领导者与追随者课件

领导学原理Leadership领导学原理Leadership第五章：领导者与追随者何谓领导者？领导者之一：作为个体的领导者领导者之二：作为集体的领导者追随者领导者与追随者的关系第五章：领导者与追随者何谓领导者？§1何谓领导者？一、领导者的含义一种观点认为，领导者就是权力的执掌者，即他是在特定社会组织中，依法享有职权，并通过决策、组织、指挥、协调、控制和影响等活动，率领被领导者实现既定目标的人。另一种观点认为，领导者就是其身后拥有追随者的人。§1何谓领导者？一、领导者的含义§1何谓领导者？一、领导者的含义综合上述观点，对领导者概念作如下表述：领导者是在社会共同活动中，经过选举、任命或从群体中涌现出来的能够指导和协调群体成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体。§1何谓领导者？一、领导者的含义§1何谓领导者？一、领导者的含义正确理解领导者含义应把握以下三个方面：（1）领导者是一个组织正常运作和发展的发动者和推动者。§1何谓领导者？一、领导者的含义§1何谓领导者？（2）领导者通过计划、组织、指导和监督群体成员的活动，发展和维持成员之间的团结以及调动其工作积极性，使之成为一个有机的整体。（3）领导者之所以能够指导和协调其组织成员，真正起作用的不是因为头衔，而是因为他所具有的影响力。§1何谓领导者？（2）领导者通过计划、组织、指导和监督群体§1何谓领导者？二、领导者与管理者的区别对待目标的态度不同权威基础不同存在的空间不同关注的对象和思维方式不同§1何谓领导者？二、领导者与管理者的区别§1何谓领导者？二、领导者与管理者的区别待人的态度不同自我意识不同生活方式的抉择标准不同§1何谓领导者？二、领导者与管理者的区别§2领导者之一：

作为个体的领导者一、领导者必备的要素领导者必备的八种素质§2领导者之一：

作为个体的领导者一、领导者必§2领导者之一：

作为个体的领导者一、领导者必备的要素三种不容忽视的要素类型：（1）“先天性”要素（2）“经验性”要素（3）“修炼性”要素§2领导者之一：

作为个体的领导者一、领导者必§2领导者之一：

作为个体的领导者二、领导者的能力要素结构（1）技术技能或业务技能（2）人文技能或交际技能（3）概念形成技能

§2领导者之一：

作为个体的领导者二、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者不同等级的领导所需的技能§2领导者之一：

作为个体的领导者不同等级的领§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的类型以领导者的权力来源划分：超凡魅力型领导者世袭型领导者法理型领导者§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的类型以领导者个体特质划分：仁人型领导者能人型领导者§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者仁人型领导能人型领导领导权威基础以德服人以能取威领导原则不动如山岳难知有阴阳领导作风禁胜于身，则令行于民大礼不辞小让，大行不顾细谨决策临事而惧，好谋而成暴虎冯河，死而无悔与下属关系为政以大德，不以小惠侠义精神§2领导者之一：

作为个体的领导者仁人型领导能§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的类型以领导者产生方式划分：正式领导者非正式领导者§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者

正式领导者与非正式领导者的区别：产生方式不同职能不同对组织影响程度不同权威基础不同§2领导者之一：

作为个体的领导者正式领导§2领导者之一：

作为个体的领导者

正式领导者与非正式领导者的联系：第一，一个成功的领导者应该集正式领导与非正式领导于一身。第二，注意协调同非正式领导者的关系。第三，改善正式领导，预防对抗性非正式领导者的出现。第四，在必要情况下，对那些妨碍正式组织目标达成的非正式领导者加以取代。§2领导者之一：

作为个体的领导者正式领导§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导者（一）女性能成为领导者吗？研究表明，生产率提高、竞争性优势和金融业绩是有进取精神的女性领导者在员工中脱颖而出的三大原因。§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导者（二）女性和男性领导者的领导方式存在差异吗？与男性领导者相比，女性领导者拥有更鼓励参与或更民主化的管理风格，更容易采用参与型领导方式。§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导者（三）为什么如此稀少的女性成为高层领导者？阻碍女性成为高层领导者的障碍包括组织障碍、人际障碍和个人障碍三种。§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导§2领导者之一：

