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文档简介

3/3距离和时间【学习目标】1．能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单的记录。2．能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。3．知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。【学习重难点】采集数据，用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。【课前准备】秒表、手表、钢卷尺、玩具小车。【学习过程】一、探索导航运动会上长跑、短跑运动员，他们在跑时裁判是根据什么判断谁是冠军的呢？你知道哪些知识？二、课堂助学探究1．我们来测一测。运动会上跑时，谁跑的快和慢，是怎样来判断的呢？我的猜想：我认为可能与______________________________________有关。我的方案：_________________________________________________________________________________________________________________________。时间（秒）距离（米）距离：米时间：秒探究2距离：米时间：秒如果距离不变：用的时间越_______，它跑得就___________。如果时间相同：跑得距离越_______，就说明它跑得________。【课堂达标】（一）填空题。1．一个物体运动的状态，一般从_________、_________、_________、_________等方面来描述。2．小明走10米用了5秒钟，小光走20米用了8秒，__________运动的快，3．小华和小红共同跑50米，小华用了10秒，小红用了8秒，________4．小亮走8米用了5秒，10秒走_________米，20秒走___________5．________和___________可以告诉我们物体运动的快慢。（二）判断题。1．物体运动距离越长，它运动的就快。（）2．在距离一定的情况下，物体运动用的时间越少就越快。（）（三）简答。根据我们的实验，分析物体运动的快慢的因素。【拓展活动】平邑到临沂90公里参考答案（一）填空题。1．位置，方向，距离，时间2．小光，小明3．小红4．16，325．距离，时间（二）判断题。1．错2．对（三）简答题。相同时间内比较运动的距离，跑的距离远，说明运动的速

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