转向助力系统NVH改进课件

转向助力系统NVH改进46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。转向助力系统NVH改进转向助力系统NVH改进46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。力系统NVH改进什么是NVH呢?噪声-指的是顾客所能听到的声音令一声音的频率大体上在20赫兹到20K赫兹之间令一通过频率、级别和音质来描述。振动-指的是顾客所感觉到的和看到的令一身体所能感知运动的频率范围通常在0.5赫兹到50赫兹之间令一通过频率、振幅和方向来描述不舒适性-指的是噪声和振动的综合影响一粗野的,刺耳的或不和谐的感觉。宝要研究车额的嗓戶和动性能与舒唑的影响2013年我院将承担国培计划――河北省特岗教师集中培训项目，为了充分了解特岗教师教学现状，使培训更能体现针对性、具体性、实用性，从6月4日起，相关工作人员分头对沧州市六个县的特岗教师进行调研，发放了调查问卷，并与教师进行了面对面的座谈、交流，充分倾听特岗教师的心声，了解他们的需求。一、特岗教师队伍现状通过调查我们了解到，特岗教师的到来给长期结构单一、数量匮乏的农村教师队伍注入了新鲜的血液，也给农村教育注入了新的活力。他们学历高、能力强、整体素质好，目前许多已成为学校的骨干力量。特岗教师绝大多数都是本科师范院校毕业，这对充实农村教师队伍，改善农村教师队伍结构，提高教师队伍学历有着重要的意义。他们能够相互关心、帮助，共同成长，为提升农村中小学的教学质量，更新教育理念，起到了积极的作用。但有很大一部分特岗教师远离家乡，这给他们的生活和心态稳定造成了一定的影响。通过调查显示，特岗教师最希望改善的是工资水平，虽然国家政策有规定，但很多教师的工资仍得不到保障，一些教师对自己的前途感到渺茫。在教学管理方面，特岗教师也道出了各种隐忧。（一）虽然特岗教师在上岗前都有岗前培训，但是在实际教学中常常面临很多困难遇到教学疑难，通过自己查资料琢磨解决成为特岗教师的首要选择，他们参加各种培训的机会非常少，很多教学上的问题并不能得到及时的解决，个人的发展受到制约。另外，他们的在职学校都分布在农村，借鉴模仿的对象本身水平有限，缺乏教学实践技能垂范和引领，亟需观摩学习的机会。特岗教师迫切希望在“特岗”期间能够得到较多的培训机会。能够使自己各方面的素质有所提升。关于培训的内容，他们最期望得到学生管理方面和教学技能方法的培训。（二）教学上知识有余，学生管理能力欠缺一部分教师来自城市，对农村儿童的心理缺乏必要的了解和认识，课堂上、日常中学生出现问题部分教师不会解决，缺少班主任管理经验，不会与学生家长沟通，往往出现问题没有及时、合理的解决办法。（三）社会教育和家庭教育的缺失，增加了特岗教师的工作难度随着城市化的发展，很多家长进入城市打工，农村留守儿童较多，并且农村家长对教育不重视，农村教育中实际只存在学校教育，而社会教育和家庭教育的缺失，使得学校教育事倍功半，这增强了特岗教师的工作难度，常使他们感到力不从心，无能为力。纵观几年的政策实施情况，“特岗计划”无疑是一项好政策，它较大程度上解决了农村中小学教师紧缺问题，充实了农村中小学教师队伍，在很多学校这些教师已经成为教学一线的主力，对提升农村中小学的教学质量，更新教育理念，起到了积极的作用。但相对城市而言，农村教师工作条件落后、生活条件艰苦、岗位压力巨大，这些都是特岗教师必须面对的困难。一边是理想与热情的召唤，一边却是现实的艰难与落差，去或留，这种差异让他们困惑不已。一部分特岗教师表示期满后不继续留任，还有一部分教师对个人发展前途表示担忧，希望有机会转行的比例不在少数。可以说，农村中小学特岗教师的不稳定性具有一定的普遍性。