常见气体的制备(课件)

常见气体的制备常见气体的制备1常见气体的制备(课件)2常见气体的制备(课件)3常见气体的制备(课件)41.如图①所示的实验中，烧杯中出现的实验现象为：先出现白色沉淀，后溶解(2010·广东高考T22－B)2.选择合适的试剂，用图②所示装置可分别制取少量CO2、NO和O2(2010·江苏高考T7－A)3.用NaOH溶液可吸收多余的SO2(2010·北京高考T9－C)4.除去氯气中氯化氢的方法见图③(2010·上海高考T6－D)5.将SO2通入已酸化的Ba(NO3)2溶液中无明显现象发生(2010·上海高考T13－D)1.如图①所示的实验中，烧杯中出现的实验现象为：先出现5常见气体的制备(课件)6常见气体的制备(课件)7一、常见气体的实验室制法1．O2的实验室制法(1)反应原理①用KClO3和MnO2制取：

.②用H2O2和MnO2制取：

.一、常见气体的实验室制法8(2)反应装置固＋固气(KClO3和MnO2)．(3)收集方法

法或

法或

法．(4)验满方法用

，观察是否复燃．排水向上排空气排饱和食盐水带火星的木条靠近集气瓶口(2)反应装置排水向上排空气排饱和食盐水带火星的木条靠近集气92．CO2的实验室制法(1)反应原理

.(2)反应装置固＋液―→气．(3)收集方法

法．(4)验满方法蘸有石灰水的玻璃棒靠近瓶口，表面变浑浊，证明CO2已收集满．CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O向上排空气2．CO2的实验室制法CaCO3＋2HCl===CaCl103．H2的实验室制法(1)反应原理

.(2)反应装置固＋液―→气．(3)收集方法

法或

法．Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑排水向下排空气3．H2的实验室制法Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H114．NH3的实验室制法(1)反应原理

.(2)反应装置固＋固

气．(3)收集方法

法．(4)除杂用

除去混有的水蒸气．向下排空气碱石灰4．NH3的实验室制法向下排空气碱石灰125．Cl2的实验室制法(1)反应原理

.(2)反应装置固＋液

气．(3)收集方法

法或

法．向上排空气排饱和食盐水5．Cl2的实验室制法向上排空气排饱和食盐水13提示：不能．锌与浓H2SO4、稀硝酸反应均不能生成H2，其反应的化学方程式分别为：Zn＋2H2SO4(浓)ZnSO4＋SO2↑＋2H2O,3Zn＋8HNO3===3Zn(NO3)2＋2NO↑＋4H2O.能否用锌粒与浓H2SO4或稀硝酸反应制取氢气？为什么？提示：不能．锌与浓H2SO4、稀硝酸反应均不能生成H2，其反14二、气体的净化与尾气吸收1．气体的干燥Cl2、SO2、CO2等酸性气体常用

干燥；NH3常用

干燥；浓H2SO4不能干燥

的气体如：NH3、HI、H2S、HBr等．浓H2SO4碱石灰碱性及具有还原性二、气体的净化与尾气吸收浓H2SO4碱石灰碱性及具有还原性152．气体的除杂除去Cl2中的HCl，用

；除去CO2中的HCl，用

；除去SO2中的HCl，用

；除去C2H4中的CO2，用

．3．尾气吸收Cl2、SO2、NO2等有毒气体常用

吸收；HCl、NH3等易溶于水的气体用

吸收，CO常用

法除去．饱和食盐水饱和NaHCO3溶液饱和NaHSO3溶液NaOH溶液NaOH溶液水燃烧2．气体的除杂3．尾气吸收饱和食盐水饱和NaHCO3溶液饱和161．在实验室可用氧化还原反应制取的气体是(

)①O2②CO2③Cl2④NO⑤H2A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤ D．①②④⑤1．在实验室可用氧化还原反应制取的气体是17解析：制取单质必发生氧化还原反应，制取CO2是利用的复分解反应，制取NO的原理是3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O，是氧化还原反应．答案：C解析：制取单质必发生氧化还原反应，制取CO2是利用的复分解反182．(2009·广东高考)下列各组气体在常温下能共存且能用向上排空气法收集的是 (

