国际贸易业务知识讲座课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝国际贸易业务知识讲座国际贸易业务知识讲座时间反复无常，鼓着翅膀飞逝国际贸易业务知识讲座国际贸易业务知识讲座几个需要明确的基本概念国际贸易、对外贸易、进出口贸易、过境贸易·逐笔贸易、易货贸易、寄售、租赁、拍卖般贸易、加工贸易·国际贸易商、国际贸易代理·关境、单独关境、国境·自由贸易政策、保护贸易政策·关税、正常关税、优惠税率1概述多媒体技术步入课堂教学已成事实，它能唤起课堂教学氛围，提高课堂教学效率也是有目共睹的。但是，目前一些高校在教育教学中不是正确地使用多媒体技术，而是乱用盲目地使用多媒体。即使合理地使用多媒体，也是停留在传统意义上的应用，而没有跟随信息社会发展的步伐。Flash动画制作软件问世已久，国内外已制作了很多动画影片，很是引人眼球。随之，一些高中专院校的教学工作者将其引入课堂教学，以增强课堂教学趣味性，提高知识传授的可视化。而另一些高中专院校教学工作者没有将Flash软件引入教育教学中，因为他们没有认识到它的重要性。因此，该文首先分析了目前一些高校忽略了Flash课件应用和制作，而仍然采用传统的教育教学模式这一现状，在此基础上论述了产生此类现象的根源，然后指出了Flash课件在教育教学中起到举足轻重的作用，以此引起教育界对flash的正确认识和足够重视，最后阐述了Flash课件制作方法和注意事项，以供读者参阅。2目前一些教育教学的现状2.1教学中仍然采用传统的多媒体教学手段，过分依赖多媒体而缺少与学生之间的互动。目前一些教育教学工作者采用多媒体教学只是机械地将“黑板加粉笔”变成了“电脑加屏幕”，上课只顾自己操作键盘，点击鼠标，对讲解的内容进行逐一演示而无暇顾及学生的反应，没有时间对学生提问，检查学生对知识的掌握情况，不仅丧失了自己的教学风格，也忽视了学生在学习和认知过程中的主体作用。2.2只为了做课件，而没有顾及课件本身的可塑性和可视化。一些教师充当了文字搬运工，只将书本中的文字搬到多媒体课件中。而没有利用计算机和课件制作软件本身的优势，将一些抽象概念和知识点通过屏幕形象生动地展示给学生。学生一味地关注课件内容，而没有达到对知识点的准确理解和强化记忆的程度。最后，课堂教学没有取得应有的效果。2.3授课信息量过大，讲课速度过快，缺乏趣味性。课堂教学内容过于饱满，就超越了学生接受知识的能力，或者超过了学生的认知能力。加之课堂气氛不活跃，调动不起学生对知识的好奇心和摄入度。在这种情况下，抑制了学生思维，学生容易产生自封情绪。毕竟学生接受信息和掌握知识需要一定时间的跨度。这种常态发展，教育就达不到应有的作用。3对目前现状的分析3.1教育教学硬件跟不上信息社会发展的步伐。一些高中专学校设施落后，计算机配置较低，内存较小，处理速度较慢，不能处理一些大容量的数据和图片。有些学校没有上网环境，老师备课时所需的资料就难以查阅。因此，教育教学工作者利用现有的设施，简单地制作一些教学课件就草草了事。3.2一些教育工作者长期处于封闭状态，不能及时掌握一些最新软件技术，如Flash动画制作软件。一些教师只是道听途说图片处理软件，如Photoshop软件和Flash动画制作软件，而没有真正了解和操作过。因而，谈不上灵活应用。3.3没有真正认识到Flash动画制作软件对教育教学的重要作用。Flash软件不仅可以制作一般的动画，还可以制作带有背景声音，具有较强交互性能的动画。将其应用于教育教学中，不仅使教学课件具有可视性，还可以提高课堂教学效率，这恰好符合课件制作的基本要求。另外，利用Flash软件制作课件所达到的动态效果，比用PowerPoint等软件的效果更胜一筹。4Flash动画制作软件在教育教学中的作用通过上述对教育教学中存在的现状阐述，以及造成这种现状原因的剖析，借以引起教育教学工作者对教学课件制作的重视。也使他们认识到一个好的教学课件在教学中的重要性，进而认识到掌握一个教学课件制作软件的迫切性。下面我们首先阐述Flash动画制作软件在教学课件中的作用：4.1Flash具有较强的交互性，运用的灵活性。Flash具有强大的脚本编写语言，可以运用函数把多个图片或场景有机地联接起来，从而创建出强大的、具有交互功能的课件。使用者只通过鼠标和键盘进行操作，就可以实现与课件之间的交互性。