二、对于增强特岗教师队伍稳定性的思考稳定农村中小学特岗教师，对于农村中小学教育质量的提高和农村教育事业的发展具有非常重要的作用。怎样才能引导这些年轻的高学历教师扎根农村，立足长远，从根本上提升农村基层教育的质量，笔者认为有以下几点值得思考。（一）提高教师待遇，增强吸引力1.农村工资待遇远低于城镇，政策规定的工资待遇不能真正落实，物质生活的相对匮乏加上精神生活得不到充实和满足，这是很多特岗教师不愿意继续留在农村任教的一个重要原因。在这种情况下，政府应做好各项保障措施，加大农村教育的各项投入，建立特岗师资长效机制，提高农村教师的待遇。缩小城乡教师待遇差距，从而提升特岗教师的地位。政府应该在促进教育公平均衡发展上，创新发展思路，关注农村中小学办学条件的改善，努力改善教师生活、学习和工作的环境条件，丰富特岗教师的业余生活，让他们的精神有所寄托。2.特岗教师三年服务期满后，做好他们以后工作岗位的安排意义重大。有关部门一定要高度重视，加强沟通协调，提前研究制定方案，落实好服务期满特岗教师的工作岗位，切实做到有编有岗。对聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的特岗教师，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。（二）尽量增加特岗教师的各种业务培训数量和质量，为农村教师提供更多的学习和发展的空间和机会，激发他们的工作激情可以通过优质课观摩、校本培训、师徒结对等形式进行实践教学能力的指导和培养，以增强农村特岗教师岗位的吸引力，吸引更多优秀的大学毕业生服务并扎根于农村教育。（三）对特岗教师加强人文关怀，免除后顾之忧特岗教师刚从大学走出，都是80、90后，他们来自不同的省市区，来到条件艰苦的农村地区任教，必然会遇到各种各样的困难或者是不适应。地方政府、教育相关部门及学校领导应对他们多关注和关怀，切实关心他们的生活、学习和工作，倾听他们的心声，关心他们所关注的，尽可能地从生活和工作条件、环境方面入手解决他们遇到的困难和不便，解除他们的后顾之忧。呼吁社会各界人士更加关注和重视特岗教师群体，从而吸引更多优秀的大学毕业生参加“特岗计划”。（四）加强特岗教师的职业道德建设要有针对性地对特岗教师进行师德教育，培养他们树立服务农村教育事业的意识，让他们知道农村教育需要他们，农村的学生需要他们。指导他们科学合理地进行职业生涯规划，帮助他们尽快适应特岗教师工作，让他们在教育工作中正确认识自身的价值，增强事业心和责任感，把农村的艰苦条件作为磨炼自己意志的一个平台，作为丰富自己人生阅历的一次机会，这对以后他们自己各方面的成长都是非常有益的。军校学员管理教育是一项具有基础性、系统性、经常性、长期性的工作，涉及院校建设的方方面面，贯穿于教学、工作、学习、生活的全过程。现今，军校学员的思想和行为呈现多元化，与以往相比，有许多新的特点。思想活动的独立性、选择性、差异性明显增强，人生观、价值观、道德观及思维方式、行为规范发生了变化，给管理教育工作带来新问题。为此，必须要在继承传统管理教育方法的同时，探索新思路，研究新对策，不断提高管理教育的质量效益。一、当前管理教育工作存在的矛盾和问题（一）主观指导与客观规律不相符主要表现一是粗细倒置。上细下粗，规定细、执行粗，强调细、检查粗，工作落实难到位。二是大小脱节。管理教育工作不是中心工作，但影响中心工作。在抓管理教育上，应该以小见大，抓小促大。但有的时候存在抓大放小的问题，重视大项工作、大多数，忽视小任务、“小人物”，结果事情往往就出在“小”处，大事也因此受到影响。（二）素质能力与任务要求不适应管理教育工作要求管理者有良好的精神状态、扎实的工作作风、很强的较真精神和科学严谨的工作方法，但实际上还存在一定差距，既有不愿管的问题，也有不会管的问题，既有精神状态问题，也有能力素质问题；有的不是不管，而是没有人认真去管，甚至自身要求不严，精力外移，主要精力没有放在工作上，有的只有思想压力，没有工作动力，想干不会干，经验方法不去用，新的方法不会用，导致管理教育的质量和效益比较低。