)A．NO和O2 B．HCl和NH3C．H2和CO D．SO2和CO22．(2009·广东高考)下列各组气体在常温下能共存且能用向19解析：NO与O2反应生成NO2，不能共存；HCl与NH3反应生成NH4Cl，不能共存；H2和CO能共存但均不能用向上排空气法收集；SO2和CO2的密度大于空气，故可用向上排空气法收集，D项正确．答案：D解析：NO与O2反应生成NO2，不能共存；HCl与NH3反203．实验室制取下列气体，所用药品和干燥剂都正确的是(

)3．实验室制取下列气体，所用药品和干燥剂都正确的是()21解析：Cl2、HCl均能与碱石灰反应，NH3能与浓H2SO4反应，故B、C、D选项错误．答案：A解析：Cl2、HCl均能与碱石灰反应，NH3能与浓H2SO224．用下列装置制取并收集NO2气体，其中最合理的是(

)4．用下列装置制取并收集NO2气体，其中最合理的是()23解析：铜和浓硝酸反应的产物是二氧化氮，其密度比空气大，因此利用排空气法封闭装置收集二氧化氮气体时，导气管应该长进短出，这样有利于把试管中的空气排尽．答案：C解析：铜和浓硝酸反应的产物是二氧化氮，其密度比空答案：C245．如图，A、B、C是实验室常用的三种制取气体的装置，提供的药品有：大理石、浓盐酸、稀盐酸、锌粒、二氧化锰、氯化铵、熟石灰．现欲利用这些药品分别制取NH3、Cl2、H2、CO2四种气体，试回答以下问题：5．如图，A、B、C是实验室常用的三种制取气体的装置，25(1)选用A装置可制取的气体有______________，选用B装置可制取的气体有______________，选用C装置可制取的气体有______________．(2)标号①、②的仪器名称依次为_________、__________.(3)写出利用上述有关药品制取氨气的化学方程式：____________________________.若要制得干燥的氨气，可选用下列干燥剂中的________(填序号)．a．生石灰b．浓硫酸c．五氧化二磷(1)选用A装置可制取的气体有______________，26解析：根据所给药品的特点，NH3用熟石灰和氯化铵固体加热制备，选A；Cl2用浓盐酸和二氧化锰加热制备，选C；H2用Zn粒和稀盐酸制备，选B；CO2用大理石和稀盐酸制备，选B.解析：根据所给药品的特点，NH3用熟石灰和氯化铵固体加热制备271．常见气体制备的发生装置1．常见气体制备的发生装置28常见气体的制备(课件)29常见气体的制备(课件)302．常见气体的收集方法2．常见气体的收集方法31常见气体的制备(课件)32[例1]

(2010·全国卷Ⅰ)请设计CO2在高温下与木炭反应生成CO的实验．(1)在下面方框中，A表示由长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器，请在A后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置、连接胶管及尾气处理部分不必画出，需要加热的仪器下方用△标出)，按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C……；其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下：[例1](2010·全国卷Ⅰ)请设计CO2在高温下与木炭反33常见气体的制备(课件)34(2)根据方框中的装置图，填写下表：(2)根据方框中的装置图，填写下表：35(3)有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中．改进后的优点是_____________________________________________________________________________________________________；(4)验证CO的方法是___________________________________________________________________________________.(3)有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将36[名师精析]本题主要考查化学实验，意在考查考生实验设计和评价能力．(1)依据本题实验目的，需要设计实验CO2与木炭在高温条件下反应生成CO，题目已给出了CO2的制备装置，需要依次设计的是：CO2的除杂装置，CO2的干燥装置，CO2与木炭在高温条件下的反应装置，CO除杂装置．(2)CO2的除杂装置中可用NaHCO3溶液，CO2的干燥装置中可用浓硫酸，CO2与木炭在高温条件下的反应装置中要有木炭，CO除杂装置要吸收CO2，要用碱液．(3)题给装置不易控制气体生成的快慢且长颈漏斗容易漏气，用长颈漏斗和小试管就避免了这一问题．(4)要检验CO的存在，可将其点燃，再检验其产物中是否有CO2生成．[名师精析]本题主要考查化学实验，意在考查考生实验设计和评37[答案]

