物联网感知层技术课件

物联网感知层技术物联网感知层技术物联网感知层技术物联网概论物联网感知层技术传感器是各种信息处理系统获取信息的一个重要途径。在物联网中传感器的作用尤为突出,是物联网中获得信息的主要设备。作为物联网中的信息采集设备,传感器利用各种机制把被观测量转换为定形式的电信号,然后由相应的信号处理装置来处理,并产生响应的动作。21常见传感器简介常见的传感器包括温度,压力,湿度,光电,霍尔磁性传感器,等等2.1.1温度传感器常见的温度传感器包括热敏电阻,半导体温度传感器,以及温差电偶。敏电阻主要是利用各种材料电阻率的温度敏感性,根据材料的不同热敏电阻可以用于设备的过热保护,以及温控报警等等半导体温度传感器利用半导体器件的温度敏感性来测量温度,具有成本低廉,线性度好等优点温差电偶则是利用温差电现象,把被测端的温度转化为电压和电流的变化;由不同金属材料构成的温差电偶,能够在比较大的范围内测量温度例如-200℃~2000℃。半导体温度电阻日传感器Mea|A《丝温差电偶Metale(全m21世纪，是信息技术高速发展的年代，计算机和互联网的普及速度非常快，在经济发展的今天，人们已经无法离开计算机，它已经通过各种方式渗透到各行业、各领域，几乎所有的企业都借助计算机进行运作，大大提升了公司生产效率和管理效率。在互联网+趋势下，企业和社会需要具备扎实计算机基础的人才。国家鼓励创新创业，对于这样的背景，作为学校应该如何改进自身的计算机教学，完善计算机实践教学体系，这是当今培养优秀创业人才的重要课题，也是学校长期发展的重要保证。1创新创业理念创新，是中华民族进步的灵魂，也是我国兴旺发达的不竭动力。创新创业，是当今中国发展的重要战略。随着高校的扩招，大学生毕业人数逐年增长，加剧了国内严峻的就业压力，为了缓解这种局势，国家开始鼓励创业，尤其是鼓励学生将创新精神和创业结合起来，为实现中国的可持续发展打下基础。在经济全球化的今天，创新创业是全球经济发展的主题，可是目前我国的学生自主创业比例比较低，尤其是许多学生的创新创业意识比较薄弱。创新创业型人才，要具备创新思维，较强的团队精神以及实践能力，同时学生要具有一定的领导能力和组织能力，同时要具备一定的计算机水平。如何将创新创业理念融入到当今的计算机实践教学中，是学校发展的重要课题，也是培养新时代优秀人才的重要保证。2创新创业理念下计算机实践教学体系存在问题2.1计算实践教学课时较少纵观目前国内的计算机教学，存在比较严重的问题是偏理论轻实践的问题。导致这种现象的原因，有两方面。首先，部分学校确实因为资金支持问题，无法购买充足的计算机及其辅助工具，难以满足实践教学的需要。于是许多学校，为了维持计算机教学的正常进行，只能用理论课时代替实践教学，或者大部分时间的计算机课程都安排在课时上。例如，部分学校要讲授《C语言设计》的课程，只能借用传统的课室进行教学，这样的方式，难以激发学生学习兴趣，更无法培养学生创新创业理念。也部分学校，由于计算机师资不足，实践性教师较少，尤其硬件方面的教师，经常只能通过传统授课解决。也有部分学校，教学安排不合理，忽视实践教学的重要性。总之，计算机实践教学课时不充足，无法满足培养创新创业型人才的需求，也会阻碍学校的长期发展。2.2计算实践教学不重视要培养学生的实践能力，培养创新性思维，就要加强实践教学。实践教学是计算机教学的重要组成部分，在创新创业理念下，当今世界更需要实践型的人才，因此学校应该重视实践教学。目前，许多学校虽然课程有安排，但是仅仅停留在形式或者应付教学大纲的需要，没有真正发挥实践教学的意义。主要有以下几种情况：首先，教学管理者仅仅注重计算机理论教学的检查，忽略了对实践教学的监督，以致学校的计算机实践课堂无教师管，经常出现自习、学生自由玩游戏的现象。教学管理对实践教学的教学评价未形成系统，期末对实践教学的质量缺乏完善的评估。其次，计算机教师自身不重视实践教学，受到传统思想的影响，认为只需要将学生的理论成绩提升即可。于是在期末考试环节，也缺少对学生实践环节的考核，用一张试卷代替无纸化考试，这种方式不利于提升学生的计算机操作水平，更无法培养创新创业型人才。2.3计算机实践教学方式比较单一前面提到，要培养创新创业型人才，就要培养学生的创新性思维，具有团队精神以及实践能力的人才。可是这几年，许多学校都未能培养社会所需要的合格创新创业型人才，主要原因是计算机实践教学方式过于单一，过于陈旧，无法激发学生的学习兴趣。