计算机网络基础和应用课件

计算机网络基础和应用（精选）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。计算机网络基础和应用（精选）计算机网络基础和应用（精选）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。计算机网络基础和应用罗Pg(计算机网络基础及应用目标要求目标要求l、理解计算机网络的概念重点难点2、掌握计算机局域网常识3、熟练掌握|E的使用方法讲课内容熟练掌握信息搜索方法课后作业5、熟练掌握申请邮箱和收发电子邮件的方法上机实验、今例学校工作中，教学工作是十分重要的内容，教学质量关系到学校未来的生存与发展，教学质量的提升与教学管理之间有着密切的联系，做好教学管理工作才能够更好地促进教学质量的提升。因此，必须积极采取科学有效的措施加强农村小学的教学管理工作，努力实现信息化建设，为农村小学教学管理创造良好的环境，提供科学的发展依据。一、农村小学教学管理信息化建设的现状现阶段，大多数农村小学领导对于信息化建设的关注和重视程度还有待提升，信息化发展与建设还没有被纳入到日常工作中，教师对信息化的教学技术与技能也不够了解，教师依旧使用传统的教学模式，信息化建设没有落实到教学实践中。学生自己对于信息技术也不够了解，只是把计算机当成娱乐的工具，计算机的优势没有得到充分发挥。家长方面对于信息化建设也没有起到很好的推动作用。这些都严重制约了信息化建设的进程，信息化建设的作用没有被充分合理地利用。对于地理位置比较偏远的农村地区，由于资金财力的限制，学校的信息化建设程度并不高，而且现代信息技术以及设备更新换代的速度极快，由于学校的经济能力有限，因此无法及时有效地开展信息化建设。虽然有一些学校能够获得一定的财政支持，使得学校的信息化建设情况得到改善，但是由于数字化建设水平不高，使信息化建设能力无法有效发挥出来。农村小学教学管理要实现信息化建设，必须有全面了解和操作的教师人员，并且有专门的维修人员，但是在实际的农村小学中，教师只具备基本的教学能力，计算机的使用与维修能力还严重不足，教学管理的信息化建设也会受到一定影响。二、农村小学教学管理信息化建设的策略1.积极转变和创新教学理念要实现农村小学教学管理信息化建设，学校领导应积极转变和创新传统的教学理念，明确信息化建设在小学教学管理中的重要作用，积极建立和完善学校的信息化建设，为教师和学生提供良好的环境氛围。教师也应积极转变教学理念和方式，积极学习先进的教学技术与经验，促进信息化技术在教学管理中得到有效使用，熟练掌握计算机操作，为学生普及计算机知识，促进小学教学管理信息化建设的顺利、高效推进。2.建立完善的信息化体系要使农村小学教学管理工作中实现信息化的建设与发展，应有完善信息化体系作保障和支撑，科学使用信息技术，完善相关的硬件系统，学校应购置一定数量的计算机教学工具，并保证其质量，设置学校办公使用的计算机、多媒体和语音教室。同时，需要注重相关软件的建设，建立完善的网络教学资源库，配备相应的办公软件。3.做好工作人员技能教育工作要使信息设备和教学技术实现有效运行，需要配备专业的管理、技术以及维护人员，这是必不可少的重要组成部分。农村小学应积极引进先进的技术以及教学人员，在学校内部，做好教学以及管理人员的教育培训工作，提高其技能水平，使教学人员的理论知识更加扎实，并且能够熟练掌握计算机技术的操作与使用。计算机的维护人员需要具备良好的道德水平和素质，具有较高的专业素质，从而使农村小学教学管理信息化建设顺利推进。4.积极开展网络道德教育当前信息化发展快速推进，信息技术在学生成绩提升方面发挥着一定的积极作用，但是同时也存在一定的网络道德问题。网络信息数量比较大，庞杂的信息也给学生的成长带来不利。