课件：夏午（第2课时）

学习目标：1.我能学会８个生字，理解课文主要内容，积累好词佳句。2.我能有感情地朗读课文，感受作者对生命世界的热爱。课件：夏午（第2课时）小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满生命快乐的花园。花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。体会句子表达的思想感情：花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这个片宁静。这段话使用了怎样的写作手法？这样写的好处是什么？请你仿照这种写法写写园中其它的蔬菜。读一读,想一想,写一写。1.阅读峻青的《难忘的索溪峪》。2.读一读《夏午》的原文，相信你对罗兰写的这篇文章一定会有更深的感受。利用班级读书会的时间，与大家交流一下自己的读书感悟。语文课外实践活动1.阅读峻青的《难忘的索溪峪》。2.读一读《夏午》的原文，相信你对罗兰写的这篇文章一定会有更深的感受。利用班级读书会的时间，与大家交流一下自己的读书感悟。语文课外实践活动小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满生命快乐的花园。花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。体会句子表达的思想感情：门槛娇羞撒娇泛滥骄傲桥（侨）葱绿狐仙羡慕忽然孤独幕布规律稻田墓地建设舞蹈日暮课件：夏午（第2课时）1.阅读峻青的《难忘的索溪峪》。2.读一读《夏午》的原文，相信你对罗兰写的这篇文章一定会有更深的感受。利用班级读书会的时间，与大家交流一下自己的读书感悟。语文课外实践活动课件：夏午（第2课时）小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满生命快乐的花园。花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。体会句子表达的思想感情：1.阅读峻青的《难忘的索溪峪》。2.读一读《夏午》的原文，相信你对罗兰写的这篇文章一定会有更深的感受。利用班级读书会的时间，与大家交流一下自己的读书感悟。语文课外实践活动课件：夏午（第2课时）小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满生命快乐的花园。花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。体会句子表达的思想感情：细读品悟体会情感1.课文的4—14自然段，你印象最深刻的画面是什么呢？从作者的文字背后你读懂了怎样的情趣？2.成年后的作者仍不放弃对午后风光的享受。此时作者看到的又是怎样的情景？有怎样的感受呢？你从中体会到什么？思考：课件：夏午（第2课时）花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这个片宁静。这段话使用了怎样的写作手法？这样写的好处是什么？请你仿照这种写法写写园中其它的蔬菜。读一读,想一想,写一写。课件：夏午（第2课时）小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满生命快乐的花园。花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。体会句子表达的思想感情：小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满生命快乐的花园。花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。体会句子表达的思想感情：

带着自己体会的情感朗读全文。1.阅读峻青的《难忘的索溪峪》。2.读一读《夏午》的原文，