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文档简介

课题语文园地八课时1课时备课人单位课前预习及教学准备1.学生课前搜集整理读过的书，把喜欢的书带到学校，交流自己的读书收获2.搜集欧阳询字帖。3.了解“日积月累”中古诗的意思。4.教师准备多媒体课件教学目标1.让学生在交流平台中交流自己根据课文了解到的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。3.通过欣赏欧阳询字帖，激发学生练字的热情和兴趣，提升学生的书写水平。教学重点难点引导学生相互交流自己读过的好书，努力用语言打动他人，引起他人的阅读兴趣；注意语言连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。教学过程修

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议激情导入同学们，我们已经学习了本单元的4篇课文，今天，我们一起到语文园地里游览一番吧。二、我们一起来交流1.交流平台同学们，学了本单元的课文，你们有什么收获呢？请大家同桌之间说一说。平时你喜欢读哪些课外书？我喜欢读……我喜欢沿着课文找书读……这个单元你沿着课文找了哪些书读呢？2.词句段运用。（1）读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。大声朗读这几段文字。说说这几个比喻有什么特点。请你也写一个关于书的比喻吧。生总结，汇报。教师小结板书：一本书就是……将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，在抄写下来。默读这几个句子。想一想他们之间的关系。把他们排成一段意思连贯的话。生总结，汇报。师生总结。3.书写提示读一读关于欧阳询的介绍。欣赏一下他的楷书作品。我们应该怎样练字呢？生总结，汇报。请写字规范美观的同学自由展示成果，谈一谈练字的体会。三、日积月累1.朗读这两首诗。2.简介作者（出示课件10）朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子，是中国教育史上继孔子后的又一人。3.板书：说说诗句的意思。其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。4.学生读读背背。5.当堂测试背诵。四、课堂小结这节课，我们明白了怎样找到自己喜欢的书来读，知道了比喻这种修辞方法的作用，还进行了写字指导，积累了古诗，可以说受益匪浅。板书设计由一个故事到整本书找课外书由一本书到一类书读别人推荐的书比喻

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