还可以根据教学内容的需要灵活地调整图片或场景，能取得以不变应万变的作用。4.2增强教育教学趣味性，达到锦上添花的作用。因Flash具有较强的绘图动能，可以制作出高品质的图像。当教学过程中学生看到图像时，不但产生了一种喜悦之情，还能使自己的注意力集中到课件上，从而使学生置身于动画之中，而忘记自己听课学习。因而使学生在一个轻松愉悦的氛围中接受知识，而没有学习压力。4.3用Flash软件制作课件，可以达到低成本高产出。学习Flash动画制作软件不受地域限制，不受时间约束，可以随时随地地学习和掌握。掌握之后，可以用它制作各门课程的课件，尤其是理工类的教学模拟课件。如化学中的原子受热分解，氢气和氧气受热生成水等化学课件；物理中的弹簧振子运动，光的反射、折射和直线传播等物理课件；数学中的三角形内角和为180度，圆柱体的侧面积等于底面周长乘以高的公式演示推导课件。将这些课件用于教育教学中，既不用教具，又不用实验。这就不但节省了教具费用，还节省了做实验所需的药品和仪器费用。而且课件操作简单，演示效果直观。同时能加深学生对知识的记忆。5Flash动画课件制作方法及注意事项5.2课件制作注意事项1）教学内容和动画、声音要相一致动画中的人物、场景以及音效都要符合教学内容实际需要。如《望庐山瀑布》课件中的人物一定是李白，场景是庐山和瀑布，音乐是关于这首诗的朗诵及相关的乐器伴奏（一定要婉转、柔和）。2）图片风格统一图片要清晰，颜色、形式和风格搭配要一致。景的色调和风格也要协调一致，并和图片要格调一致。平常在制作课件时，常犯的错误是图片不能为教学服务，或者图片格调与教学内容不协调，或者动画略显张扬。此时，学生只观赏动画而不明确教学目标和内容。3）界面整洁、便于操作在布局时，我们一定将界面上的图片和按钮之间的位置排列整齐，使得整个界面整洁，不凌乱，便于操作。每个按钮功能要明确，按钮功能之间不冗余，并使其大小适中。图片位置的安排要根据教学内容放置得当，不拥挤。图片之间的大小、远近要合理，使得整个场景醒目、衔接，还要便于操作和管理。4）动画播放流畅在Flash课件制作之前，一定要理清动画课件设计的思路。课件制作完成之后，还要经过修改―调试―测试―播放―再修改―再调试―在播放的过程，直到最后测评为精品课件为止。整个课件制作要确保课件播放流畅，课件动画速度适中。不能出现一个按钮设置错了，最后导致所有的课件动画播放都错了。能够有效的控制页面出现的所有的东西，制作出完善的课件。6结束语结合目前教育教学中存在的一些问题，该文首先分析了目前一些高校忽略了Flash课件应用和制作，而仍然采用传统的教育教学模式这一现状，在此基础上论述了产生此类现象的根源，最后指出了Flash课件在教育教学中起到举足轻重的作用，以及其制作方法和注意事项，以此引起教育界对flash的正确认识和足够重视。教育教学课件开发的每一阶段和环节都要对所完成的工作进行具体评价，并对评价过程中发现的问题做出相应地修改，为后面的课件制作环节打好基础。我们对课件进行评价的标准是：好的课件必须体现显著的教育性、严谨的科学性、鲜明的艺术性和严格的技术性；表现形式多样，手法新颖，情节生动，运行可靠，性能稳定，兼容性好。也就是说，课件必须紧扣教学大纲，教学目的明确，使得整个教学过程始终贯穿教书育人的宗旨。最后，将制作好的精品课件进行推广，使之成为更多的教育教学工作者值得借鉴的佳品。问题提出随着社会生活节奏加快，学习、升学的激烈，出现心理不适、心理问题及心理障碍的小学生比例明显增多。如何帮助小学生形成健全的人格，增强小学生的心理承受能力，是摆在我们教育工作者面前的紧迫问题。为此，我们提出“农村小学心理健康教育的实践研究”专题，探索心理健康教育的规律、途径和方法，培养具有健全人格的小学生，造就一支在心理健康教育方面有专长的小学教师队伍。研究目标、内容1.研究目标开展心理健康教育，提高小学生的心理素质，促进小学生健全人格的发展。2.研究内容依据小学生年龄特点，在设计各年级心理健康教育的研究内容上各有侧重。低年级着重解决从幼儿园到小学阶段学生情绪易冲动、胆怯、自私的心理问题；中高年级侧重于帮助小学生重新认识自我、认识环境，增强信心，加强对小学生的心理训练，采用开放式教育。研究方法本实验主要采取问卷调查法、观察法、谈话法、经验分析法、心理测验法，调查小学生心理现有的发展水平，为下一步的研究提供实践基础。