猪场综合防疫体系建设课件

猪场综合防疫体系建设16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。猪场综合防疫体系建设猪场综合防疫体系建设16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。猪场合防疫体系建设天津市畜牧兽医研究所我国养猪业在全球的地位口养猪生产和消费居世界第口猪存、出栏总量居世界第一口猪肉产量居世界第一(占世界猪肉总产量467%)要想将民族民间歌舞艺术很好地传承和发扬下去，我们就必须不断提高自身的创造才能和理念意识，由于文化传承的变动性比较大，民间表演艺术家断代、技艺失传等现象屡见不鲜，因此，民族歌舞艺术的传承和发扬重任就落到了高校毕业生身上，而要真正确保这一壮举的顺利实施，高等院校就必须选用一个合理有效的教育途径和教育方案。一、传承民族民间歌舞艺术的重要性我国民族文化是由多个民族共同创建和传承的，在其形成的历史过程中，先后创造了许多非凡的精神文化和物质文明。少数民族的艺术文化是维系各族人民之间感情的纽带，是各族人民智慧的结晶，在我国文化体系中占据重要位置，更是我国社会主义文化体系建设中不可缺少的重要组成部分。我国少数民族地区正面临着社会转型和文化改革等巨大挑战，来自西方国家的文化观念和非主流文化意识为少数民族的现代化改革带来一定干扰和压力。在民族文化失去保护和自然的传承环境以后，其传统文化也会失去原本的特色，且逐渐走向灭亡。所以，如果不及时采取有效地保护措施，那么，在不久的将来，我们也许会彻底失去本土的民族艺术。二、高校教育中民族民间歌舞艺术的传承方式1充分利用民间艺人各族人民都为自己民族的传统艺术而自豪，在现代生活中，也先后出现了很多素质较高的歌舞艺术人才。民间艺术家是民族艺术的宝贵财富，是艺术的开拓者和发扬者，他们充分利用民间的歌舞艺术文化资源，通过参观、欣赏、表演和联欢等多种方式让民间艺术走进千家万户。学生在体验传统的歌舞艺术表演之后，会对其产生更大的学习兴趣。可见，民间艺术家在教育中具有重要作用和积极影响。2深入田野、深入生活实践教学是艺术类教学的关键。深入田野、深入生活以及深入自然应当作为高校艺术教育的重要教育手段，在专业教育课时设置中应占有一定的比例。各大高校应当充分发挥本土艺术资源的教育作用，利用民族艺术资源，如音乐专业的学生可以经常走进少数民族村落，与当地人同吃、同住，感受少数民族的精神文化和风土人情，聆听民间艺人的歌唱和演奏。这类实践活动的开展有助于培养学生对民族民间歌舞艺术的感受能力和领悟能力，是积累民间艺术文化素材的重要手段，学生只有深入民间、深入生活才能真切地感受到民间艺术的独特魅力，提高自身的学习兴趣和学习欲望。3因地制宜，适当补充教学内容各民族艺术文化具有多样性和丰富性的特点，因此，三、四年的学习时间是远远不够的。高校在具体教学过程中，应当规划好侧重点，在通识课程的基础上，依据所处地域以及本地少数民族的分布情况等特点，有计划、有目的地完善教学内容，针对个别少数民族文化内容进行深层次的学习和探究，增强学生对少数民族的认知。4注意素材收集后的转换，培养学生的创作能力现代转换是传承民族民间歌舞的关键，不但要注重对文化遗产的保护和完善，还要使文化遗存在现代社会中得以延续和发展。因此，教师应当指导学生搜集和整理各民族文化，调查资料明确民族歌舞艺术特点，将其作为获取创意的条件和资源。5国家政策大力支持民间歌舞艺术的传承和教育，不单单是高校的教育任务，也是一项社会责任，需要国家文化政策和民族法规的支持和指导，更需要政府部门的全力配合。教育部门和各大高校可以举办一些少数民族歌舞表演活动或比赛，演出一些具有民族特色的舞蹈和歌曲，为艺术教育和民间歌舞艺术传承提供平台。