例如，目前的计算机实践方式，仅仅是教师准备一个教学任务，然后在课堂上进行简单的操作，接着给一定的时间学生操作练习，最后教师进行点评，剩下时间基本让学生自由消遣。这种教学方式，虽然按时完成教学大纲的任务，但是教师之间缺少互动，学生之间缺乏交流，难以培养学生的团结互助精神。教学任务平凡枯燥，难以激发学生的兴趣，更难以培养其创新性思维，难以成为合格的创业人才。3创新创业理念下计算机实践教学体系改进策略3.1重视计算机实践，完善各项硬件、软件措施学校，要培养综合素质较高的创新创业型人才，就要重视计算机实践，完善影响各项硬件、软件措施。例如，学校首先要加大计算机房的投入，完善各项硬件设施，有条件的应该增设电脑房，满足学生进行网店、微商等的学习。另外，学校要完善计算机师资队伍建设，尤其要招聘具有较强实践能力的计算机人才，对现有的教师要加强培训。例如，学校可以安排计算机教师参加“互联网+”等的培训，或者参加“如何做电商”等培训。进一步加强自身对创业的了解，吸收互联网的最前沿知识，并能够将这些知识融入到教学中。3.2改进计算机实践教学单一的方式创新创业型人才，不仅要具备扎实的计算机知识，更要有团结互助精神。传统的计算机实践教学方式，无法满足这一教学目标，因此要对计算机实践教学方式进行创新。首先，计算机教师，可以运用小组合作学习法和驱动任务教学法，设置一个任务，然后安排学生分组，以小组为单位执行任务，例如教师可以安排学生做一个新年贺卡，要求有图片文字以及背景音乐等。这时候，学生可以相互之间进行交流，有助于促进学生的沟通，培养学生的合作精神。另外，学生在制作贺卡，可以发挥自己的想象力，培养自身的创新性思维，这些都是创新创业型人才必备的素养。在实践教学方面，应该鼓励学生多动手，多交流，尤其是在执行任务过程中，教师应该减少课堂的干预，给学生一定的时间和空间思考，激发学生独立思考和解决问题能力。3.3丰富计算机实践内容，培养学生的创业意识在计算机普及各行业的今天，就要丰富计算机实践内容，培养学生的创业意识。计算机教师，在实践教学课堂上，除了完成基本的教学任务外，还可以增加课堂内容，例如可以传授相关的网店或者淘宝等知识，让学生进行网店设计等，鼓励学生利用部分时间进行网店经营。有条件的学校，可以将部分计算机实践课堂带到企业进行实践，让学生与计算机企业进行零距离接触，深入了解当今世界计算机的发展水平以及应用程度。学习当今企业的基本知识，以及岗位需要的人才，让学生提前认识社会，提前认识企业。丰富计算机实践内容，还可以举办相关的计算机能力比赛，例如“打字比赛”“网页制作、网站设计大赛等”，让学生在比赛中发挥自己的想象力，培养创新性思维。学校计算机教研组还可以与电子商务专业教研组合作，举办“淘宝开店”“微商经营”等比赛，培养学生的领导能力和组织能力。4结束语总的来说，创新创业理念下，国内许多学校的计算机实践教学体系仍然存在较多的问题，包括硬件、软件等问题。要培养创新创业型人才，就要重视计算机实践，完善各项硬件、软件措施，改进计算机实践教学单一的方式，丰富计算机实践内容，培养学生的创业意识。总之，学校的计算机教学实践体系的完善，都要以培养创新创新人才为出发点。导入是课堂教学的第一步，其重要作用不可忽视。导入成功，能够吸引学生更多的注意力，延长学生的注意力集中时间，使学生对学习内容产生主动学习的强烈动机，使学生带着浓厚的学习兴趣参与到教学活动中来，激活学生的思维，提高学生的激情，降低知识的难度，实现由旧知自然地过渡到新知。导入的重要作用已得到了广大教师的一致认可，教师也都非常注重导入环节的设计，但是一些教师的导入过于程式化与机械化，这大大降低了导入的有效性。如何设计新颖而高效的导入是我们在设计导入环节时的中心问题。笔者现结合教学实践，浅谈初中英语教学导入的几点原则。一、趣味性托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是一种最为积极、最为活跃的非智力因素，是学生主动思考、积极探索的内在动力，是学生学习的强大动力。现代教学特别关注学生的情感态度，初中英语新课程标准将学生的情感与态度纳入了教学目标，提出在教学中要实现三维教学目标：“关注学生情感态度的培养，激发和培养学生浓厚的英语学习兴趣，树立自信心，使他们形成积极向上的心理品质，主动思维，大胆实践。”