(1)[答案](1)38(2)(2)39(3)可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢；同时小试管中充满盐酸，可以起到液封作用，防止反应激烈时气体经漏斗冲出(4)点燃气体，火焰呈蓝色，再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁的石灰水变浑浊(3)可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢；同时小试管40(1)选择气体的发生装置时，应考虑反应物的状态及反应条件，有些气体可用不同的反应原理来制备，要注意选择不同的发生装置．(2)气体的收集方法要根据气体的化学性质和物理性质(溶解性、密度)进行分析选择，对易溶于水的气体除用排空气法收集外，还可用其他排液法，如Cl2可用排饱和食盐水法收集．(1)选择气体的发生装置时，应考虑反应物的状态及反应411．下图是制备和收集气体的实验装置，该装置可用于(

)1．下图是制备和收集气体的实验装置，该装置可用于()42A．浓硝酸与铜反应制取二氧化氮B．碳化钙与饱和食盐水反应制取乙炔C．浓氨水与生石灰反应制取氨气D．浓盐酸与二氧化锰反应制取氯气A．浓硝酸与铜反应制取二氧化氮43解析：图为“固体＋液体”制难溶于水的气体的装置．A项，生成物易与水反应；C项，生成物极易溶解于水；D项，反应需加热．答案：B解析：图为“固体＋液体”制难溶于水的气体的装置．A项，生成物442.(2010·南京模拟)利用下列各组物质制备和收集少量相应气体，能采用右图实验装置的是(

)①浓氨水与CaO固体②稀盐酸与石灰石③稀硝酸和铜片④过氧化氢溶液与MnO2⑤锌粒与稀硫酸⑥电石与水A．①②⑥B．②④C．①②③⑥ D．全部2.(2010·南京模拟)利用下列各组物质制备45解析：该装置适用于固液不加热产生气体的反应，且气体密度比空气大，不与空气中成分反应．答案：B解析：该装置适用于固液不加热产生气体的反应，且气体密度比空气461．气体的净化装置和常见干燥剂1．气体的净化装置和常见干燥剂47常见气体的制备(课件)482．选择净化方法的思路(1)易溶于水或能与水反应不生成其他气体的杂质用水吸收．如H2(HCl)、N2(NH3)、NO(NO2)(括号内为杂质气体，下同)，可将混合气体通过盛水的洗气瓶来除去杂质气体．(2)酸性杂质用碱性吸收剂、碱性杂质用酸性吸收剂来吸收．如CO(CO2)，可将混合气体通过盛NaOH溶液的洗气瓶或盛碱石灰的干燥管或U形管来除去杂质．2．选择净化方法的思路49(3)还原性杂质，可用氧化性较强的物质来吸收或转化；氧化性杂质，可用还原性较强的物质来吸收．例如CO2(CO)可将混合气体通过盛灼热CuO的硬质玻璃管来除去杂质．(4)选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物质的试剂做吸收剂来除去杂质．如O2(H2S)，可将混合气体通过盛有CuSO4溶液的洗气瓶除去杂质．(3)还原性杂质，可用氧化性较强的物质来吸收或转化；503．尾气的吸收(1)用水吸收的是：HCl、NH3(注意防倒吸)．(2)用烧碱溶液吸收的是：Cl2、SO2、NO2、H2S等．(3)用燃烧的酒精灯可点燃除去的是：CO.3．尾气的吸收51[例2]下图所示A～G为实验室常见的仪器、装置(部分固定夹持装置略去)，请根据要求回答下列问题．[例2]下图所示A～G为实验室常见的仪器、装置(部分固定夹52(1)实验室制备氧气：方案一：选用装置A，则宜选用的药品是________，制备反应的化学方程式为_____________________________；方案二：选用装置C，则宜选用的药品是________，制备反应的化学方程式为___________________________．(1)实验室制备氧气：53(2)在实验室制取纯净、干燥的氯气，实验过程中要防止污染．①下表是按仪器的连接顺序由上至下依次填写的，请将该表填写完整(加入的试剂自选).(2)在实验室制取纯净、干燥的氯气，实验过程中要防止污染．54②该实验中用仪器D收集Cl2时，进气口应为________(填字母)．(3)用装置C除了能制取氯气外，还能制取的气体有________________________________(填3种气体的化学式)．②该实验中用仪器D收集Cl2时，进气口应为________(55(4)某化学兴趣小组在实验室模拟合成氨的反应：将N2和H2分别由a、b通入装置F，由c导入如下装置：装置F的作用是①________________________________；②________________________________.检验NH3的简单方法是_____________________________．(4)某化学兴趣小组在实验室模56[名师精析]

