三年级语文老师工作计划

PAGE页码3/NUMPAGES总页数16三年级语文老师工作计划一、班级分析本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人.总体来说，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱集体，上进心较强.大部分孩子已具备乐学习，认真上课，按时完成作业，特别让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外阅读，一有空就聚精会神地看起了课外书籍，如陈诺、张韵、唐莹等课外知识丰富，见识较广.更难得的是班级里涌现了一批优秀生，如刘伟杰，徐祉瑞、王雪云等.但也有个别同学缺乏学习自觉性，成绩不够理想〔张嘉伟、姚璇慧〕.本学期采取班干部一帮一的方式，责任到人，带动学习有困难的学生在原有基础上更上一层楼，使我们三〔2〕班成为同学们学习的乐园.二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇.此外，教材后面还附有8篇选读课文.设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱.每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值.每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成.精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音.精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求.一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习.全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字.要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里.此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等.每个语文园地由五个栏目组成.其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次.三年级语文老师工作计划范文三、教材特点〔一〕围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定.本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面.1.强化导语的导学功能.2.加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合.3.联系单元专题，加强单元教学内容的整合.〔二〕结合专题安排“综合性学习”本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“灿烂的中华文化”两个专题中安排了综合性学习，一个是记录自己的课余生活，一个是了解生活中的传统文化.这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的联系，成为该单元语文学习的有机组成部分，而且还是对学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展.同时，它又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起，为听、说、写创造了必要的条件，提供了有意义的话题，体现了课内外的衔接、语文与生活的联系.如，第一单元的专题是“多彩的生活”.在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后，安排《我们的民族小学》这篇精读课文，让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景.在这篇课文后，提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习的要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”.接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》.考虑到教材初次安排综合性学习，对这一活动不太了解，如何进行综合性学习，掌握的方法还比较少，因此教材在《爬天都峰》后，编排了“综合性学习提示”，提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提供记录的示范供学生参考.接着，教材用一段简洁的话语，概括前面所学课文的内容，引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文《槐乡的孩子》.在语文园地里，“口语交际”让学生交流在课余都做了什么事，有哪些收获和感受，“习作”让学生写课余发生的事，“读读背背”编排的是反映儿童生活内容的古诗《小儿垂钓》，“展示台”用搜集邮票、阅读课外书、小组合作办图片展的方式，展示学生的课余生活.三年级语文老师工作计划范文PAGE页码7/NUMPAGES总页数16

三年级语文老师工作计划（2）本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量.以下是我的个人计划一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德.《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求.以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为.虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德.因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为.二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德.教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生.因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏.凡是要求学生做到的事情，自己必须做到.虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我.要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服.在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象.三、加强修养，提高素质马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术.”作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑.随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师.因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础.另外，在搞好教育教学〔此文来自〕工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师.四、关爱学生，无私奉献教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业.本学期，我继续担任三年级教学工作.虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系.在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯.在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬.做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育.总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会.小学三年级数学教师工作计划范文2一、班级学生情况分析我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人.绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远.根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯.因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高.二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等.1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感.2.提供丰富的空间与图形的教.学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展.3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念.4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力.5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力.6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.三、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算.2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕.3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法.4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系.5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称.6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间.7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用.8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力.10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯.四、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容.本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力.从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单.此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫.五、学困生辅导1.对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们.2.经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长.3.有的放矢，因材施教.学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力.六、教改措施1.积极学习新课程标准，把握课标要求.2.积极开展学生互帮互学活动.3.充分发挥小组长的指导作用.PAGE页码13/NUMPAGES总页数16

三年级语文老师工作计划（3）一、学情分析三年级共八个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢.同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好.且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学.但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣.二、教材分析全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强.在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：国画系列的《彩墨游戏》;色彩系列的《红色的画》，《黄色和蓝色的画》;泥塑系列的《捏泥巴》;版画系列的《对印版画》;欣赏系列的《童年》、《身边的设计艺术》等等.因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展.将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展.在学习领域上，造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合探索”领域有三课.教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程.三、学科重点难点〔一〕重点1.用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容.2.制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力.3.欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力.〔二〕难点1.在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然.2.在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力.四、教学目标1.“造型表现”初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望.掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用.通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验.对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动.用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物.2.“设计应用”学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验.能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作.3.“欣赏评述”观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受.学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能.欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意.4.“综合探索”采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图.根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价.结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境.教学重点进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己感受或意愿的能力，并注重培养学生的观察力、创造力和表现力.提高学生欣赏水平，培养美术兴趣.教学难点在掌握美术基础知识和技能的同时，保持学生学习美术的兴趣.在美术学习的过程中培养学生的创新能力，陶冶情操.五、教学措施1.教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例.在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学.2.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力.3.加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法.4.以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣.尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学.六、教学进度安排:本学期课程有本学期三年级课程有《我的小天地》;《民间面塑》;《冰棒棍玩具》;《植物籽粒拼图》;《面具》;《红色的画》;《黄色和蓝色的画》;《机器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪兽》;《连环画》;《对印版画》;《爬升玩具》;《彩墨游戏》;《身边的设计艺术》;《电脑美术》;《各种各样的鞋》以及最后的复习、期末检测，基本上是每周一节，一课两课时.小学三年级美术教师工作计划范文2一、教材分析我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的.第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系.所以在把握造型·表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价.这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统.二、学情分析〔1〕心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子.由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获.并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让.自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响.〔2〕思维特点三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡.观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察.〔3〕学习特点三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天……同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心.三、教学策略通过以下几方面引导学生达到学习目标.1.紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中.将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性.2.注重培养学生的创新精神和创新能力.在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力.让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护.3.加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展.要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去创造美.此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻.4.加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”.从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法.让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧.5.重视养成教育，培养学生的好习惯.PAGE页码16/NUMPAGES总页数16

三年级语文老师工作计划（4）一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇.此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分.在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是"我们的课余生活"和"生活中的传统文化".二、教学目标1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情.2.认识200个字，会写300个字.累计认识20__个字，会写1300个字.3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字.4.用普通话正确流利有感情的朗读课文.5.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用.7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情.8.积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文.9.开始练习习作.不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐.三、学情分析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错.但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量.〔一〕、精读课文的教学1.继续重视字的教学.识字仍然是三年级阅读教学的重要