总而言之，要充分利用可使用资源，全面推广和传承民族民间歌舞艺术，应使之成为全民性的社会艺术项目，避免受到非主流文化的侵蚀。我国高等院校应当加大对民族民间歌舞艺术的教育力度，使之受到社会各界更广泛的关注。近年来，农村青壮年劳动力为了寻求更好的发展空间，或入城打工或远走他乡，然而，由于受到城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的限制，这些农村父母他们只能选择将儿童留在农村托付给老人或亲友照看，随之连锁引起的就是留守儿童的心理健康和教育问题。一、农村学校留守儿童的教育现状及问题反思（一）生活的环境父母远离儿童身边，忽略了作为家庭教育主体的角色，取而代之的隔代教育使得留守儿童一方面要承受家庭贫困的困扰，另一方面还要忍受内心孤独的煎熬。由于与监护人的特殊关系，使留守儿童的教育走向了放任自由或娇宠溺爱两个极端，加之部分家长本身就不重视子女的教育，从而使留守儿童的教育出现了种种问题。所谓的家庭教育几乎是一片空白，从而严重影响了留守儿童的身心健康和学业发展。（二）学习的状况我校留守儿童人数呈逐年上升态势，且从个体发展来看大多数学习状况一般。由于临时监护人文化层次普遍低，没有能力辅导孩子，导致家庭教育的空白。也有部分留守儿童在学习上本身自觉性差，纪律性不强，缺少家长的有效管束，更是雪上加霜，就逐渐了出现了学习纪律双差的状况，得不到教师和同学的赏识，加之自身强烈的表现欲得不到正常的体现，又无法抵制社会上的一些不良现象，随之而来的厌学、逃学甚至辍学的现象也就会发生。（三）思想行为意识，安全保护问题留守儿童正处于身心发育人格形成的关键期，特别需要父母的关爱和引导。但父母却远离他们，对他们的错误行为无法及时纠正，隔代监护人的管教也不奏效，再加上年幼儿童很容易受到外界不良因素的影响，久而久之，留守儿童身上就会滋生暗长出现一些失范行为，容易养成不良的道德和行为观念，例如撒谎欺骗、打架斗殴。父母不在身边，没有直接呵护，就很有可能成为一些不法分子的侵害对象，这些儿童的人身权益和身心健康就难免会受到侵害。（四）心理发展状况，主要表现的方面1.性格孤僻、冷漠、或用极端方式来表现自己，解决问题。2.脾气暴躁，易怒，往往会对监护人提出过高或无理要求。3.内心封闭，情绪低落，缺乏爱心和主动交流的意识。4.生活自理能力差，依赖心理严重，抗诱惑能力差，有过度花费等现象。5.有的还存在小偷小摸或撒谎欺骗打架等行为。（五）缺乏必要的抚慰，导致的心理的偏差据本人的定向观察发现，有个别“留守儿童”不但缺乏对生活、学习的热情，而且往往缺乏与他人沟通交往的能力；有的逆反心理重，缺少上进心。在目前班内学生人数较多的现况下，教师又缺少对这一类儿童的深入研究，就很难兼顾到他们的特殊性，在教育方式上很难做到区别对待。也有的除班主任在对学生进行“生活补助”，摸底时了解一些情况外，其他教师可能对他们的情况知之甚少或完全不知，所以在具体施教过程中或对其关注不够任其发展，或恨铁不成钢教育方法失当，再加之其他学生的孤立，因缺少必需的抚慰使得其心理偏差越来越大。二、农村留守儿童的教育对策（一）家校联手，提高教育的综合水平家庭教育是伴随人生发展的基础，这种与生俱来的天然性和潜移默化的渗透性，决定了在人的成长过程中的不可替代性。对此应针对留守儿童在教育过程中逐渐暴露出的问题，与临时监护人会谈提请他们肩负的职责，通过建立班级微信群定期向家长发送培训材料，或与家长交流孩子的学习生活情况，并结合家长会时间和听专家讲座等途径，让临时监护人和家长通过学习逐步了解儿童面临的生存危机和出现的道德行为的不良问题，了解儿童教育的基本内容、教育规律、方法，及时避免隔代教养出现的弊端，从而更好的使其配合学校形成家校育人的合力。