通过网络，学生会接触到一些不健康和不良的信息，对于学生的健康成长是极为不利的，因此需要积极开展网络道德教育活动，提高学生的思想道德水平，使学生形成积极向上的道德理念。家长也应积极发挥自身的作用，对于沉迷于网络的孩子需要正确引导和管理。相关部门需要完善网络法律法规，整治网络市场混乱现象，为信息化建设提供良好的环境。当前信息化建设不断推进，农村小学教学管理信息化建设是社会发展的必然趋势，需要各方面力量给予积极配合与支持，完善教学管理人员的信息化教育培训，提升信息化技术水平。农村小学教学管理的信息化建设是一项长期系统的工作，需要积极努力，促进教学管理效果的顺利实现。1、常见的初中体育课堂教学方法常见的体育课堂教学方法有:语言法(讲解、口令、指导、提示、口头评价等)、讲解示范法、预防改正错误动作法、保护与帮助法,表扬鼓励法,完整与分解法、电化教学法等。这些教学法对每一位体育教师来说已再熟悉不过了,在此就不过多地介绍。下面介绍近几年来涌现出来的一些新的教学方法。2、新的体育课堂教学方法2.1目标教学法。目标教学法是围绕所设立的学习目标而开展教学工作的一种教学方法。《课程标准》的一个重要特点就是设立三级目标体系,即课程目标、领域目标和水平目标。在体育课堂教学中,首先要设立学习目标,然后根据这个目标开展教学工作,即在目标的统领下,选择教学内容,实施教学方法,以实现学习目标。2.2主题教学法。主题教学法就是根据教学内容的特点和学生的身心特征,围绕一个主题开展教学,并实现课的学习目标的一种教学方法。例如,以“环境保护”为主题,通过活动中的跑动、跳跃、搬运、传接、竞赛等开展一系列的场地、周边的环境保护活动,激发学生参与活动的积极性,培养相互协作的精神,加强对学生环保意识的教育,从小树立良好的环保意识。又如,以“为孤寡老人献爱心”为主题的教学活动,可以培养学生尊敬老人,关注社会的意识。2.3分层教学法。分层教学法是把同一个教学内容分成不同的难易程度,学生根据自己的能力和水平分层次进行练习。在教学活动中,可让学生选择适合自己的练习难度,在完成较容易的一个练习后,可进行高一层难度的练习。这样的教学方法,可以满足不同层次学生的需求,提高学生的学习积极性和自信心。但在分层教学中,教师应让学生自主选择练习难度,而不要硬性作出规定,否则会损伤学生的自尊心,失去分层教学的实际意义。分层教学法一般可应用在跨栏跑、单双杠、跳高、支撑跳跃等教学内容中。2.4信息教学法：信息教学法是信息技术应用在体育教学中的一种教学方法。使用这一方法旨在通过多媒体的音响、影像、文字、图表、图象来提高教学效果。尤其是近几年来体育教学课件、信息网络技术的运用为体育教学带来了一道亮丽的风景线。体育教学课件、信息网络技术在体育教学上的应用,确实能收到其他教学方法无法比拟的效果。但体育教学课件、信息网络技术只是一种教学辅助工具,不是万能的,不能生搬硬套,必须结合教学内容有选择地应用,这样才能起到信息教学的真正效果。2.5情景教学法：情景教学法是在体育课堂教学中,设置一些与教学内容相关的情景,让学生在该情景中表达感情,活动身体,掌握基本的运动技能,活跃课堂气氛的方法。例如,为了使学生的身心达到充分的放松,有经验的教师通常会通过创设幽闲、舒心的潺潺流水声、鸟叫声和柔美抒情音乐,使同学有一种身如其境的感受,一边欣赏音乐,一边轻松愉快地做着各种的动作。再如,以“抗洪抢险”为情景,让学生在活动中,通过对“抗洪物资”和“国家、人民财产”的搬运和传送,锻炼学生的体能,激发学生参与活动的积极性,促进学生相互间的密切配合,培养学生集体主义的观念。又如,以“见义勇为捉小偷”为情景开展教学活动,以此促进学生参与活动,达到发展学生体能,培养学生见义勇为精神的目的。案例:《见义勇为捉小偷》(1)学习目标:激发运动兴趣,提高奔跑能力,培养见义勇为的精神。(2)学习内容:耐久跑。