（三）学员思想与传统理念不协调现今，学员的思想行为多元化，与以往相比，有许多新的特点，给管理教育工作带来新问题。一是价值取向多样。既有报效祖国的动机，又渴望实现个人的理想，既有一定的无私奉献精神，又有较强的个人利益追求。社会交往广泛。与社会交往的渠道、方式日益增多，对象、内容也日趋复杂。三是个人经历复杂，阅历丰富，见多识广，有的不满足于你说我听、你讲我做，而是遇事按照自己的标准去衡量、决定取舍。四是心理素质脆弱，独生子女、单亲家庭子女增多，受家庭影响更加明显，经不起打击和挫折。五是思想比较活跃，往往自由意识强，守纪意识弱。学员日趋复杂的思想状况，对管理教育工作提出了更高的要求。二、管理教育工作的对策（一）把握特点，注重效果一是要把握各层次学员的特点。我们必须根据各层次学员的特点，有针对性地做好学员的管理教育工作。二是要注重管理教育工作的效果。管理工作不在于多而在精，在于“画龙点睛”，真正管到点子上。（二）把握时机，保持经常一是要把握管理教育工作的时机，合理选择时机，会收到事半功倍的效果，否则择机不当，不但不能解决问题，有时反而会造成事态扩大，矛盾激化。管理教育工作不仅要注意时机，而且要善于观察掌握学员的心理状态，增强管理教育的时效性。二是要做好经常性管理教育工作。要想把人管住、管好，管理教育工作必须做到经常化、规范化、系统化。既要抓好八小时以外的有效控制，又要抓好八小时以内的正常管理，用严格的纪律制度规范和约束学员的行为。（三）把握重点，兼顾一般对学员的管理教育工作，首先，要抓住重点，对重点对象，要进行重点管理教育。对平时表现好，自律意识强，有上进心的学员，要及时给予表彰，发挥模范带头作用；对平时表现差，缺乏自觉性的学员，要进行重点督促教育，使其尽快改正缺点，跟上队伍。其次，要兼顾一般。对表现一般的学员，不能不闻不问，放任自流，让其自由发展，更要加强教育引导和心理疏导，抓好精细预防，只有这样，我们的管理教育工作才能真正达到目的。（四）因人制宜，对症下药一是要因人制宜，军队院校培训任务调整后，学员的成份发生了很大变化。学员来自不同地区、不同民族，成长环境、个人经历、家庭背景、文化程度各不相同，管理教育工作必须透过表面看本质，真正做到“一把钥匙开一把锁”，二是要对症下药。对学员的管理教育，一定要从实际出发，全面了解情况，是什么问题就解决什么问题，要有的放矢，因人施教，因材施教。只有掌握了学员的思想情况，摸清了思想脉搏，管理教育工作才能真正做到对症下药，药到病除。（五）依法从严，严爱结合一是要依法从严。治军要严，院校是培养人才的基地，管理教育工作的好坏直接影响着人才培养质量。因此，管理教育工作必须依法从严，依据部队的条令条例和院校的各种规章制度，规范学员的行为举止，塑造学员的良好形象，以达到培养人才的目的。二是要严爱结合。对学员的管理，既要严格要求，严格管理，又要严之有理，严之有情，严之有节，严之有度，严之有方，严之有爱，既要防止严而不爱，简单粗暴，又要防止爱而不严，放纵迁就。只要我们严爱结合，实事求是地分析和处理学员的思想问题和实际问题，就一定能够得到学员的理解和支持，管理教育工作就一定能够见成效、出成果，使军校学员更加可亲、可爱、可信、可靠，成为政治上靠得住、作风上过得硬、工作上有本事、官兵信得过的合格人才。转向助力系统NVH改进46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。1力系统NVH改进力系统NVH改进2什么是NVH呢?噪声-指的是顾客所能听到的声音令一声音的频率大体上在20赫兹到20K赫兹之间令一通过频率、级别和音质来描述。