制造企业主要经营业务的核算课件

制造企业主要经营业务的核算制造企业主要经营业务的核算制造企业主要经营业务的核算第五章制造企业主要经营业务的核算第一节主要经营业务概述第二节资金筹集业务的核算第三节生产准备业务的核算第四节产品生产业务的核算第五节商品销售业务的核算第六节利润形成与利润分配的核算由于中等职业教育的特殊性，它的教学内容更多是培养学生应用的技能。中职生主要是学习并掌握各种专业技能，以最终实现就业。一、普通中学和中职教育的差异中等职业教育的目的是让学生通过一定的技能培训后直接到社会中工作。中等职业教育同普通高中教育既有共性也有个性，共性就是都属于中等教育的系列，不同的个性主要是普通高中教育使学生的知识内容和结构进一步发展，中等职业教育是培养学生的技能操作，更好地提高中职生的实际操作技能。在中职教育中，很多学生认为文化基础课不重要或者说可以不上文化基础课。相反，文化基础课是为中职生更好地适应社会而设置的，社会中不仅需要技术过硬的人才，更需要和其他同事和谐共处的员工。学习文化基础课就是提高中职生的情商，更好地和社会中的人进行交流。其中中职英语的学习目的就是为了掌握世界其他国家的风俗习惯，以及简单的英语交流。中职英语比普通高中英语相对简单，但是中职生学起来还有一定的难度，很容易造成部分中职生对于英语学习产生抵触情绪，更有甚者产生厌学的情绪。为了顺利解决这一问题，在中职英语教学中采用分层次教学，能最大限度地调动学生学习的积极性，缓解学生对于英语学习的厌恶情绪。中职生以技能学习为主，对于文化基础知识的学习主要是以了解为主，因此中职英语的学习本身就不如普通高中的学习那么复杂。中职英语也可说成是一门技能，因为越来越多的外国技术和设备进入中国，掌握必要的英语基础，有利于更好地就业。学习中职英语是提高自身人文素质的基本要求，无论是初等还是高等教育，基础的文化课都是必修的科目，这是培养全面人才的必然要求。二、在中职英语教学中用活动串联课堂的意义1.有利于降低学习的难度中职生学习英语比较困难，我国的教育模式主要还是以学历教育为主，对于职业技能的学习还是比较薄弱的，这点在高考普通本科和专科的录取中就可以看出差距。通过活动将教学内容用学生喜闻乐见的形式表达出来，最大的益处就是降低了学生学习的难度。英语学习中最基础的单词容易记住，也容易忘记。对于那些较长的英语单词就连记住都困难，要让学生及时地记住那更是难上加难。因此，通过课堂上的识记英语单词的活动，让学生记住当时记单词的场景，通过记住图像总会比记住枯燥的单词更加具有可行性。中职英语学习应该让学生在场景中或者是在活动中记住其中的内涵，最终降低学习的难度。2.有利于调动中职生学习的积极性中职学习内容主要是锻炼学生的动手能力而不是逻辑思维能力。但是文化基础课又是必须学习的课程，这对于一般的中职生来说，不是自己强势的科目反而还要加强练习，这不是很难的学习内容吗？中职英语教学通过活动积极调动学生参与学习的积极性，降低学习的难度，让学生在学习的过程中不断提高学习的兴趣，积极参与到活动中来。3.有利于增进教师和学生之间的感情如何利用好课堂上的活动将学生和教师联系起来，最大的优势就是改变原有的以教师为主体的教育模式，让学生成为主体，教师的教学也以学生为中心展开。学生和教师之间的交流和互动变多了，那么学生和教师之间的距离就明显拉近了，这样对于学生或者教师后期的学习也是非常有帮助的。综上所述，在中职英语教学中用活动串联起来，最大的优势就是凸显学生的主体地位，增加师生之间的交流。[2.教育也是一门艺术，教师就是一个艺术家。面对不同的学生，老师遇到的是不小的挑战。不是每一个学生都能很好的接受老师的批评，这也会影响学生自信心的培养。如果在教学过程中，教师只是一味得批评学生，学生就会渐渐失去自信心。3.英语有丰富的词汇需要学生掌握，学生口语的培养也很重要，教师应该转变传统方式，培养和谐的师生关系，为英语教学的成功取得奠定基础。