(1)实验室可以利用二氧化锰催化分解氯酸钾或双氧水制取氧气．(2)①制取的氯气中含有HCl和水蒸气，先通过饱和食盐水除去HCl(净化)，再通过浓硫酸吸收水蒸气(干燥)，收集Cl2后用NaOH溶液吸收多余的Cl2(尾气吸收)．②氯气密度比空气大，选择向上排空气法收集，进气口应为b.(3)用装置C还能制取H2、O2、CO2、HCl等．(4)装置F既能起到干燥气体的作用(利用浓硫酸的吸水性干燥N2、H2)，又能使气体混合，通过观察气泡冒出的速率，调控通入N2、H2的体积比．[名师精析](1)实验室可以利用二氧化锰催化分解氯酸钾或57常见气体的制备(课件)58②b(3)H2、O2、CO2(或HCl等)(4)①干燥N2、H2②通过观察气泡冒出的速率，调控N2、H2的体积比将湿润的红色石蕊试纸置于导管口处，红色石蕊试纸变蓝，证明有氨气生成②b59(1)当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置，通常是除杂在前，干燥在后．若用加热装置除杂时，通常是干燥在前，除杂在后．(2)尾气处理装置应与大气相通，如图不能作为尾气处理装置．(1)当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置，603.(2010·厦门模拟)右图是制取、干燥和收集某气体的实验装置，可用于(

)A．用Cu与稀HNO3反应制NOB．用NaOH固体与浓氨水反应制NH3C．用Fe与稀H2SO4反应制H2D．用MnO2与浓HCl反应制Cl23.(2010·厦门模拟)右图是制取、干燥61解析：A项，NO不能用排空气法收集，错误；B项，NH3不能用浓H2SO4干燥，错误；D项，Cl2制取时需加热且收集时应长管进气，短管出气，错误；只有C项，H2制取、干燥、收集全符合，正确．答案：C解析：A项，NO不能用排空气法收集，错误；B项，NH3不能624．下图是制取、洗涤并测量生成气体体积的装置示意图．利用该装置进行下表所列实验，能达到实验目的的是 (

)4．下图是制取、洗涤并测量生成气体体积的装置示意图．63常见气体的制备(课件)64解析：浓氨水与生石灰反应生成的氨气会与浓H2SO4反应；Cu与浓H2SO4的反应须加热，且反应生成的SO2能与NaOH溶液反应；Cu与稀HNO3生成的NO可被装置中的空气氧化．答案：A解析：浓氨水与生石灰反应生成的氨气会与浓H2SO4反应；Cu65常见气体的制备(课件)66[学生案例]如图所示装置进行氯气的实验室制备，观察铜与氯气反应的实验现象，并验证氯气的氧化性强于溴，主要步骤如下：①按图所示组装仪器，并检验装置的气密性；②在玻璃管H中铺一层铜网，并在两端硬质玻璃管口处各放棉花团；③各仪器中加入相应药品，打开分液漏斗活塞，使液体缓缓流下；④关闭分液漏斗活塞，先点燃C处酒精灯，等到H处出现明显的黄绿色后再点燃G处的酒精灯．[学生案例]67常见气体的制备(课件)68常见气体的制备(课件)69常见气体的制备(课件)70[答题模板]装置中试剂的用途回答时一般包括直接作用和根本目的两部分内容，根据各部分装置的用途不同，可采用下列模板回答：发生装置生成……产生……制取……⇓除杂装置