在设计导入环节时，教师也要关注学生的情感态度，将之进行融会贯通。因此，导入就要体现出趣味性，这样才能激起学生积极的情感体验，提高学生参与学习的主动性、能动性与自主性。在设计的过程中，我们要充分考虑初中生的生理特点和心理特征，关注学生的心理需求与情感体验，调动学生积极的情感，激起学生强烈的表达欲，从而进入学习与思维的最佳状态。故而导入要采取趣味性十足的方法，充分调动学生的多种感官，使学生动口、动脑。二、实效性设计导入的最终目的是提高课堂教学的有效性，因此，在设计导入时，我们不能片面地追求导入的趣味性，纯粹为了导入而导入，不是单纯地要激发学生的学习兴趣，而是要让学生的兴趣集中在新知内容上。一个成功的导入既要能够为学生营造乐学氛围，又要为学生新知的学习过渡，使学生的注意力集中在新知的学习上来。如在学《新目标》英语九年级Unit15We'retryingtosavethemanatees！时，我们可以充分发动学生，让学生以小组为单位，看哪个小组能够说出更多的动物名称，这一活动引起了学生极大的兴趣，各小组学生积极思考、踊跃发言，说出了许多动物名称。在此基础上，教师因势利导指出：“Someanimalsarebecomingfewerandfewer，weshouldtrytosavethem.”这样自然而然地将学生的高涨的学习热情转移到教学内容上来，大大提高了教学的实效性。因此，导入设计在关注学生兴趣激发的同时，要将导入的点放在与教学内容的关联上，从而使学生注意力与精力顺利转移到教学内容上来。如果导入富有趣味性，但是与教学内容联系不紧密，在转移与过渡上难免会出现一些突兀，会削弱教学的实效性。三、交际性这是当前教育形势的必然要求，也是英语作为一门语言的特殊要求。一方面，学习本身就是一个教师与学生、学生与学生展开的知识多向互动与情感交流的过程。我们要改变以教师为中心的说教式教学，而是要实现师生间与学生间的情感沟通，实现知识的多向互动。另一方面，英语是一门语言，对学生的口语表达能力与语言交际能力有较高的要求。这两个方面都决定了英语教学的交际性。因此，在导入环节的设计中，我们要充分考虑到这一点，要在师生间展开积极的交流，要开拓学生的思维，扩展学习空间，进行有价值的交流活动。在教学中，我们要深入挖掘教材，将教学内容与学生所熟悉的各种学习生活现象相结合，使学生置身于交际情景，以激起学生交流的动机，使学生在与教师的主动交流中顺利地进入新知的学习。四、简约性导入的时间不宜过长，否则就会成教学的“累赘”，而无法起到“引导”的作用。导入要摆脱繁琐，力求简约性，但简约并不是简单，而是要突出简洁性与自然性。要丢弃那些浮华，要突出其本质，做到简洁大方，顺势导入，这样才能收到最佳的效果。有些教师在导入时运用多媒体，一会儿播放音乐，一会儿观看视频，一会儿让学生对话，一会儿讲解，占用了大半教学时间后才步入新课的学习，教学内容刚刚开始讲，一节课的时间已经过的差不多，所以教师只能草草收尾。一节课下来学生很茫然，不知道教学的重点在哪里，不知道讲了哪些内容，整节课中只是处于忙碌的观看与欣赏中。我们要把握好导入的时间，力求简约，要在三五分钟内将学生的注意力与兴趣点引到新知上来，这样我们才有充足的时间进行教学，才能保证教学的成功。五、创新性要避免“千课”一律的导入方法，再好的导入方法用得多了，学生也会产生审美疲劳。导入方法的设计是一个不断更新的过程，需要我们要多加实践与探索，对影响导入的各种因素多加研究，顺应时代的发展与各自变化的需求。教师要根据具体学情与教情的变化来对导入方法进行改革与创新，要体现灵活性、多样性、新奇性与创新性。只有创新性的导入才能体现出教师独特的教学特色，体现先进的教学理念，才能不断激发学生学习的积极性，促进学生的主动参与，成为提高教学效率的重要手段。总之，导入是一门技术，更是一门艺术，虽然导入没有固定的模式，但也不是没有原则的。我们要根据不同的教学内容、不同的教学目标、不同的教学需要与不同的学生来采取不同的导入方法，将理论学习与教学实践相结合，勤于实践与研究，勇于探索与创新，使导入趣效合一、简洁自然。（责编张亚欣）物联网感知层技术物联网感知层技术物联网感知层技术物联网概论1物联网概论物联网感知层技术传感器是各种信息处理系统获取信息的一个重要途径。在物联网中传感器的作用尤为突出,是物联网中获得信息的主要设备。作为物联网中的信息采集设备,传感器利用各种机制把被观测量转换为定形式的电信号,然后由相应的信号处理装置来处理,并产生响应的动作。