初中英语说课稿模板(英文版、中文版)

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)冀教版八年级（下）

说课稿

Today,

pleasure

for

tostand

here

and

I’m

very

pleased

to

have

some

me

name

and

I

am

in

Yong’an

Middle

School,

The

main

content

of

this

unit

is

“GoWith

Transportation”,

and

topic

ofLesson

37

is

“Flying

Donuts”.

I

have

——

and

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)

and

some

and

and

2.

To

attain

“four

skills”

request

and

I

do

some

I

and

them

be

them

I

be

them

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)

I

them

be

be

and

be

and

(1)

To

study

new

words

“fuel”,

and

and

“think

of,

on

way

to

…,

have

fun”,

(1)

To

develop

students’

and

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)(2)

To

students’

of

(3)

To

develop

students’

methods

be

and

be

and

and

and

points’

basis

is

established

according

to

and

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)

and

of

transportation

and

Danny’s

——

students’

of

listening,

speaking,

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)

and

good

mainly

use

“Communicative”teaching

method,

“Audiovisual”teaching

method

and

“Taskbased”teaching

method

and

teaching

method.

is

to

say,

of

key

structures.

give

some

and

some

CAI,

and

I

I

hope

and

some

——

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)

be

and

——

I

and

and

and

some

common

and

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)

my

ey

or

what

they

don’t

see.

Inthis

way,

they

know

today’s

lesson

do

and

them

and

them

my

and

them

and

and

and

on

my

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)

and

and

use

CAI

to

present

whole

write

key

points

on

After

watching,

them

to

read

and

on

them

them

and

and

some

phrases

on

screen,

I

don’t

on

and

Purpose

of

my

designing:

CAI

and

CAI

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)

and

and

and

I

and

them

them

and

I

them

them

I

and

I

them

some

and

them

them

do

some

ByPurpose

of

my

designing:By

and

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)

them

and

them

and

and

them

them

them

ByPurpose

of

my

designing:By

and

and

——

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)

/

enough

exercises?

Now,

try!

them

some

and

them

today’s

homework

is.

doing

this,

and

——

．

认为,想起;

仔细考虑;

想出．

在……

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)/

在……前面．on

在上学的路上

on

one’s

way

home

在回家路上

用……

my

on

OK.

That’s

all.

Thanks

for

listenin

me

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)初中英语说课稿各位评委，老师：下午好！今天我说课的内容是《仁爱英语》七年级上册

的

A。下面我将从六个方面进行叙述，请各位专家指正。一、教材分析（说教材）

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)、教材的地位和作用：本节课是《仁爱英语》七年级上册

的

A单元的重要组成部分，也是核心教学部分，以口语练习为主，主要学习购物时的简单交际用语并学会用简单

以内的数字谈论价格。它上承上个单元学习就餐时的表达话题的教学，下接

B

部分是前后知识的载体，本课在今后的英语教学中都占有重要的地位。、教学目标《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面：（）知识目标①

掌握单词及词组：madam

，

，

on，

，，

，

，

，

，，

，

，

，②掌握句子（日常交际用语）、

I

do

、

I

/

I

、I

want…、I’d

…、

I

、

、

、It’s

/They’re

…、

②

掌握语法：

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)How

much

is/are…?It’s/They’re…（）能力目标在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力

I

do

I

How

much

is

they?

It’s/They’re

同时应用

以内的数字谈论价格。（）情感目标通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，向别人提供帮助和寻求别人帮助，利用对话形式，学会简单问衣服的价格等。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，并从教用英语问价格的过程中，让学生体会到父母为生活奔波的艰辛，告诉学生应该关心理解父母。、重点与难点重点：学会掌握和熟练运用词汇、日常用语、句型本课学习了用

I

do

I

这类向别人提供帮助的句型，通过用

they?

