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表演游戏：三只小猪(二)(附反思)表演游戏：三只小猪(二)(附反思)表演游戏：三只小猪(二)(附反思)资料仅供参考文件编号：2022年4月表演游戏：三只小猪(二)(附反思)版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：表演游戏：三只小猪（二）活动目标:1、丰富游戏材料，引导幼儿按照不同角色特征有选择地进行装扮。2、鼓励幼儿创造性地表现角色的语言、动作、表情。活动准备：1、经验的准备：进一步熟悉《小猪盖房子》的故事，观看舞台剧表演。2、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪老三、大灰狼头饰3、三座房子服饰、《王老先生》《康康舞曲》背景音乐。活动过程：1、欣赏三座房子的服饰和道具，激发幼儿表演的兴趣。师：这些服饰是谁用的道具可以怎么用在什么时候使用2、引导幼儿讨论分析三只小猪的性格特征，鼓励幼儿根据故事发展的情节创造性表现不同角色的语言、动作、表情。师：三只小猪的脾气一样吗猪老大是什么样的猪老二是什么样的猪老三是什么样的它们在盖房子时的动作怎么表现在什么地方可以加上音乐3、提出游戏要求。（1）根据意愿选择自己想要扮演的角色，有目的地选择材料装扮自己，和同伴一起表演。（2）装扮时动作要快。（3）表演时声音要响亮，不同动物的语气、语调和动作要有所不同。（4）游戏结束后要一起整理游戏场景和材料。4、幼儿分组游戏，教师观察指导。（1）重点观察幼儿装扮的情况，是否正确快速。（2）观察幼儿用不同的语气、语调和动作表现不同角色的情况。5、收拾游戏材料，交流游戏情况。（1）教师指导幼儿收拾游戏材料，把材料放到相应的地方。（2）欣赏表演时的精彩照片或片段，并交流游戏情况。师：你今天扮演什么小动物你选择什么材料装扮哪个地方表演的特别好（3）与幼儿交流游戏的情况，讨论下一次游戏可以增设的材料和道具。师：你觉得下次游戏还可以增加什么故事情节或还需要什么道具反思：在观看了动画片及童话剧《三只小猪》的视频后，幼儿熟悉了故事中三只小猪及猪妈妈的生活习性，还通过分析三只小猪不同的性格特点，掌握了表现不同性格特征的动作。因此，在这次游戏中幼儿动作表演的技能提高了许多。存在问题及其原因与对策：问题：表演中幼儿还不能表现出懒惰、贪吃、勤劳等动作特征。原因：幼儿

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