除去(吸收)……防止……干扰(影响)⇓

除去……中的杂质，以免影响测量结果

与……反应验证……说明……

比较……检验……⇓尾气吸收装置

吸收……防止……的污染(影响)性质实验装置(收集装置)[答题模板]性质实验装置71

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威72常见气体的制备常见气体的制备73常见气体的制备(课件)74常见气体的制备(课件)75常见气体的制备(课件)761.如图①所示的实验中，烧杯中出现的实验现象为：先出现白色沉淀，后溶解(2010·广东高考T22－B)2.选择合适的试剂，用图②所示装置可分别制取少量CO2、NO和O2(2010·江苏高考T7－A)3.用NaOH溶液可吸收多余的SO2(2010·北京高考T9－C)4.除去氯气中氯化氢的方法见图③(2010·上海高考T6－D)5.将SO2通入已酸化的Ba(NO3)2溶液中无明显现象发生(2010·上海高考T13－D)1.如图①所示的实验中，烧杯中出现的实验现象为：先出现77常见气体的制备(课件)78常见气体的制备(课件)79一、常见气体的实验室制法1．O2的实验室制法(1)反应原理①用KClO3和MnO2制取：

.②用H2O2和MnO2制取：

.一、常见气体的实验室制法80(2)反应装置固＋固气(KClO3和MnO2)．(3)收集方法

法或

法或

法．(4)验满方法用

，观察是否复燃．排水向上排空气排饱和食盐水带火星的木条靠近集气瓶口(2)反应装置排水向上排空气排饱和食盐水带火星的木条靠近集气812．CO2的实验室制法(1)反应原理

.(2)反应装置固＋液―→气．(3)收集方法

法．(4)验满方法蘸有石灰水的玻璃棒靠近瓶口，表面变浑浊，证明CO2已收集满．CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O向上排空气2．CO2的实验室制法CaCO3＋2HCl===CaCl823．H2的实验室制法(1)反应原理

.(2)反应装置固＋液―→气．(3)收集方法

法或

法．Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑排水向下排空气3．H2的实验室制法Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H834．NH3的实验室制法(1)反应原理

.(2)反应装置固＋固

气．(3)收集方法

法．(4)除杂用

除去混有的水蒸气．向下排空气碱石灰4．NH3的实验室制法向下排空气碱石灰845．Cl2的实验室制法(1)反应原理

.(2)反应装置固＋液

气．(3)收集方法

法或

法．向上排空气排饱和食盐水5．Cl2的实验室制法向上排空气排饱和食盐水85提示：不能．锌与浓H2SO4、稀硝酸反应均不能生成H2，其反应的化学方程式分别为：Zn＋2H2SO4(浓)ZnSO4＋SO2↑＋2H2O,3Zn＋8HNO3===3Zn(NO3)2＋2NO↑＋4H2O.能否用锌粒与浓H2SO4或稀硝酸反应制取氢气？为什么？提示：不能．锌与浓H2SO4、稀硝酸反应均不能生成H2，其反86二、气体的净化与尾气吸收1．气体的干燥Cl2、SO2、CO2等酸性气体常用

干燥；NH3常用

干燥；浓H2SO4不能干燥

的气体如：NH3、HI、H2S、HBr等．浓H2SO4碱石灰碱性及具有还原性二、气体的净化与尾气吸收浓H2SO4碱石灰碱性及具有还原性872．气体的除杂除去Cl2中的HCl，用

；除去CO2中的HCl，用

；除去SO2中的HCl，用

；除去C2H4中的CO2，用

．3．尾气吸收Cl2、SO2、NO2等有毒气体常用

吸收；HCl、NH3等易溶于水的气体用

吸收，CO常用

法除去．饱和食盐水饱和NaHCO3溶液饱和NaHSO3溶液NaOH溶液NaOH溶液水燃烧2．气体的除杂3．尾气吸收饱和食盐水饱和NaHCO3溶液饱和881．在实验室可用氧化还原反应制取的气体是(

)①O2②CO2③Cl2④NO⑤H2A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤ D．①②④⑤1．在实验室可用氧化还原反应制取的气体是89解析：制取单质必发生氧化还原反应，制取CO2是利用的复分解反应，制取NO的原理是3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O，是氧化还原反应．答案：C解析：制取单质必发生氧化还原反应，制取CO2是利用的复分解反902．(2009·广东高考)下列各组气体在常温下能共存且能用向上排空气法收集的是 (

