高压电工理论复习课件

高压电工理论复习16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。高压电工理论复习高压电工理论复习16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。安全知识选择题下列()组合是在低压操作中使用的基本安全用具。A、绝缘手套、试电笔、带绝缘柄的工具B、绝缘鞋、试电笔、带绝缘柄的工具C、试电笔、绝缘鞋、绝缘垫D、绝缘手套、试电笔、绝缘鞋2、临时接地线应当采用()。A、多股铜绞线B、钢心铝绞线C、带透明护套的多股软裸铜线D、多股软绝缘铜线3、装设临时接地线的顺序是()。A、先接接地端,后接相线端B、先接相线端、后接接地端C、同时接接地端和相线端D、没有要求4、绝缘手套进行操作时,应将外衣袖口()A、装入绝缘手套中B、卷上去C套在手套外面D无规定A、线电压B、相电斥C、对地电压D、接触电压安全知识6、工作票签发人只能是()A、检修工作负责人B、值班长C、电气负责人或生产领导人D、操作电工7、完成()可不用填用工作票A、在带电设备外壳上工作B、邻近带电设备C、紧急事故处理D、全部停电处理8、值班长应负责本值的()工作。A、安全和运行B、安全和维护C、运行和维护D、安全、运行和维护9、监护人的安全技术等级应比操作人技术等级()。A、高B、低C、相同D、不考虑10、确定停电的依据是()A、电流表和电压表指示为零B、电源指示灯熄灭C、电源开关已拉开D、经合格的验电器验试无指示11、验电应由近到远逐相进行,对于现场既有高压装置也有低压装置者,应该A、先验高压后验低压B、先验低压后验高压C、无先后顺序要求D、同量验高压和低压现代远程教育是指学生和教师。学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》把“现代远程教育工程”列为我国教育发展的主要任务和目标之一，远距离开放教育成为当前最有魅力的教育形式，即通过计算机网络创立适应学生自主化的支持服务体系。开放教育试点的教学实践证明，教学更要以学生和学习为中心，而不是以教师和教材为中心。更需要从传统的以面授为主的教学模式向以开放的自主学习为主的教学模式转变。一、远程教育教学中存在的问题影响开放教育学员学习的因素主要有：学员基础、学习动机、学习时间以及学习资源的使用情况等，尤其重要的是学员是否具备自主学习的意识和能力。而制约开放教育学习效果的因素，可归纳为以下两点：1自主学习意识薄弱，不具备独立学习的能力农村地区参加开放教育学习的多数学生基础较差，对教师的依赖心理较强，自主学习的意识薄弱，相当一部分学生比较“留恋”传统的面授教学，认为最有效的教学形式是面授辅导。希望老师系统地讲授教材，甚至把面授课当成完成学习任务的唯一渠道，学习上遇到困难时，最主要的解决方法还是直接找辅导老师。而不是上网参加在线讨论寻求帮助。虽然多数学生也希望通过学习提高自己的水平和业务能力，但不能排除部分学生学习动机不明确，学习缺乏自觉性。混文凭思想严重。2工作、学习矛盾突出，自学时间投入不够开放教育的面授时间多数安排在周末，而多数学生是30岁左右的中小学教师。承担着繁重的教学工作，家庭负担也较重，尤其突出的是一些中学利用周末组织教师业务学习，严厉的量化考核和末位淘汰制度是学员不愿冒着丢掉工作的风险参加面授辅导，更有许多中学利用周末为学生补课，使担任毕业班教学工作的学员无法参加面授辅导。二、建构开放教育教学新模式的对策1、唤醒自主学习意识，注重学习策略培训现代远程开放教育最大特点是学生利用网上教学平台进行自主学习，这就要求做好新生入学教育工作，让他们明白，树立自主学习意识。摆脱对教师和传统授课方式的过分依赖：面授辅导时要注重学员学习策略训练，使学生学会制定学习计划和进度，了解开放教育各门课程的特点和学习方法，并充分利用网上各种学习材料、学习条件以及各种支持服务资源。