21常见传感器简介常见的传感器包括温度,压力,湿度,光电,霍尔磁性传感器,等等物联网概论22.1.1温度传感器常见的温度传感器包括热敏电阻,半导体温度传感器,以及温差电偶。敏电阻主要是利用各种材料电阻率的温度敏感性,根据材料的不同热敏电阻可以用于设备的过热保护,以及温控报警等等半导体温度传感器利用半导体器件的温度敏感性来测量温度,具有成本低廉,线性度好等优点温差电偶则是利用温差电现象,把被测端的温度转化为电压和电流的变化;由不同金属材料构成的温差电偶,能够在比较大的范围内测量温度例如-200℃~2000℃。半导体温度电阻日传感器Mea|A《丝温差电偶Metale(全m2.1.1温度传感器3下面介绍铂电阻温度传感器的原理与特性铂电阻温度传感器是一种用途广泛的高精度温度传感器具有温度敏感性,其外观以及典型电阻-温度特性如下图所示Pt100如上图中的电阻-温度特性曲线所示,铂电阻在很宽的温度范围内,其电阻与温度具有良好的线性特性,非常适合作为温度传感器来使用。对于PT100系列铂电阻温度传感器,在0~850℃范围内,电阻阻值与温度的关系为R()=R,(1+at+bt其中R。=10092,A=3.9083×10-/C,B=-5.775×10/C下面介绍铂电阻温度传感器的原理与特性42.1.2压力传感器常见的压力传感器在受到外部压力时会产生一定的内部结构的变形或位移,进而转化为电特性的改变,产生相应的电信号内部结构图外壳值直口TempCompensaton种车用电容式压力传感器体(量口)Honeywell!24PC压力传感器及其内部结构2.1.2压力传感器52.1.3湿度传感器湿度传感器主要包括电阻式和电容式两个类别电阻式湿度传感器也成为湿敏电阻,利用氯化锂,碳,陶瓷等材料的电阻率的湿度敏感性来探测湿度电容式湿度传感器也称为湿敏电容,利用材料的介电系数的湿度敏感性来探测湿度A1:O两瓷种电阻式陶瓷湿敏传感器结构图一种电容式湿敏传感器结构图几种湿度传感器2.1.3湿度传感器62.1.4光传感器光传感器可以分为光敏电阻以及光电传感器两个大类光敏电阻主要利用各种材料的电阻率的光敏感性来进行光探测。光电传感器主要包括光敏二极管和光敏三极管,这两种器件都是利用半导体器件对光照的敏感性。光敏二极管的反向饱和电流在光照的作用下会显著变大,而光敏三极管在光照时其集电极、发射极导通,类似于受光照控制的开关。此外,为方便使用,市场上出现了把光敏二极管和光敏三极管与后续信号处理电路制作成一个芯片的集成光传感器。光传感器的不同种类可以覆盖可见光,红外线(热辐射),以及紫外线等波长范围的传感应用世兵基房光敏电阻结构图与实物光敏三极管集成光传感器2.1.4光传感器72.1.5霍尔(磁性)传感器霍尔传感器是利用霍尔效应制成的一种磁性传感器。霍尔效应是指:把个金属或者半导体材料薄片置于磁场中,当有电流流过时,由于形成电流的电子在磁场中运动而收到磁场的作用力,会使得材料中产生与电流方向垂直的电压差。可以通过测量霍尔传感器所产生的电压的大小来计算磁场的强度命耍霍尔效应霍尔传感器2.1.5霍尔(磁性)传感器8霍尔传感器结合不同的结构,能够间接测量电流,振动,位移,速度,加速度,转速等等,具有广泛的应用价值。霍尔转速传感器霍尔液位传感器原边磁边补偿线圈霍尔器伴螺旋组件边补偿电沉测量输由清体进口→□基于霍尔器件的精密电流传感器霍尔流速传感器霍尔传感器结合不同的结构,能够间接测量电流,振动,位移,速度922微机电()传感器微机电系统的英文名称是Micro-Electro-MechanicalSystems,简称MEMS,是一种由微电子、微机械部件构成的微型器件,多采用半导体工艺加工。目前已经岀现的微机电器件包括压力传感器、加速度计、微陀螺仪、墨水喷咀和硬盘驱动头等等。微机电系统的出现体现了当前的器件微型化发展趋势。221微机电压力传感器某轮胎压力传感器的内部结构以及外观如下图所示。该压力传感器利用了传感器中的硅应变电阻在压力作用下发生形变而改变了电阻来测量压力测试时使用了传感器内部集成的测量电桥。MEMS压力传感器结构传感器中集成的测量电桥传感器外形22微机电(10222微机电加速度传感器微机电加速度传感器主要通过半导体工艺在硅片中加工出可以在加速运动中发生形变的结构,并且能够引起电特性的改变,如变化的电阻和电容。