学生在一个良好的氛围中，与老师和谐相处，便于教学过程中的相互促进，相互交流。长期的教学过程中，大部分教师忽视与学生的交流，而且学生自身的自制能力也不足，这些原因夹杂在一起，严重影响教学中师生关系的和谐发展。如何教育学生很重要，但如何处理好师生关系更重要。师生关系的好坏决定了一堂课的教学效果。现在我以一个英语教师的角度，根据我的个人经验，以师生关系为话题，说说我认识的师生关系，我们先从师生关系存在的矛盾开始说起。首先在我的英语教学中，我深刻的意识到师生关系的重要性。随着新课程改革的深入，学校和社会也在不断地关注，这种关注已经渗透到学生教育的每个角落。现在中国推行素质教育，传统教学也在改革，教师不断地接受新的挑战。师生关系在英语教学中的重要性越来越受关注，师生关系的问题也越来越凸显。课堂上，学生对教师提出的问题没有兴趣，注意力不集中的情况屡见不鲜。很多学生对英语课的兴趣度不够。甚至很讨厌。在多数情况下，教师只是对学生提出批评，而不是学生进行有效的交流。素质教育下，很多老师已经开始实施全英文教学，这让英语基础不好的学生更加头疼，学习效果也就更差。学生正处在叛逆的阶段，对于教师的批评不能很好的认识，就会和教师“唱反调”，教师无法从学生角度看待问题，往往会导致矛盾的激化。这样也就使得教学工作无法进行。我们知道师生关系的培养不是一天两天的事情，而导致这些问题的原因很多。有的是教师没有意识到师生关系在英语教学的中的作用。新课程的推进，英语教学有了小小的改善，但是教师对于师生关系的培养的意识还是不到位。传统的教学方式往往是“填鸭式”的，教学都是以教师的角度，学生盲目接受教学的知识，教学方式也很单一，学生的学习兴趣自然低下，这也使得师生关系仍然处在不稳定的情况下。教师的原因是一方面，学生的自身也需要心理转变。现在大多数学生都是以自己为中心。在这样的年龄，无法正确认清教师对自己的批评，认为只是无理的要求。这是一种常见的心理，特别是在师生关系中，如果无法转变这种心态，就无法培养和谐的师生关系。正是因为这样的一系列问题，我更加意识到师生关系在教学中的作用，英语教学的目标不是和语文数学一样有固定的答案，学生不是通一些简单地规律就能掌握知识的的。英语有丰富的词汇需要学生掌握，学生口语的培养也很重要，教师应该转变传统方式，培养和谐的师生关系，为英语教学的成功取得奠定基础。学生在一个良好的氛围中，与老师和谐相处，便于教学过程中的相互促进，相互交流。这就需要我们英语教学工作者从现在做起，以培养和谐师生关系为目标。第一，兴趣是最好的老师，如何培养学生学习兴趣很重要，学生的兴趣来自于教师的教学，什么样的教学决定什么样的教学质量。教师运用合理的教学方式，培养学生的兴趣，引导学生熟悉学习情境，教师用心的教学自然得到学生的认同。在课堂上，和谐的学习气氛给学生平和的心境，给予学生和老师交流的机会，而不是单纯的教授知识。我们作为教师的任务不仅仅在于教授知识，而是为了学生的未来做个引导。教育也是一门艺术，教师就是一个艺术家。面对不同的学生，老师遇到的是不小的挑战。不是每一个学生都能很好的接受老师的批评，这也会影响学生自信心的培养。如果在教学过程中，教师只是一味得批评学生，学生就会渐渐失去自信心。在中学生这样的年龄，一般都是靠周围人的评价来认识自己。学生觉得得不到老师的认可，师生关系自然就无法和谐。课堂是教师与学生交流的舞台，也是师生之间相互了解的平台。教师合理把握课堂的氛围，注重提升学生的学习兴趣，这样才能达到教学效果。师生关系的和谐，是学生的教师教学的肯定和喜欢，学生也会在教学过程中对老师加深了解，尊敬老师的教学成果。热烈的课堂气氛是和谐师生关系的表现。我们也可以从日常的交流中看出师生关系的和谐。学生愿意和某个老师发自内心的打招呼，这也是一种教学成果。