八年级数学下册全一册课件(打包56套)(新版)新人教版7

数据的波动程度（1）第二十章数据的分析第二十章数据的分析1目录contents8分钟小测精典范例巩固提高变式练习目录contents8分钟小测精典范例巩固提高变式练习21.方差定义：（1）各数据与它们的（）的差的（）的平均数。（2）方差公式：

（3）方差用来衡量一批数据的（）大小.(即这批数据偏离平均数的大小)方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定.2．数据1，4，-2，3，-1，0中的最大值与最小值的差是

．它反映了这组数据的变化范围。3.甲、乙两种小麦，经统计甲小麦的株高方差是2.0，乙小麦的株高方差是1.8，可估计

小麦比

小麦长的整齐。6乙甲平均数平方波动8分钟小测1.方差定义：（1）各数据与它们的（34.甲、乙两学生在一年里，学科平均分相等，但它们的方差不相等，正确评价他们的学习情况是（）A.因为他们平均分相等，所以学习水平一样B.成绩虽然一样，方差较大的，说明潜力大，学习态度踏实C.表面上看这两个学生平均成绩一样，但方差小的学习成绩较稳定D.平均分相等，方差不等，说明学习水平不一样，方差较小的同学学习较稳定C8分钟小测4.甲、乙两学生在一年里，学科平均分相等，但它们的方差不相41.在射击比赛中，某运动员的6次射击成绩（单位：环）为：7，8，10，8，9，6，计算这组数据的方差．知识点1.方差的计算例1.一组数据2，0，1，x，3的平均数是2，求这组数据的方差。解：由平均数的公式得：（0+1+2+3+x）÷5=2，解得x=4；则方差S2=[（0﹣2）2+（1﹣2）2+（2﹣2）2+（3﹣2）2+（4﹣2）2]÷5=2．解：平均数=（7+8+10+8+9+6）=8，所以方差S2=[（7﹣8）2+（8﹣8）2+（10﹣8）2+（8﹣8）2+（9﹣8）2+（6﹣8）2]=精典范例变式练习1.在射击比赛中，某运动员的6次射击成绩（单位：环）为：7，52．教练要知道某运动员的成绩是否稳定，需要了解该运动员在近来训练成绩的（）Ａ．众数 Ｂ．方差 Ｃ．平均数 Ｄ．频数知识点2.方差刻画数据波动情况例2．能刻画一组数据的波动大小的数据是这组数据的（）A．平均数B．中位数C．众数D．方差DB精典范例变式练习2．教练要知道某运动员的成绩是否稳定，需要了解该运动员在近来6例3．下面是甲乙两支篮球队的五位主力队员的身高，哪队的主力队员的平均身高较高？哪队的主力队员的身高较为整齐？解：

由可知乙球队的主力球员的平均身高较高；由可知甲队的主力球员身高较为整齐．精典范例例3．下面是甲乙两支篮球队的五位主力队员的身高，哪队的主力队73.在一次投篮比赛中，A、B两人共进行了五轮比赛,每轮各投10个球，他们每轮投中的球平共处数如下表：（1）计算两人在五轮比赛中的平均数和方差；（2）通过以上计算，你认为在比赛中甲、乙两人谁的发挥更稳定些?变式练习3.在一次投篮比赛中，A、B两人共进行了五轮比赛,每轮各投184．甲、乙两班学生在同一次数学单元测试中的平均分和方差如下：，则成绩较为稳定的班是（）A．甲班B．乙班C．两班成绩一样稳定D．无法确定5．甲、乙两个样本的容量相同，甲样本的方差为12，乙样本的方差是9，那么（）A．甲的波动比乙的波动大B．乙的波动比甲的波动大C．甲、乙的波动大小一样D．甲、乙的波动大小无法确定6.体育课上，八年级（1）班两个组各10人参加立定跳远，要判断哪一组成绩比较整齐，通常需要知道这两个组立定跳远成绩的（）A．平均数B.众数C．方差D．频率分布BAC巩固提高4．甲、乙两班学生在同一次数学单元测试中的平均分和方差如下：97．甲、乙两班参加电脑打字比赛，参赛学生每分钟打字数据统计如下：某同学分析上表后得出如下几个结论：①甲、乙两班学生成绩的平均水平相同；②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入汉字≥150个为优秀)；③甲班成绩的波动比乙班大．上述结论正确的是（）A．①②B．②③C．①③D．①②③8．数据4，5，7，12的平均数是_____________，方差是______________．D7巩固提高9.57．甲、乙两班参加电脑打字比赛，参赛学生每分钟打字数据统计如109.为了考察甲、乙两种小麦的长势，分别从中抽取5株麦苗，测得苗高（单位：cm）如下：甲：6、8、9、9、8；乙：10、7、7、7、9．（Ⅰ）分别计算两种小麦的平均苗高.（Ⅱ）哪种小麦的长势比较整齐？为什么？巩固提高9.为了考察甲、乙两种小麦的长势，分别从中抽取5株麦苗，测得1110．在一次英语口语会话比赛中，先进行选拔赛，每小题满分为10分，每人选取5道题，下面是甲、乙两名学生的得分情况：