具体做法是：1.情境教育法：创设情境，锻炼小学生独立思考、分析、解决问题、独立克服困难的能力和创新精神。在心理健康教育活动进程中，培养小学生用情感互动、直觉、感悟等理解事物，在这个过程中，强调主体的内在体验。2.班级自治教育法：在班级内培养学生自立、自强、自律、自尊、自信的品质。这一方法重在心理咨询教师和班主任充分发挥小学生主体性，让自治教育成为可能。在这一心理健康教育过程中，小学生不是被动地跟随活动，而是主动地参与，小学生与教师共同构建心理健康教育活动课程体系。这一教育活动的前提是把小学生视为有自治能力的主体，小学生有能力根据教师提供的建议自己组织学习的进程，自主构建心理世界，实现班级自治。3.行为规范养成法：制定各种行为常规，培养小学生良好行为习惯。这一方法突出了行为习惯在小学生心理品质的养成中的巨大作用。4.心理疏导法：设立心理咨询室。开展心理咨询、建立心理健康教育档案，这种途径往往效果明显。值得注意的是，许多家长和教师对学校心理咨询有误解，认为那只是用以咨询问题学生的，而与自己无关。实际上，许多家长和教师在教育学生的方式方法上不妥当或面临着问题，他们也应该接受心理咨询。另外，学校心理咨询的目的是帮助学生学会解决心理发展中的疑难问题、克服心理障碍，要达到这一目的，学校心理咨询人员必须得到家长和教师的配合，分析学生心理症状，掌握学生确切的征兆，从而采取有针对性的措施排除心理障碍。5.磨难法：培养小学生对挫折的承受力以及吃苦耐劳的精神。这一方法重在对小学生进行挫折教育，平时学校经常结合农村实际情况，组织小学生去农田劳动，体验农民伯伯的辛苦，增强小学生的心理承受能力。研究成果1.在实践中不断总结，探索出了教育教学自然情境下学校心理健康教育的有效性原则，即科学性原则、主体性原则、参与性原则和实践性原则。教育的主要途径是开设训练课、学科渗透、活动延伸、心理咨询等。2.广泛开展培养以健全人格为核心的心理健康教育研究与实践活动，师生心理健康水平得到了一定程度的提高。3.针对心理问题表现较为突出的学生，进行个案跟踪调查，建立学生个案档案，实施有针对性的教育疏导。4.课题组的实验研究工作带动了学校心理健康教育的全面展开，取得了较为丰硕的成果。（1）课题组撰写并积累了经验总结、个案分析、活动案例共80多份，被《中小学心理健康教育》杂志、《中国教师报》等报刊选载10余篇。（3）学校开展大型心理健康教育研究活动10余次，汇集活动图片80余幅，问卷8类200余份。（4）课题组在江苏省邳州市教育局教研室2004年5月份组织开展的课题研究观摩交流活动中被评为邳州市优秀课题组。认识与讨论1.培养学生良好的心理素质，是素质教育中重要组成部分，是未来人才素质教育中的一项重要的内容，这些已经成为人们的共识。在激烈竞争的现代社会，对学生进行心理健康教育，是培养跨世纪高质量人才的重要环节和必要保障。本实验研究表明，对学生进行心理健康教育不仅必要，而且可行。心理健康教育是素质教育的重要内容。实施素质教育需要转变观念，进行心理健康教育必须落在实处。在开设心理健康教育活动课的同时，要将其有机地融入到学校教育教学活动中，做到有计划地对学生进行有成效的心理健康教育，使学生的心理素质和其他素质得到全面协调的发展。本实验的价值在于，探索出在小学进行心理健康教育的原则、方法和途径。教育原则是：科学性原则、主体性原则、参与性原则、实践性原则。教育的方法主要是：情境式、讲述式、探究式、讨论式、合作式。教育的主要途径有：开设训练课、学科渗透、活动延伸、心理咨询等。本课题组认为，开设训练课、学科渗透、活动延伸这三种途径重在预防，能够帮助教师在小学生学习期间及时发现小学生存在的心理问题，并能在第一时间进行有效的疏导，以便使小学生身心健康地成长。而心理咨询是一个帮助和指导的过程，通过运用一系列有关心理科学的理论和方法，为小学生提供帮助和指导，以减轻和消除小学生的心理障碍，提高小学生处理问题的心理能力。2.小学生心理健康教育活动课的开设，对提高小学生整体的心理素质有很大的帮助。在实验前，我们发现部分小学生在自我意识、学习障碍、人际交往等方面存在着一些普遍性的问题。尤其在自我意识方面，小学生有普遍的“自我中心”，自我评价上存在着较为明显的自负与自卑两极分化现象，在自我调控方面缺乏耐心和心理承受力。