通过多种媒体、多个渠道学习。总之，不仅“授之以鱼”更要“授之以渔”，要让学生明白在新模式下应该怎么学，怎样高效地完成学习任务。只有让学生对开放教育有一个全面深刻的了解。转变观念，才能培养学生自主学习的理念、方法和策略。一旦彻底摆脱了旧的学习模式，学员学习能力的提高将会有质的飞跃。2、发挥传统教学手段的优势，提供丰富多样的学习资源现代远程教育是建立在多种媒体教学基础上的。通过网络资源接受知识是他们学习的一个重要途径，但在经济欠发达地区，相当一部分学员来自乡镇中小学，尚不具备上网学习的条件，因此，在一定范围内强化面授辅导环节，仍然是提高开放教育质量的重要形式。目前，多数专业的网上资源较少，有些科目尚未建立起来。即使有的学员具备上网的条件，真正可利用的资源也很少，这就需要进一步加强网络教学资源建设，采取多种措施，提供学习服务。比如，网上直播课堂讲授的时间短，容量大，重点突出，便于学员在较短的时间内收到最佳学习效果。总之，各个办学点要切实做到以“学生为中心”。想学生之所想，急学生之所需，因地制宜，将现代网络技术与传统教学手段相接合，进一步完善开放教育教学支持服务体系。3、指导教师的导学作用我们在通过具体实践和大量地实地考察基层县级电大的开放教育的教学情况后认为，在同等教学资源前提下，一个好的指导教师可对教学效果的提高起着事半功倍的作用。指导教师在教学组织和实施过程中起着至关重要的作用，作为与开放教育学生接触最多、关系最为密切的指导教师，好似是学生与学校、学生与责任教师和辅导教师相互联系的纽带，是保证各教学环节顺利进行的主要承担者之一，起着控制神经中枢的作用。4、合理安排面授时间。加强教务和教学过程的管理和监控为了保证学员参加面授辅导的时间，可以将面授辅导安排在寒暑假集中进行，既能保证较高的出勤率，同时也是提高开放教育的有效途径。这就需要各级电大主管部门为开放教育学员及时提供教学信息和各种配套的学习材料，以保证面授辅导和学员进行自主学习的效果。开放教育教学试点项目实施以来的教育教学实践，使我们深深感到加强教务教学管理，将考勤制度真正落到实处，是保证教学工作正常进行的一项管理制度，也是确保人才培养模式改革顺利进行的基础，只有这样，才能使开放教育教学过程各环节不致脱节，最终实现面向21世纪教育振兴行动计划的人材培养目标。初中阶段主要研究二次函数的概念、图像和性质，用二次函数的观点去审视一元二次方程，用二次函数的相关知识分析和解决简单的实际问题。二次函数和一次函数、反比例函数一样，都是高中阶段要学习的一般函数和非代数函数的基础。二次函数在学业水平要求中主要有：能结合实际问题情境了解二次函数的意义；会用描点法画出二次函数的图象。B层次要求：能通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式；能从图象上认识二次函数的性质；会确定图象的顶点、开口方向和对称轴；会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。C层次要求：能用二次函数解决简单的实际问题；能解决二次函数与其他知识结合的有关的问题。培养学生数学思维能力（特别强调二次函数独特的地方）二次函数知识是初中数学学科知识体系的重要组成部分，在学科知识体系中占有重要的地位，是知识点教学的重点和难点，同时，在学生知识水平能力培养中也发挥着重要的推进和促动作用。在二次函数教学实践过程中，广大教师通过对二次函数相关概念、性质、图像及其法则的分析和讲解，学生在解答此类问题活动中，思维能力得到了有效?炼和提升。可以很好的体现数学学科改革纲要中提出的“学生思维方法有效掌握，思维能力有效提升，思维习惯有效养成”的教学目标。一、引导学生从生活情境中了解二次函数，提高函数认识初中数学教学实践中，教师应提高课堂教学效率，加深学生对二次函数基础知识的认识与理解，防止在解答二次函数题目时因考虑不全而得出错误结论.