课堂的英语教学更加贴近生活，而不是为上课而说英语，从而提升学生学习主动性。教师有很多种，教学方式自然也就有很多种，处理好师生关系的方式也有很多种，以下是我的几个建议和经验：和谐的课堂氛围，给予学生主动说英语的机会，在每次口语练习中耐心教学，不因为学生的错误而夸大批评，让学生得到尊重，让学生对英语学习充满自信。教师批评教育要讲究方法，对于敏感的学生可以单独教育，让学生感受到教师关心。这就要求教师对学生的了解要深入，不要未搞清事实大发脾气，学生也是需要尊重的。我们在教学过程中更多的是要求学生尊重老师，而忽视对学生的理解。所以，在解决问题时教师要理性，不能片面看待问题。每个学生都是有优缺点的，不能光靠成绩判断一个学生品行的好坏。新的时期，课程改革的同时，改善师生关系成为关键。有个和谐的师生关系，就有了和谐的学习氛围，学习效果就会提高。和谐的师生关系也让学生在处理人际关系方面有一些认识。英语教学在改革中也给教师提出更高的目标，社会需要更多的英语人才，我们在培养学生口语能力的同时，全面提升学生的自身能力。制造企业主要经营业务的核算制造企业主要经营业务的核算制造企业1第五章制造企业主要经营业务的核算第五章2第一节主要经营业务概述第二节资金筹集业务的核算第三节生产准备业务的核算第四节产品生产业务的核算第五节商品销售业务的核算第六节利润形成与利润分配的核算第一节主要经营业务概述3第一节制造企业主要经营业务概述主要是企业生产经营过程中的资金运动各个阶段的交易或事项。第一节制造企业主要经营业务概述41、资金筹集投资人投入资金·向金融机构借入资金1、资金筹集52、生产准备过程·建造车间、厂房、办公楼购买材料、物资支付货款及采购费用结转材料物资采购成本2、生产准备过程63、生产过程发岀原材料、辅助材料、燃料、动力计算工资、折旧等耗费制造产品,归集与分配生产费用品入库,计算产品制造费用3、生产过程74、销售过程销售产品,结算货款计算结转销售产品的制造成本计算销售产品的税金及销售费用4、销售过程85、计算财务成果计算营业利润、营业外收支、利润总额、净利润,缴纳企业所得税5、计算财务成果96、资金分配与退出计提盈余公积和公益金向投资者分配利润(股利)缴纳税金出售固定资产等清理企业债权债务6、资金分配与退出10第二节资金筹集业务的核算·筹资渠道:国家资金、银行信贷资金、非银行金融机构资金、法人资金、外资、居民个人资金、企业内部积累。筹资方式:发行股票、发行债券、银行借款、自发性筹资。按资金的经济关系(经济性质)划分权益性资金、债权性资金。第二节资金筹集业务的核算11制造企业主要经营业务的核算课件12制造企业主要经营业务的核算课件13制造企业主要经营业务的核算课件14制造企业主要经营业务的核算课件15制造企业主要经营业务的核算课件16制造企业主要经营业务的核算课件17制造企业主要经营业务的核算课件18制造企业主要经营业务的核算课件19制造企业主要经营业务的核算课件20制造企业主要经营业务的核算课件21制造企业主要经营业务的核算课件22制造企业主要经营业务的核算课件23制造企业主要经营业务的核算课件24制造企业主要经营业务的核算课件25制造企业主要经营业务的核算课件26制造企业主要经营业务的核算课件27制造企业主要经营业务的核算课件28制造企业主要经营业务的核算课件29制造企业主要经营业务的核算课件30制造企业主要经营业务的核算课件31制造企业主要经营业务的核算课件32制造企业主要经营业务的核算课件33制造企业主要经营业务的核算课件34制造企业主要经营业务的核算课件35制造企业主要经营业务的核算课件36制造企业主要经营业务的核算课件37制造企业主要经营业务的核算课件38制造企业主要经营业务的核算课件39制造企业主要经营业务的核算课件40制造企业主要经营业务的核算课件41制造企业主要经营业务的核算课件42制造企业主要经营业务的核