振动-指的是顾客所感觉到的和看到的令一身体所能感知运动的频率范围通常在0.5赫兹到50赫兹之间令一通过频率、振幅和方向来描述不舒适性-指的是噪声和振动的综合影响一粗野的,刺耳的或不和谐的感觉。宝要研究车额的嗓戶和动性能与舒唑的影响什么是NVH呢?3汽车NH的组成NVH由下列几方面组成总成动力1)总成动力NVH质量2)车辆结构车辆结构车辆结构对载荷的灵敏度车辆的模态分高状况3)轮胎性能4)刹车系统性能悬架性能5)子系统间的摩擦和撞击声(Squeak/rattle6)路载工况下的NVH质量路面载荷7)子系统的噪音状况8噪汽车NH的组成4汽车的噪声令CombustionnoisewindnoiseGearrattle今】燃烧的噪声风的噪声齿轮传动的声音轴承的敲击令DieselknockingGearwhine今柴油机的敲击声遮阳顶棚的噪声齿轮的声音电动窗的噪ValvetrainTirenoise令气阀机构的噪声门的砰的声音变速杆换档的噪声轮胎的噪令FEADnoiseCentrallockingDrivelineclonkExhaust中央门锁的噪声动力传动系统的排气噪声PASnoiseSwitchnoiseDrivelinethrashqueaksandrattles今动力转向系统的声音开关的噪声动力传动系统的噪声吱吱声和◆FuelpumpnoiseIndicatortickingoadnoiseWaterslashnoise◆燃油泵的噪声指示器的滴答声道路的噪声水溅的噪令A|ternatorwhineWindscreenwipenoiseImpactharshneIntake今交流发电机的噪声挡风玻璃的噪声撞击振动通风口的汽车的噪声5影响NH的决定性能的因素顾客的要求竞争车政府法规QTh公司的需要和技NⅴH性能非常重要影响NH的决定性能的因素6口从驾驶汽车看自主品牌汽品牌性能价格车的性能差距站在20米外,观看这两款车口都是华丽和气派口如果摘去品牌标志,可以推测两款车的价位应该差不多,约40万华晨:中华骏捷奔驰E230口从驾驶汽车看自主品牌汽7但是两款车的价格相差几倍■骏捷:8万元—奔驰E230:54万中华骏捷掉价的过程:口品牌:首先让骏捷掉价14万口走近一看:造型和制造的细节,降低10万,变成了30万口打开车门,再关车门。关门的那种声音让车再降低3万,变成了27万。口坐下来,观察内饰。又降低4万。变成了23万口插入钥匙,启动发动机。声音的粗燥,让它再降5万。变成了18万。口开车上路,噪声、操纵性能等让这部车再降低10万,就变成了8万的车。但是两款车的价格相差几倍8客户的需求时代的发展,顾客对汽车的要求也不同了!时代的进步行驶汽车的噪声包括发动机噪声、底盘噪声、车身噪声以及汽车附件和电气系统的噪声。发动机声是汽车的主要噪声源。在我国,车外噪声中,发动机噪声约占60%左右。客户的需求9动态性能添性口噪声与振动(NVH口碰撞安全性能口汽车的外观造型及色彩口行驶操纵性能口汽车的内室造型、装饰、色彩口燃油经济性能口内室及视野口环境温度性能口座椅及安全带对人约束的舒适性口乘坐的舒适性能口娱乐音响系统口排放性能口灯光系统口刹车性能口硬件功能口防盗安全性能口维修保养性能口电子系统性能口重量控制口可靠性能动态性能10车辆DNANVH日系GoodExcellent德系ExcellentExcellent关系Eⅹcellent用户购买的是汽车的性能,而不是任何零部件;NVH性能(振动、噪音、平顺性令/舒适性)是用户敏感度最高的性能指标,因而NVH好坏,关系产品竞争力的强弱,也是评价一个整车开发项目成败的重要标令NVH成功的关键在于把NVH技术贯穿整个产品开发过程始终,而非最终“救火”;成功的产品开发,依赖于将NVH在产品战略决策、概念开发、品开发与验证、生产过程控制全过程参与,并将其层层落品