2022一班级语文教学方案上册

2022一班级语文教学方案上册2022一班级语文教学方案上册（精选16篇）

2022一班级语文教学方案上册篇1

新的学期，新的任务，我由五班级的班主任及语文老师转到一班级的语文及班主任，如何适应高班级到低班级工作重心的转变，如何尽心尽力地搞好本职工作，有必要制定一个切实可行的教学方案：

一、班级概况分析：

一班级同学年龄较小，他们从幼儿园进入了学校的大门，一下子比较难以适应学校生活。尤其是不少同学还保留了很多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得学校学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的训练也各不相同。因此，老师一方面要抓好常规训练，一方面要培育同学对学习的爱好。虽说都上过幼儿园，接受过肯定的训练教学，但有的不够规范，特殊是拼音和写字方面，需要进行订正和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难。我们应当加以正确引导，多加熬炼，关心他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。

二、本册教材分析：

本册教材包括"入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际'六个部分。入学训练的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12～14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标：

1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。

四、本册教学重点、难点：

(一)重点：

1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

(二)难点：

1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是同学"回生率'很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。

6、仔细批改每课作业，准时作好反馈、小结。

7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。

8、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。同学的口语交际力量的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、争论沟通，对同学进行交际训练。此外，还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际力量。

2022一班级语文教学方案上册篇2

新教材课程改革的实施为我们老师供应了展现自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。为此我们一班级的语文老师在参与新课程教材的培训中，深化学习课程标准，仔细领悟教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现制定本学期的教学方案如下：

一、教学对象分析

本班共有同学29人，他们的年龄多为6周岁。通过在校一个多星期的接触、了解，发觉他们个个活泼可爱，聪慧伶俐，大部分同学对学习布满爱好，有较剧烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯。除此，他们接受学前训练也参差不齐。现将同学详细状况分析如下：

1、大部分同学通过在幼儿园里对识字和文章(故事)的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、熟悉，也产生了较为深厚的爱好，他们或多或少都把握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开头阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性，因此，他们的语文基础学问，基本技能把握是极其微薄的，他们不具备拼读，阅读文章力量。除此，由于幼儿老师的疏忽，许多同学的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化。但是，有一点是值得确定的，他们已能运用简洁的一些词语进行一般话沟通。

2、大部分同学在幼儿园里对语文已有初步的接触、学习，他们学习语文的氛围和习惯虽然不是很好，但也有初步的形成。他们初入学，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能用心听讲，也不愿思索。上课许多同学不能仔细、宁静地听老师提出的问题和同学的回答。但是，他们的学习乐观性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简洁的礼貌用语，信任不久，他们能很快养成良好的学习习惯。

3、班内存在着一些较为突出、优秀的同学，他们语言表达力量好，对语文有深厚的爱好。俗话说，爱好是最好的老师。他们喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆乐观，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。但班内也有一些这样的同学，他们还无法转变自己的真正身份，还像幼儿园里一样，做一天和尚撞一天钟，抱着无所谓的态度，上课乐观性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但他们还是孩子，初入学儿童，可塑性很大，信任他们能学好语文。

二、教材分析

本册教科书包括"入学训练'"汉语拼音'"识字'"课文'"语文园地'"口语交际'几个部分。教材的开头是入学训练，用四幅图，关心同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。

纵观整册教材，有如下特点：

1、教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙训练，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。

2、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。

3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。

4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。

5、针对我国地地域宽阔、文化训练进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、同学留有拓展和制造的空间。

三、教学重点、难点

汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍旧要求同学正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。要求熟悉400个常用字，识字量很大，同学接受的学前训练参差不齐

，教学中有肯定的难度。

四、教学目标

(一)、汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

(二)、识字与写字

1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。

3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章书写。字写得正确、端正、整齐。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

(三)、阅读

1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

(四)、口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

四、教学详细措施

依据以上的状况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学实行以下几点措施：

1、教学思想方面。仔细学习学科《课程标准》，全面、正确领悟新课程改革理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄、读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。

2、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等详细内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等训练资源，开展综合性学习活动，拓展同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。如：在班级中布置"图书角'或"课外阅读天地'等，预备一些课外拼音读物供同学阅读;鼓舞同学通过家庭、学校、.等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量，培育阅读爱好。

3、教学常规方面。连续仔细履行《苍南县中学校教学工作规范》，按要求规范地备课、上课和改作。特殊是把好备课关，结合实际，挖掘教材本身开心因素，选择生动活泼、适合低班级同学教学的方法，如直观法、情景教学法、开心教学法，通过幻灯、投影、录像、录音等手段，营造民主、宽松的学习气氛，让同学自主、探究地进行学习，逐步从"学会'上升为"会学'。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练，精练指导方法，保证训练时间，促进习惯养成，让同学的听说读写力量得到整体地进展。