算课件43制造企业主要经营业务的核算课件44制造企业主要经营业务的核算课件45制造企业主要经营业务的核算课件46制造企业主要经营业务的核算课件47制造企业主要经营业务的核算课件48制造企业主要经营业务的核算课件49制造企业主要经营业务的核算课件50制造企业主要经营业务的核算课件51制造企业主要经营业务的核算课件52制造企业主要经营业务的核算课件53制造企业主要经营业务的核算课件54制造企业主要经营业务的核算课件55制造企业主要经营业务的核算课件56制造企业主要经营业务的核算课件57制造企业主要经营业务的核算课件58制造企业主要经营业务的核算课件59制造企业主要经营业务的核算课件60制造企业主要经营业务的核算课件61制造企业主要经营业务的核算课件62制造企业主要经营业务的核算课件63制造企业主要经营业务的核算课件64制造企业主要经营业务的核算课件65制造企业主要经营业务的核算课件66制造企业主要经营业务的核算课件67制造企业主要经营业务的核算课件68制造企业主要经营业务的核算课件69制造企业主要经营业务的核算课件70制造企业主要经营业务的核算课件71制造企业主要经营业务的核算课件72制造企业主要经营业务的核算课件73制造企业主要经营业务的核算课件74制造企业主要经营业务的核算课件75制造企业主要经营业务的核算课件76制造企业主要经营业务的核算课件77制造企业主要经营业务的核算课件78制造企业主要经营业务的核算课件79制造企业主要经营业务的核算课件80制造企业主要经营业务的核算课件81制造企业主要经营业务的核算课件82制造企业主要经营业务的核算课件83制造企业主要经营业务的核算课件84制造企业主要经营业务的核算课件85制造企业主要经营业务的核算课件86制造企业主要经营业务的核算课件87制造企业主要经营业务的核算课件88制造企业主要经营业务的核算课件89制造企业主要经营业务的核算课件90制造企业主要经营业务的核算课件91制造企业主要经营业务的核算课件92制造企业主要经营业务的核算课件93制造企业主要经营业务的核算课件94制造企业主要经营业务的核算课件95制造企业主要经营业务的核算课件96制造企业主要经营业务的核算课件97制造企业主要经营业务的核算课件98制造企业主要经营业务的核算课件99制造企业主要经营业务的核算课件100制造企业主要经营业务的核算课件101制造企业主要经营业务的核算课件102制造企业主要经营业务的核算课件103制造企业主要经营业务的核算课件104制造企业主要经营业务的核算课件105制造企业主要经营业务的核算课件106制造企业主要经营业务的核算课件107制造企业主要经营业务的核算课件108制造企业主要经营业务的核算课件109制造企业主要经营业务的核算课件110制造企业主要经营业务的核算课件111制造企业主要经营业务的核算课件112制造企业主要经营业务的核算课件113制造企业主要经营业务的核算课件114制造企业主要经营业务的核算课件115谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基116制造企业主要经营业务的核算制造企业主要经营业务的核算制造企业主要经营业务的核算第五章制造企业主要经营业务的核算第一节主要经营业务概述第二节资金筹集业务的核算第三节生产准备业务的核算第四节产品生产业务的核算第五节商品销售业务的核算第六节利润形成与利润分配的核算由于中等职业教育的特殊性，它的教学内容更多是培养学生应用的技能。中职生主要是学习并掌握各种专业技能，以最终实现就业。一、普通中学和中职教育的差异中等职业教育的目的是让学生通过一定的技能培训后直接到社会中工作。中等职业教育同普通高中教育既有共性也有个性，共性就是都属于中等教育的系列，不同的个性主要是普通高中教育使学生的知识内容和结构进一步发展，中等职业教育是培养学生的技能操作，更好地提高中职生的实际操作技能。