SiliconCap质量Oxide/NitrideN-SIlicon应变电阻式MEMS加速度传感器的平面与刨面结构图CapacitorPlate电容式MEMS加速度传感器CapacitorPlat的结构图CapPlate222微机电加速度传感器11物联网感知层技术课件12物联网感知层技术课件13物联网感知层技术课件14物联网感知层技术课件15物联网感知层技术课件16物联网感知层技术课件17物联网感知层技术课件18物联网感知层技术课件19物联网感知层技术课件20物联网感知层技术课件21物联网感知层技术课件22物联网感知层技术课件23物联网感知层技术课件24物联网感知层技术课件25物联网感知层技术课件26物联网感知层技术课件27物联网感知层技术课件28物联网感知层技术课件29物联网感知层技术课件30物联网感知层技术课件31物联网感知层技术课件32物联网感知层技术课件33物联网感知层技术课件34物联网感知层技术课件35物联网感知层技术课件36物联网感知层技术课件37物联网感知层技术课件38物联网感知层技术课件39物联网感知层技术课件40物联网感知层技术课件41物联网感知层技术课件42物联网感知层技术课件43物联网感知层技术课件44物联网感知层技术课件45物联网感知层技术课件46物联网感知层技术课件47物联网感知层技术课件48物联网感知层技术课件49物联网感知层技术课件50物联网感知层技术课件51物联网感知层技术课件52物联网感知层技术课件53物联网感知层技术课件54谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，55物联网感知层技术物联网感知层技术物联网感知层技术物联网概论物联网感知层技术传感器是各种信息处理系统获取信息的一个重要途径。在物联网中传感器的作用尤为突出,是物联网中获得信息的主要设备。作为物联网中的信息采集设备,传感器利用各种机制把被观测量转换为定形式的电信号,然后由相应的信号处理装置来处理,并产生响应的动作。21常见传感器简介常见的传感器包括温度,压力,湿度,光电,霍尔磁性传感器,等等2.1.1温度传感器常见的温度传感器包括热敏电阻,半导体温度传感器,以及温差电偶。敏电阻主要是利用各种材料电阻率的温度敏感性,根据材料的不同热敏电阻可以用于设备的过热保护,以及温控报警等等半导体温度传感器利用半导体器件的温度敏感性来测量温度,具有成本低廉,线性度好等优点温差电偶则是利用温差电现象,把被测端的温度转化为电压和电流的变化;由不同金属材料构成的温差电偶,能够在比较大的范围内测量温度例如-200℃~2000℃。半导体温度电阻日传感器Mea|A《丝温差电偶Metale(全m21世纪，是信息技术高速发展的年代，计算机和互联网的普及速度非常快，在经济发展的今天，人们已经无法离开计算机，它已经通过各种方式渗透到各行业、各领域，几乎所有的企业都借助计算机进行运作，大大提升了公司生产效率和管理效率。在互联网+趋势下，企业和社会需要具备扎实计算机基础的人才。国家鼓励创新创业，对于这样的背景，作为学校应该如何改进自身的计算机教学，完善计算机实践教学体系，这是当今培养优秀创业人才的重要课题，也是学校长期发展的重要保证。1创新创业理念创新，是中华民族进步的灵魂，也是我国兴旺发达的不竭动力。创新创业，是当今中国发展的重要战略。随着高校的扩招，大学生毕业人数逐年增长，加剧了国内严峻的就业压力，为了缓解这种局势，国家开始鼓励创业，尤其是鼓励学生将创新精神和创业结合起来，为实现中国的可持续发展打下基础。在经济全球化的今天，创新创业是全球经济发展的主题，可是目前我国的学生自主创业比例比较低，尤其是许多学生的创新创业意识比较薄弱。创新创业型人才，要具备创新思维，较强的团队精神以及实践能力，同时学生要具有一定的领导能力和组织能力，同时要具备一定的计算机水平。如何将创新创业理念融入到当今的计算机实践教学中，是学校发展的重要课题，也是培养新时代优秀人才的重要保证。2创新创业理念下计算机实践教学体系存在问题2.1计算实践教学课时较少纵观目前国内的计算机教学，存在比较严重的问题是偏理论轻实践的问题。导致这种现象的原因，有两方面。首先，部分学校确实因为资金支持问题，无法购买充足的计算机及其辅助工具，难以满足实践教学的需要。于是许多学校，为了维持计算机教学的正常进行，只能用理论课时代替实践教学，或者大部分时间的计算机课程都安排在课时上。