2022一班级语文教学方案上册篇3

一、学情分析：

由于是一班级的新生，刚从幼儿园进入学校，年龄较小，活泼好动，自律性差，留意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习学问的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上用心听讲难以坚持。但天性使然，同学的奇怪   心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平常的教学中不断提示、订正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、教材分析

本册为人教版一班级上册，教材的编排主语幼小连接，做到平稳过渡。本册教科书包括"入学训练'"汉语拼音'"识字'"课文'"语文园地'"口语交际'几个部分。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。

本册教材的主要特点是：

1、教材体系：充分加强整合，体现综合性。

2、教材支配：遵循学习语文的规律，体现科学性。

3、教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。

4、教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。

5、教材设计：注意广泛运用，体现开放性。

人民训练.编辑、出版的学校语文第一册课本，感觉是那么的明愉快泼、童趣十足;其中有独运的匠心和超前的理念。人教版的试验教材，是构筑在人教多年编写学校语文教材的阅历积蓄的基础上，又在领悟和物化新的语文课程标准精髓中实现了突破。她是学校语文教材坚守与突破、传统与现代冲突的产物，因而也是最悠久的历史渊源和最先进的训练理念结合的结晶。她具有以下几方面的特点：

1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，同时进行初步的语言训练。

汉语拼音是一个帮助系统，主要功能是在于正音和帮助识字，是学习语文的拐杖。因此，教材很明显地把拼音的重点定在音节，及早地出现完整的音节，强化了读。例如：把y、w提前到与i、u、u同时教学，使同学能尽早进行音节yi、wu、yu拼读。并在学习拼音时联系生活实际，熟悉了70个最常见的汉字，倾听、诵读了11篇有文化品位的儿歌，体现了学习并巩固汉语拼音、认字、进行初步语言训练的整合，使初入学的儿童既学得欢乐好玩，又受到比较全面的语文启蒙训练。避开了单一学习拼音的枯燥乏味，简单引起儿童的爱好。在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习中，都配有彩图，既有视觉，又有听觉。简单记忆。

2、识字量增大，写字量削减，识字方法多样化、意蕴化。

以往人教社编写的语文教材，在识字量上都比较偏低，总识字量才2500个常用字，一班级仅学会常用字450个。由于同学识字量少而影响了阅读教学。而新编的上册课本熟悉400个常用字，会写100个字;下册熟悉550个常用字，会写其中的250个字。低班级共熟悉了1800个常用字，要求会写1000个字。完全符合语文课程标准的要求，而且达到了语文课程标准的上限的要求。削减了识字量，也就空出了更多的时间让同学进行课外阅读训练。

低班级人教版教材的识字分别编排在三个部分：一是结合汉语拼音识字，要求认70个;二是在归类识字部分识字，要求认105个;三是随课文识字，要求认225个。其共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁，意蕴深厚，较好的体现了识字与人文关怀的统一。(1)看图、象形识字。一般的看图识字，即由图汉字，而这里的看图识字又增加了象形字，即由图象形字楷体字。这中间浓缩的是汉字几千年的变迁，渗透的是汉字象形的造字的规律，模糊传递的是中华文化的精华。;既有形象，又了解了汉字的起源。(2)会意识字。如："日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖'等。这种方法有利于理解字词义。(3)形声识字及基本字识字。形声识字及基本字识字，放在"语文园地'里"我的发觉'中，如："歌哥，丁灯，底低，桥轿'。然后，让同学发觉前者用基本字带字(或加偏旁)，后者用换偏旁的方法。(4)在语言环境(诗歌、韵文)中识字。如《一去二三里》这首古诗作为第一课的识字教材，承载的当然不仅仅是认读12个生字书写3个生字这样的任务，简洁的字词留给了同学无限的想象的空间，美丽的意境带给同学无穷的美的享受，而琅琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。而且有利于儿童的记忆。这样的课文还有《比一比》、《画》、《静夜思》等。

3、课文的童趣化和丰富的人文化。

教材的选文。体现着编者的审美品尝和价值取向。第一册教材中最引人关注的是课文的童趣化趋向，留意从儿童生活动身选文，引导儿童熟悉四周.和大自然，激发他们的学习爱好。新教材的每一篇课文，感觉是在和一个个聪慧天真的孩子谈天。如："小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好'，这是孩子们的视野，孩子的语言，孩子的想法。"影子在前，影子在后，影子经常跟着我，就像一条小黑狗'，这是孩子的生活，孩子的嬉戏，孩子的幽默这么好玩的课文，孩子能不喜爱吗?孩子喜爱课文。那是我们的教材带给语文教学改革的最大的财宝，也是教材给先进的语文教学理念所供的最宽敞着陆平台。