在中职教育中，很多学生认为文化基础课不重要或者说可以不上文化基础课。相反，文化基础课是为中职生更好地适应社会而设置的，社会中不仅需要技术过硬的人才，更需要和其他同事和谐共处的员工。学习文化基础课就是提高中职生的情商，更好地和社会中的人进行交流。其中中职英语的学习目的就是为了掌握世界其他国家的风俗习惯，以及简单的英语交流。中职英语比普通高中英语相对简单，但是中职生学起来还有一定的难度，很容易造成部分中职生对于英语学习产生抵触情绪，更有甚者产生厌学的情绪。为了顺利解决这一问题，在中职英语教学中采用分层次教学，能最大限度地调动学生学习的积极性，缓解学生对于英语学习的厌恶情绪。中职生以技能学习为主，对于文化基础知识的学习主要是以了解为主，因此中职英语的学习本身就不如普通高中的学习那么复杂。中职英语也可说成是一门技能，因为越来越多的外国技术和设备进入中国，掌握必要的英语基础，有利于更好地就业。学习中职英语是提高自身人文素质的基本要求，无论是初等还是高等教育，基础的文化课都是必修的科目，这是培养全面人才的必然要求。二、在中职英语教学中用活动串联课堂的意义1.有利于降低学习的难度中职生学习英语比较困难，我国的教育模式主要还是以学历教育为主，对于职业技能的学习还是比较薄弱的，这点在高考普通本科和专科的录取中就可以看出差距。通过活动将教学内容用学生喜闻乐见的形式表达出来，最大的益处就是降低了学生学习的难度。英语学习中最基础的单词容易记住，也容易忘记。对于那些较长的英语单词就连记住都困难，要让学生及时地记住那更是难上加难。因此，通过课堂上的识记英语单词的活动，让学生记住当时记单词的场景，通过记住图像总会比记住枯燥的单词更加具有可行性。中职英语学习应该让学生在场景中或者是在活动中记住其中的内涵，最终降低学习的难度。2.有利于调动中职生学习的积极性中职学习内容主要是锻炼学生的动手能力而不是逻辑思维能力。但是文化基础课又是必须学习的课程，这对于一般的中职生来说，不是自己强势的科目反而还要加强练习，这不是很难的学习内容吗？中职英语教学通过活动积极调动学生参与学习的积极性，降低学习的难度，让学生在学习的过程中不断提高学习的兴趣，积极参与到活动中来。3.有利于增进教师和学生之间的感情如何利用好课堂上的活动将学生和教师联系起来，最大的优势就是改变原有的以教师为主体的教育模式，让学生成为主体，教师的教学也以学生为中心展开。学生和教师之间的交流和互动变多了，那么学生和教师之间的距离就明显拉近了，这样对于学生或者教师后期的学习也是非常有帮助的。综上所述，在中职英语教学中用活动串联起来，最大的优势就是凸显学生的主体地位，增加师生之间的交流。[2.教育也是一门艺术，教师就是一个艺术家。面对不同的学生，老师遇到的是不小的挑战。不是每一个学生都能很好的接受老师的批评，这也会影响学生自信心的培养。如果在教学过程中，教师只是一味得批评学生，学生就会渐渐失去自信心。3.英语有丰富的词汇需要学生掌握，学生口语的培养也很重要，教师应该转变传统方式，培养和谐的师生关系，为英语教学的成功取得奠定基础。学生在一个良好的氛围中，与老师和谐相处，便于教学过程中的相互促进，相互交流。长期的教学过程中，大部分教师忽视与学生的交流，而且学生自身的自制能力也不足，这些原因夹杂在一起，严重影响教学中师生关系的和谐发展。如何教育学生很重要，但如何处理好师生关系更重要。师生关系的好坏决定了一堂课的教学效果。现在我以一个英语教师的角度，根据我的个人经验，以师生关系为话题，说说我认识的师生关系，我们先从师生关系存在的矛盾开始说起。首先在我的英语教学中，我深刻的意识到师生关系的重要性。随着新课程改革的深入，学校和社会也在不断地关注，这种关注已经渗透到学生教育的每个角落。现在中国推行素质教育，传统教学也在改革，教师不断地接受新的挑战。