(3)学习过程:①教师向学生讲解见义勇为捉小偷的动人故事,以故事导入练习。②扮演角色练习:把班级里耐力跑水平较高的学生分在一组,扮演“小偷”,其他同学扮演见义勇为的好少年。③活动方法:“小偷”跑离15秒后,好少年开始“追捕”,路线不限。④活动要求:必须确保安全,不影响其他班级上课。⑤激励方法:在10分钟内将“小偷”全部捉获为胜。(4)评析:以上是一个耐力跑的教学片段。教师以创设“见义勇为捉小偷”为情景,开展耐力跑的游戏性活动,改变平时的计圈跑、定时跑的形式,克服单调枯燥的教学组织形式,从而激发了学生参与活动的积极性,并通过情景教学达到对学生进行教育的目的。3、运用新教法应当注意的问题上面介绍了几种新的体育课堂教学方法,需要注意的是，无论采用那一种教学方法，都应注意通过体育教学促进学生的个性发展。为培养学生的个性，教学中让学生主动地、生动活泼地、创造性地学习，体验运动的乐趣。教学中不仅教会学生掌握某一些运动技能，更重要的是教会学生学习动作技术及锻炼的方法，充分发挥学生的主体作用，使其个性能力得到有效的培养，教学中帮助学生克服依附思想，以利于自主锻炼能力的提高和个性的发展，给学生更多的活动时间和空间，让学生在轻松、自然的教学活动中真正动起来，身心愉悦地学习，掌握一定的健身知识和方法，以利于教学任务的完成。为实现学生的个发展，教师的主导作用在体育课或训练中举足轻重，教师的业务水平高低也直接影响学生的学习质量。在体育课的训练中，教师的讲解简明扼要、条理清晰、语言生动、风趣幽默，加之教师动作规范准确、协调、优美，学生就会很快地领会动作概念，振奋精神，在做练习时就会感兴趣，练习认真。为此教师上课前应仔细、认真的学好吃透教材，对每次课的练习难度要有充分的研究，安排每次课的运动量，练习密度要合理，对教学方法、手段要不断地改进。计算机网络基础和应用（精选）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。1计算机网络基础和应用罗Pg(计算机网络基础和应用2计算机网络基础及应用目标要求目标要求l、理解计算机网络的概念重点难点2、掌握计算机局域网常识3、熟练掌握|E的使用方法讲课内容熟练掌握信息搜索方法课后作业5、熟练掌握申请邮箱和收发电子邮件的方法上机实验、今例计算机网络基础及应用3计算机网络基础及应用自目标要求◆教学重点1、计算机网络的概念重点曬点2、计算机局域网常识3、E的使用方法讲课内容4、申请邮箱和收发电子邮件的方法◆教学难点课后作业1、ouok的使用上机实验、今例计算机网络基础及应用4计算机网络基础及应用目标要求讲课内容◆6.1计算机网络概述重点难点)◆62局域网的基本组成◆6.3Internet基础知识讲课内容》◆64E浏览器◆6.5电子邮件课后作业◆6.6OutLookExpress的使用上机实验、今例计算机网络基础及应用5计算机网络基础及应用标要求|61计算机网络概述6.1.1计算机网络定义重点难点计算机网络:把分布在不同地理区域的计算机与专门的外部设备用通讯线路互联成一个讲课内容规模大、功能强的网络系统,并且配以功能完善的网络软件,从而使众多计算机可以方便的互相传递信息,共享软件、硬件、数据信息等课后作业资源上机实验、今例计算机网络基础及应用6计算机网络基础及应用自目标要求6.1.2计算机网络的发展历史重点难点)1远程终端联机阶段将计算机的远程终端通过通信线路与大型主机连接,讲课内容构成以单个计算机为主的远程通信系统。该系统中除了一台中心计算机外,其余终端没有自主处理能力,课后作业系统的主要功能是完成中心计算机与各终端之间的通信上机实验、今例计算机网络基础及应用7计算机网络基础及应用自目标要求2.