中小学心理健康教育课程教学大纲

WORD格式WORD格式..可编辑专业知识整理分享专业知识整理分享教学内容教学内容讲授合 计《中小学心健康教育》课程教学大纲一、《中小学心健康教育》课程说明（一）课程代码：03231023（二）课程英文名称：EducationofMentalHealthinschool（三）开课对象：心咨询选修（四）课程性质：门课程。青少时期是人一生当中生发育和心发展的一个特定时期。本门课程就此讲述在青少时期的心发展特点以及常见心障碍的调适。为广大心学专业学生以后从事心教育工作打下扎实的基础。（五）教学目的：让心学专业的学生掌握青少的心健康与心咨询的一些基本知识及方法，关注青少心健康。（）教学内容：青少心健康发展的特点；常见的心疾病及治疗；以及家长，教师对青少身心发展的影响。（七）学时数、学分数及学时数具体分学时数： 36 学时分数： 2 学学时数具体分配：康的影响康的影响考试236合计3636第一篇发展中小学生心健康及其心1010第二篇其治疗中小学生常见的心疾病及1626第三篇客观环境对中小学生心健834（八）教学方式：讲授法。（九）考核方式和成绩记载说明考查科目二、讲授大纲与各章的基本要求第一篇 中小学生心健康及其心发教学要点：心发展的实质，心发展的阶段教学时数：10 学教学内容：第一节 心发展的实质一、发展的概第二节 青少的心发展一、现代社会青少的心发展特征二、人格发展的独有特点考核要求第一节 心发展的实质一、发展的概（掌握）二、两种发展论（掌握第二节 青少的心发展一、现代社会青少的心发展特征（领会）二、人格发展的独有特点（掌握）第二篇中小学生常见的心疾病教学要点：经症；症及一些身心疾病。教学时数：16学时教学内容：第一节经症一、经衰弱二、焦虑症三、恐怖症四、强迫症五、疑病症第二节 严重的疾病一、分症二、躁狂抑郁症三、反应性病第三节 心身疾病一、心身疾病的概二、分类三、青少常见的身心疾病1心脏经症2、经性心绞痛经性呕吐经性厌食偏头痛过换气综合症一、学习适应所致的综合症学校恐怖综合症考试综合症学校适应综合症二、社会适应所致的综合症青适应综合症爱综合症三、现代生活方式适应1、电视迷综合症2、自动化心压迫综合症考核要求：第三篇客观环境对中小学生心健康的影响教学时数：8学时教学内容：（一一、补钙与锌接下来该补么补心：马斯的需要层次论二、家庭对孩子的人格形成影响是巨大的：模仿、强化三、问题孩子背后的问题父母：满现实等爱，放纵型家庭：好吃懒做，贪图享受，好恶劳，自私等严管型家庭：粗，攻击性有恶习的家庭贪欲型家庭多子有病患者犯罪者或反社会者妇文化水平低经常迁居父母常产生纠纷四、父母要各自扮演好自己的角色教养方式：温暖型、拒绝型、过保护型、偏爱型1、以身作则的原则2、学会正确地保护自己的子3、家庭气氛4、关注孩子的心动态。五、让孩子面对挫折。在挫折面前决能等待。恰当地评估自己。把握要点。学会开口求助。做事全以赴。（二、师与青少素质培养一、素质的概： 以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下形和发展起来的相对稳定的身心组织的要素、结构及其质水平。素质同于知识。知识可以转化为素质。二、心素质的培养1、要像春雨一样润物细无声：爱心、耐心、细心。2、要重视培养成就动机，动机+智商=成动3、在培养动机的基础上优势诱导，进一步培养学生的自信心。4、学会人际关系的处，善于角色分工，学会合作，学会负责。5、自主参与，增强学生的主体意识，正确面对现实的自我和挫折感。6、鼓励性评价，形成开放的心氛围。7、认真开展心咨询与心治疗工作。8三、对于教师：教师心健康的要求；解差异，因材施教；四、与青少谈心（一）适应现象个阶段的特性前期，中期，后期1己的情绪，防止内心空虚。正确对待学习、生活所带来的压，学会正确的