开发项完成后有突出的NVH向题存在,达不到NVH性能要求,要整改必须增加很大后期成本,且为时已晚,这本身就说明项自开发失败NVH真谛是达到各总成优化匹配及零部件优化设计,NVH试验和CAE分析是重要工具车辆DNA11转向助力系统NVH改进课件12转向助力系统NVH改进课件13转向助力系统NVH改进课件14转向助力系统NVH改进课件15转向助力系统NVH改进课件16转向助力系统NVH改进课件17转向助力系统NVH改进课件18转向助力系统NVH改进课件19转向助力系统NVH改进课件20转向助力系统NVH改进课件21转向助力系统NVH改进课件22转向助力系统NVH改进课件23转向助力系统NVH改进课件24转向助力系统NVH改进课件25转向助力系统NVH改进课件26转向助力系统NVH改进课件27转向助力系统NVH改进课件28转向助力系统NVH改进课件29转向助力系统NVH改进课件30转向助力系统NVH改进课件31转向助力系统NVH改进课件32转向助力系统NVH改进课件33转向助力系统NVH改进课件34转向助力系统NVH改进课件35转向助力系统NVH改进课件36转向助力系统NVH改进课件37转向助力系统NVH改进课件38转向助力系统NVH改进课件3926、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4026、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必转向助力系统NVH改进46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。转向助力系统NVH改进转向助力系统NVH改进46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。力系统NVH改进什么是NVH呢?噪声-指的是顾客所能听到的声音令一声音的频率大体上在20赫兹到20K赫兹之间令一通过频率、级别和音质来描述。振动-指的是顾客所感觉到的和看到的令一身体所能感知运动的频率范围通常在0.5赫兹到50赫兹之间令一通过频率、振幅和方向来描述不舒适性-指的是噪声和振动的综合影响一粗野的,刺耳的或不和谐的感觉。宝要研究车额的嗓戶和动性能与舒唑的影响2013年我院将承担国培计划――河北省特岗教师集中培训项目，为了充分了解特岗教师教学现状，使培训更能体现针对性、具体性、实用性，从6月4日起，相关工作人员分头对沧州市六个县的特岗教师进行调研，发放了调查问卷，并与教师进行了面对面的座谈、交流，充分倾听特岗教师的心声，了解他们的需求。一、特岗教师队伍现状通过调查我们了解到，特岗教师的到来给长期结构单一、数量匮乏的农村教师队伍注入了新鲜的血液，也给农村教育注入了新的活力。他们学历高、能力强、整体素质好，目前许多已成为学校的骨干力量。特岗教师绝大多数都是本科师范院校毕业，这对充实农村教师队伍，改善农村教师队伍结构，提高教师队伍学历有着重要的意义。他们能够相互关心、帮助，共同成长，为提升农村中小学的教学质量，更新教育理念，起到了积极的作用。但有很大一部分特岗教师远离家乡，这给他们的生活和心态稳定造成了一定的影响。通过调查显示，特岗教师最希望改善的是工资水平，虽然国家政策有规定，但很多教师的工资仍得不到保障，一些教师对自己的前途感到渺茫。在教学管理方面，特岗教师也道出了各种隐忧。（一）虽然特岗教师在上岗前都有岗前培训，但是在实际教学中常常面临很多困难遇到教学疑难，通过自己查资料琢磨解决成为特岗教师的首要选择，他们参加各种培训的机会非常少，很多教学上的问题并不能得到及时的解决，个人的发展受到制约。另外，他们的在职学校都分布在农村，借鉴模仿的对象本身水平有限，缺乏教学实践技能垂范和引领，亟需观摩学习的机会。