师生关系在英语教学中的重要性越来越受关注，师生关系的问题也越来越凸显。课堂上，学生对教师提出的问题没有兴趣，注意力不集中的情况屡见不鲜。很多学生对英语课的兴趣度不够。甚至很讨厌。在多数情况下，教师只是对学生提出批评，而不是学生进行有效的交流。素质教育下，很多老师已经开始实施全英文教学，这让英语基础不好的学生更加头疼，学习效果也就更差。学生正处在叛逆的阶段，对于教师的批评不能很好的认识，就会和教师“唱反调”，教师无法从学生角度看待问题，往往会导致矛盾的激化。这样也就使得教学工作无法进行。我们知道师生关系的培养不是一天两天的事情，而导致这些问题的原因很多。有的是教师没有意识到师生关系在英语教学的中的作用。新课程的推进，英语教学有了小小的改善，但是教师对于师生关系的培养的意识还是不到位。传统的教学方式往往是“填鸭式”的，教学都是以教师的角度，学生盲目接受教学的知识，教学方式也很单一，学生的学习兴趣自然低下，这也使得师生关系仍然处在不稳定的情况下。教师的原因是一方面，学生的自身也需要心理转变。现在大多数学生都是以自己为中心。在这样的年龄，无法正确认清教师对自己的批评，认为只是无理的要求。这是一种常见的心理，特别是在师生关系中，如果无法转变这种心态，就无法培养和谐的师生关系。正是因为这样的一系列问题，我更加意识到师生关系在教学中的作用，英语教学的目标不是和语文数学一样有固定的答案，学生不是通一些简单地规律就能掌握知识的的。英语有丰富的词汇需要学生掌握，学生口语的培养也很重要，教师应该转变传统方式，培养和谐的师生关系，为英语教学的成功取得奠定基础。学生在一个良好的氛围中，与老师和谐相处，便于教学过程中的相互促进，相互交流。这就需要我们英语教学工作者从现在做起，以培养和谐师生关系为目标。第一，兴趣是最好的老师，如何培养学生学习兴趣很重要，学生的兴趣来自于教师的教学，什么样的教学决定什么样的教学质量。教师运用合理的教学方式，培养学生的兴趣，引导学生熟悉学习情境，教师用心的教学自然得到学生的认同。在课堂上，和谐的学习气氛给学生平和的心境，给予学生和老师交流的机会，而不是单纯的教授知识。我们作为教师的任务不仅仅在于教授知识，而是为了学生的未来做个引导。教育也是一门艺术，教师就是一个艺术家。面对不同的学生，老师遇到的是不小的挑战。不是每一个学生都能很好的接受老师的批评，这也会影响学生自信心的培养。如果在教学过程中，教师只是一味得批评学生，学生就会渐渐失去自信心。在中学生这样的年龄，一般都是靠周围人的评价来认识自己。学生觉得得不到老师的认可，师生关系自然就无法和谐。课堂是教师与学生交流的舞台，也是师生之间相互了解的平台。教师合理把握课堂的氛围，注重提升学生的学习兴趣，这样才能达到教学效果。师生关系的和谐，是学生的教师教学的肯定和喜欢，学生也会在教学过程中对老师加深了解，尊敬老师的教学成果。热烈的课堂气氛是和谐师生关系的表现。我们也可以从日常的交流中看出师生关系的和谐。学生愿意和某个老师发自内心的打招呼，这也是一种教学成果。课堂的英语教学更加贴近生活，而不是为上课而说英语，从而提升学生学习主动性。教师有很多种，教学方式自然也就有很多种，处理好师生关系的方式也有很多种，以下是我的几个建议和经验：和谐的课堂氛围，给予学生主动说英语的机会，在每次口语练习中耐心教学，不因为学生的错误而夸大批评，让学生得到尊重，让学生对英语学习充满自信。教师批评教育要讲究方法，对于敏感的学生可以单独教育，让学生感受到教师关心。这就要求教师对学生的了解要深入，不要未搞清事实大发脾气，学生也是需要尊重的。我们在教学过程中更多的是要求学生尊重老师，而忽视对学生的理解。所以，在解决问题时教师要理性，不能片面看待问题。每个学生都是有优缺点的，不能光靠成绩判断一个学生品行的好坏。新的时期，课程改革的同时，改善师生关系成为关键。