每篇课文大都蕴含着丰富的人文性，首先，从儿童的生活开头，第一课就是传统的儿童诗歌《一去二三里》，熟悉家乡，熟悉"一十'的数字;接着是《在家里》、《操场上》和后面的《自选商场》等，来熟悉家庭、学校和.生活。其次，课文的学问性很强。如：四季变化的学问，绿化的学问，辨别方向是学问，菜园里的学问，阳光、下雨和庄稼的关系等学问。第三，道德训练方面的内容也很丰富，如，爱首都北京，爱五星红旗的训练，爱家乡的训练，爱惜小树和小动物的训练，长才智的训练，礼貌训练，相互合作的训练，爱劳动的训练等。

4、练习的综合化和学习方式的转变。

语文课程标准提倡"自主、合作、探究'的学习方式，第一册的课后练习和"学习园地'设计很有新意，有了新的突破，倾向于综合化。第一，体现出启发同学自主学习的思想。设计出方式、方法多样的语文实践活动，主要是在语文活动中体现出同学学习的主体性，如，设计了"我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我会猜'等。"我会'意味着同学对学习的自主和自信;边过去的老师要你学，而为主动求知。其次，课后问题的设计开放化，开放的问题意味着答案的多元化，孩子们的回答可以联系课文内容，又不拘泥于课文内容。同学需要在理解课文内容的基础上，合抱负象，多向探究，制造性地运用语言。例如：《雪孩子》一课的练习"想一想，孩子还会回来吗?'《小松鼠找花生》一课的练习"想一想，花生真的被摘走了吗?'等。第三，重视语言的积累。一是积累词语、短语、成语、佳句等;二是读书背诵。第四，突出语言交际。在每一个"语文园地'里都设有一项"口语交际'，口语交际内容丰富多彩。第五，尤其在展现台中设计了我会唱、识字擂台、识字加油站、识字嬉戏等项目。为同学制造了展现自己语文力量的平台，重点展现同学独立识字的力量。不难看出，课后练习和"学习园地'设计的目的，主要在于进展同学的自主学习、制造性学习、积累性学习。

三、学期教学目标

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

(二)识字与写字

1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。

3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

(三)阅读

1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

(四)口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

四、教学措施

1、发挥同学的主动性，培育同学的力量，让每一位同学都能有胜利的体验，参加班级中的管理工作中来。针对同学的热忱度高却简单冷却、"中等生、待进生气会少'、"独生子女劳动意识差'等特点，实行值日小组担当班干部，使值日生希望值日，使待进生很快尝到胜利的甜头。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。引导同学在在发觉中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。

3、优化课堂行为，备好每一堂课，使同学上完课后都能有所得，都有充实感。

4、深化了解同学，了解他们的需要，尽可能满意他们。针对一班级孩子的特点，努力使课堂生动好玩、有吸引力，从而调动孩子的学习爱好，提高学习的效率。5、多与家长沟通，共同探讨训练同学的有效方法，家校结合，促进同学全面进展。

五、教学中应留意的几个问题

1、精确     把握教学目标

2、围绕目标进行扎实的语言训练

3、留意听说读写力量的协调进展

六、教学进度支配：

2022一班级语文教学方案上册篇4

这个学期很兴奋能得到学校领导的重视和同事们的关心、蔡老师的指导，我在教学方面有了一些新的体会和进步。以下是对教学进步、不足以及疑问进行总结：

进步方面：

这个学期蔡老师共听了我三次课，每一次都会提出中肯的提议，尤其是在课型、课时方面给我指出明确的做法。我明白了第一课时和其次课时分别要交给同学什么学问，在常规教学上初步有了一些模式。

在教授识字方面，让同学把握有关的侧重点，如平翘舌音、前后鼻音以及同学有可能错和常错的读音。其次，在识字的时候，要让同学通过同桌合作的方式说说“你是怎么记住这些字的”，同学很喜爱这个环节，由于刺激了同学的求知欲以及好胜心，同学都会用多种的方法记住生字。让同学通过合作的学习方式记住识字的方法，让他们懂得举一反三，以后遇到生字也会自行记住。