自实验中期（2002年3月后）在全校19个班全面开展心理健康教育活动课以来，小学生心理素质在整体上有较大提高。3.个别辅导和心理咨询极大地帮助了存在心理问题的小学生。4.在实验研究中，课题组人员群策群力，通力合作。除利用晨会与班队会时间开设了小学生心理健康教育活动课及针对个别学生进行心理辅导和咨询外，课题组还组织教师办心理健康知识宣传栏、黑板报及小报，还与社区密切合作，在广播中增设了“健康从心灵开始”栏目，并设立了“知心信箱”，开通了心理求助热线，极大地拓宽了心理健康教育的途径。心理健康教育是一项长期的、复杂的、动态的工程，它不仅需要学校的实施，也依赖于家庭和社会的配合。本实验研究的途径和方法是诸多途径和方法的部分，但我们的基本认识和基本经验，对同类小学是具有普遍意义的。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝国际贸易业务知识讲座国际贸易业务知1国际贸易业务知识讲座国际贸易业务知识讲座2几个需要明确的基本概念国际贸易、对外贸易、进出口贸易、过境贸易·逐笔贸易、易货贸易、寄售、租赁、拍卖般贸易、加工贸易·国际贸易商、国际贸易代理·关境、单独关境、国境·自由贸易政策、保护贸易政策·关税、正常关税、优惠税率几个需要明确的基本概念3国际贸易的特点流程复杂难度高风险大国际贸易的特点4进出口贸易基本业务程序n出口业务基本程序1、市场调研2.客户确定及信用调查询盘4.交易条件磋商(发盘与接受)书面合同签订6、合同履行:备货、报验、运输保险安排、装运、已装运通知、制单结汇7.争议处理进出口贸易基本业务程序5进出口贸易基本业务程序进口业务基本程序1,市场调查供货商选择及信用调查3.交易条件磋商(发盘与接受)4.书面合同签订5.合同履行:进口许可、支付安排、运输保险付款赎单、报验、报关纳税、提货争议及其处理进出口贸易基本业务程序6讲座主要内容I.贸易术语和价格Ⅱ.支付方式Ⅲ.贸易单据讲座主要内容7贸易术语和价格什么是贸易术语?o《NCOTERMS》FOB,CIFCFR正确选用贸易术语贸易术语和价格8贸易术语?贸易术语(TradeTerms)贸易条件,价格术语或价格条件(Priceterms)交货条件(eliveryTerms)销售条件(Salesterms)贸易术语?9贸易术语代表的含义贸易术语是一个简短的概念或三个英文字母缩写,用以说明两个问题n将货物从一国运往另一国的期间将产生的一系列责任在买卖双方之间的划分。这些责任主要表现在:1、手续的办理(procedures2、费用的支付(costsorcharges)3、风险的承担(rsks)4、交货地点ointoidelivery)贸易术语代表的含义10二、《INCOTERMS》nInternationalChamberofCommerceINCOTERMS》193619531967197619801419902000二、《INCOTERMS》11国际贸易业务知识讲座课件12国际贸易业务知识讲座课件13国际贸易业务知识讲座课件14国际贸易业务知识讲座课件15国际贸易业务知识讲座课件16国际贸易业务知识讲座课件17国际贸易业务知识讲座课件18国际贸易业务知识讲座课件19国际贸易业务知识讲座课件20国际贸易业务知识讲座课件21国际贸易业务知识讲座课件22国际贸易业务知识讲座课件23国际贸易业务知识讲座课件24国际贸易业务知识讲座课件25国际贸易业务知识讲座课件26国际贸易业务知识讲座课件27国际贸易业务知识讲座课件28国际贸易业务知识讲座课件29国际贸易业务知识讲座课件30国际贸易业务知识讲座课件31国际贸易业务知识讲座课件32国际贸易业务知识讲座课件33国际贸易业务知识讲座课件34国际贸易业务知识讲座课件35国际贸易业务知识讲座课件36国际贸易业务知识讲座课件37国际贸易业务知识讲座课件38国际贸易业务知识讲座课件39国际贸易业务知识讲座课件40国际贸易业务知识讲座课件41国际贸易业务知识讲座课件42国际贸易业务知识讲座课件43国际贸易业务知识讲座课件44国际贸易业务知识讲座课件45国际贸易业务知识讲座课件46国际贸易业务知识讲座课件47国际贸易业务知识讲座课件48国际贸易业务知识讲座课件49国际贸易业务知识讲座课件50国际贸易业务知识讲座课件51国际贸易业务知识讲座课件