有个和谐的师生关系，就有了和谐的学习氛围，学习效果就会提高。和谐的师生关系也让学生在处理人际关系方面有一些认识。英语教学在改革中也给教师提出更高的目标，社会需要更多的英语人才，我们在培养学生口语能力的同时，全面提升学生的自身能力。制造企业主要经营业务的核算制造企业主要经营业务的核算制造企业117第五章制造企业主要经营业务的核算第五章118第一节主要经营业务概述第二节资金筹集业务的核算第三节生产准备业务的核算第四节产品生产业务的核算第五节商品销售业务的核算第六节利润形成与利润分配的核算第一节主要经营业务概述119第一节制造企业主要经营业务概述主要是企业生产经营过程中的资金运动各个阶段的交易或事项。第一节制造企业主要经营业务概述1201、资金筹集投资人投入资金·向金融机构借入资金1、资金筹集1212、生产准备过程·建造车间、厂房、办公楼购买材料、物资支付货款及采购费用结转材料物资采购成本2、生产准备过程1223、生产过程发岀原材料、辅助材料、燃料、动力计算工资、折旧等耗费制造产品,归集与分配生产费用品入库,计算产品制造费用3、生产过程1234、销售过程销售产品,结算货款计算结转销售产品的制造成本计算销售产品的税金及销售费用4、销售过程1245、计算财务成果计算营业利润、营业外收支、利润总额、净利润,缴纳企业所得税5、计算财务成果1256、资金分配与退出计提盈余公积和公益金向投资者分配利润(股利)缴纳税金出售固定资产等清理企业债权债务6、资金分配与退出126第二节资金筹集业务的核算·筹资渠道:国家资金、银行信贷资金、非银行金融机构资金、法人资金、外资、居民个人资金、企业内部积累。筹资方式:发行股票、发行债券、银行借款、自发性筹资。按资金的经济关系(经济性质)划分权益性资金、债权性资金。第二节资金筹集业务的核算127制造企业主要经营业务的核算课件128制造企业主要经营业务的核算课件129制造企业主要经营业务的核算课件130制造企业主要经营业务的核算课件131制造企业主要经营业务的核算课件132制造企业主要经营业务的核算课件133制造企业主要经营业务的核算课件134制造企业主要经营业务的核算课件135制造企业主要经营业务的核算课件136制造企业主要经营业务的核算课件137制造企业主要经营业务的核算课件138制造企业主要经营业务的核算课件139制造企业主要经营业务的核算课件140制造企业主要经营业务的核算课件141制造企业主要经营业务的核算课件142制造企业主要经营业务的核算课件143制造企业主要经营业务的核算课件144制造企业主要经营业务的核算课件145制造企业主要经营业务的核算课件146制造企业主要经营业务的核算课件147制造企业主要经营业务的核算课件148制造企业主要经营业务的核算课件149制造企业主要经营业务的核算课件150制造企业主要经营业务的核算课件151制造企业主要经营业务的核算课件152制造企业主要经营业务的核算课件153制造企业主要经营业务的核算课件154制造企业主要经营业务的核算课件155制造企业主要经营业务的核算课件156制造企业主要经营业务的核算课件157制造企业主要经营业务的核算课件158制造企业主要经营业务的核算课件159制造企业主要经营业务的核算课件160制造企业主要经营业务的核算课件161制造企业主要经营业务的核算课件162制造企业主要经营业务的核算课件163制造企业主要经营业务的核算课件164制造企业主要经营业务的核算课件165制造企业主要经营业务的核算课件166制造企业主要经营业务的核算课件167制造企业主要经营业务的核算课件168制造企业主要经营业务的核算课件169制造企业主要经营业务的核算课件170制造企业主要经营业务的核算课件171制造企业主要经营业务的核算课件172制造企业主要经营业务的核算课件173制造企业主要经营业务的核算课件174制造企业