哪位同学的成绩较好？哪位同学发挥较稳定？巩固提高10．在一次英语口语会话比赛中，先进行选拔赛，每小题满分为11211.根据两位同学五次成绩统计表，完成：（1）填表：（2）在这五次测试中，成绩比较稳定的同学是谁？若将80分以上（含80分）的成绩视为优秀，则小王、小李在这五次测试中的优秀率各是多少？（3）历届比赛表明，成绩达到80分以上（含80分）就很可能获奖，成绩达到90分以上（含90分）就很可能获得一等奖,那么你认为应选谁参加比赛比较合适？说明你的理由．巩固提高11.根据两位同学五次成绩统计表，完成：巩固提高13解：（1）80，80，80，40；（2）成绩比较稳定的是小李，小王优秀率：40%，小李优秀率：80%；（3）若上报是为了获奖，应选小李，若想获得一等奖，应选小王．巩固提高解：（1）80，80，80，40；巩固提高1441．一直割舍不下一件事，永远成不了!

42．扫地，要连心地一起扫！

43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力．

44．当你停止尝试时，就是失败的时候．

45．心灵激情不在，就可能被打败．

46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。41．一直割舍不下一件事，永远成不了!

42．扫地，要连心地15数据的波动程度（1）第二十章数据的分析第二十章数据的分析16目录contents8分钟小测精典范例巩固提高变式练习目录contents8分钟小测精典范例巩固提高变式练习171.方差定义：（1）各数据与它们的（）的差的（）的平均数。（2）方差公式：

（3）方差用来衡量一批数据的（）大小.(即这批数据偏离平均数的大小)方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定.2．数据1，4，-2，3，-1，0中的最大值与最小值的差是

．它反映了这组数据的变化范围。3.甲、乙两种小麦，经统计甲小麦的株高方差是2.0，乙小麦的株高方差是1.8，可估计

小麦比

小麦长的整齐。6乙甲平均数平方波动8分钟小测1.方差定义：（1）各数据与它们的（184.甲、乙两学生在一年里，学科平均分相等，但它们的方差不相等，正确评价他们的学习情况是（）A.因为他们平均分相等，所以学习水平一样B.成绩虽然一样，方差较大的，说明潜力大，学习态度踏实C.表面上看这两个学生平均成绩一样，但方差小的学习成绩较稳定D.平均分相等，方差不等，说明学习水平不一样，方差较小的同学学习较稳定C8分钟小测4.甲、乙两学生在一年里，学科平均分相等，但它们的方差不相191.在射击比赛中，某运动员的6次射击成绩（单位：环）为：7，8，10，8，9，6，计算这组数据的方差．知识点1.方差的计算例1.一组数据2，0，1，x，3的平均数是2，求这组数据的方差。解：由平均数的公式得：（0+1+2+3+x）÷5=2，解得x=4；则方差S2=[（0﹣2）2+（1﹣2）2+（2﹣2）2+（3﹣2）2+（4﹣2）2]÷5=2．解：平均数=（7+8+10+8+9+6）=8，所以方差S2=[（7﹣8）2+（8﹣8）2+（10﹣8）2+（8﹣8）2+（9﹣8）2+（6﹣8）2]=精典范例变式练习1.在射击比赛中，某运动员的6次射击成绩（单位：环）为：7，202．教练要知道某运动员的成绩是否稳定，需要了解该运动员在近来训练成绩的（）Ａ．众数 Ｂ．方差 Ｃ．平均数 Ｄ．频数知识点2.方差刻画数据波动情况例2．能刻画一组数据的波动大小的数据是这组数据的（）A．平均数B．中位数C．众数D．方差DB精典范例变式练习2．教练要知道某运动员的成绩是否稳定，需要了解该运动员在近来21例3．下面是甲乙两支篮球队的五位主力队员的身高，哪队的主力队员的平均身高较高？哪队的主力队员的身高较为整齐？解：

