语文综合实践课教案（优秀5篇）

第语文综合实践课教案〔优秀5篇〕综合实践课教案篇一

古人云：“尽信书，不如无书。〞今天，这句话放在我们这些教书匠面前，我觉得我们应根据实际来教学。小学的课堂教学以语文、数学为主体，其它都是“副科〞。尤其在农村的小学，缺少可用的教学配套材料。那么，如何上好这些“副科〞呢？我觉得，因地制宜，因材施教，我们的“副科〞会照样精彩，有意义。下面谈谈我们的实践课感悟。

前段时间，我班的学生常因游戏发生口角，有的学生在游戏中还“挂点小彩〞，甚至导致了同学间的关系不融洽。追根究底，都是名为“小马过河〞的游戏惹的祸。调查得知，这是一项比拟剧烈的游戏活动，游戏中游戏者要快跑，并互相推攘，很危险。孩子们玩得一快乐，自然有些忘乎所以，一不小心就把某位同学推倒在地，或者自己摔得人仰马翻。如何确保孩子们在游戏中的平安呢？为此，我利用实践课开展了一次“游戏要快乐，更要平安的〞主题实践活动。

活动分成四大步骤：游戏准备、游戏展示、讨论交流游戏的潜在危险及改良措施和新游戏推荐。

第一步，学生自由组队，准备一两个课下常玩的游戏节目。

第二步，小组展示各自准备的游戏活动，其他同学认真观看并思考它的危险和改良措施。

第三步，游戏展示结束，请学生互相讨论并集体交流，更改某些游戏的规那么和内容。

第四步，给孩子们补充一些新的有益于身心健康的游戏。该实践活动的目的是要学生发现游戏的问题以及解决问题的方法，进行平安警醒教育，帮助学生消除潜伏的平安问题。

此次活动效果颇佳，因游戏打小报告的几乎没有了。这次的活动提醒我，不要小看这短短的十分钟课间活动。这十分钟，孩子们也在学习成长，也存在平安问题，更需要我们通过多渠道来培养孩子们的平安习惯。

所以说，实践课不必“照本宣科〞，我们可以根据实际情况让它有趣，有可学性，使它真正效劳于学生的学习生活实践中去。

综合实践课教案篇二

一、

1、知识与技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。

②初步了解平面图画法，认识示意图。

③学会正确画出作品的示意图和结构图。

③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

2、过程与方法：

①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。

②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。

3、情感态度与价值观：

①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。

②通过作品的设计、探究，开展学生的创造性思维。

③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。

二、

1、重点：平面图设计技能。

2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。

三、

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型

2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、

五、

〔一〕确定设计要求

1、提问：

①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？

②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？

2、通过欣赏作品分析思考：

教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。

3、想一想：

根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想〞的表格。

说明：问题内容的选择最好