因此，二次函数教学实践中，教师应提高学生对二次函数的认识，提醒学生二次函数满足的条件是a≠0。但初中数学题型复杂多变，仅仅记住a≠0并不一定正确的解答出题目，正如文中的例子.这就要求学生在加深二次函数基础知识深刻理解的同时，应注重分析问题的全面性，不应因学习了二次函数，导致思维定势而得出错误结论。教学中，应从教材中的“水滴激起波纹”、“圈养小兔”等实际问题入手，引导学生列出函数关系式。然后，让学生观察、思考：所列的函数关系式有什么共同点？它们与一次函数、反比例函数有什么不同？从而引导出二次函数的概念，让学生认识二次函数的各部分名称。引入二次函数的解析式：y=ax2+bx+c（a≠0），形如这样的形式就是二次函数。让学生比较这种形式与《一元二次方程》形式之间的区别和共同点，让学生认识二次函数的各部分名称，认识当b和c可以为0，变成怎样的形式。这样，学生就能够体会到二次函数来自生活，如此，学生能够体会到二次函数来自生活，感受到二次函数也是描述一类现实问题中变量关系的数学模型，激发学习的积极性。三、从图像中认识二次函数性质图像教学是函数的重点，也是难点，二次函数也不例外。一方面，学生要学会画出二次函数的图像；另一方面，要能从图像上认识二次函数的性质，这样学起来即容易记住其性质，也不会轻易忘记和混淆，切记千万不要让学生去死记硬背，否则就如猪八戒吃人参果不知其味，因此，教师务必要做到扎实地让学生自己画出二次函数的图像（决不能一带而过，就匆忙让学生去解决与图像有关的复杂问题），即运用探索函数图像的方法――“描点法”，一步一步地列表、描点、连线，加深对二次函数图像形状的认识。新教材的安排是循序渐进、由易入难。先从y=ax2（a≠0）开始，这一节课的教学，教师绝不能忽视，因为它对学生来说是个新事物。教师要按部就班地和学生一起采取列表、描点、连线，让学生画出二次函数的图像，加深对图像的认识。加深对二次函数图象和二次函数性质之间关系的理解，这样即可以培养学生的观察能力，也可以够帮助学生理解二次函数的概念和性质。例如，教师可以给出以下的问题，让学生进行自由探索：填空：根据下边已画好抛物线y=-2x2的顶点坐标是___，对称轴是___，在___侧，即x____0时，y随着x的增大而增大；在_____侧，即x___0时，y随着x的增大而减小.当x=____时，函数y的最大值是___当x___0时，y高压电工理论复习16、自己选择的路、跪着也要把它走完。高压电1安全知识选择题下列()组合是在低压操作中使用的基本安全用具。A、绝缘手套、试电笔、带绝缘柄的工具B、绝缘鞋、试电笔、带绝缘柄的工具C、试电笔、绝缘鞋、绝缘垫D、绝缘手套、试电笔、绝缘鞋2、临时接地线应当采用()。A、多股铜绞线B、钢心铝绞线C、带透明护套的多股软裸铜线D、多股软绝缘铜线3、装设临时接地线的顺序是()。A、先接接地端,后接相线端B、先接相线端、后接接地端C、同时接接地端和相线端D、没有要求4、绝缘手套进行操作时,应将外衣袖口()A、装入绝缘手套中B、卷上去C套在手套外面D无规定A、线电压B、相电斥C、对地电压D、接触电压安全知识2安全知识6、工作票签发人只能是()A、检修工作负责人B、值班长C、电气负责人或生产领导人D、操作电工7、完成()可不用填用工作票A、在带电设备外壳上工作B、邻近带电设备C、紧急事故处理D、全部停电处理8、值班长应负责本值的()工作。A、安全和运行B、安全和维护C、运行和维护D、安全、运行和维护9、监护人的安全技术等级应比操作人技术等级()。A、高B、低C、相同D、不考虑10、确定停电的依据是()A、电流表和电压表指示为零B、电源指示灯熄灭C、电源开关已拉开D、经合格的验电器验试无指示11、验电应由近到远逐相进行,对于现场既有高压装置也有低压装置者,应该A、先验高压后验低压B、先验低压后验高压C、无先后顺序要求D、同量验高压和低压安全知识3安全知识12、临时接地线必须是带透明护套的多股软裸铜线,其截面积不得小于()A、6B、1013、检修工作时凡一经合闸就可阖送到工作地点的断路器和隔离开关的操作手把上应悬挂:()止步,高压危险!B、禁止合闸,有人工作!C、禁止攀登,高压危险!D、在此工作!14、工作间断时,工作人员撒出现场,安全措施保持不动,工作票应由()收执。