作为个体的领导者组织障碍：—对女性绩效和努力的高标准—歧视性的公司文化—对作为晋升决策基础的性别一致的偏好—男性领导者的忽视与消极—认同不足与支持解决棘手问题之间的失衡—缺乏确定性的发展机遇§2领导者之一：

作为个体的领导者组织障碍：§2领导者之一：

作为个体的领导者人际障碍：—男性的偏见、固执与成见—感情支持与人际支持的缺乏—脱离非正式的关系网络—缺乏可信赖的有经验的人个人障碍：—政治常识的缺乏—工作/家庭冲突§2领导者之一：

作为个体的领导者人际障碍：§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导者（四）女性如何成为高层领导者？阶段一：改变政治幼稚的形象阶段二：建立可信度阶段三：确定领导方式阶段四：承担责任§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导§2领导者之一：

作为个体的领导者五、领导者的权威基础（一）权力类型§2领导者之一：

作为个体的领导者五、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者职位权力：1、合法权：指一个人占据了组织等级中正式职位而拥有的权力。2、强制权：是通过威胁或惩罚迫使人们服从的权力。3、奖赏权：是领导者决定提供还是取消奖赏的权力。§2领导者之一：

作为个体的领导者职位权力：§2领导者之一：

作为个体的领导者个人权力：1、专长权：来源于专长、技能和知识。2、参照性权力：它的基础是对于拥有理想的资源或个人特质的人的认同。包括三种类型：个人魅力权、背景权以及感情权。§2领导者之一：

作为个体的领导者个人权力：§2领导者之一：

作为个体的领导者五、领导者的权威基础（二）权威构成要素权威=职位权力+个人权力（非职位权力）§2领导者之一：

作为个体的领导者五、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者

两大权力系统比较职位权力个人权力来源法定职位个人要素范围大小受时空限制不因人而异确定1-0不受时空限制因人而异不确定方式行政命令人格感召基础必须服从自愿接受效果畏惧（慑服）信服（折服和心服）性质强制性影响力凝聚性影响力§2领导者之一：

作为个体的领导者§2领导者之一：

作为个体的领导者六、通向领导者之路——如何获得权力（一）如何获得职位权力通过完成关键工作通过正常的晋升在克服危机中获取职位权力通过上级领导者赏识、信任§2领导者之一：

作为个体的领导者六、通向领导§2领导者之一：

作为个体的领导者六、通向领导者之路——如何获得权力（二）如何获得个人权力通过人格感染力通过自身专长的提高通过感情和利益的投放通过特殊关系§2领导者之一：

作为个体的领导者六、通向领导§2领导者之一：

作为个体的领导者七、权威接受的根源与途径（一）权威接受的根源资源的稀缺性基于传统、法理和皈依形成的权力关系§2领导者之一：

作为个体的领导者七、权威接受§2领导者之一：

作为个体的领导者七、权威接受的根源与途径（二）权威接受的途径从领导者自身行为方式，分为说服、示范和命令三种从被领导者所承受的结果，分为奖赏、惩罚两种§2领导者之一：

作为个体的领导者七、权威接受§2领导者之一：

作为个体的领导者八、领导者的形象领导者形象的三种规定性：一是一贯的行为标准，二是服务群众的精神，三是道德为魂的决策和行动。领导者塑造领导形象的两种渠道：一是言辞，二是行为。§2领导者之一：

作为个体的领导者八、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者九、领导者的失败体制的失败能力的失败方式的失败性格的失败人生的失败§2领导者之一：

作为个体的领导者九、领导者的§3领导者之二：

作为集体的领导者一、何谓领导集体（领导班子）？领导集体不是由若干个领导成员简单松散拼凑而成的，而是若干领导成员按照一定的原则、制度科学地排列组织起来的，相互间互相作用、互相影响的具有高度组织性和能动性的有机整体。§3领导者之二：

作为集体的领导者一、何谓领导§3领导者之二：

作为集体的领导者二、领导集体的类型职能型领导集体：由做同一种工作以实现具体目标的个体组成。跨职能型领导集体：由具备不同才能和能力的个体组成，旨在完成领导工作设想中更广泛的任务。§3领导者之二：