（二）重视营造育人环境近年来，随着我县改革工程的稳步推进，学校软硬件设施已趋完备，学校留守儿童之家、青少年活动中心、心理咨询室的建设为留守儿童的健康成长搭建了平台。学校以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合的育人格局。独具平川镇中心小学学校特色的“雷锋种子服务站”和道德讲堂，为未成年人思想道德建设起了较好的引领作用。在针对留守学生的心理辅导上，学校本年度成立了“爱心妈妈”每周约谈的送温暖关爱活动，在生活上关心帮助，在心理上谈话辅导，在安全上贴心呵护，努力做到不让每个儿童走偏，每个家庭失望。留守儿童的学习态度和效果已有较大转变。（三）凝聚社会力量形成教育合力随着留守儿童的教育问题不断升级也引起了社会的普遍重视。如平川镇就利用寒暑假开展以“我的书屋，我的梦”为主题的少年儿童阅读活动，还举办征文活动，鼓励儿童用生动质朴的语言书写自己在农家书屋读书的收获和感受，并把作品寄送给他们的父母，增进家长与儿童间的互动交流。让儿童在阅读之余参与农家书屋管理，使其在服务中获得锻炼，提高社会实践能力，并以村为单位，动员群众成立“暑期儿童服务队”，此外镇文化站组织人员，给部分农家书屋送去电风扇和凳子，改善书屋阅读环境，同时组织人员不定期到各个农家书屋巡查，帮助儿童解决遇到的实际困难和问题。猪场综合防疫体系建设16、自己选择的路、跪着也要把它走完。猪1猪场合防疫体系建设天津市畜牧兽医研究所猪场2我国养猪业在全球的地位口养猪生产和消费居世界第口猪存、出栏总量居世界第一口猪肉产量居世界第一(占世界猪肉总产量467%)我国养猪业在全球的地位3当前养猪形式集约化养殖与家庭养殖并存规模化猪场日益增多养猪小区成为生力军全国规模化养猪小区近万个当前养猪形式4我国猪病发生状况冷我国猪病发生种类居世界第每年发生的猪病近百种,单一病原一多因子协同作用猪病死亡率居世界第每年死亡率占存栏数的10-12%☆因猪病死亡的直接经济损失居世界第每年约损失100亿元我国猪病发生状况5猪病发生频繁难于控制的主要原因大环境的污染越来越严重病原体生物学特性发生变异疫病传播方式发生变化饲养密度增加发病的防控基础较差猪病发生频繁6大环境的污染越来越严重■饲养密度增大病原体种类增多疫病发生率上升大环境被污染高速的物业流通疫病到处传播导致▲防止本场疫病的发生▲防止周围农村传染病的传入▲防止外地传染病的传入●结果增加了防制的压力和难度及疫病发生的机会大环境的污染越来越严重7x病原体生物学特性发生变异■饲养密度加大病原体种类增多■不当免疫不合理用药导致▲生物学特性变异▲免疫原性、毒力改变●结果疫苗免疫效果不佳疫情难于控制x病原体生物学特性发生变异8发病传播方式发生变化猪瘟水平感染(接触尿粪.分泌物)+垂直传播(通过胎盘和子宫传给仔猪)▲疫情传播方式的新特点及多样性●导致防制工作难度加大发病传播方式发生变化9饲养密度增加■空气中尘埃量与有害气体浓度增加a病原微生物数量增多▲导致猪群健康水平下降●结果传染病发生机会增加饲养密度增加10疫病的控基础较差■防疫,检疫,监测手段不够健全和完善■缺乏专业技术人员,防疫队伍不稳定■社会服务体系不够完善旦发生疫情,很难有效控制疫病的控基础较差11猪场综合防疫体系建设课件12猪场综合防疫体系建设课件13猪场综合防疫体系建设课件14猪场综合防疫体系建设课件15猪场综合防疫体系建设课件16猪场综合防疫体系建设课件17猪场综合防疫体系建设课件18猪场综合防疫体系建设课件19猪场综合防疫体系建设课件20猪场综合防疫体系建设课件21猪场综合防疫体系建设课件22猪场综合防疫体系建设课件23猪场综合防疫体系建设课件24猪场综合防疫体系建设课件25猪场综合防疫体系建设课件26猪场综合防疫体系建设课件27猪场综合防疫体系建设课件28猪场综合防疫体系建设课件29