在写字方面，我在开学初的时候感觉是最困难的一个难点。如何使得同学有效地学习写字呢?听了蔡老师的几次指导，我在写字方面的教学有了一些深刻的体会。第一，让同学观看生字的结构，例如“左右结构”(通常是左窄右宽)“上下结构”(上小下大或者是上大下小)等。让同学在写字结构上有一个熟悉，才能更认真地观看字形和在田字格当中的位置。其次，从老师范写全部生字转变为老师范写关键字，其余的生字同学自学。这个转变，同学也表示很接受和喜爱。学期初期，老师范写成了学写生字的一个重要环节。同学由于所存的学问有限，他们会比较耐心地听老师的讲解与分析，但是当同学对写字有肯定的基础后，他们就缺少耐心了。这个时候老师教写字的方法不得不进行转变。于是我听了蔡老师给我的建议后，我让同学学会举一反三，假如该课有相同结构的字，我就会范写一个，其他地让同学自己先观看，在书写，然后展现个别同学的作品，全班订正。这样通过实例去实习比老师仅仅说更来得有劝说力。

在指导朗读方面，我明白了要给同学充分的情感铺垫。引导同学有感情的朗读，是低年段的一个重难点之一。怎样才能有效地指导同学的朗读了，就肯定要让同学至情至境去体会课文当中的情感。老师最好是能利用课文的空白处让同学给文章填补空白，多给同学口头表达力量的平台。让同学多说，也能够对课文内容的理解，脱离“牵着同学走”。

要时刻关注给同学学习方法的灌输。我们教学的最高境界就是“无师自通”。这个就有赖于老师平常对同学教学方法的指导。如学习生字时，让同学知道识字的方法有加法、减法、加减法、猜谜语等等;在一个句子里，某个重点词可以换成另一个词语，可以采纳近义词交换的方法。

不足之处：

这个学期我们科组提出的任务——提问的有效性，我感觉的在这个方面我总是存在着许多问题，在问问题是没有充分地从同学的角度去想问题，所以提出来的问题可能是较难的或者是同学不感爱好的，从而让同学对问题提不起爱好来。我觉得提问的有效性是一节课胜利的关键，也是作为一个主线贯穿于整个课堂。有时候我提问不够严谨。所以我认为一节胜利的课堂不仅仅备教材，还要备同学，了解同学已有的学问基础。

评价语比较单一，没激发起同学的热忱。同学回答问题后，老师的评价语对于建立同学的自信念是很有关心的。但是我总是用近乎相像的语气和语句来评价同学，同学会觉得老师只会说“你真棒”、“你好聪慧”来敷衍自己。评价语要对同学回答的学问有针对性地评价，让同学清晰地了解到老师毕竟喜爱自己刚才回答的那个学问点，这样同学在以后的学习上可能会更乐观。

小组合作的学习方式仍存在许多问题。第一，分工不够明确。虽然我已经把成员和组长都设定好了，可是有时候组长不太会根据要求进行分工，或者是合作起来的时候花费的时间会许多，效率不高;其次，提问不够认真。同学有时候需要学习什么这个要看学习的要求和问题是什么，但在这个问题上我有时候提出的问题不够认真以至于同学在合作的时候没有达到预期的效果。所以往后我会在这个方面努力的。

存在的疑问：

我盼望在教同学识字方面能有更多好玩的学习方法，让同学寓教于乐，在欢乐中学习。每天大量地学习生字，假如仅仅是“小老师带读”“开火车读”“男女生竞赛读”“小组竞赛读”，我感觉是不能满意同学的要求地。怎样能好玩地教同学识字，除了这个学期出外听课听到的结合课文内容随文识字，我还盼望能够再想想别的更多好玩的方法。

其次，小组合作常规分工还是我所存在的怀疑。如何使小组合作顺当地开展并且使课堂更加有效率这是我感觉自己做得不明确的地方。

第三，对教材的解读挖掘不够到位。有时候只是想抓住朗读部分，但是缺少了对学问点的讲授。又或者是拔高了教材的难度，对于教材的解决我觉得自己还不够细致和抓住最重点的部分，有时候也会犯下抓得太泛的状况。

2022一班级语文教学方案上册篇5

本学期我担当一班级语文教学，由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，现将2022年学校一班级语文教学工作总结如下：

一、理解课改理念，提高教学质量

一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了个性的思想;当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。

同学有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在试验教学中，适当的小组合作学习、"我当小老师'、"你能我也能，你行我更行'等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己，当老师一句"嗯，～～同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!'在同学们的一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。对评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。

"爱好是最好的老师'，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来。

二、注意自身形象，提高自身素养

一班级学校生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是奇怪   的，有着极强的仿照力量。"有什么样的班主任就有什么样的同学'，做为试验班的班主任，我注意同学的心灵感受，用爱和进展的眼光来看待每一个同学，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人公平，班委更要以身作则，否则，"君子犯法，与民同罪';班主任做事做到公正公正公开，实施"放权'，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师关心。留意自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。同学乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和谐相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，做好工作方案，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