特岗教师迫切希望在“特岗”期间能够得到较多的培训机会。能够使自己各方面的素质有所提升。关于培训的内容，他们最期望得到学生管理方面和教学技能方法的培训。（二）教学上知识有余，学生管理能力欠缺一部分教师来自城市，对农村儿童的心理缺乏必要的了解和认识，课堂上、日常中学生出现问题部分教师不会解决，缺少班主任管理经验，不会与学生家长沟通，往往出现问题没有及时、合理的解决办法。（三）社会教育和家庭教育的缺失，增加了特岗教师的工作难度随着城市化的发展，很多家长进入城市打工，农村留守儿童较多，并且农村家长对教育不重视，农村教育中实际只存在学校教育，而社会教育和家庭教育的缺失，使得学校教育事倍功半，这增强了特岗教师的工作难度，常使他们感到力不从心，无能为力。纵观几年的政策实施情况，“特岗计划”无疑是一项好政策，它较大程度上解决了农村中小学教师紧缺问题，充实了农村中小学教师队伍，在很多学校这些教师已经成为教学一线的主力，对提升农村中小学的教学质量，更新教育理念，起到了积极的作用。但相对城市而言，农村教师工作条件落后、生活条件艰苦、岗位压力巨大，这些都是特岗教师必须面对的困难。一边是理想与热情的召唤，一边却是现实的艰难与落差，去或留，这种差异让他们困惑不已。一部分特岗教师表示期满后不继续留任，还有一部分教师对个人发展前途表示担忧，希望有机会转行的比例不在少数。可以说，农村中小学特岗教师的不稳定性具有一定的普遍性。二、对于增强特岗教师队伍稳定性的思考稳定农村中小学特岗教师，对于农村中小学教育质量的提高和农村教育事业的发展具有非常重要的作用。怎样才能引导这些年轻的高学历教师扎根农村，立足长远，从根本上提升农村基层教育的质量，笔者认为有以下几点值得思考。（一）提高教师待遇，增强吸引力1.农村工资待遇远低于城镇，政策规定的工资待遇不能真正落实，物质生活的相对匮乏加上精神生活得不到充实和满足，这是很多特岗教师不愿意继续留在农村任教的一个重要原因。在这种情况下，政府应做好各项保障措施，加大农村教育的各项投入，建立特岗师资长效机制，提高农村教师的待遇。缩小城乡教师待遇差距，从而提升特岗教师的地位。政府应该在促进教育公平均衡发展上，创新发展思路，关注农村中小学办学条件的改善，努力改善教师生活、学习和工作的环境条件，丰富特岗教师的业余生活，让他们的精神有所寄托。2.特岗教师三年服务期满后，做好他们以后工作岗位的安排意义重大。有关部门一定要高度重视，加强沟通协调，提前研究制定方案，落实好服务期满特岗教师的工作岗位，切实做到有编有岗。对聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的特岗教师，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。（二）尽量增加特岗教师的各种业务培训数量和质量，为农村教师提供更多的学习和发展的空间和机会，激发他们的工作激情可以通过优质课观摩、校本培训、师徒结对等形式进行实践教学能力的指导和培养，以增强农村特岗教师岗位的吸引力，吸引更多优秀的大学毕业生服务并扎根于农村教育。（三）对特岗教师加强人文关怀，免除后顾之忧特岗教师刚从大学走出，都是80、90后，他们来自不同的省市区，来到条件艰苦的农村地区任教，必然会遇到各种各样的困难或者是不适应。地方政府、教育相关部门及学校领导应对他们多关注和关怀，切实关心他们的生活、学习和工作，倾听他们的心声，关心他们所关注的，尽可能地从生活和工作条件、环境方面入手解决他们遇到的困难和不便，解除他们的后顾之忧。呼吁社会各界人士更加关注和重视特岗教师群体，从而吸引更多优秀的大学毕业生参加“特岗计划”。（四）加强特岗教师的职业道德建设要有针对性地对特岗教师进行师德教育，培养他们树立服务农村教育事业的意识，让他们知道农村教育需要他们，农村的学生需要他们。