)A．NO和O2 B．HCl和NH3C．H2和CO D．SO2和CO22．(2009·广东高考)下列各组气体在常温下能共存且能用向91解析：NO与O2反应生成NO2，不能共存；HCl与NH3反应生成NH4Cl，不能共存；H2和CO能共存但均不能用向上排空气法收集；SO2和CO2的密度大于空气，故可用向上排空气法收集，D项正确．答案：D解析：NO与O2反应生成NO2，不能共存；HCl与NH3反923．实验室制取下列气体，所用药品和干燥剂都正确的是(

)3．实验室制取下列气体，所用药品和干燥剂都正确的是()93解析：Cl2、HCl均能与碱石灰反应，NH3能与浓H2SO4反应，故B、C、D选项错误．答案：A解析：Cl2、HCl均能与碱石灰反应，NH3能与浓H2SO944．用下列装置制取并收集NO2气体，其中最合理的是(

)4．用下列装置制取并收集NO2气体，其中最合理的是()95解析：铜和浓硝酸反应的产物是二氧化氮，其密度比空气大，因此利用排空气法封闭装置收集二氧化氮气体时，导气管应该长进短出，这样有利于把试管中的空气排尽．答案：C解析：铜和浓硝酸反应的产物是二氧化氮，其密度比空答案：C965．如图，A、B、C是实验室常用的三种制取气体的装置，提供的药品有：大理石、浓盐酸、稀盐酸、锌粒、二氧化锰、氯化铵、熟石灰．现欲利用这些药品分别制取NH3、Cl2、H2、CO2四种气体，试回答以下问题：5．如图，A、B、C是实验室常用的三种制取气体的装置，97(1)选用A装置可制取的气体有______________，选用B装置可制取的气体有______________，选用C装置可制取的气体有______________．(2)标号①、②的仪器名称依次为_________、__________.(3)写出利用上述有关药品制取氨气的化学方程式：____________________________.若要制得干燥的氨气，可选用下列干燥剂中的________(填序号)．a．生石灰b．浓硫酸c．五氧化二磷(1)选用A装置可制取的气体有______________，98解析：根据所给药品的特点，NH3用熟石灰和氯化铵固体加热制备，选A；Cl2用浓盐酸和二氧化锰加热制备，选C；H2用Zn粒和稀盐酸制备，选B；CO2用大理石和稀盐酸制备，选B.解析：根据所给药品的特点，NH3用熟石灰和氯化铵固体加热制备991．常见气体制备的发生装置1．常见气体制备的发生装置100常见气体的制备(课件)101常见气体的制备(课件)1022．常见气体的收集方法2．常见气体的收集方法103常见气体的制备(课件)104[例1]

(2010·全国卷Ⅰ)请设计CO2在高温下与木炭反应生成CO的实验．(1)在下面方框中，A表示由长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器，请在A后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置、连接胶管及尾气处理部分不必画出，需要加热的仪器下方用△标出)，按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C……；其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下：[例1](2010·全国卷Ⅰ)请设计CO2在高温下与木炭反105常见气体的制备(课件)106(2)根据方框中的装置图，填写下表：(2)根据方框中的装置图，填写下表：107(3)有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中．改进后的优点是_____________________________________________________________________________________________________；(4)验证CO的方法是___________________________________________________________________________________.(3)有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将108[名师精析]本题主要考查化学实验，意在考查考生实验设计和评价能力．(1)依据本题实验目的，需要设计实验CO2与木炭在高温条件下反应生成CO，题目已给出了CO2的制备装置，需要依次设计的是：CO2的除杂装置，CO2的干燥装置，CO2与木炭在高温条件下的反应装置，CO除杂装置．(2)CO2的除杂装置中可用NaHCO3溶液，CO2的干燥装置中可用浓硫酸，CO2与木炭在高温条件下的反应装置中要有木炭，CO除杂装置要吸收CO2，要用碱液．(3)题给装置不易控制气体生成的快慢且长颈漏斗容易漏气，用长颈漏斗和小试管就避免了这一问题．(4)要检验CO的存在，可将其点燃，再检验其产物中是否有CO2生成．[名师精析]本题主要考查化学实验，意在考查考生实验设计和评109[答案]

