六年级语文上册第11课唯一的听众课件2新人教版

六年级语文上册第11课唯一的听众课件2新人教版揭示课题1,“唯一是”什么意思？

只有一个，独一无二。2,“唯一的听众”是指谁？“聋子”老太太3,“唯一的听众”她做了什么事情？

请自由读课文揭示课题本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏。

我们一起来细细品味老人对我说的话。“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。也许我能用心去感受这音乐．我能做你的听众吗，每天早晨？我们一起来细细品味老人对我说的话。“是我打扰了你吗，小伙子？我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。(老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么要这样说？)

不是聋子，她知道“我”拉得不好，又不想让“我”失去信心，以此来合理鼓励我。而“我”听了也很高兴。终于有人不说自己是音乐白痴，心中体会到了快乐。使以后“我”在老人面前拉琴更有勇气。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。也许我能用心去感受这音乐．我能做你的听众吗，每天早晨？“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。(是什么东西真不错呢，她感受到什么？)老人再次体会到作者的进步很快，不断地鼓励他继续努力。(作者“我”听后心理怎样?喜滋滋的，有努力的信心。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。("我"为什么会忘记她是一个聋子呢？)

在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水······（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？）从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。

她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水······老人三次平静的望着我的眼神平静。共出现三次。1，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。2，她一直很平静的望着我。3，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……老人三次平静的望着我的眼神平静。爱

爱是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业和学习的成功。这也是同学们要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得帮助，懂得关爱。爱爱是世界上最美好的礼物，是世界上最具感把课文中给你深刻的句子读一读，并抄下来。把课文中给你深刻的句子读一读，

一位极瘦极瘦的老妇人，平静的望着我······

她一直平静的望着我，也夸奖了我······

她还用慈祥的眼神平静的望着我······

当我拉出像锯床腿一样的声音时，

当我有了几份信心，每天去练琴，

当我能熟悉地拉出许多曲子时，

羞愧兴奋自信

一位极瘦极瘦的老妇人，平静的望着我······

她●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基六年级语文上册第11课唯一的听众课件2新人教版揭示课题1,“唯一是”什么意思？

只有一个，独一无二。2,“唯一的听众”是指谁？“聋子”老太太3,“唯一的听众”她做了什么事情？

请自由读课文揭示课题本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏。

我们一起来细细品味老人对我说的话。“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。也许我能用心去感受这音乐．我能做你的听众吗，每天早晨？我们一起来细细品味老人对我说的话。“是我打扰了你吗，小伙子？我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。(老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么要这样说？)

不是聋子，她知道“我”拉得不好，又不想让“我”失去信心，以此来合理鼓励我。而“我”听了也很高兴。终于有人不说自己是音乐白痴，心中体会到了快乐。使以后“我”在老人面前拉琴更有勇气。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。也许我能用心去感受这音乐．我能做你的听众吗，每天早晨？“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。(是什么东西真不错呢，她感受到什么？)老人再次体会到作者的进步很快，不断地鼓励他继续努力。(作者“我”听后心理怎样?喜滋滋的，有努力的信心。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。("我"为什么会忘记她是一个聋子呢？)

在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水······（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？）从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。

她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水······老人三次平静的望着我的眼神平静。共出现三次。1，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。2，她一直很平静的望着我。3，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……老人三次平静的望着我的眼神平静。爱

爱是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业和学习的成功。这也是同学们要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得帮助，懂得关爱。爱爱是世界上最美好的礼物，是世界上最具感把课文中给你深刻的句子读一读，并抄下来。把课文中给你深刻的句子读一读，

一位极瘦极瘦的老妇人，平静的望着我······

她一直平静的望着我，也夸奖了我······

她还用慈祥的眼神平静的望着我······

当我拉出像锯床腿一样的声音时，

当我有了几份信心，每天去练琴，

当我能熟悉地拉出许多曲子时，

羞愧兴奋自信

一位极瘦极瘦的老妇人，平静的望着我······

她●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目