A、工作负责人B值班长C、生产领导人D、操作电工15、人距离10K∨带电体的最小安全距离,要没有遮栏的情况下,应为()mA、0.35B、0.7D2516、验电工作至少应有()人进行。C、3D、4安全知识4安全知识17、下列()项不是登杆用脚扣必须符合的安全要求A、金属母材及焊接缝无任何裂纹及可目测到的变形B、橡胶防滑条(套)完好,无裂损C、皮带完好,无霉变裂缝或严重变形D、表面油漆无脱落安全知识5安全知识、判断题1、高压设备的基本绝缘安全用具如:绝缘杆,绝缘手套,绝缘夹钳,高压试电笔等。()2、在使用安全用具时,应对安全用具进行详细检查。()3、触电人呼吸停止应立即施行人工呼吸;心跳也停止跳动时,必须和胸外心脏挤压同时进行。()4、绝缘鞋和绝缘靴都属于低压基本安全用具。()5、临时按地线所用导线必须是截面是25mm2以上的多股软绝缘铜线。()6、高压验电必须带绝缘手套,户外验电还必须穿绝缘靴。()7、经鉴定合格,运行良好的带电显示器可作为线路有电和无电的依据。()8、运行中的电气设备,含有部分停电的电气设备在未装设接地线之前都应视为带电设备。()9、在设备检修工作中,要求在一经合闸即可送电到施工设备的开关和刀闸操作手柄上悬挂“禁止合闸,有人工作!”的标示牌。()安全知识6安全知识10、检修人员未看到工作地点悬挂地线,工作许可人(值班员)也未以手触试停电设备,检修人员应进行质问并有权拒绝工作。()11、在变配电站的架空或电缆线路上进行工作而要求停电时,值班人员必须在接到工作负责人的书面文件,填写操作票后方可进行操作。()12、值班人员在巡视高压设备时,为便于检査,可以小心地移开遮栏。()13、柱上变压器的停电检修操作,为确保安全应当用绝缘杆摘下跌开式熔断器的熔丝管。()14、发生人身事故和设备事故,大多是由于违章作业造成的。()15、停电而未装设接地线的设备,应视为带电设备。()16、进行变压器验电时,应先验低压侧;如低压侧无电,则不必再验高压侧。安全知识7变电所运行选择题倒闸操作票执行完后应盖上“已执行”印章,至少应保存()A、1星期B、1月C、3月D、1年2、刀开关与断路器串联使用时,停电时的操作顺序是()A、先断开断路器,后拉开刀开关B、先拉开刀开关,后断开断路器C、任意顺序D、同时断(拉)开断路器和刀开关3、发现隔离开关及引线接头处发热变色时,运行值班人员应()A、立即减少负荷,并迅速停电进行处理B、检查负荷电流是否超过隔离开关的额定电流,如在额定电流范围内可继续运行,如已进过,则立即停电处理C、加强巡检,等待定期计划检修D、立即停电4、值班人员发现运行中变压器有异常现象时A、立即停电安排检修B、减少负荷加强巡视C、应设法尽快排除,并报告氯导和记入值班运行记录D、记入《设备缺陷记录本》变电所运行8变电所运行5、电气运行值班人员,应对所内安装的计量装置等供电部门所属的电气设备进行巡视和检查。当上述电气设备发生异常时应,()A、及时报告供电局有关部门B、立即报告电气技术人员,并密切配合及时处理C、报告本单位领导,安排检修D、立即停电处理变电所运行9变电所运行、判断题1、下雨时即使发生事故也不允许操作任何室外高压设备。()2、高压隔离开关可分、合电压互感器、避雷器。()3、高压断路器跳闸时,喷油严重者,不准试送。()4、高压开关在合闸后,开关内部有严重的打火、放电等异常声音,应立即拉开停电检查原因。()5、高压开关的瓷瓶或套管发生闪络、断裂及其它严重损伤时,应立即停电处理6、当发生带负荷错拉隔离开关,而刀片刚离刀闸口有弧光出现时,这时应立即将隔离开关合上。如已拉开应迅速合上。