52国际贸易业务知识讲座课件53国际贸易业务知识讲座课件54国际贸易业务知识讲座课件55国际贸易业务知识讲座课件56国际贸易业务知识讲座课件57国际贸易业务知识讲座课件58国际贸易业务知识讲座课件59国际贸易业务知识讲座课件60国际贸易业务知识讲座课件61国际贸易业务知识讲座课件62国际贸易业务知识讲座课件63国际贸易业务知识讲座课件64国际贸易业务知识讲座课件65国际贸易业务知识讲座课件66国际贸易业务知识讲座课件67国际贸易业务知识讲座课件68国际贸易业务知识讲座课件69国际贸易业务知识讲座课件70国际贸易业务知识讲座课件71国际贸易业务知识讲座课件72国际贸易业务知识讲座课件73国际贸易业务知识讲座课件74国际贸易业务知识讲座课件75国际贸易业务知识讲座课件76国际贸易业务知识讲座课件77国际贸易业务知识讲座课件78国际贸易业务知识讲座课件79国际贸易业务知识讲座课件80国际贸易业务知识讲座课件81国际贸易业务知识讲座课件82国际贸易业务知识讲座课件83国际贸易业务知识讲座课件84国际贸易业务知识讲座课件85国际贸易业务知识讲座课件86国际贸易业务知识讲座课件87国际贸易业务知识讲座课件88国际贸易业务知识讲座课件89国际贸易业务知识讲座课件90国际贸易业务知识讲座课件91国际贸易业务知识讲座课件92国际贸易业务知识讲座课件93国际贸易业务知识讲座课件94国际贸易业务知识讲座课件95国际贸易业务知识讲座课件9631、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里97时间反复无常，鼓着翅膀飞逝国际贸易业务知识讲座国际贸易业务知识讲座时间反复无常，鼓着翅膀飞逝国际贸易业务知识讲座国际贸易业务知识讲座几个需要明确的基本概念国际贸易、对外贸易、进出口贸易、过境贸易·逐笔贸易、易货贸易、寄售、租赁、拍卖般贸易、加工贸易·国际贸易商、国际贸易代理·关境、单独关境、国境·自由贸易政策、保护贸易政策·关税、正常关税、优惠税率1概述多媒体技术步入课堂教学已成事实，它能唤起课堂教学氛围，提高课堂教学效率也是有目共睹的。但是，目前一些高校在教育教学中不是正确地使用多媒体技术，而是乱用盲目地使用多媒体。即使合理地使用多媒体，也是停留在传统意义上的应用，而没有跟随信息社会发展的步伐。Flash动画制作软件问世已久，国内外已制作了很多动画影片，很是引人眼球。随之，一些高中专院校的教学工作者将其引入课堂教学，以增强课堂教学趣味性，提高知识传授的可视化。而另一些高中专院校教学工作者没有将Flash软件引入教育教学中，因为他们没有认识到它的重要性。因此，该文首先分析了目前一些高校忽略了Flash课件应用和制作，而仍然采用传统的教育教学模式这一现状，在此基础上论述了产生此类现象的根源，然后指出了Flash课件在教育教学中起到举足轻重的作用，以此引起教育界对flash的正确认识和足够重视，最后阐述了Flash课件制作方法和注意事项，以供读者参阅。2目前一些教育教学的现状2.1教学中仍然采用传统的多媒体教学手段，过分依赖多媒体而缺少与学生之间的互动。目前一些教育教学工作者采用多媒体教学只是机械地将“黑板加粉笔”变成了“电脑加屏幕”，上课只顾自己操作键盘，点击鼠标，对讲解的内容进行逐一演示而无暇顾及学生的反应，没有时间对学生提问，检查学生对知识的掌握情况，不仅丧失了自己的教学风格，也忽视了学生在学习和认知过程中的主体作用。2.2只为了做课件，而没有顾及课件本身的可塑性和可视化。一些教师充当了文字搬运工，只将书本中的文字搬到多媒体课件中。而没有利用计算机和课件制作软件本身的优势，将一些抽象概念和知识点通过屏幕形象生动地展示给学生。学生一味地关注课件内容，而没有达到对知识点的准确理解和强化记忆的程度。最后，课堂教学没有取得应有的效果。2.3授课信息量过大，讲课速度过快，缺乏趣味性。课堂教学内容过于饱满，就超越了学生接受知识的能力，或者超过了学生的认知能力。加之课堂气氛不活跃，调动不起学生对知识的好奇心和摄入度。在这种情况下，抑制了学生思维，学生容易产生自封情绪。毕竟学生接受信息和掌握知识需要一定时间的跨度。这种常态发展，教育就达不到应有的作用。3对目前现状的分析3.1教育教学硬件跟不上信息社会发展的步伐。