猪场综合防疫体系建设课件30猪场综合防疫体系建设课件31猪场综合防疫体系建设课件32猪场综合防疫体系建设课件33猪场综合防疫体系建设课件34猪场综合防疫体系建设课件35猪场综合防疫体系建设课件36猪场综合防疫体系建设课件37猪场综合防疫体系建设课件38猪场综合防疫体系建设课件39猪场综合防疫体系建设课件40猪场综合防疫体系建设课件41猪场综合防疫体系建设课件42猪场综合防疫体系建设课件43猪场综合防疫体系建设课件44猪场综合防疫体系建设课件45猪场综合防疫体系建设课件46猪场综合防疫体系建设课件47猪场综合防疫体系建设课件48猪场综合防疫体系建设课件49猪场综合防疫体系建设课件50猪场综合防疫体系建设课件51猪场综合防疫体系建设课件52猪场综合防疫体系建设课件53猪场综合防疫体系建设课件54猪场综合防疫体系建设课件55猪场综合防疫体系建设课件5641、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜57猪场综合防疫体系建设16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。猪场综合防疫体系建设猪场综合防疫体系建设16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。猪场合防疫体系建设天津市畜牧兽医研究所我国养猪业在全球的地位口养猪生产和消费居世界第口猪存、出栏总量居世界第一口猪肉产量居世界第一(占世界猪肉总产量467%)要想将民族民间歌舞艺术很好地传承和发扬下去，我们就必须不断提高自身的创造才能和理念意识，由于文化传承的变动性比较大，民间表演艺术家断代、技艺失传等现象屡见不鲜，因此，民族歌舞艺术的传承和发扬重任就落到了高校毕业生身上，而要真正确保这一壮举的顺利实施，高等院校就必须选用一个合理有效的教育途径和教育方案。一、传承民族民间歌舞艺术的重要性我国民族文化是由多个民族共同创建和传承的，在其形成的历史过程中，先后创造了许多非凡的精神文化和物质文明。少数民族的艺术文化是维系各族人民之间感情的纽带，是各族人民智慧的结晶，在我国文化体系中占据重要位置，更是我国社会主义文化体系建设中不可缺少的重要组成部分。我国少数民族地区正面临着社会转型和文化改革等巨大挑战，来自西方国家的文化观念和非主流文化意识为少数民族的现代化改革带来一定干扰和压力。在民族文化失去保护和自然的传承环境以后，其传统文化也会失去原本的特色，且逐渐走向灭亡。所以，如果不及时采取有效地保护措施，那么，在不久的将来，我们也许会彻底失去本土的民族艺术。二、高校教育中民族民间歌舞艺术的传承方式1充分利用民间艺人各族人民都为自己民族的传统艺术而自豪，在现代生活中，也先后出现了很多素质较高的歌舞艺术人才。民间艺术家是民族艺术的宝贵财富，是艺术的开拓者和发扬者，他们充分利用民间的歌舞艺术文化资源，通过参观、欣赏、表演和联欢等多种方式让民间艺术走进千家万户。学生在体验传统的歌舞艺术表演之后，会对其产生更大的学习兴趣。可见，民间艺术家在教育中具有重要作用和积极影响。2深入田野、深入生活实践教学是艺术类教学的关键。深入田野、深入生活以及深入自然应当作为高校艺术教育的重要教育手段，在专业教育课时设置中应占有一定的比例。各大高校应当充分发挥本土艺术资源的教育作用，利用民族艺术资源，如音乐专业的学生可以经常走进少数民族村落，与当地人同吃、同住，感受少数民族的精神文化和风土人情，聆听民间艺人的歌唱和演奏。这类实践活动的开展有助于培养学生对民族民间歌舞艺术的感受能力和领悟能力，是积累民间艺术文化素材的重要手段，学生只有深入民间、深入生活才能真切地感受到民间艺术的独特魅力，提高自身的学习兴趣和学习欲望。