由可知乙球队的主力球员的平均身高较高；由可知甲队的主力球员身高较为整齐．精典范例例3．下面是甲乙两支篮球队的五位主力队员的身高，哪队的主力队223.在一次投篮比赛中，A、B两人共进行了五轮比赛,每轮各投10个球，他们每轮投中的球平共处数如下表：（1）计算两人在五轮比赛中的平均数和方差；（2）通过以上计算，你认为在比赛中甲、乙两人谁的发挥更稳定些?变式练习3.在一次投篮比赛中，A、B两人共进行了五轮比赛,每轮各投1234．甲、乙两班学生在同一次数学单元测试中的平均分和方差如下：，则成绩较为稳定的班是（）A．甲班B．乙班C．两班成绩一样稳定D．无法确定5．甲、乙两个样本的容量相同，甲样本的方差为12，乙样本的方差是9，那么（）A．甲的波动比乙的波动大B．乙的波动比甲的波动大C．甲、乙的波动大小一样D．甲、乙的波动大小无法确定6.体育课上，八年级（1）班两个组各10人参加立定跳远，要判断哪一组成绩比较整齐，通常需要知道这两个组立定跳远成绩的（）A．平均数B.众数C．方差D．频率分布BAC巩固提高4．甲、乙两班学生在同一次数学单元测试中的平均分和方差如下：247．甲、乙两班参加电脑打字比赛，参赛学生每分钟打字数据统计如下：某同学分析上表后得出如下几个结论：①甲、乙两班学生成绩的平均水平相同；②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入汉字≥150个为优秀)；③甲班成绩的波动比乙班大．上述结论正确的是（）A．①②B．②③C．①③D．①②③8．数据4，5，7，12的平均数是_____________，方差是______________．D7巩固提高9.57．甲、乙两班参加电脑打字比赛，参赛学生每分钟打字数据统计如259.为了考察甲、乙两种小麦的长势，分别从中抽取5株麦苗，测得苗高（单位：cm）如下：甲：6、8、9、9、8；乙：10、7、7、7、9．（Ⅰ）分别计算两种小麦的平均苗高.（Ⅱ）哪种小麦的长势比较整齐？为什么？巩固提高9.为了考察甲、乙两种小麦的长势，分别从中抽取5株麦苗，测得2610．在一次英语口语会话比赛中，先进行选拔赛，每小题满分为10分，每人选取5道题，下面是甲、乙两名学生的得分情况：

哪位同学的成绩较好？哪位同学发挥较稳定？巩固提高10．在一次英语口语会话比赛中，先进行选拔赛，每小题满分为12711.根据两位同学五次成绩统计表，完成：（1）填表：（2）在这五次测试中，成绩比较稳定的同学是谁？若将80分以上（含80分）的成绩视为优秀，则小王、小李在这五次测试中的优秀率各是多少？（3）历届比赛表明，成绩达到80分以上（含80分）就很可能获奖，成绩达到90分以上（含90分）就很可能获得一等奖,那么你认为应选谁参加比赛比较合适？说明你的理由．巩固提高11.根据两位同学五次成绩统计表，完成：巩固提高28解：（1）80，80，80，40；（2）成绩比较稳定的是小李，小王优秀率：40%，小李优秀率：80%；（3）若上报是为了获奖，应选小李，若想获得一等奖，应选小王．巩固提高解：（1）80，80，80，40；巩固提高2941．一直割舍不下一件事，永远成不了!

42．扫地，要连心地一起扫！

43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力．

44．当你停止尝试时，就是失败的时候．

45．心灵激情不在，就可能被打败．

46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动