一些高中专学校设施落后，计算机配置较低，内存较小，处理速度较慢，不能处理一些大容量的数据和图片。有些学校没有上网环境，老师备课时所需的资料就难以查阅。因此，教育教学工作者利用现有的设施，简单地制作一些教学课件就草草了事。3.2一些教育工作者长期处于封闭状态，不能及时掌握一些最新软件技术，如Flash动画制作软件。一些教师只是道听途说图片处理软件，如Photoshop软件和Flash动画制作软件，而没有真正了解和操作过。因而，谈不上灵活应用。3.3没有真正认识到Flash动画制作软件对教育教学的重要作用。Flash软件不仅可以制作一般的动画，还可以制作带有背景声音，具有较强交互性能的动画。将其应用于教育教学中，不仅使教学课件具有可视性，还可以提高课堂教学效率，这恰好符合课件制作的基本要求。另外，利用Flash软件制作课件所达到的动态效果，比用PowerPoint等软件的效果更胜一筹。4Flash动画制作软件在教育教学中的作用通过上述对教育教学中存在的现状阐述，以及造成这种现状原因的剖析，借以引起教育教学工作者对教学课件制作的重视。也使他们认识到一个好的教学课件在教学中的重要性，进而认识到掌握一个教学课件制作软件的迫切性。下面我们首先阐述Flash动画制作软件在教学课件中的作用：4.1Flash具有较强的交互性，运用的灵活性。Flash具有强大的脚本编写语言，可以运用函数把多个图片或场景有机地联接起来，从而创建出强大的、具有交互功能的课件。使用者只通过鼠标和键盘进行操作，就可以实现与课件之间的交互性。还可以根据教学内容的需要灵活地调整图片或场景，能取得以不变应万变的作用。4.2增强教育教学趣味性，达到锦上添花的作用。因Flash具有较强的绘图动能，可以制作出高品质的图像。当教学过程中学生看到图像时，不但产生了一种喜悦之情，还能使自己的注意力集中到课件上，从而使学生置身于动画之中，而忘记自己听课学习。因而使学生在一个轻松愉悦的氛围中接受知识，而没有学习压力。4.3用Flash软件制作课件，可以达到低成本高产出。学习Flash动画制作软件不受地域限制，不受时间约束，可以随时随地地学习和掌握。掌握之后，可以用它制作各门课程的课件，尤其是理工类的教学模拟课件。如化学中的原子受热分解，氢气和氧气受热生成水等化学课件；物理中的弹簧振子运动，光的反射、折射和直线传播等物理课件；数学中的三角形内角和为180度，圆柱体的侧面积等于底面周长乘以高的公式演示推导课件。将这些课件用于教育教学中，既不用教具，又不用实验。这就不但节省了教具费用，还节省了做实验所需的药品和仪器费用。而且课件操作简单，演示效果直观。同时能加深学生对知识的记忆。5Flash动画课件制作方法及注意事项5.2课件制作注意事项1）教学内容和动画、声音要相一致动画中的人物、场景以及音效都要符合教学内容实际需要。如《望庐山瀑布》课件中的人物一定是李白，场景是庐山和瀑布，音乐是关于这首诗的朗诵及相关的乐器伴奏（一定要婉转、柔和）。2）图片风格统一图片要清晰，颜色、形式和风格搭配要一致。景的色调和风格也要协调一致，并和图片要格调一致。平常在制作课件时，常犯的错误是图片不能为教学服务，或者图片格调与教学内容不协调，或者动画略显张扬。此时，学生只观赏动画而不明确教学目标和内容。3）界面整洁、便于操作在布局时，我们一定将界面上的图片和按钮之间的位置排列整齐，使得整个界面整洁，不凌乱，便于操作。每个按钮功能要明确，按钮功能之间不冗余，并使其大小适中。图片位置的安排要根据教学内容放置得当，不拥挤。图片之间的大小、远近要合理，使得整个场景醒目、衔接，还要便于操作和管理。4）动画播放流畅在Flash课件制作之前，一定要理清动画课件设计的思路。课件制作完成之后，还要经过修改―调试―测试―播放―再修改―再调试―在播放的过程，直到最后测评为精品课件为止。整个课件制作要确保课件播放流畅，课件动画速度适中。不能出现一个按钮设置错了，最后导致所有的课件动画播放都错了。能够有效的控制页面出现的所有的东西，制作出完善的课件。6结束语结合目前教育教学中存在的一些问题，该文首先分析了目前一些高校忽略了Flash课件应用和制作，而仍然采用传统的教育教学模式这一现状，在此基础上论述了产生此类现象的根源，最后指出了Flash课件在教育教学中起到举足轻重的作用，以及其制作方法和注意事项，以此引起教育界对flash的正确认识和足够重视。