3因地制宜，适当补充教学内容各民族艺术文化具有多样性和丰富性的特点，因此，三、四年的学习时间是远远不够的。高校在具体教学过程中，应当规划好侧重点，在通识课程的基础上，依据所处地域以及本地少数民族的分布情况等特点，有计划、有目的地完善教学内容，针对个别少数民族文化内容进行深层次的学习和探究，增强学生对少数民族的认知。4注意素材收集后的转换，培养学生的创作能力现代转换是传承民族民间歌舞的关键，不但要注重对文化遗产的保护和完善，还要使文化遗存在现代社会中得以延续和发展。因此，教师应当指导学生搜集和整理各民族文化，调查资料明确民族歌舞艺术特点，将其作为获取创意的条件和资源。5国家政策大力支持民间歌舞艺术的传承和教育，不单单是高校的教育任务，也是一项社会责任，需要国家文化政策和民族法规的支持和指导，更需要政府部门的全力配合。教育部门和各大高校可以举办一些少数民族歌舞表演活动或比赛，演出一些具有民族特色的舞蹈和歌曲，为艺术教育和民间歌舞艺术传承提供平台。总而言之，要充分利用可使用资源，全面推广和传承民族民间歌舞艺术，应使之成为全民性的社会艺术项目，避免受到非主流文化的侵蚀。我国高等院校应当加大对民族民间歌舞艺术的教育力度，使之受到社会各界更广泛的关注。近年来，农村青壮年劳动力为了寻求更好的发展空间，或入城打工或远走他乡，然而，由于受到城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的限制，这些农村父母他们只能选择将儿童留在农村托付给老人或亲友照看，随之连锁引起的就是留守儿童的心理健康和教育问题。一、农村学校留守儿童的教育现状及问题反思（一）生活的环境父母远离儿童身边，忽略了作为家庭教育主体的角色，取而代之的隔代教育使得留守儿童一方面要承受家庭贫困的困扰，另一方面还要忍受内心孤独的煎熬。由于与监护人的特殊关系，使留守儿童的教育走向了放任自由或娇宠溺爱两个极端，加之部分家长本身就不重视子女的教育，从而使留守儿童的教育出现了种种问题。所谓的家庭教育几乎是一片空白，从而严重影响了留守儿童的身心健康和学业发展。（二）学习的状况我校留守儿童人数呈逐年上升态势，且从个体发展来看大多数学习状况一般。由于临时监护人文化层次普遍低，没有能力辅导孩子，导致家庭教育的空白。也有部分留守儿童在学习上本身自觉性差，纪律性不强，缺少家长的有效管束，更是雪上加霜，就逐渐了出现了学习纪律双差的状况，得不到教师和同学的赏识，加之自身强烈的表现欲得不到正常的体现，又无法抵制社会上的一些不良现象，随之而来的厌学、逃学甚至辍学的现象也就会发生。（三）思想行为意识，安全保护问题留守儿童正处于身心发育人格形成的关键期，特别需要父母的关爱和引导。但父母却远离他们，对他们的错误行为无法及时纠正，隔代监护人的管教也不奏效，再加上年幼儿童很容易受到外界不良因素的影响，久而久之，留守儿童身上就会滋生暗长出现一些失范行为，容易养成不良的道德和行为观念，例如撒谎欺骗、打架斗殴。父母不在身边，没有直接呵护，就很有可能成为一些不法分子的侵害对象，这些儿童的人身权益和身心健康就难免会受到侵害。（四）心理发展状况，主要表现的方面1.性格孤僻、冷漠、或用极端方式来表现自己，解决问题。2.脾气暴躁，易怒，往往会对监护人提出过高或无理要求。3.内心封闭，情绪低落，缺乏爱心和主动交流的意识。4.生活自理能力差，依赖心理严重，抗诱惑能力差，有过度花费等现象。5.有的还存在小偷小摸或撒谎欺骗打架等行为。（五）缺乏必要的抚慰，导致的心理的偏差据本人的定向观察发现，有个别“留守儿童”不但缺乏对生活、学习的热情，而且往往缺乏与他人沟通交往的能力；有的逆反心理重，缺少上进心。在目前班内学生人数较多的现况下，教师又缺少对这一类儿童的深入研究，就很难兼顾到他们的特殊性，在教育方式上很难做到区别对待。