指导他们科学合理地进行职业生涯规划，帮助他们尽快适应特岗教师工作，让他们在教育工作中正确认识自身的价值，增强事业心和责任感，把农村的艰苦条件作为磨炼自己意志的一个平台，作为丰富自己人生阅历的一次机会，这对以后他们自己各方面的成长都是非常有益的。军校学员管理教育是一项具有基础性、系统性、经常性、长期性的工作，涉及院校建设的方方面面，贯穿于教学、工作、学习、生活的全过程。现今，军校学员的思想和行为呈现多元化，与以往相比，有许多新的特点。思想活动的独立性、选择性、差异性明显增强，人生观、价值观、道德观及思维方式、行为规范发生了变化，给管理教育工作带来新问题。为此，必须要在继承传统管理教育方法的同时，探索新思路，研究新对策，不断提高管理教育的质量效益。一、当前管理教育工作存在的矛盾和问题（一）主观指导与客观规律不相符主要表现一是粗细倒置。上细下粗，规定细、执行粗，强调细、检查粗，工作落实难到位。二是大小脱节。管理教育工作不是中心工作，但影响中心工作。在抓管理教育上，应该以小见大，抓小促大。但有的时候存在抓大放小的问题，重视大项工作、大多数，忽视小任务、“小人物”，结果事情往往就出在“小”处，大事也因此受到影响。（二）素质能力与任务要求不适应管理教育工作要求管理者有良好的精神状态、扎实的工作作风、很强的较真精神和科学严谨的工作方法，但实际上还存在一定差距，既有不愿管的问题，也有不会管的问题，既有精神状态问题，也有能力素质问题；有的不是不管，而是没有人认真去管，甚至自身要求不严，精力外移，主要精力没有放在工作上，有的只有思想压力，没有工作动力，想干不会干，经验方法不去用，新的方法不会用，导致管理教育的质量和效益比较低。（三）学员思想与传统理念不协调现今，学员的思想行为多元化，与以往相比，有许多新的特点，给管理教育工作带来新问题。一是价值取向多样。既有报效祖国的动机，又渴望实现个人的理想，既有一定的无私奉献精神，又有较强的个人利益追求。社会交往广泛。与社会交往的渠道、方式日益增多，对象、内容也日趋复杂。三是个人经历复杂，阅历丰富，见多识广，有的不满足于你说我听、你讲我做，而是遇事按照自己的标准去衡量、决定取舍。四是心理素质脆弱，独生子女、单亲家庭子女增多，受家庭影响更加明显，经不起打击和挫折。五是思想比较活跃，往往自由意识强，守纪意识弱。学员日趋复杂的思想状况，对管理教育工作提出了更高的要求。二、管理教育工作的对策（一）把握特点，注重效果一是要把握各层次学员的特点。我们必须根据各层次学员的特点，有针对性地做好学员的管理教育工作。二是要注重管理教育工作的效果。管理工作不在于多而在精，在于“画龙点睛”，真正管到点子上。（二）把握时机，保持经常一是要把握管理教育工作的时机，合理选择时机，会收到事半功倍的效果，否则择机不当，不但不能解决问题，有时反而会造成事态扩大，矛盾激化。管理教育工作不仅要注意时机，而且要善于观察掌握学员的心理状态，增强管理教育的时效性。二是要做好经常性管理教育工作。要想把人管住、管好，管理教育工作必须做到经常化、规范化、系统化。既要抓好八小时以外的有效控制，又要抓好八小时以内的正常管理，用严格的纪律制度规范和约束学员的行为。（三）把握重点，兼顾一般对学员的管理教育工作，首先，要抓住重点，对重点对象，要进行重点管理教育。对平时表现好，自律意识强，有上进心的学员，要及时给予表彰，发挥模范带头作用；对平时表现差，缺乏自觉性的学员，要进行重点督促教育，使其尽快改正缺点，跟上队伍。其次，要兼顾一般。对表现一般的学员，不能不闻不问，放任自流，让其自由发展，更要加强教育引导和心理疏导，抓好精细预防，只有这样，我们的管理教育工作才能真正达到目的。（四）因人制宜，对症下药一是要因人制宜，军队院校培训任务调整后，学员的成份发生了很大变化。