2022一班级语文教学方案上册篇6

一学期转瞬又结束了，我觉得很劳碌，很辛苦，但也不乏从中获得了许多欢乐，这要感谢学校领导们对我的信任与支持。20xx年xx月，我接了一个新班级，一班级(x)班，刚开头，我有一种大显身手的快感，可是一学期下来，我遇到的困难很多，好像并没有轻松过，反而比以前更加没有头绪。我深知一班级刚入学的孩子，对学校的生活一无所知，不懂法规，不会学习，一切要从零开头，尤其拼音教学方面要下很大功夫，一学期内必需把全部的拼音和语文课本中的学问全部拿下，并且让同学学得轻松、学得扎实，是件很难的事情。因此，我必需倾注更多的时间和精力。一年期下来，其中的过程是酸甜苦辣一应俱全，可是当我每当想起班里孩子可爱的笑脸、有孩子口误喊我妈妈、孩子姥姥和我说孩子对她说"冯老师就像妈妈'，我的眼里满是热泪，我真的被他们感动了，虽然没有太多的成果与荣耀，但心中布满了对他们的爱和不舍。下面我将本学期的教学工作总结如下：

一、抓好同学的学习习惯

对于刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。在教学中我注意将同学学习习惯的培育融入日常学习之中，让同学在学习之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书端书，从保持正确的读书、写字姿态到疼惜学习用品，我每天都不厌其烦地讲、讲、讲，说、说、说。通过一学期来的培育，我的辛苦也得到了回报，很多孩子都养成了良好的学习习惯。

二、抓好同学的基础学问教学

一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、正确朗读等方面作了努力。

1.注意汉语拼音学问的把握。

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级组里的姐妹常常沟通，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、猜谜语等形式激发孩子的求知欲望。

2.抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。

3.注意培育孩子的正确朗读

一班级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能正确朗读课文，我除了带领同学理解文本外，还要一遍又一遍地带领同学朗读。不停地讲解、领读。此外，我常常在课堂上声情并茂地朗读课文，有时还录音发到班级群里让孩子们学习。抓住这个契机，我让孩子们竞赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参加欲望。到学期末，孩子们朗读已有了很大的改观。

三、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

1.留意新课导入设计。

"爱好是最好的老师'。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2.培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。

四、存在问题与不足

1.在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的乐观性。没有准时做到因材施教，班级的培优补困工作做得很不到位。

2.同学作业，个别同学书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

3.个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。时间匆忙，我只盼望孩子们这一年的学习生活是欢乐的，不论我们的成果怎样，只要努力了，就是欢乐的。

2022一班级语文教学方案上册篇7

在刚刚结束的一学期工作，我担当高一班级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自我，恪尽职守，根据学校的要求，仔细完成了教学任务。

一、改善自我、提高自我

为了能使教学工作卓有成效，为了让同学在最短的时间内把握有效的学问和技能，我仔细研读了教学大纲，并买了些教学帮助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。抽空

去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。平常，我还留意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校同学情景，仔细备好课，设计好教案。同时，针对课堂上同学的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。

二、培育同学学习爱好与本领，提高成果

1、激发同学对语文科目的爱好

在汲取他人阅历及结合自我的理解和同学的实际情景的基础上，尽力转变以老师讲解为主同学被动理解学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上经过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导同学思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让同学装始终处于一种进取的主动的状态，在简便的氛围中

理解、理解学问。并适当地准时地鼓舞、表扬同学的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念。还经过设计一些与现实有关的问题，让同学分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成老师的教学目标，并且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更宽阔的天地中去，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的爱好。

2、培育同学的阅读理解本领

由于高中同学的学习科目多，学习资料量大，所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解本领较差。针对这种情景，有选择的向他们推举一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解

的本领。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让同学经过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解本领。

3、提高同学写作本领

为了提高同学的写作本领，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的资料多是些同学比较熟识的，同学写起来也简单。

三、课堂要求与批改方面

刚刚步入高中生活的同学起初感觉生活很新奇，但过了一段时间由于学习压力大就觉得枯燥、无味，所以在课堂上我始终都精神饱满，给同学一种进取进取的精神，让同学感觉到课堂很有爱好，留意力集中，教育同学手不要离开笔，笔不要离开习题，记好笔记，做好课后巩固。批改方面：每次有选择的批改，详批详改，改后有针对性的讲解，有效的提高成果

高一的教学是基础，它对以后的学习起着至关重要的作，所以基础要打牢，所以在各学问板块的讲解上，时间的安排上不够合理、科学，致使后边的重要资料出现脱节，影响了教学效果。在教学中，我将吸取以前的教训，保质保量

完成本职工作。

总之，自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，一向在努力做好本职工作，时刻.自我是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些提高，但在教学水平及阅历上尚有许多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自我的教学水平和工作本领。