也有的除班主任在对学生进行“生活补助”，摸底时了解一些情况外，其他教师可能对他们的情况知之甚少或完全不知，所以在具体施教过程中或对其关注不够任其发展，或恨铁不成钢教育方法失当，再加之其他学生的孤立，因缺少必需的抚慰使得其心理偏差越来越大。二、农村留守儿童的教育对策（一）家校联手，提高教育的综合水平家庭教育是伴随人生发展的基础，这种与生俱来的天然性和潜移默化的渗透性，决定了在人的成长过程中的不可替代性。对此应针对留守儿童在教育过程中逐渐暴露出的问题，与临时监护人会谈提请他们肩负的职责，通过建立班级微信群定期向家长发送培训材料，或与家长交流孩子的学习生活情况，并结合家长会时间和听专家讲座等途径，让临时监护人和家长通过学习逐步了解儿童面临的生存危机和出现的道德行为的不良问题，了解儿童教育的基本内容、教育规律、方法，及时避免隔代教养出现的弊端，从而更好的使其配合学校形成家校育人的合力。（二）重视营造育人环境近年来，随着我县改革工程的稳步推进，学校软硬件设施已趋完备，学校留守儿童之家、青少年活动中心、心理咨询室的建设为留守儿童的健康成长搭建了平台。学校以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合的育人格局。独具平川镇中心小学学校特色的“雷锋种子服务站”和道德讲堂，为未成年人思想道德建设起了较好的引领作用。在针对留守学生的心理辅导上，学校本年度成立了“爱心妈妈”每周约谈的送温暖关爱活动，在生活上关心帮助，在心理上谈话辅导，在安全上贴心呵护，努力做到不让每个儿童走偏，每个家庭失望。留守儿童的学习态度和效果已有较大转变。（三）凝聚社会力量形成教育合力随着留守儿童的教育问题不断升级也引起了社会的普遍重视。如平川镇就利用寒暑假开展以“我的书屋，我的梦”为主题的少年儿童阅读活动，还举办征文活动，鼓励儿童用生动质朴的语言书写自己在农家书屋读书的收获和感受，并把作品寄送给他们的父母，增进家长与儿童间的互动交流。让儿童在阅读之余参与农家书屋管理，使其在服务中获得锻炼，提高社会实践能力，并以村为单位，动员群众成立“暑期儿童服务队”，此外镇文化站组织人员，给部分农家书屋送去电风扇和凳子，改善书屋阅读环境，同时组织人员不定期到各个农家书屋巡查，帮助儿童解决遇到的实际困难和问题。猪场综合防疫体系建设16、自己选择的路、跪着也要把它走完。猪58猪场合防疫体系建设天津市畜牧兽医研究所猪场59我国养猪业在全球的地位口养猪生产和消费居世界第口猪存、出栏总量居世界第一口猪肉产量居世界第一(占世界猪肉总产量467%)我国养猪业在全球的地位60当前养猪形式集约化养殖与家庭养殖并存规模化猪场日益增多养猪小区成为生力军全国规模化养猪小区近万个当前养猪形式61我国猪病发生状况冷我国猪病发生种类居世界第每年发生的猪病近百种,单一病原一多因子协同作用猪病死亡率居世界第每年死亡率占存栏数的10-12%☆因猪病死亡的直接经济损失居世界第每年约损失100亿元我国猪病发生状况62猪病发生频繁难于控制的主要原因大环境的污染越来越严重病原体生物学特性发生变异疫病传播方式发生变化饲养密度增加发病的防控基础较差猪病发生频繁63大环境的污染越来越严重■饲养密度增大病原体种类增多疫病发生率上升大环境被污染高速的物业流通疫病到处传播导致▲防止本场疫病的发生▲防止周围农村传染病的传入▲防止外地传染病的传入●结果增加了防制的压力和难度及疫病发生的机会大环境的污染越来越严重64x病原体生物学特性发生变异■饲养密度加大病原体种类增多■不当免疫不合理用药导致▲生物学特性变异▲免疫原性、毒力改变●结果疫苗免疫效果不佳疫情难于控制x病原体生物学特性发生变异65发病传播方式发生变化猪瘟水平感染(接触尿粪.分泌物)+垂直传播(通过胎盘和子宫传给仔