作为集体的领导者二、领导集体§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体的素质结构梯形的年龄结构：领导班子的最佳年龄结构是根据不同领导层次，由老年、中年和青年干部按照合理比例构成的综合体。§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体的素质结构合理的知识结构：领导集体的最佳知识结构，是指将具有不同的知识特长和不同专长的领导者组成合理的立体知识结构。§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体的素质结构互补的智能结构：智能主要包括自学能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织能力、创造能力等。领导集体的最佳智能结构，是指由不同的智能类型的领导者个体，按照与实际需要相适应的比例构成的多功能的智能综合体。§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体的素质结构协调的气质结构：领导集体的最佳气质结构，是指具有不同气质的领导成员协调配合，互相补充，取长补短。§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体§4追随者一、何谓追随者？追随者是领导活动中执行决策方案和实现组织目标的行动者。像领导者一样，追随者也分为个体追随者和群体追随者。§4追随者一、何谓追随者？§4追随者二、追随者的类型§4追随者二、追随者的类型§4追随者二、追随者的类型1、异端型追随者：喜欢揭人伤疤，往往成为敢于指出组织目标、决策与程序上不恰当之处的斗士。一个组织大约有20%-30%的人属于此类型。§4追随者二、追随者的类型§4追随者二、追随者的类型2、顺服型追随者：习惯于服从命令，不带任何怨言积极地去执行命令。一个组织大约有25%-30%的人属于此类型。3、实用型追随者：对组织目标负责但不喜欢兴风作浪的人。一个组织大约有25%-35%的人属于此类型。§4追随者二、追随者的类型§4追随者二、追随者的类型4、被动型追随者：看领导者脸色行事，如果没有鼓动不会主动去完成某项任务。一个组织大约有5%-10%的人属于此类型。5、榜样型追随者：与他人保持密切联系的自我领导者和合作者。§4追随者二、追随者的类型§4追随者三、有效追随者的内涵具有自我领导与自我管理能力具有较强的目标承诺感凭借自身能力充分实现目标具有诚实、勇气和值得信赖的道德品质§4追随者三、有效追随者的内涵§5领导者与追随者的关系一、领导的社会人际关系取向在一个组织内部，中层管理者花在上级身上的时间远远胜于花在下属身上的时间，而处于一线的监控者恰恰相反。决定组织内部各种联系发展趋势的是自下而上的联系，不是自上而下的联系。§5领导者与追随者的关系一、领导的社会人际关系取向§5领导者与追随者的关系二、强化与互动强化是指领导者通过对下属的指导和影响来促使互动程度的增强。强化包括正强化和负强化。负强化包括消退、避免和惩罚三种类型。互动可以使一个群体“变小”。§5领导者与追随者的关系二、强化与互动§5领导者与追随者的关系三、领导者与追随者的相互依赖和相互影响1、领导者对追随者的影响

—肯定与激励

—沟通

—满足资源需求§5领导者与追随者的关系三、领导者与追随者的相互依赖§5领导者与追随者的关系三、领导者与追随者的相互依赖和相互影响2、追随者对领导者的影响

—忠实程度

—认可程度

—选择的权力

—服从与追随§5领导者与追随者的关系三、领导者与追随者的相互依赖§5领导者与追随者的关系四、领导关系的四种模式1、等级关系2、交易关系3、追随关系4、伙伴关系§5领导者与追随者的关系四、领导关系的四种模式演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！