计算机网络阶段重点难点随着计算机的普及,一些企、事业单位拥有多台讲课内容计算机且分布在不同的地方,往往需要将分布在不同地方的多台计算机用通信线路连接起来,彼此交换数课后作业据、传递信息,而每台相连的计算机都具有独立的功能上机实验、今例计算机网络基础及应用8计算机网络基础及应用自目标要求3.计算机网络互联阶段重点难点1984年,国际标准化组织公布了开放系统互联参讲课内容考模型(SI),该模型将计算机网络分成七个层次,促进了网络互联技术的发展。它能使各种不同的网络课后作业之间互联、互相通信成为现实,实现了全球范围内的计算机之间的通信和资源共享。上机实验、今例计算机网络基础及应用9计算机网络基础及应用自目标要求4.信息高速公路阶段重点难点随着网络互联技术、光钎通信和卫星通信技术的发讲课内容展,促进了网络之间在更大范围的互联。所谓信息高速公路,是以光纤为传输媒体,传输速率极高,集电课后作业话、数据、有线电视、计算机网络等所有网络为一体的信息高速公路网。上机实验、今例计算机网络基础及应用10计算机网络基础及应用自目标要求6.1.3计算机网络的分类1、按网络拓扑结构分类重点难点按网络拓扑结构分为总线型网络、星型网络、环型网络、树型网络和网状型网络。讲课内容课后作业自自口自口上机实验、今例计算机网络基础及应用11计算机网络基础和应用课件12计算机网络基础和应用课件13计算机网络基础和应用课件14计算机网络基础和应用课件15计算机网络基础和应用课件16计算机网络基础和应用课件17计算机网络基础和应用课件18计算机网络基础和应用课件19计算机网络基础和应用课件20计算机网络基础和应用课件21计算机网络基础和应用课件22计算机网络基础和应用课件23计算机网络基础和应用课件24计算机网络基础和应用课件25计算机网络基础和应用课件26计算机网络基础和应用课件27计算机网络基础和应用课件28计算机网络基础和应用课件29计算机网络基础和应用课件30计算机网络基础和应用课件31计算机网络基础和应用课件32计算机网络基础和应用课件33计算机网络基础和应用课件34计算机网络基础和应用课件35计算机网络基础和应用课件36计算机网络基础和应用课件37计算机网络基础和应用课件38计算机网络基础和应用课件39计算机网络基础和应用课件40计算机网络基础和应用课件41计算机网络基础和应用课件42计算机网络基础和应用课件43计算机网络基础和应用课件44计算机网络基础和应用课件45计算机网络基础和应用课件46计算机网络基础和应用课件47计算机网络基础和应用课件48计算机网络基础和应用课件49计算机网络基础和应用课件50计算机网络基础和应用课件51计算机网络基础和应用课件52计算机网络基础和应用课件53计算机网络基础和应用课件54计算机网络基础和应用课件55计算机网络基础和应用课件56计算机网络基础和应用课件57计算机网络基础和应用课件58计算机网络基础和应用课件59计算机网络基础和应用课件60计算机网络基础和应用课件61计算机网络基础和应用课件62计算机网络基础和应用课件63计算机网络基础和应用课件64计算机网络基础和应用课件65计算机网络基础和应用课件6631、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里67计算机网络基础和应用（精选）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。计算机网络基础和应用（精选）计算机网络基础和应用（精选）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。计算机网络基础和应用罗Pg(计算机网络基础及应用目标要求目标要求l、理解计算机网络的概念重点难点2、掌握计算机局域网常识3、熟练掌握|E的使用方法讲课内容熟练掌握信息搜索方法课后作业5、熟练掌握申请邮箱和收发电子邮件的方法上机实验、今例学校工作中，教学工作是十分重要的内容，教学质量关系到学校未来的生存与发展，教学质量的提升与教学管理之间有着密切的联系，做好教学管理工作才能够更好地促进教学质量的提升。