例如，部分学校要讲授《C语言设计》的课程，只能借用传统的课室进行教学，这样的方式，难以激发学生学习兴趣，更无法培养学生创新创业理念。也部分学校，由于计算机师资不足，实践性教师较少，尤其硬件方面的教师，经常只能通过传统授课解决。也有部分学校，教学安排不合理，忽视实践教学的重要性。总之，计算机实践教学课时不充足，无法满足培养创新创业型人才的需求，也会阻碍学校的长期发展。2.2计算实践教学不重视要培养学生的实践能力，培养创新性思维，就要加强实践教学。实践教学是计算机教学的重要组成部分，在创新创业理念下，当今世界更需要实践型的人才，因此学校应该重视实践教学。目前，许多学校虽然课程有安排，但是仅仅停留在形式或者应付教学大纲的需要，没有真正发挥实践教学的意义。主要有以下几种情况：首先，教学管理者仅仅注重计算机理论教学的检查，忽略了对实践教学的监督，以致学校的计算机实践课堂无教师管，经常出现自习、学生自由玩游戏的现象。教学管理对实践教学的教学评价未形成系统，期末对实践教学的质量缺乏完善的评估。其次，计算机教师自身不重视实践教学，受到传统思想的影响，认为只需要将学生的理论成绩提升即可。于是在期末考试环节，也缺少对学生实践环节的考核，用一张试卷代替无纸化考试，这种方式不利于提升学生的计算机操作水平，更无法培养创新创业型人才。2.3计算机实践教学方式比较单一前面提到，要培养创新创业型人才，就要培养学生的创新性思维，具有团队精神以及实践能力的人才。可是这几年，许多学校都未能培养社会所需要的合格创新创业型人才，主要原因是计算机实践教学方式过于单一，过于陈旧，无法激发学生的学习兴趣。例如，目前的计算机实践方式，仅仅是教师准备一个教学任务，然后在课堂上进行简单的操作，接着给一定的时间学生操作练习，最后教师进行点评，剩下时间基本让学生自由消遣。这种教学方式，虽然按时完成教学大纲的任务，但是教师之间缺少互动，学生之间缺乏交流，难以培养学生的团结互助精神。教学任务平凡枯燥，难以激发学生的兴趣，更难以培养其创新性思维，难以成为合格的创业人才。3创新创业理念下计算机实践教学体系改进策略3.1重视计算机实践，完善各项硬件、软件措施学校，要培养综合素质较高的创新创业型人才，就要重视计算机实践，完善影响各项硬件、软件措施。例如，学校首先要加大计算机房的投入，完善各项硬件设施，有条件的应该增设电脑房，满足学生进行网店、微商等的学习。另外，学校要完善计算机师资队伍建设，尤其要招聘具有较强实践能力的计算机人才，对现有的教师要加强培训。例如，学校可以安排计算机教师参加“互联网+”等的培训，或者参加“如何做电商”等培训。进一步加强自身对创业的了解，吸收互联网的最前沿知识，并能够将这些知识融入到教学中。3.2改进计算机实践教学单一的方式创新创业型人才，不仅要具备扎实的计算机知识，更要有团结互助精神。传统的计算机实践教学方式，无法满足这一教学目标，因此要对计算机实践教学方式进行创新。首先，计算机教师，可以运用小组合作学习法和驱动任务教学法，设置一个任务，然后安排学生分组，以小组为单位执行任务，例如教师可以安排学生做一个新年贺卡，要求有图片文字以及背景音乐等。这时候，学生可以相互之间进行交流，有助于促进学生的沟通，培养学生的合作精神。另外，学生在制作贺卡，可以发挥自己的想象力，培养自身的创新性思维，这些都是创新创业型人才必备的素养。在实践教学方面，应该鼓励学生多动手，多交流，尤其是在执行任务过程中，教师应该减少课堂的干预，给学生一定的时间和空间思考，激发学生独立思考和解决问题能力。3.3丰富计算机实践内容，培养学生的创业意识在计算机普及各行业的今天，就要丰富计算机实践内容，培养学生的创业意识。计算机教师，在实践教学课堂上，除了完成基本的教学任务外，还可以增加课堂内容，例如可以传授相关的网店或者淘宝等知识，让学生进行网店设计等，鼓励学生利用部分时间进行网店经营。有条件的学校，可以将部分计算机实践课堂带到企业进行实践，让学生与计算机企业进行零距离接触，深入了解当今世界计算机的发展水平以及应用程度。学习当今企业的基本知识，以及岗位需要的人才，让学生提前认识社会，提前认识企业。丰富计算机实践内容，还可以举办相关的计算机能力比赛，例如“打字比赛”“网页制作、网站设计大赛等”，让学生在比赛中发挥自己的想象力，培养创新性思维。