()7、倒闸操作时应穿工作服,夏天可以穿短衫8、在高压设备上工作,需要全部停电或部分停电,只要填小组工作票就行了。9、设备全部停电、部分停电,操作人员可以不掌握与带电体的安全距离。10、工作间断期间,遇有紧急情况需要送电时,值班员可送电。(1、停电操作时,必须先停负荷,后开关,最后撞隔离开关。变电所运行10变电所运行12、雷雨天气时,应停止室外的正常倒闸操作。()13、降压变电所仝部停电检修时,只需将可能来电的部位悬挂临时接地线,其余部分可以不挂。(√)14、运行中的电气设备,含有部分停电的电气设备在未装接地线前都应视为带电体。()15、高压验电必须带绝缘手套,户外验电还必须穿绝缘靴。()16、停电操作时,应先停负荷,再拉断路器,最后拉开隔离开关。()17、操作票应按操作顺序填写,不得涂改,不得使用铅笔填写。()18、不受供电部门调度的双电源包括自发电用电单位,恶禁并路倒闸,电源倒路操作时应先停常用电源,后合备用电源。()19、倒闸操作中,应注意防止通过电压互感器、微机电源装置等将电源由二次侧返回到高压侧。()变电所运行11高压电工理论复习课件12高压电工理论复习课件13高压电工理论复习课件14高压电工理论复习课件15高压电工理论复习课件16高压电工理论复习课件17高压电工理论复习课件18高压电工理论复习课件19高压电工理论复习课件20高压电工理论复习课件21高压电工理论复习课件22高压电工理论复习课件23高压电工理论复习课件24高压电工理论复习课件25高压电工理论复习课件26高压电工理论复习课件27高压电工理论复习课件28高压电工理论复习课件29高压电工理论复习课件30高压电工理论复习课件31高压电工理论复习课件32高压电工理论复习课件33高压电工理论复习课件34高压电工理论复习课件35高压电工理论复习课件36高压电工理论复习课件37高压电工理论复习课件38高压电工理论复习课件39高压电工理论复习课件40高压电工理论复习课件41高压电工理论复习课件42高压电工理论复习课件4326、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4426、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必高压电工理论复习16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。高压电工理论复习高压电工理论复习16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。安全知识选择题下列()组合是在低压操作中使用的基本安全用具。A、绝缘手套、试电笔、带绝缘柄的工具B、绝缘鞋、试电笔、带绝缘柄的工具C、试电笔、绝缘鞋、绝缘垫D、绝缘手套、试电笔、绝缘鞋2、临时接地线应当采用()。A、多股铜绞线B、钢心铝绞线C、带透明护套的多股软裸铜线D、多股软绝缘铜线3、装设临时接地线的顺序是()。A、先接接地端,后接相线端B、先接相线端、后接接地端C、同时接接地端和相线端D、没有要求4、绝缘手套进行操作时,应将外衣袖口()A、装入绝缘手套中B、卷上去C套在手套外面D无规定A、线电压B、相电斥C、对地电压D、接触电压安全知识6、工作票签发人只能是()A、检修工作负责人B、值班长C、电气负责人或生产领导人D、操作电工7、完成()可不用填用工作票A、在带电设备外壳上工作B、邻近带电设备C、紧急事故处理D、全部停电处理8、值班长应负责本值的()工作。A、安全和运行B、安全和维护C、运行和维护D、安全、运行和维护9、监护人的安全技术等级应比操作人技术等级()。A、高B、低C、相同D、不考虑10、确定停电的依据是()A、电流表和电压表指示为零B、电源指示灯熄灭C、电源开关已拉开D、经合格的验电器验试无指示11、验电应由近到远逐相进行,对于现场既有高压装置也有低压装置者,应该A、先验高压后验低压B、先验低压后验高压C、无先后顺序要求D、同量验高压和低压现代远程教育是指学生和教师。