2022一班级语文教学方案上册篇8

__年以来，我从学校实际动身，注意全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率，整体来说较好的完成了这一年来的教学任务。下面将这一年来的教学工作做如下总结：

一、让孩子尽快适应学校生活

作为这些孩子来说，他们刚刚告辞自由自在的幼儿园生活，进入一班级成为一名学校生，可以说是他们人生中的一个转折点。如何能让他们尽快适应学校生活，学会在40分钟的课堂上仔细地听讲，学会和同学交往是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，我都不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过这一年的培育，我班同学都养成了良好的学习习惯。

二、仔细备课。

今年我担当的是一班级语文教学工作，教学内容较简洁，就是拼音、识字、写字。但我不因教材内容简洁就轻视备课，而是每节课前在备同学的同时备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细预备教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并想方法制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课进行分析总结，吸取阅历教训。

三、重视同学的基础学问教学：

一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。这年以来，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)让孩子在欢乐中学拼音

汉语拼音既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学编儿歌、“摘苹果”、“开火车”嬉戏等多种形式激发同学学习的爱好。

(2)强调孩子用正确的写字姿态学写汉字

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我在课堂板书等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学养成良好的写字习惯。

(3)培育同学养成良好的读书习惯

当今.是一个充斥着电视、电脑的世界，读书被许多人忽视。殊不知读书对语文力量的形成有至关重要的作用，如何让同学“悦读”是一个关键。首先，我想方法调动同学读书的乐观性。在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等这在肯定程度上激发了同学读书的爱好;同时我还布置读课外书的作业，并抽时间让同学展现自己。其次，我在阅读教学的过程中，引发同学打开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。

四、与家长沟通，猎取家长的支持

家庭训练对孩子的进展有很大的作用，为了同学更好地进展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨训练方法，起到了事半功倍的效果。

经过这一年以来的努力，我班的同学都有了较大的进步，增加了我的信念，信任下学期我们还能取得更大的进步。

2022一班级语文教学方案上册篇9

本学期我担当一班级语文教学，由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，现将一年来的工作，总结如下：

一、理解课改理念，提高教学质量

一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了个性的思想;当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。

同学有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同学们的一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。对评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。

“爱好是最好的老师”，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来。

二、注意自身形象，提高自身素养

一班级学校生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是奇怪   的，有着极强的仿照力量。“有什么样的班主任就有什么样的同学”，做为班主任，我注意同学的心灵感受，用爱和进展的眼光来看待每一个同学，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人公平，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公正公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师关心。留意自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。同学乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和谐相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里。能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

2022一班级语文教学方案上册篇10

一学期转瞬就结束了，作为一班级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢乐。

一班级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领同学轻松学习，让同学感觉学习是一种欢乐。

我严格根据教学方案上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心预备，从来不打“无预备之仗”。教学中总是采纳同学感爱好的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让同学轻松欢乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，帮助教学，有效地激发了同学的学习爱好，提升了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常看重自己业务力量的提升，乐观参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的沟通和反思。

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。我采纳了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中把握拼读规章等方法教同学学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好,达到欢乐学拼音的目的。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更看重自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更看重同学有良好的写字习惯。

让一班级同学学会读书，喜爱读书，将为他们今后的学语文奠定坚固基础。

首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;

其次，我看重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，看重自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。

通过一学期来的努力，我班同学在期末检测中获得了优异的成果，虽没出名列前茅，但76名同学参与检测，90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不简单了。下学期我将给学困生以更多的关注，在提升课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成果!

2022一班级语文教学方案上册篇11

眼间，我在语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文老师工作总结。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自我快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情景总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自我的同学一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了许多的书籍，不断提高自我水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：

去年_月我担当__级__班的语文教学工作，本年_月至今担当本级__、__两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自我职责之重大。为了尽快充实自我，使自我语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自我订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，并且还借阅许多有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自我的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从语文教学阅历上。由于自我语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本领大大增加。

第三是做到不耻下问

语文教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学理解新学问快，理解信息多，所以我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。

我第一年带高三毕业班，我深感职责之重大。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使自我能够比较自如的进行语文教学;另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，经过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学习，我自我感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。同学的语文成果也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成果，名次一般坚持在班级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比较优异。

三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的__级_班是我踏上语文老师岗位第一年就担当班主任的班级。从担当班主任第一天开头，我就兢兢业业，把自我大部分时间和精力放在班级和同学上头，甚至不惜牺牲自我许多业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、训练同学的过程中，我始终坚持这一原则，要求同学做到的，我首先做到;反对同学做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班同学基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不卑视任何一个同学，所以同学和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得许多成果。不虚心的说__级__班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比其次，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培育同学全方面进展，给他们打好一个良好的素养基础，那么此刻高三我的班主任的工作任务就是在同学各方面本领大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自我己的高校梦。我期望从我带的班走出去的同学都是合格品，