学校计算机教研组还可以与电子商务专业教研组合作，举办“淘宝开店”“微商经营”等比赛，培养学生的领导能力和组织能力。4结束语总的来说，创新创业理念下，国内许多学校的计算机实践教学体系仍然存在较多的问题，包括硬件、软件等问题。要培养创新创业型人才，就要重视计算机实践，完善各项硬件、软件措施，改进计算机实践教学单一的方式，丰富计算机实践内容，培养学生的创业意识。总之，学校的计算机教学实践体系的完善，都要以培养创新创新人才为出发点。导入是课堂教学的第一步，其重要作用不可忽视。导入成功，能够吸引学生更多的注意力，延长学生的注意力集中时间，使学生对学习内容产生主动学习的强烈动机，使学生带着浓厚的学习兴趣参与到教学活动中来，激活学生的思维，提高学生的激情，降低知识的难度，实现由旧知自然地过渡到新知。导入的重要作用已得到了广大教师的一致认可，教师也都非常注重导入环节的设计，但是一些教师的导入过于程式化与机械化，这大大降低了导入的有效性。如何设计新颖而高效的导入是我们在设计导入环节时的中心问题。笔者现结合教学实践，浅谈初中英语教学导入的几点原则。一、趣味性托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是一种最为积极、最为活跃的非智力因素，是学生主动思考、积极探索的内在动力，是学生学习的强大动力。现代教学特别关注学生的情感态度，初中英语新课程标准将学生的情感与态度纳入了教学目标，提出在教学中要实现三维教学目标：“关注学生情感态度的培养，激发和培养学生浓厚的英语学习兴趣，树立自信心，使他们形成积极向上的心理品质，主动思维，大胆实践。”在设计导入环节时，教师也要关注学生的情感态度，将之进行融会贯通。因此，导入就要体现出趣味性，这样才能激起学生积极的情感体验，提高学生参与学习的主动性、能动性与自主性。在设计的过程中，我们要充分考虑初中生的生理特点和心理特征，关注学生的心理需求与情感体验，调动学生积极的情感，激起学生强烈的表达欲，从而进入学习与思维的最佳状态。故而导入要采取趣味性十足的方法，充分调动学生的多种感官，使学生动口、动脑。二、实效性设计导入的最终目的是提高课堂教学的有效性，因此，在设计导入时，我们不能片面地追求导入的趣味性，纯粹为了导入而导入，不是单纯地要激发学生的学习兴趣，而是要让学生的兴趣集中在新知内容上。一个成功的导入既要能够为学生营造乐学氛围，又要为学生新知的学习过渡，使学生的注意力集中在新知的学习上来。如在学《新目标》英语九年级Unit15We'retryingtosavethemanatees！时，我们可以充分发动学生，让学生以小组为单位，看哪个小组能够说出更多的动物名称，这一活动引起了学生极大的兴趣，各小组学生积极思考、踊跃发言，说出了许多动物名称。在此基础上，教师因势利导指出：“Someanimalsarebecomingfewerandfewer，weshouldtrytosavethem.”这样自然而然地将学生的高涨的学习热情转移到教学内容上来，大大提高了教学的实效性。因此，导入设计在关注学生兴趣激发的同时，要将导入的点放在与教学内容的关联上，从而使学生注意力与精力顺利转移到教学内容上来。如果导入富有趣味性，但是与教学内容联系不紧密，在转移与过渡上难免会出现一些突兀，会削弱教学的实效性。三、交际性这是当前教育形势的必然要求，也是英语作为一门语言的特殊要求。一方面，学习本身就是一个教师与学生、学生与学生展开的知识多向互动与情感交流的过程。我们要改变以教师为中心的说教式教学，而是要实现师生间与学生间的情感沟通，实现知识的多向互动。另一方面，英语是一门语言，对学生的口语表达能力与语言交际能力有较高的要求。这两个方面都决定了英语教学的交际性。因此，在导入环节的设计中，我们要充分考虑到这一点，要在师生间展开积极的交流，要开拓学生的思维，扩展学习空间，进行有价值的交流活动。在教学中，我们要深入挖掘教材，将教学内容与学生所熟悉的各种学习生活现象相结合，使学生置身于交际情景，以激起学生交流的动机，使学生在与教师的主动交流中顺利地进入新知的学习。四、简约性导入的时间不宜过长，否则就会成教学的“累赘”，而无法起到“引导”的作用。导入要摆脱繁琐，力求简约性，但简约并不是简单，而是要突出简洁性与自然性。要丢弃那些浮华，要突出其本质，做到简洁大方，顺势导入，这样才能收到最佳的效果。