领导学原理Leadership领导学原理Leadership第五章：领导者与追随者何谓领导者？领导者之一：作为个体的领导者领导者之二：作为集体的领导者追随者领导者与追随者的关系第五章：领导者与追随者何谓领导者？§1何谓领导者？一、领导者的含义一种观点认为，领导者就是权力的执掌者，即他是在特定社会组织中，依法享有职权，并通过决策、组织、指挥、协调、控制和影响等活动，率领被领导者实现既定目标的人。另一种观点认为，领导者就是其身后拥有追随者的人。§1何谓领导者？一、领导者的含义§1何谓领导者？一、领导者的含义综合上述观点，对领导者概念作如下表述：领导者是在社会共同活动中，经过选举、任命或从群体中涌现出来的能够指导和协调群体成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体。§1何谓领导者？一、领导者的含义§1何谓领导者？一、领导者的含义正确理解领导者含义应把握以下三个方面：（1）领导者是一个组织正常运作和发展的发动者和推动者。§1何谓领导者？一、领导者的含义§1何谓领导者？（2）领导者通过计划、组织、指导和监督群体成员的活动，发展和维持成员之间的团结以及调动其工作积极性，使之成为一个有机的整体。（3）领导者之所以能够指导和协调其组织成员，真正起作用的不是因为头衔，而是因为他所具有的影响力。§1何谓领导者？（2）领导者通过计划、组织、指导和监督群体§1何谓领导者？二、领导者与管理者的区别对待目标的态度不同权威基础不同存在的空间不同关注的对象和思维方式不同§1何谓领导者？二、领导者与管理者的区别§1何谓领导者？二、领导者与管理者的区别待人的态度不同自我意识不同生活方式的抉择标准不同§1何谓领导者？二、领导者与管理者的区别§2领导者之一：

作为个体的领导者一、领导者必备的要素领导者必备的八种素质§2领导者之一：

作为个体的领导者一、领导者必§2领导者之一：

作为个体的领导者一、领导者必备的要素三种不容忽视的要素类型：（1）“先天性”要素（2）“经验性”要素（3）“修炼性”要素§2领导者之一：

作为个体的领导者一、领导者必§2领导者之一：

作为个体的领导者二、领导者的能力要素结构（1）技术技能或业务技能（2）人文技能或交际技能（3）概念形成技能

§2领导者之一：

作为个体的领导者二、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者不同等级的领导所需的技能§2领导者之一：

作为个体的领导者不同等级的领§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的类型以领导者的权力来源划分：超凡魅力型领导者世袭型领导者法理型领导者§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的类型以领导者个体特质划分：仁人型领导者能人型领导者§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者仁人型领导能人型领导领导权威基础以德服人以能取威领导原则不动如山岳难知有阴阳领导作风禁胜于身，则令行于民大礼不辞小让，大行不顾细谨决策临事而惧，好谋而成暴虎冯河，死而无悔与下属关系为政以大德，不以小惠侠义精神§2领导者之一：

作为个体的领导者仁人型领导能§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的类型以领导者产生方式划分：正式领导者非正式领导者§2领导者之一：

作为个体的领导者三、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者

正式领导者与非正式领导者的区别：产生方式不同职能不同对组织影响程度不同权威基础不同§2领导者之一：

作为个体的领导者正式领导§2领导者之一：

作为个体的领导者

正式领导者与非正式领导者的联系：第一，一个成功的领导者应该集正式领导与非正式领导于一身。第二，注意协调同非正式领导者的关系。第三，改善正式领导，预防对抗性非正式领导者的出现。第四，在必要情况下，对那些妨碍正式组织目标达成的非正式领导者加以取代。§2领导者之一：

作为个体的领导者正式领导§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导者（一）女性能成为领导者吗？研究表明，生产率提高、竞争性优势和金融业绩是有进取精神的女性领导者在员工中脱颖而出的三大原因。§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导者（二）女性和男性领导者的领导方式存在差异吗？与男性领导者相比，女性领导者拥有更鼓励参与或更民主化的管理风格，更容易采用参与型领导方式。§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导者（三）为什么如此稀少的女性成为高层领导者？阻碍女性成为高层领导者的障碍包括组织障碍、人际障碍和个人障碍三种。§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导§2领导者之一：

作为个体的领导者组织障碍：—对女性绩效和努力的高标准—歧视性的公司文化—对作为晋升决策基础的性别一致的偏好—男性领导者的忽视与消极—认同不足与支持解决棘手问题之间的失衡—缺乏确定性的发展机遇§2领导者之一：

作为个体的领导者组织障碍：§2领导者之一：

作为个体的领导者人际障碍：—男性的偏见、固执与成见—感情支持与人际支持的缺乏—脱离非正式的关系网络—缺乏可信赖的有经验的人个人障碍：—政治常识的缺乏—工作/家庭冲突§2领导者之一：

作为个体的领导者人际障碍：§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导者（四）女性如何成为高层领导者？阶段一：改变政治幼稚的形象阶段二：建立可信度阶段三：确定领导方式阶段四：承担责任§2领导者之一：