都是有用之才。

四、学校各项活动情景：进取参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后连续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年立即来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需连续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。

2022一班级语文教学方案上册篇12

为了更好的贯彻实施素养训练，领悟和运用新的课程标准.一切为了同学，为了同学的一切，也就是树立以人为本的同学观、训练观。我们学校特别重视一班级这个起步班级，也是领先走进新课程试验的班级。现将我们学校开展一班级语文教学工作的状况总结如下：

一、慎重、细心选择老师

为使一班级走进新课程试验取得胜利，学校领导多次讨论、征求看法，选择了六位责任心强、具有开拓创新精神且具有肯定训练阅历的老师担当一班级任科老师，她们中有业务领导，有学科带头人，教学能手，大多是布满活力与朝气的年轻人，而且她们都有不断学习，勇攀高峰的精神

二、组织、培训学习

一班级老师是课程改革的先行者，为了让一班级老师学好、用好新课标，全面推动素养训练，泉山区进修学校首先对一班级老师进行上岗前的培训，接着暑假期间，冒着高温酷暑，一班级老师又参与了市级培训。均取得了培训合格证书。无论是从思想上，还是从行动上，一班级老师都做好了充分的预备，投入到课改试验中去。开学后，校领导又利用业务学习时间组织大家学习、或自学《走进新课程——与课程实施者的对话》。在实践中学习理论，再用理论去指导实践。

三、“走进新课程”研讨课

通过学习实践，我们全校开展了走进新课程语文研讨课，全校35岁以下的老师参加了上研讨课，同时还对这些课组织了两次座谈争论，老师们用新的课程理念去评析所上课的胜利与不足，使上课的老师总结了阅历和不足，同时也是大家在一起磋商、沟通、相互学习、相互提高的过程。未上课的老师在座谈会上谈了以后，再写出了评课看法。总之，在走进新课程的过程中，师生双方都得到了提高与进展。

四、一班级研讨课的展现

依据局教科研室的要求，一班级老师上课率不低于50%，学区在各校之间开展了一班级研讨课的评比活动。我们学校语文张利斌老师、黄长慧老师、数学顾明丽三位老师上了课。张利斌老师在上口语交际《借铅笔》一课时，利用电教手段，让同学观看小猴向小熊猫借铅笔时，是如何讲礼貌，把话讲清晰，借到铅笔的。同时，她还创设借东西，合作学习制作手工的情境。让同学在动手操作时学会合作，以及怎样向别人借、还东西的训练。让同学在开心的制作中学习了合作完成一个作品。借东西、还东西时同学也懂得了怎样使用文明用语。课堂上，张老师始终留意同学的习惯养成训练，尤其是张老师发觉两个孩子从开头就不合作的事时，她没有因公开课而置之不理，而是让同学对他们的做法进行评价，使同学熟悉到不合作是做不好事情的，同学之间应当相互谦让。从这可以看出，张老师确的确领悟了“以人为本”的真谛，老师要关注不同层次的孩子，面对全体同学，为了每一个孩子的进展，这也是张老师上课中的闪光点。

黄长慧老师在教《家》一课时，注意结合同学的生活实际和情感体验，使同学对家有了更温馨、更亲切的感情。在上课的过程中，黄老师运用自己扎实过硬的基本功，制作精致的头饰，当堂画出漂亮的图画创设教学情境，调动同学视觉、听觉等多种感官去学习，同学学习的爱好被激发出来，学习心情非常高涨，受到了良好的教学效果。她们的课在学区分别被评为一、二等奖。

五、一班级百竞赛

为了督促、检查一班级的语文基础学问，学校组织了一班级的语文基础学问竞赛。通过竞赛，同学的学问得到了强化与巩固，同时也发觉了一些学习中的不足，为期末复习做好了铺垫。

在新课标精神的指导下，我们全体一班级老师将连续更新观念，用新的理念去实践语文教学，制造性的使用教材，开发课程资源，使一班级的语文教学再上一个新台阶。

2022一班级语文教学方案上册篇13

紧急而劳碌的一个学期即将结束，回守这一学期的过程，是一份沉甸甸的收获。

第三次捧起一班级的课本，熟识中带着生疏。好像每一篇文章都清楚可见，但好像每一次教学又是从头开头。如今，课堂上的我多了一份从容，少了一份茫然。多了一份真实，少了一份浮夸。