(1)[答案](1)110(2)(2)111(3)可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢；同时小试管中充满盐酸，可以起到液封作用，防止反应激烈时气体经漏斗冲出(4)点燃气体，火焰呈蓝色，再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁的石灰水变浑浊(3)可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢；同时小试管112(1)选择气体的发生装置时，应考虑反应物的状态及反应条件，有些气体可用不同的反应原理来制备，要注意选择不同的发生装置．(2)气体的收集方法要根据气体的化学性质和物理性质(溶解性、密度)进行分析选择，对易溶于水的气体除用排空气法收集外，还可用其他排液法，如Cl2可用排饱和食盐水法收集．(1)选择气体的发生装置时，应考虑反应物的状态及反应1131．下图是制备和收集气体的实验装置，该装置可用于(

)1．下图是制备和收集气体的实验装置，该装置可用于()114A．浓硝酸与铜反应制取二氧化氮B．碳化钙与饱和食盐水反应制取乙炔C．浓氨水与生石灰反应制取氨气D．浓盐酸与二氧化锰反应制取氯气A．浓硝酸与铜反应制取二氧化氮115解析：图为“固体＋液体”制难溶于水的气体的装置．A项，生成物易与水反应；C项，生成物极易溶解于水；D项，反应需加热．答案：B解析：图为“固体＋液体”制难溶于水的气体的装置．A项，生成物1162.(2010·南京模拟)利用下列各组物质制备和收集少量相应气体，能采用右图实验装置的是(

)①浓氨水与CaO固体②稀盐酸与石灰石③稀硝酸和铜片④过氧化氢溶液与MnO2⑤锌粒与稀硫酸⑥电石与水A．①②⑥B．②④C．①②③⑥ D．全部2.(2010·南京模拟)利用下列各组物质制备117解析：该装置适用于固液不加热产生气体的反应，且气体密度比空气大，不与空气中成分反应．答案：B解析：该装置适用于固液不加热产生气体的反应，且气体密度比空气1181．气体的净化装置和常见干燥剂1．气体的净化装置和常见干燥剂119常见气体的制备(课件)1202．选择净化方法的思路(1)易溶于水或能与水反应不生成其他气体的杂质用水吸收．如H2(HCl)、N2(NH3)、NO(NO2)(括号内为杂质气体，下同)，可将混合气体通过盛水的洗气瓶来除去杂质气体．(2)酸性杂质用碱性吸收剂、碱性杂质用酸性吸收剂来吸收．如CO(CO2)，可将混合气体通过盛NaOH溶液的洗气瓶或盛碱石灰的干燥管或U形管来除去杂质．2．选择净化方法的思路121(3)还原性杂质，可用氧化性较强的物质来吸收或转化；氧化性杂质，可用还原性较强的物质来吸收．例如CO2(CO)可将混合气体通过盛灼热CuO的硬质玻璃管来除去杂质．(4)选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物质的试剂做吸收剂来除去杂质．如O2(H2S)，可将混合气体通过盛有CuSO4溶液的洗气瓶除去杂质．(3)还原性杂质，可用氧化性较强的物质来吸收或转化；1223．尾气的吸收(1)用水吸收的是：HCl、NH3(注意防倒吸)．(2)用烧碱溶液吸收的是：Cl2、SO2、NO2、H2S等．(3)用燃烧的酒精灯可点燃除去的是：CO.3．尾气的吸收123[例2]下图所示A～G为实验室常见的仪器、装置(部分固定夹持装置略去)，请根据要求回答下列问题．[例2]下图所示A～G为实验室常见的仪器、装置(部分固定夹124(1)实验室制备氧气：方案一：选用装置A，则宜选用的药品是________，制备反应的化学方程式为_____________________________；方案二：选用装置C，则宜选用的药品是________，制备反应的化学方程式为___________________________．(1)实验室制备氧气：125(2)在实验室制取纯净、干燥的氯气，实验过程中要防止污染．①下表是按仪器的连接顺序由上至下依次填写的，请将该表填写完整(加入的试剂自选).(2)在实验室制取纯净、干燥的氯气，实验过程中要防止污染．126②该实验中用仪器D收集Cl2时，进气口应为________(填字母)．(3)用装置C除了能制取氯气外，还能制取的气体有________________________________(填3种气体的化学式)．②该实验中用仪器D收集Cl2时，进气口应为________(127(4)某化学兴趣小组在实验室模拟合成氨的反应：将N2和H2分别由a、b通入装置F，由c导入如下装置：装置F的作用是①________________________________；②________________________________.检验NH3的简单方法是_____________________________．(4)某化学兴趣小组在实验室模128[名师精析]