有些教师在导入时运用多媒体，一会儿播放音乐，一会儿观看视频，一会儿让学生对话，一会儿讲解，占用了大半教学时间后才步入新课的学习，教学内容刚刚开始讲，一节课的时间已经过的差不多，所以教师只能草草收尾。一节课下来学生很茫然，不知道教学的重点在哪里，不知道讲了哪些内容，整节课中只是处于忙碌的观看与欣赏中。我们要把握好导入的时间，力求简约，要在三五分钟内将学生的注意力与兴趣点引到新知上来，这样我们才有充足的时间进行教学，才能保证教学的成功。五、创新性要避免“千课”一律的导入方法，再好的导入方法用得多了，学生也会产生审美疲劳。导入方法的设计是一个不断更新的过程，需要我们要多加实践与探索，对影响导入的各种因素多加研究，顺应时代的发展与各自变化的需求。教师要根据具体学情与教情的变化来对导入方法进行改革与创新，要体现灵活性、多样性、新奇性与创新性。只有创新性的导入才能体现出教师独特的教学特色，体现先进的教学理念，才能不断激发学生学习的积极性，促进学生的主动参与，成为提高教学效率的重要手段。总之，导入是一门技术，更是一门艺术，虽然导入没有固定的模式，但也不是没有原则的。我们要根据不同的教学内容、不同的教学目标、不同的教学需要与不同的学生来采取不同的导入方法，将理论学习与教学实践相结合，勤于实践与研究，勇于探索与创新，使导入趣效合一、简洁自然。（责编张亚欣）物联网感知层技术物联网感知层技术物联网感知层技术物联网概论56物联网概论物联网感知层技术传感器是各种信息处理系统获取信息的一个重要途径。在物联网中传感器的作用尤为突出,是物联网中获得信息的主要设备。作为物联网中的信息采集设备,传感器利用各种机制把被观测量转换为定形式的电信号,然后由相应的信号处理装置来处理,并产生响应的动作。21常见传感器简介常见的传感器包括温度,压力,湿度,光电,霍尔磁性传感器,等等物联网概论572.1.1温度传感器常见的温度传感器包括热敏电阻,半导体温度传感器,以及温差电偶。敏电阻主要是利用各种材料电阻率的温度敏感性,根据材料的不同热敏电阻可以用于设备的过热保护,以及温控报警等等半导体温度传感器利用半导体器件的温度敏感性来测量温度,具有成本低廉,线性度好等优点温差电偶则是利用温差电现象,把被测端的温度转化为电压和电流的变化;由不同金属材料构成的温差电偶,能够在比较大的范围内测量温度例如-200℃~2000℃。半导体温度电阻日传感器Mea|A《丝温差电偶Metale(全m2.1.1温度传感器58下面介绍铂电阻温度传感器的原理与特性铂电阻温度传感器是一种用途广泛的高精度温度传感器具有温度敏感性,其外观以及典型电阻-温度特性如下图所示Pt100如上图中的电阻-温度特性曲线所示,铂电阻在很宽的温度范围内,其电阻与温度具有良好的线性特性,非常适合作为温度传感器来使用。对于PT100系列铂电阻温度传感器,在0~850℃范围内,电阻阻值与温度的关系为R()=R,(1+at+bt其中R。=10092,A=3.9083×10-/C,B=-5.775×10/C下面介绍铂电阻温度传感器的原理与特性592.1.2压力传感器常见的压力传感器在受到外部压力时会产生一定的内部结构的变形或位移,进而转化为电特性的改变,产生相应的电信号内部结构图外壳值直口TempCompensaton种车用电容式压力传感器体(量口)Honeywell!24PC压力传感器及其内部结构2.1.2压力传感器602.1.3湿度传感器湿度传感器主要包括电阻式和电容式两个类别电阻式湿度传感器也成为湿敏电阻,利用氯化锂,碳,陶瓷等材料的电阻率的湿度敏感性来探测湿度电容式湿度传感器也称为湿敏电容,利用材料的介电系数的湿度敏感性来探测湿度A1:O两瓷种电阻式陶瓷湿敏传感器结构图一种电容式湿敏传感器结构图几种湿度传感器2.1.3湿度传感器612.1.4光传感器光传感器可以分为光敏电阻以及光电传感器两个大类光敏电阻主要利用各种材料的电阻率的光敏感性来进行光探测。光电传感器主要包括光敏二极管和光敏三极管,这两种器件都是利用半导体器件对光照的敏感性。光敏二极管的反向饱和电流在光照的作用下会显著变大,而光敏三极管在光照时其集电极、发射极导通,类似于受光照控制的开关。此外,为方便使用,市场上出现了把光敏二极管和光敏三极管与后续信号处理电路制作成一个芯片的集成光传感器。光传感器的不同种类可以覆盖可见光,红外线(热辐射),以及紫外线等波长范围的传感应用世兵基房光敏电阻结构图与实物光敏三极管集成光传感器