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文档简介

-3-小学语文第六册《失踪的森林王国》教学设计之二2、学习课文，了解森林王国失踪的缘由及后果，使同学树立环保意识，喜爱大自然的思想感情。

3、学习用文中的话概括课文。

教学重难点：

学习课文，了解森林王国失踪的缘由及后果，使同学树立环保意识，喜爱大自然的思想感情。

教学课时：两课时

第一课时

课时目标：

1、初读课文，解决文中生字词。

2、学习课文，了解森林王国失踪的缘由及后果，使同学树立环保意识，喜爱大自然的思想感情。

导学过程：

一、直接导课，同学质疑。板书课题《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都做了介绍。

二、初读课文，解决不熟悉的生字。

1、自渎课文，画出不熟悉的生字，想方法解决。

2、文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，如还不会，学习课文时再解决。

3、检测字词：同桌相互考一考。

三、学习课文。

1、自渎课文，说说你读懂了什么？

2、依据同学的回答，老师引导：

（1）失踪前的森林王国是什么样的`？想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景。体会特殊法令森严，森林是王国的爱护神。

（2）失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写，同学谈感受。师引导同学抓重点词句来体会。

（3）最终再分析失踪的缘由：违法法令，乱砍乱伐，森林失踪。

（4）师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有森林人们患病各种天灾人祸，过着背井离乡、四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要。学习了这篇，你想说些什么？想做些什么？（是同学树立环保意识，激发同学喜爱大自然的思想感情）

四、布置作业：

其次课时

课时目标：

1、再读课文，进一步加深对课文的理解。

2、完成语文天地中的练习。

3、指导写字。

导学过程：

一、回顾课文：

1、《失踪的森林王国》这篇课文讲的是什么？

2、同学依据课文所描写的，（也可加上自己临场发挥）编成课本剧表演，加深对课文的理解。

4、你还知道哪些资源很重要？（丰富同学的课外学问）

二、指导写字。

1、出示生字，说说哪些字简单写错？

2、重点指导：“饶”不能加一点。“厌”不能写成“庆”

区分：性——姓躁——燥

3、同学写字，师巡察检查。

三、完成语文天地“笔下生花”。

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