教育教学课件开发的每一阶段和环节都要对所完成的工作进行具体评价，并对评价过程中发现的问题做出相应地修改，为后面的课件制作环节打好基础。我们对课件进行评价的标准是：好的课件必须体现显著的教育性、严谨的科学性、鲜明的艺术性和严格的技术性；表现形式多样，手法新颖，情节生动，运行可靠，性能稳定，兼容性好。也就是说，课件必须紧扣教学大纲，教学目的明确，使得整个教学过程始终贯穿教书育人的宗旨。最后，将制作好的精品课件进行推广，使之成为更多的教育教学工作者值得借鉴的佳品。问题提出随着社会生活节奏加快，学习、升学的激烈，出现心理不适、心理问题及心理障碍的小学生比例明显增多。如何帮助小学生形成健全的人格，增强小学生的心理承受能力，是摆在我们教育工作者面前的紧迫问题。为此，我们提出“农村小学心理健康教育的实践研究”专题，探索心理健康教育的规律、途径和方法，培养具有健全人格的小学生，造就一支在心理健康教育方面有专长的小学教师队伍。研究目标、内容1.研究目标开展心理健康教育，提高小学生的心理素质，促进小学生健全人格的发展。2.研究内容依据小学生年龄特点，在设计各年级心理健康教育的研究内容上各有侧重。低年级着重解决从幼儿园到小学阶段学生情绪易冲动、胆怯、自私的心理问题；中高年级侧重于帮助小学生重新认识自我、认识环境，增强信心，加强对小学生的心理训练，采用开放式教育。研究方法本实验主要采取问卷调查法、观察法、谈话法、经验分析法、心理测验法，调查小学生心理现有的发展水平，为下一步的研究提供实践基础。具体做法是：1.情境教育法：创设情境，锻炼小学生独立思考、分析、解决问题、独立克服困难的能力和创新精神。在心理健康教育活动进程中，培养小学生用情感互动、直觉、感悟等理解事物，在这个过程中，强调主体的内在体验。2.班级自治教育法：在班级内培养学生自立、自强、自律、自尊、自信的品质。这一方法重在心理咨询教师和班主任充分发挥小学生主体性，让自治教育成为可能。在这一心理健康教育过程中，小学生不是被动地跟随活动，而是主动地参与，小学生与教师共同构建心理健康教育活动课程体系。这一教育活动的前提是把小学生视为有自治能力的主体，小学生有能力根据教师提供的建议自己组织学习的进程，自主构建心理世界，实现班级自治。3.行为规范养成法：制定各种行为常规，培养小学生良好行为习惯。这一方法突出了行为习惯在小学生心理品质的养成中的巨大作用。4.心理疏导法：设立心理咨询室。开展心理咨询、建立心理健康教育档案，这种途径往往效果明显。值得注意的是，许多家长和教师对学校心理咨询有误解，认为那只是用以咨询问题学生的，而与自己无关。实际上，许多家长和教师在教育学生的方式方法上不妥当或面临着问题，他们也应该接受心理咨询。另外，学校心理咨询的目的是帮助学生学会解决心理发展中的疑难问题、克服心理障碍，要达到这一目的，学校心理咨询人员必须得到家长和教师的配合，分析学生心理症状，掌握学生确切的征兆，从而采取有针对性的措施排除心理障碍。5.磨难法：培养小学生对挫折的承受力以及吃苦耐劳的精神。这一方法重在对小学生进行挫折教育，平时学校经常结合农村实际情况，组织小学生去农田劳动，体验农民伯伯的辛苦，增强小学生的心理承受能力。研究成果1.在实践中不断总结，探索出了教育教学自然情境下学校心理健康教育的有效性原则，即科学性原则、主体性原则、参与性原则和实践性原则。教育的主要途径是开设训练课、学科渗透、活动延伸、心理咨询等。2.广泛开展培养以健全人格为核心的心理健康教育研究与实践活动，师生心理健康水平得到了一定程度的提高。3.针对心理问题表现较为突出的学生，进行个案跟踪调查，建立学生个案档案，实施有针对性的教育疏导。4.课题组的实验研究工作带动了学校心理健康教育的全面展开，取得了较为丰硕的成果。（1）课题组撰写并积累了经验总结、个案分析、活动案例共80多份，被《中小学心理健康教育》杂志、《中国教师报》等报刊选载10余篇。（3）学校开展大型心理健康教育研究活动10余次，汇集活动图片80余幅，问卷8类200余份。（4）课题组在江苏省邳州市教育局教研室2004年5月份组织开展的课题研究观摩交流活动中被评为邳州市优秀课题组。认识与讨论1.培养学生良好的心理素质，是素质教育中重要组成部分，是未来人才素质教育中的一项重要的内容，这些已经成为人们的共识。