因此，必须积极采取科学有效的措施加强农村小学的教学管理工作，努力实现信息化建设，为农村小学教学管理创造良好的环境，提供科学的发展依据。一、农村小学教学管理信息化建设的现状现阶段，大多数农村小学领导对于信息化建设的关注和重视程度还有待提升，信息化发展与建设还没有被纳入到日常工作中，教师对信息化的教学技术与技能也不够了解，教师依旧使用传统的教学模式，信息化建设没有落实到教学实践中。学生自己对于信息技术也不够了解，只是把计算机当成娱乐的工具，计算机的优势没有得到充分发挥。家长方面对于信息化建设也没有起到很好的推动作用。这些都严重制约了信息化建设的进程，信息化建设的作用没有被充分合理地利用。对于地理位置比较偏远的农村地区，由于资金财力的限制，学校的信息化建设程度并不高，而且现代信息技术以及设备更新换代的速度极快，由于学校的经济能力有限，因此无法及时有效地开展信息化建设。虽然有一些学校能够获得一定的财政支持，使得学校的信息化建设情况得到改善，但是由于数字化建设水平不高，使信息化建设能力无法有效发挥出来。农村小学教学管理要实现信息化建设，必须有全面了解和操作的教师人员，并且有专门的维修人员，但是在实际的农村小学中，教师只具备基本的教学能力，计算机的使用与维修能力还严重不足，教学管理的信息化建设也会受到一定影响。二、农村小学教学管理信息化建设的策略1.积极转变和创新教学理念要实现农村小学教学管理信息化建设，学校领导应积极转变和创新传统的教学理念，明确信息化建设在小学教学管理中的重要作用，积极建立和完善学校的信息化建设，为教师和学生提供良好的环境氛围。教师也应积极转变教学理念和方式，积极学习先进的教学技术与经验，促进信息化技术在教学管理中得到有效使用，熟练掌握计算机操作，为学生普及计算机知识，促进小学教学管理信息化建设的顺利、高效推进。2.建立完善的信息化体系要使农村小学教学管理工作中实现信息化的建设与发展，应有完善信息化体系作保障和支撑，科学使用信息技术，完善相关的硬件系统，学校应购置一定数量的计算机教学工具，并保证其质量，设置学校办公使用的计算机、多媒体和语音教室。同时，需要注重相关软件的建设，建立完善的网络教学资源库，配备相应的办公软件。3.做好工作人员技能教育工作要使信息设备和教学技术实现有效运行，需要配备专业的管理、技术以及维护人员，这是必不可少的重要组成部分。农村小学应积极引进先进的技术以及教学人员，在学校内部，做好教学以及管理人员的教育培训工作，提高其技能水平，使教学人员的理论知识更加扎实，并且能够熟练掌握计算机技术的操作与使用。计算机的维护人员需要具备良好的道德水平和素质，具有较高的专业素质，从而使农村小学教学管理信息化建设顺利推进。4.积极开展网络道德教育当前信息化发展快速推进，信息技术在学生成绩提升方面发挥着一定的积极作用，但是同时也存在一定的网络道德问题。网络信息数量比较大，庞杂的信息也给学生的成长带来不利。通过网络，学生会接触到一些不健康和不良的信息，对于学生的健康成长是极为不利的，因此需要积极开展网络道德教育活动，提高学生的思想道德水平，使学生形成积极向上的道德理念。家长也应积极发挥自身的作用，对于沉迷于网络的孩子需要正确引导和管理。相关部门需要完善网络法律法规，整治网络市场混乱现象，为信息化建设提供良好的环境。当前信息化建设不断推进，农村小学教学管理信息化建设是社会发展的必然趋势，需要各方面力量给予积极配合与支持，完善教学管理人员的信息化教育培训，提升信息化技术水平。农村小学教学管理的信息化建设是一项长期系统的工作，需要积极努力，促进教学管理效果的顺利实现。