学员来自不同地区、不同民族，成长环境、个人经历、家庭背景、文化程度各不相同，管理教育工作必须透过表面看本质，真正做到“一把钥匙开一把锁”，二是要对症下药。对学员的管理教育，一定要从实际出发，全面了解情况，是什么问题就解决什么问题，要有的放矢，因人施教，因材施教。只有掌握了学员的思想情况，摸清了思想脉搏，管理教育工作才能真正做到对症下药，药到病除。（五）依法从严，严爱结合一是要依法从严。治军要严，院校是培养人才的基地，管理教育工作的好坏直接影响着人才培养质量。因此，管理教育工作必须依法从严，依据部队的条令条例和院校的各种规章制度，规范学员的行为举止，塑造学员的良好形象，以达到培养人才的目的。二是要严爱结合。对学员的管理，既要严格要求，严格管理，又要严之有理，严之有情，严之有节，严之有度，严之有方，严之有爱，既要防止严而不爱，简单粗暴，又要防止爱而不严，放纵迁就。只要我们严爱结合，实事求是地分析和处理学员的思想问题和实际问题，就一定能够得到学员的理解和支持，管理教育工作就一定能够见成效、出成果，使军校学员更加可亲、可爱、可信、可靠，成为政治上靠得住、作风上过得硬、工作上有本事、官兵信得过的合格人才。转向助力系统NVH改进46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。41力系统NVH改进力系统NVH改进42什么是NVH呢?噪声-指的是顾客所能听到的声音令一声音的频率大体上在20赫兹到20K赫兹之间令一通过频率、级别和音质来描述。振动-指的是顾客所感觉到的和看到的令一身体所能感知运动的频率范围通常在0.5赫兹到50赫兹之间令一通过频率、振幅和方向来描述不舒适性-指的是噪声和振动的综合影响一粗野的,刺耳的或不和谐的感觉。宝要研究车额的嗓戶和动性能与舒唑的影响什么是NVH呢?43汽车NH的组成NVH由下列几方面组成总成动力1)总成动力NVH质量2)车辆结构车辆结构车辆结构对载荷的灵敏度车辆的模态分高状况3)轮胎性能4)刹车系统性能悬架性能5)子系统间的摩擦和撞击声(Squeak/rattle6)路载工况下的NVH质量路面载荷7)子系统的噪音状况8噪汽车NH的组成44汽车的噪声令CombustionnoisewindnoiseGearrattle今】燃烧的噪声风的噪声齿轮传动的声音轴承的敲击令DieselknockingGearwhine今柴油机的敲击声遮阳顶棚的噪声齿轮的声音电动窗的噪ValvetrainTirenoise令气阀机构的噪声门的砰的声音变速杆换档的噪声轮胎的噪令FEADnoiseCentrallockingDrivelineclonkExhaust中央门锁的噪声动力传动系统的排气噪声PASnoiseSwitchnoiseDrivelinethrashqueaksandrattles今动力转向系统的声音开关的噪声动力传动系统的噪声吱吱声和◆FuelpumpnoiseIndicatortickingoadnoiseWaterslashnoise◆燃油泵的噪声指示器的滴答声道路的噪声水溅的噪令A|ternatorwhineWindscreenwipenoiseImpactharshneIntake今交流发电机的噪声挡风玻璃的噪声撞击振动通风口的汽车的噪声45影响NH的决定性能的因素顾客的要求竞争车政府法规QTh公司的需要和技NⅴH性能非常重要影响NH的决定性能的因素46口从驾驶汽车看自主品牌汽品牌性能价格车的性能差距站在20米外,观看这两款车口都是华丽和气派口如果摘去品牌标志,可以推测两款车的价位应该差不多,约40万华晨:中华骏捷奔驰E230口从驾驶汽车看自主品牌汽47但是两款车的价格相差几倍■骏捷:8万元—奔驰E230:54万中华骏捷掉价的过程:口品牌:首先让骏捷掉价14万口走近一看:造型和制造的细节,降低10万,变成了30万口打开车门,再关车门。关