作为个体的领导者四、女性领导§2领导者之一：

作为个体的领导者五、领导者的权威基础（一）权力类型§2领导者之一：

作为个体的领导者五、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者职位权力：1、合法权：指一个人占据了组织等级中正式职位而拥有的权力。2、强制权：是通过威胁或惩罚迫使人们服从的权力。3、奖赏权：是领导者决定提供还是取消奖赏的权力。§2领导者之一：

作为个体的领导者职位权力：§2领导者之一：

作为个体的领导者个人权力：1、专长权：来源于专长、技能和知识。2、参照性权力：它的基础是对于拥有理想的资源或个人特质的人的认同。包括三种类型：个人魅力权、背景权以及感情权。§2领导者之一：

作为个体的领导者个人权力：§2领导者之一：

作为个体的领导者五、领导者的权威基础（二）权威构成要素权威=职位权力+个人权力（非职位权力）§2领导者之一：

作为个体的领导者五、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者

两大权力系统比较职位权力个人权力来源法定职位个人要素范围大小受时空限制不因人而异确定1-0不受时空限制因人而异不确定方式行政命令人格感召基础必须服从自愿接受效果畏惧（慑服）信服（折服和心服）性质强制性影响力凝聚性影响力§2领导者之一：

作为个体的领导者§2领导者之一：

作为个体的领导者六、通向领导者之路——如何获得权力（一）如何获得职位权力通过完成关键工作通过正常的晋升在克服危机中获取职位权力通过上级领导者赏识、信任§2领导者之一：

作为个体的领导者六、通向领导§2领导者之一：

作为个体的领导者六、通向领导者之路——如何获得权力（二）如何获得个人权力通过人格感染力通过自身专长的提高通过感情和利益的投放通过特殊关系§2领导者之一：

作为个体的领导者六、通向领导§2领导者之一：

作为个体的领导者七、权威接受的根源与途径（一）权威接受的根源资源的稀缺性基于传统、法理和皈依形成的权力关系§2领导者之一：

作为个体的领导者七、权威接受§2领导者之一：

作为个体的领导者七、权威接受的根源与途径（二）权威接受的途径从领导者自身行为方式，分为说服、示范和命令三种从被领导者所承受的结果，分为奖赏、惩罚两种§2领导者之一：

作为个体的领导者七、权威接受§2领导者之一：

作为个体的领导者八、领导者的形象领导者形象的三种规定性：一是一贯的行为标准，二是服务群众的精神，三是道德为魂的决策和行动。领导者塑造领导形象的两种渠道：一是言辞，二是行为。§2领导者之一：

作为个体的领导者八、领导者的§2领导者之一：

作为个体的领导者九、领导者的失败体制的失败能力的失败方式的失败性格的失败人生的失败§2领导者之一：

作为个体的领导者九、领导者的§3领导者之二：

作为集体的领导者一、何谓领导集体（领导班子）？领导集体不是由若干个领导成员简单松散拼凑而成的，而是若干领导成员按照一定的原则、制度科学地排列组织起来的，相互间互相作用、互相影响的具有高度组织性和能动性的有机整体。§3领导者之二：

作为集体的领导者一、何谓领导§3领导者之二：

作为集体的领导者二、领导集体的类型职能型领导集体：由做同一种工作以实现具体目标的个体组成。跨职能型领导集体：由具备不同才能和能力的个体组成，旨在完成领导工作设想中更广泛的任务。§3领导者之二：

作为集体的领导者二、领导集体§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体的素质结构梯形的年龄结构：领导班子的最佳年龄结构是根据不同领导层次，由老年、中年和青年干部按照合理比例构成的综合体。§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体的素质结构合理的知识结构：领导集体的最佳知识结构，是指将具有不同的知识特长和不同专长的领导者组成合理的立体知识结构。§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体的素质结构互补的智能结构：智能主要包括自学能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织能力、创造能力等。领导集体的最佳智能结构，是指由不同的智能类型的领导者个体，按照与实际需要相适应的比例构成的多功能的智能综合体。§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体§3领导者之二：

作为集体的领导者三、领导集体的素质结构协调的气质结构：领导集体的最佳气质结构，是指具有不同气质的领导成员协调配合，互相补充，取长补短。§3