1、常见的初中体育课堂教学方法常见的体育课堂教学方法有:语言法(讲解、口令、指导、提示、口头评价等)、讲解示范法、预防改正错误动作法、保护与帮助法,表扬鼓励法,完整与分解法、电化教学法等。这些教学法对每一位体育教师来说已再熟悉不过了,在此就不过多地介绍。下面介绍近几年来涌现出来的一些新的教学方法。2、新的体育课堂教学方法2.1目标教学法。目标教学法是围绕所设立的学习目标而开展教学工作的一种教学方法。《课程标准》的一个重要特点就是设立三级目标体系,即课程目标、领域目标和水平目标。在体育课堂教学中,首先要设立学习目标,然后根据这个目标开展教学工作,即在目标的统领下,选择教学内容,实施教学方法,以实现学习目标。2.2主题教学法。主题教学法就是根据教学内容的特点和学生的身心特征,围绕一个主题开展教学,并实现课的学习目标的一种教学方法。例如,以“环境保护”为主题,通过活动中的跑动、跳跃、搬运、传接、竞赛等开展一系列的场地、周边的环境保护活动,激发学生参与活动的积极性,培养相互协作的精神,加强对学生环保意识的教育,从小树立良好的环保意识。又如,以“为孤寡老人献爱心”为主题的教学活动,可以培养学生尊敬老人,关注社会的意识。2.3分层教学法。分层教学法是把同一个教学内容分成不同的难易程度,学生根据自己的能力和水平分层次进行练习。在教学活动中,可让学生选择适合自己的练习难度,在完成较容易的一个练习后,可进行高一层难度的练习。这样的教学方法,可以满足不同层次学生的需求,提高学生的学习积极性和自信心。但在分层教学中,教师应让学生自主选择练习难度,而不要硬性作出规定,否则会损伤学生的自尊心,失去分层教学的实际意义。分层教学法一般可应用在跨栏跑、单双杠、跳高、支撑跳跃等教学内容中。2.4信息教学法：信息教学法是信息技术应用在体育教学中的一种教学方法。使用这一方法旨在通过多媒体的音响、影像、文字、图表、图象来提高教学效果。尤其是近几年来体育教学课件、信息网络技术的运用为体育教学带来了一道亮丽的风景线。体育教学课件、信息网络技术在体育教学上的应用,确实能收到其他教学方法无法比拟的效果。但体育教学课件、信息网络技术只是一种教学辅助工具,不是万能的,不能生搬硬套,必须结合教学内容有选择地应用,这样才能起到信息教学的真正效果。2.5情景教学法：情景教学法是在体育课堂教学中,设置一些与教学内容相关的情景,让学生在该情景中表达感情,活动身体,掌握基本的运动技能,活跃课堂气氛的方法。例如,为了使学生的身心达到充分的放松,有经验的教师通常会通过创设幽闲、舒心的潺潺流水声、鸟叫声和柔美抒情音乐,使同学有一种身如其境的感受,一边欣赏音乐,一边轻松愉快地做着各种的动作。再如,以“抗洪抢险”为情景,让学生在活动中,通过对“抗洪物资”和“国家、人民财产”的搬运和传送,锻炼学生的体能,激发学生参与活动的积极性,促进学生相互间的密切配合,培养学生集体主义的观念。又如,以“见义勇为捉小偷”为情景开展教学活动,以此促进学生参与活动,达到发展学生体能,培养学生见义勇为精神的目的。案例:《见义勇为捉小偷》(1)学习目标:激发运动兴趣,提高奔跑能力,培养见义勇为的精神。(2)学习内容:耐久跑。(3)学习过程:①教师向学生讲解见义勇为捉小偷的动人故事,以故事导入练习。②扮演角色练习:把班级里耐力跑水平较高的学生分在一组,扮演“小偷”,其他同学扮演见义勇为的好少年。③活动方法:“小偷”跑离15秒后,好少年开始“追捕”,路线不限。④活动要求:必须确保安全,不影响其他班级上课。⑤激励方法:在10分钟内将“小偷”全部捉获为胜。(4)评析:以上是一个耐力跑的教学片段。教师以创设“见义勇为捉小偷”为情景,开展耐力跑的游戏性活动,改变平时的计圈跑、定时跑的形式,克服单调枯燥的教学组织形式,从而激发了学生参与活动的积极性,并通过情景教学达到对学生进行教育的目的。