学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》把“现代远程教育工程”列为我国教育发展的主要任务和目标之一，远距离开放教育成为当前最有魅力的教育形式，即通过计算机网络创立适应学生自主化的支持服务体系。开放教育试点的教学实践证明，教学更要以学生和学习为中心，而不是以教师和教材为中心。更需要从传统的以面授为主的教学模式向以开放的自主学习为主的教学模式转变。一、远程教育教学中存在的问题影响开放教育学员学习的因素主要有：学员基础、学习动机、学习时间以及学习资源的使用情况等，尤其重要的是学员是否具备自主学习的意识和能力。而制约开放教育学习效果的因素，可归纳为以下两点：1自主学习意识薄弱，不具备独立学习的能力农村地区参加开放教育学习的多数学生基础较差，对教师的依赖心理较强，自主学习的意识薄弱，相当一部分学生比较“留恋”传统的面授教学，认为最有效的教学形式是面授辅导。希望老师系统地讲授教材，甚至把面授课当成完成学习任务的唯一渠道，学习上遇到困难时，最主要的解决方法还是直接找辅导老师。而不是上网参加在线讨论寻求帮助。虽然多数学生也希望通过学习提高自己的水平和业务能力，但不能排除部分学生学习动机不明确，学习缺乏自觉性。混文凭思想严重。2工作、学习矛盾突出，自学时间投入不够开放教育的面授时间多数安排在周末，而多数学生是30岁左右的中小学教师。承担着繁重的教学工作，家庭负担也较重，尤其突出的是一些中学利用周末组织教师业务学习，严厉的量化考核和末位淘汰制度是学员不愿冒着丢掉工作的风险参加面授辅导，更有许多中学利用周末为学生补课，使担任毕业班教学工作的学员无法参加面授辅导。二、建构开放教育教学新模式的对策1、唤醒自主学习意识，注重学习策略培训现代远程开放教育最大特点是学生利用网上教学平台进行自主学习，这就要求做好新生入学教育工作，让他们明白，树立自主学习意识。摆脱对教师和传统授课方式的过分依赖：面授辅导时要注重学员学习策略训练，使学生学会制定学习计划和进度，了解开放教育各门课程的特点和学习方法，并充分利用网上各种学习材料、学习条件以及各种支持服务资源。通过多种媒体、多个渠道学习。总之，不仅“授之以鱼”更要“授之以渔”，要让学生明白在新模式下应该怎么学，怎样高效地完成学习任务。只有让学生对开放教育有一个全面深刻的了解。转变观念，才能培养学生自主学习的理念、方法和策略。一旦彻底摆脱了旧的学习模式，学员学习能力的提高将会有质的飞跃。2、发挥传统教学手段的优势，提供丰富多样的学习资源现代远程教育是建立在多种媒体教学基础上的。通过网络资源接受知识是他们学习的一个重要途径，但在经济欠发达地区，相当一部分学员来自乡镇中小学，尚不具备上网学习的条件，因此，在一定范围内强化面授辅导环节，仍然是提高开放教育质量的重要形式。目前，多数专业的网上资源较少，有些科目尚未建立起来。即使有的学员具备上网的条件，真正可利用的资源也很少，这就需要进一步加强网络教学资源建设，采取多种措施，提供学习服务。比如，网上直播课堂讲授的时间短，容量大，重点突出，便于学员在较短的时间内收到最佳学习效果。总之，各个办学点要切实做到以“学生为中心”。想学生之所想，急学生之所需，因地制宜，将现代网络技术与传统教学手段相接合，进一步完善开放教育教学支持服务体系。3、指导教师的导学作用我们在通过具体实践和大量地实地考察基层县级电大的开放教育的教学情况后认为，在同等教学资源前提下，一个好的指导教师可对教学效果的提高起着事半功倍的作用。指导教师在教学组织和实施过程中起着至关重要的作用，作为与开放教育学生接触最多、关系最为密切的指导教师，好似是学生与学校、学生与责任教师和辅导教师相互联系的纽带，是保证各教学环节顺利进行的主要承担者之一，起着控制神经中枢的作用。4、合理安排面授时间。