在激烈竞争的现代社会，对学生进行心理健康教育，是培养跨世纪高质量人才的重要环节和必要保障。本实验研究表明，对学生进行心理健康教育不仅必要，而且可行。心理健康教育是素质教育的重要内容。实施素质教育需要转变观念，进行心理健康教育必须落在实处。在开设心理健康教育活动课的同时，要将其有机地融入到学校教育教学活动中，做到有计划地对学生进行有成效的心理健康教育，使学生的心理素质和其他素质得到全面协调的发展。本实验的价值在于，探索出在小学进行心理健康教育的原则、方法和途径。教育原则是：科学性原则、主体性原则、参与性原则、实践性原则。教育的方法主要是：情境式、讲述式、探究式、讨论式、合作式。教育的主要途径有：开设训练课、学科渗透、活动延伸、心理咨询等。本课题组认为，开设训练课、学科渗透、活动延伸这三种途径重在预防，能够帮助教师在小学生学习期间及时发现小学生存在的心理问题，并能在第一时间进行有效的疏导，以便使小学生身心健康地成长。而心理咨询是一个帮助和指导的过程，通过运用一系列有关心理科学的理论和方法，为小学生提供帮助和指导，以减轻和消除小学生的心理障碍，提高小学生处理问题的心理能力。2.小学生心理健康教育活动课的开设，对提高小学生整体的心理素质有很大的帮助。在实验前，我们发现部分小学生在自我意识、学习障碍、人际交往等方面存在着一些普遍性的问题。尤其在自我意识方面，小学生有普遍的“自我中心”，自我评价上存在着较为明显的自负与自卑两极分化现象，在自我调控方面缺乏耐心和心理承受力。自实验中期（2002年3月后）在全校19个班全面开展心理健康教育活动课以来，小学生心理素质在整体上有较大提高。3.个别辅导和心理咨询极大地帮助了存在心理问题的小学生。4.在实验研究中，课题组人员群策群力，通力合作。除利用晨会与班队会时间开设了小学生心理健康教育活动课及针对个别学生进行心理辅导和咨询外，课题组还组织教师办心理健康知识宣传栏、黑板报及小报，还与社区密切合作，在广播中增设了“健康从心灵开始”栏目，并设立了“知心信箱”，开通了心理求助热线，极大地拓宽了心理健康教育的途径。心理健康教育是一项长期的、复杂的、动态的工程，它不仅需要学校的实施，也依赖于家庭和社会的配合。本实验研究的途径和方法是诸多途径和方法的部分，但我们的基本认识和基本经验，对同类小学是具有普遍意义的。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝国际贸易业务知识讲座国际贸易业务知98国际贸易业务知识讲座国际贸易业务知识讲座99几个需要明确的基本概念国际贸易、对外贸易、进出口贸易、过境贸易·逐笔贸易、易货贸易、寄售、租赁、拍卖般贸易、加工贸易·国际贸易商、国际贸易代理·关境、单独关境、国境·自由贸易政策、保护贸易政策·关税、正常关税、优惠税率几个需要明确的基本概念100国际贸易的特点流程复杂难度高风险大国际贸易的特点101进出口贸易基本业务程序n出口业务基本程序1、市场调研2.客户确定及信用调查询盘4.交易条件磋商(发盘与接受)书面合同签订6、合同履行:备货、报验、运输保险安排、装运、已装运通知、制单结汇7.争议处理进出口贸易基本业务程序102进出口贸易基本业务程序进口业务基本程序1,市场调查供货商选择及信用调查3.交易条件磋商(发盘与接受)4.书面合同签订5.合同履行:进口许可、支付安排、运输保险付款赎单、报验、报关纳税、提货争议及其处理进出口贸易基本业务程序103讲座主要内容I.贸易术语和价格Ⅱ.支付方式Ⅲ.贸易单据讲座主要内容104贸易术语和价格什么是贸易术语?o《NCOTERMS》FOB,CIFCFR正确选用贸易术语贸易术语和价格105贸易术语?贸易术语(TradeTerms)贸易条件,价格术语或价格条件(Priceterms)交货条件(eliveryTerms)销售条件(Salesterms)贸易术语?106贸易术语代表的含义贸易术语是一个简短的概念或三个英文字母缩写,用以说明两个问题n将货物从一国运往另一国的期间将产生的一系列责任在买卖双方之间的划分。这些责任主要表现在:1、手续的办理(procedures2、费用的支付(costsorcharges)3、风险的承担(rsks)4、交货地点ointoidelivery)贸易术语代表的含义107二、《INCOTERMS》nInternationalCh