3、运用新教法应当注意的问题上面介绍了几种新的体育课堂教学方法,需要注意的是，无论采用那一种教学方法，都应注意通过体育教学促进学生的个性发展。为培养学生的个性，教学中让学生主动地、生动活泼地、创造性地学习，体验运动的乐趣。教学中不仅教会学生掌握某一些运动技能，更重要的是教会学生学习动作技术及锻炼的方法，充分发挥学生的主体作用，使其个性能力得到有效的培养，教学中帮助学生克服依附思想，以利于自主锻炼能力的提高和个性的发展，给学生更多的活动时间和空间，让学生在轻松、自然的教学活动中真正动起来，身心愉悦地学习，掌握一定的健身知识和方法，以利于教学任务的完成。为实现学生的个发展，教师的主导作用在体育课或训练中举足轻重，教师的业务水平高低也直接影响学生的学习质量。在体育课的训练中，教师的讲解简明扼要、条理清晰、语言生动、风趣幽默，加之教师动作规范准确、协调、优美，学生就会很快地领会动作概念，振奋精神，在做练习时就会感兴趣，练习认真。为此教师上课前应仔细、认真的学好吃透教材，对每次课的练习难度要有充分的研究，安排每次课的运动量，练习密度要合理，对教学方法、手段要不断地改进。计算机网络基础和应用（精选）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。68计算机网络基础和应用罗Pg(计算机网络基础和应用69计算机网络基础及应用目标要求目标要求l、理解计算机网络的概念重点难点2、掌握计算机局域网常识3、熟练掌握|E的使用方法讲课内容熟练掌握信息搜索方法课后作业5、熟练掌握申请邮箱和收发电子邮件的方法上机实验、今例计算机网络基础及应用70计算机网络基础及应用自目标要求◆教学重点1、计算机网络的概念重点曬点2、计算机局域网常识3、E的使用方法讲课内容4、申请邮箱和收发电子邮件的方法◆教学难点课后作业1、ouok的使用上机实验、今例计算机网络基础及应用71计算机网络基础及应用目标要求讲课内容◆6.1计算机网络概述重点难点)◆62局域网的基本组成◆6.3Internet基础知识讲课内容》◆64E浏览器◆6.5电子邮件课后作业◆6.6OutLookExpress的使用上机实验、今例计算机网络基础及应用72计算机网络基础及应用标要求|61计算机网络概述6.1.1计算机网络定义重点难点计算机网络:把分布在不同地理区域的计算机与专门的外部设备用通讯线路互联成一个讲课内容规模大、功能强的网络系统,并且配以功能完善的网络软件,从而使众多计算机可以方便的互相传递信息,共享软件、硬件、数据信息等课后作业资源上机实验、今例计算机网络基础及应用73计算机网络基础及应用自目标要求6.1.2计算机网络的发展历史重点难点)1远程终端联机阶段将计算机的远程终端通过通信线路与大型主机连接,讲课内容构成以单个计算机为主的远程通信系统。该系统中除了一台中心计算机外,其余终端没有自主处理能力,课后作业系统的主要功能是完成中心计算机与各终端之间的通信上机实验、今例计算机网络基础及应用74计算机网络基础及应用自目标要求2.计算机网络阶段重点难点随着计算机的普及,一些企、事业单位拥有多台讲课内容计算机且分布在不同的地方,往往需要将分布在不同地方的多台计算机用通信线路连接起来,彼此交换数课后作业据、传递信息,而每台相连的计算机都具有独立的功能上机实验、今例计算机网络基础及应用75计算机网络基础及应用自目标要求3.计算机网络互联阶段重点难点1984年,国际标准化组织公布了开放系统互联参讲课内容考模型(SI),该模型将计算机网络分成七个层次,促进了网络互联技术的发展。它能使各种不同的网络课后作业之间互联、互相通信成为现实,实现了全球范围内的计算机之间的通信和资源共享。上机实验、今例计算机网络基础及应用76计算机网络基础及应用自目标要求4.信息高速公路阶段重点难点随着网络互联技术、光钎通信和卫星通信技术的发讲课内容展,促进了网络之间在更大