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本文格式为Word版，下载可任意编辑——〖甲〗舜发于畎亩之中，傅说举阅读附答案

〖甲〗舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

〖乙〗十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？'刿曰："肉食者鄙，未能远谋。'乃入见。问："何以战？'公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。'对曰："小惠未徧，民弗从也。'公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。'对曰："小信未孚，神弗福也。'公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。'对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。'

解释下面加点词语的意思。（2分）

(1)空乏其身：(2)又何间焉：

（3）而后喻：（4）乃入见：

用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）

(1)小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)所以动心忍性，曾益其所不能。

甲文第一段列举六位名人的经历，告诉我们的道理是什么？（2分）

两个文段都表达了一定的治国思想，请分别简要概括。（2分）

答案

（1）使经受贫困之苦（2）参与（3）明白（4）于是就（2分）

⑴大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定依照实情办理。

⑵这就是上天用来使他的心惊动，使他的性情顽强起来的途径。（4分）

艰难环境能锤炼人才。（意对即可）（3分）

治国要有忧患意识，要取信于民。（意对即可）（3分）

解析

试题分析：文言实词的考察，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应当成为同学们备考的重点。如"空乏'这里是使动用法。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

试题分析：所谓"翻译句子：就是能将文言句子译成贴合现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。学生注意关键词"狱'"情'"动'"忍'等的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

试题分析：文章的主旨和思想感情是统领全文的"神'，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里学生应理解"生于忧患'的道理。

考点：分析概括在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

试题分析：首先在于对语段的整体理解。即，读懂文本内容。然后，要先审题干，审出命题点和做题要求与范围，再进行理

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