It’s/They’re…这些句型的操练，来熟练运用交际用语以及熟记这些基数词。难点：数词（

基数词）的表达。确定重点与难点的依据：根据课程标准的要求，和本课所呈现的知识及

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)学生在学习本课时已掌握的语言知识能力二、学情分析本人任教于农村中学，教学辅助资源有限，学生的整体英语语言运用能力偏低，发言不踊跃，同时农村学生的学情特点，英语学习对学生有一定难度。由于缺乏必要的语言基础，学生必定在课堂上不敢发言和交流，所以课堂教学中要积极调动学生课堂气氛，在学习语言知识的同时创设生生和师生交流。三、说教法本课以交际为核心教学，我主要采取以下几种教法：、听力训练法听录音是学习英语的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿，通过问题的回答提高听力能力。、提问引入法通过提问，集体、分组回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧知识。、情境教学法我充分利用课文对话，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合，学生一旦进入情境，教材所介绍的购物场景都会一下子推到他们的眼前，引起他们的关注，激起他们应用新学的购物场景句型的热情。与此同时，学生对教材语言的感受也会随之而敏锐起来。

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)力，把知识和技能融为一体，提倡学生主动参与，以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动、交往。答、给学生以真实感，让学生身临其境，唤起他们的形象思维降低学生理解句型的难度，激发学生们的学习兴趣为巩固旧知识，学习新知识打好基础。四、说学法及学法指导、创造条件，发展听力听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。、储备知识，实践中学学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，熟知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻，灵活度大。、及时巩固，反复记忆凡是教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则，常常是学了新的，忘了旧的。、积极操练，重在口头在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识,提

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)高语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。五、说教学程序

分钟）短片中出现的日常购物和母亲的艰辛对学生进行情感教育，并从影片中所呈现的可数名词和不可数名词导入本课教学。设计意图：

引出课题，放松而愉快，缩短了师生之间的距离，抓住学生的注意力，将学生自然引入学习情境之中，而购物问题能够贴近生活，贴近学生。、用旧学新，突破难点（约

分钟）①

复习第

数名词和不可数名词。②

的数词。③

听录音跟读

计让学生总结数词的构词规律。④

完成

b听录音注意数词的发音及重音区别，带读、跟读。⑤

小组中竞赛记忆

基数词的表达。小组竞赛后选出优秀选手，教师进行当场提问。设计意图

复习基数词

后学习

板书让学生能轻松的掌握基数词的写法。任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和小组合作并竞赛的方式，实现掌握基数词读写的目标，感受成功；让

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)学生用积极的学习态度，促进本课基数词读写难点的突破。、创设情境，学习重点（约

分钟）①看图片学习句型

they?

It’s/They’re…并做大量操练练习。用图片②完成

听录音并将服装与相同的数字匹配。（请个别同学回答）③听录音

两遍（不看书），回答黑板上两个简单的问题，然后校对答案再听录音。④教新单词，学生自己解决读的障碍，学生扮演角色。⑤让学生找出不明白的语言点。设计意图

把枯燥的任务转换为用图片同桌问答的形式，使学生的学通过反复的语言操练运用，最终达到学以致用的目的。在教学情景对话的过程中，考虑学生实际的听说读写水平，有梯度的让学生学习新知，学生自己解决读的

障碍，锻炼学生自主学习的能力，体验学习的快乐，提高语言学习能力。、情景交际，主动发展（约

分钟）教师可以按照交际方式和学生对话（看图片或自编对话），也可以让学生与学生自由对话，做到人人都要开口说话。最后推荐优秀组合表演对话。设计意图丹麦语言学家叶斯帕森说过：外语教学的首要条件是要尽可

/

初中英语说课稿模板(英文版、中文版)能地让学生接触外语，使用外语，学外语像游泳一样，学生必须浸在水在这一环节让学生在学习的新对话后，有机会现学现用，最后推荐优秀组合，适合学生争强好胜的心理特点，激发学生的学习兴趣把书本上的对话变成学生的日常交际用语。

分钟）完成

分角色表演对话）。设计意图听说读最终的目的是写，通过写与表演相结合让学生有更多的语言输入，学生可理解的输入越多，语言习得就越多。、画龙点睛，引起重视（

分钟）本节课主要以口语为主，我们学习用

I

do

I

这类向别人提供帮助的句型。我们也学习了用

How

much…?句型来谈论衣服的价格，通过这些句型的操练，学习运用了

的基数词。设计意图课堂总结是