(1)实验室可以利用二氧化锰催化分解氯酸钾或双氧水制取氧气．(2)①制取的氯气中含有HCl和水蒸气，先通过饱和食盐水除去HCl(净化)，再通过浓硫酸吸收水蒸气(干燥)，收集Cl2后用NaOH溶液吸收多余的Cl2(尾气吸收)．②氯气密度比空气大，选择向上排空气法收集，进气口应为b.(3)用装置C还能制取H2、O2、CO2、HCl等．(4)装置F既能起到干燥气体的作用(利用浓硫酸的吸水性干燥N2、H2)，又能使气体混合，通过观察气泡冒出的速率，调控通入N2、H2的体积比．[名师精析](1)实验室可以利用二氧化锰催化分解氯酸钾或129常见气体的制备(课件)130②b(3)H2、O2、CO2(或HCl等)(4)①干燥N2、H2②通过观察气泡冒出的速率，调控N2、H2的体积比将湿润的红色石蕊试纸置于导管口处，红色石蕊试纸变蓝，证明有氨气生成②b131(1)当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置，通常是除杂在前，干燥在后．若用加热装置除杂时，通常是干燥在前，除杂在后．(2)尾气处理装置应与大气相通，如图不能作为尾气处理装置．(1)当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置，1323.(2010·厦门模拟)右图是制取、干燥和收集某气体的实验装置，可用于(

)A．用Cu与稀HNO3反应制NOB．用NaOH固体与浓氨水反应制NH3C．用Fe与稀H2SO4反应制H2D．用MnO2与浓HCl反应制Cl23.(2010·厦门模拟)右图是制取、干燥133解析：A项，NO不能用排空气法收集，错误；B项，NH3不能用浓H2SO4干燥，错误；D项，Cl2制取时需加热且收集时应长管进气，短管出气，错误；只有C项，H2制取、干燥、收集全符合，正确．答案：C解析：A项，NO不能用排空气法收集，错误；B项，NH3不能1344．下图是制取、洗涤并测量生成气体体积的装置示意图．利用该装置进行下表所列实验，能达到实验目的的是 (

)4．下图是制取、洗涤并测量生成气体体积的装置示意图．135常见气体的制备(课件)136解析：浓氨水与生石灰反应生成的氨气会与浓H2SO4反应；Cu与浓H2SO4的反应须加热，且反应生成的SO2能与NaOH溶液反应；Cu与稀HNO3生成的NO可被装置中的空气氧化．答案：A解析：浓氨水与生石灰反应生成的氨气会与浓H2SO4反应；Cu137常见气体的制备(课件)138[学生案例]如图所示装置进行氯气的实验室制备，观察铜与氯气反应的实验现象，并验证氯气的氧化性强于溴，主要步骤如下：①按图所示组装仪器，并检验装置的气密性；②在玻璃管H中铺一层铜网，并在两端硬质玻璃管口处各放棉花团；③各仪器中加入相应药品，打开分液漏斗活塞，使液体缓缓流下；④关闭分液漏斗活塞，先点燃C处酒精灯，等到H处出现明显的黄绿色后再点燃G处的酒精灯．[学生案例]139常见气体的制备(课件)140常见气体的制备(课件)141常见气体的制备(课件)142[答题模板]装置中试剂的用途回答时一般包括直接作用和根本目的两部分内容，根据各部分装置的用途不同，可采用下列模板回答：发生装置生成……产生……制取……⇓除杂装置

除去(吸收)……防止……干扰(影响)⇓

除去……中的杂质，以免影响测量结果

与……反应验证……说明……