一班级的语文是孩子整个城战过程中至关重要的，孩子的听说读写都在这时刚刚接触，如何让孩子真正的走进语文，爱上语文是一个一班级语文老师的责任。

一、让识字变得有生命

识字是低年段孩子最重要的任务。没有识字就没有阅读，没有阅读就没有理解。可是现实是孩子的生活中熟悉的字往往比教学中熟悉的字多，这就造成了语文课上的识字内容会使一些同学得不到进步的机会。可是要是过渡拓展就势必造成基础差的孩子把握的不够扎实。在上课的过程中，我有意的渗透汉字的构字组成方法。让基础差的孩子记其形，通其意。让基础好的孩子还能借此熟悉理解更多的字。一个学期结束了。孩子们乐于去解其形，猜其意。汉字再也不是孤零零的存在，而是有生命。

二、让写字变得是一种享受

其实要想把字写好重要的就是坚持。商定一个规定后的坚持。事实上我们在训练孩子握笔书写的过程都是正确的，可是区分就区分在是否坚持住了。本学期我借助字帖和书法课语文课指导同学学字，其实同学最喜爱上的，我也喜爱上的就是写字课，无忧无虑。每节课固定讲几个笔画，一节课时间悄悄地看着同学一笔一划的书写，突然间感觉到了的是一种真实的享受。每学期全部的书法课都是孩子写字最欢乐的地方，每周我将他们好的的作品打印出来给家长看。孩子们都信念满满。

三、朗读指导。

朗读力量其实就是说话的力量，熬炼孩子说完整话，说连续话。这个学期我连续以《日有所诵》为教材，晚自习在辅导老师带领下引导孩子背诵，小诗歌很有意思，孩子们一边笑着一边背着，开快乐心，无忧无虑。

四、课外阅读不行少

同学们乐于汲取课外读物，可是现在.上读物的鱼目混杂却让我们不知所措，让看还会不让看。看什么。开学初，我制定了三十本绘本的阅读方案。到学期期末一共阅读了28本有两本没有读上还是比较遗憾的。每个星期挤出时间给孩子读两本书，其实没有付出多少艰辛，可是一旦坚持下来却发觉其实收获满满。同学们已经习惯了上课的时候语文书底下是课外书，这课外书也成了我语文课上好的筹码。读完了在沟通，孩子们的想法千奇百怪，非常有意思。

五、不足和问题

1、忽视了同学动口快动手比较慢的问题，没有留给同学充分写的时间，练习的时间，以至于同学没有坚固把握所学的学问，造成了学习中不必要的麻烦。

2、口语交际课只是让同学进行了口头上的练习，对于一些观看实践方面的练习没有准时进行，使得同学的观看力量没有得到很好的培育和进展。

六、今后努力方向

在今后的训练教学中，我仔细讨论教材，寻求更加适合同学的方法。充分重视同学动手动脑的训练，使每一个同学都能得到全面的进展，为孩子的终身力量保驾护航。

2022一班级语文教学方案上册篇14

本学期，我在训练教学工作中，能够始终做到坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表。教学工作上，始终贯彻以培育同学主动进展为中心的教学思想，注意因材施教，重视同学的个性进展和全面进展。本人工作责任心强，听从领导的分工，乐观做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，"教学相长'，自己的教学水平也得到了很大的提高，并顺当地完成了本学期的各项训练教学任务。

一、师德方面：

本人一贯拥护党的路线、方针、政策，努力学习马列主义、.思想和.理论。喜爱老师职业，忠诚党的训练事业。工作中，能够贯彻党和国家的训练方针，努力为.主义现代化建设培育合格人才。能够模范遵守国家的法律、训练行政法规和学校制定的各项规章制度，仔细学习《中学校老师职业道德》，不断加强修养，乐观参与学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟，并登记了三万多字的政治笔记。平日的工作里，能够敬重领导，听从安排，团结同志;严于律已，宽以待人，任劳任怨，从不计较个人得失。喜爱同学，关怀同学，用爱心滋润同学心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而宏大的称号。

二、工作纪律：

工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班。我能够按时参与每周一的升国旗仪式，有课时能坚持"候堂'制度。作为班主任，我能够做到同学集会时坚持跟班;有晚自习时，经常督促同学洗漱、就寝并安定下来后，才签字离开。工作上坚持有病有事先请假。我喜爱自己的事业，并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作踏实肯干，并能完成学校赐予的各项任务。

三、业务力量：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，每节课前，我都要仔细钻研教材，对教材的课程标准、基本思想，哪怕是每句话、每个字我都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好等。还留意了解同学原有学问技能的储备，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在课堂上，我注意搞好组织教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习语文的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。针对这种问题，要特殊留意抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服等等。喜爱同学，公平