加强教务和教学过程的管理和监控为了保证学员参加面授辅导的时间，可以将面授辅导安排在寒暑假集中进行，既能保证较高的出勤率，同时也是提高开放教育的有效途径。这就需要各级电大主管部门为开放教育学员及时提供教学信息和各种配套的学习材料，以保证面授辅导和学员进行自主学习的效果。开放教育教学试点项目实施以来的教育教学实践，使我们深深感到加强教务教学管理，将考勤制度真正落到实处，是保证教学工作正常进行的一项管理制度，也是确保人才培养模式改革顺利进行的基础，只有这样，才能使开放教育教学过程各环节不致脱节，最终实现面向21世纪教育振兴行动计划的人材培养目标。初中阶段主要研究二次函数的概念、图像和性质，用二次函数的观点去审视一元二次方程，用二次函数的相关知识分析和解决简单的实际问题。二次函数和一次函数、反比例函数一样，都是高中阶段要学习的一般函数和非代数函数的基础。二次函数在学业水平要求中主要有：能结合实际问题情境了解二次函数的意义；会用描点法画出二次函数的图象。B层次要求：能通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式；能从图象上认识二次函数的性质；会确定图象的顶点、开口方向和对称轴；会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。C层次要求：能用二次函数解决简单的实际问题；能解决二次函数与其他知识结合的有关的问题。培养学生数学思维能力（特别强调二次函数独特的地方）二次函数知识是初中数学学科知识体系的重要组成部分，在学科知识体系中占有重要的地位，是知识点教学的重点和难点，同时，在学生知识水平能力培养中也发挥着重要的推进和促动作用。在二次函数教学实践过程中，广大教师通过对二次函数相关概念、性质、图像及其法则的分析和讲解，学生在解答此类问题活动中，思维能力得到了有效?炼和提升。可以很好的体现数学学科改革纲要中提出的“学生思维方法有效掌握，思维能力有效提升，思维习惯有效养成”的教学目标。一、引导学生从生活情境中了解二次函数，提高函数认识初中数学教学实践中，教师应提高课堂教学效率，加深学生对二次函数基础知识的认识与理解，防止在解答二次函数题目时因考虑不全而得出错误结论.因此，二次函数教学实践中，教师应提高学生对二次函数的认识，提醒学生二次函数满足的条件是a≠0。但初中数学题型复杂多变，仅仅记住a≠0并不一定正确的解答出题目，正如文中的例子.这就要求学生在加深二次函数基础知识深刻理解的同时，应注重分析问题的全面性，不应因学习了二次函数，导致思维定势而得出错误结论。教学中，应从教材中的“水滴激起波纹”、“圈养小兔”等实际问题入手，引导学生列出函数关系式。然后，让学生观察、思考：所列的函数关系式有什么共同点？它们与一次函数、反比例函数有什么不同？从而引导出二次函数的概念，让学生认识二次函数的各部分名称。引入二次函数的解析式：y=ax2+bx+c（a≠0），形如这样的形式就是二次函数。让学生比较这种形式与《一元二次方程》形式之间的区别和共同点，让学生认识二次函数的各部分名称，认识当b和c可以为0，变成怎样的形式。这样，学生就能够体会到二次函数来自生活，如此，学生能够体会到二次函数来自生活，感受到二次函数也是描述一类现实问题中变量关系的数学模型，激发学习的积极性。三、从图像中认识二次函数性质图像教学是函数的重点，也是难点，二次函数也不例外。一方面，学生要学会画出二次函数的图像；另一方面，要能从图像上认识二次函数的性质，这样学起来即容易记住其性质，也不会轻易忘记和混淆，切记千万不要让学生去死记硬背，否则就如猪八戒吃人参果不知其味，因此，教师务必要做到扎实地让学生自己画出二次函数的图像（决不能一带而过，就匆忙让学生去解决与图像有关的复杂问题），即运用探索函数图像的方法――“描点法”，一步一步地列表、描点、连线，加深对二次函数图像形状的认识。新教材的安排是循序渐进、由易入难。先从y=ax2（a≠0）开始，这一节课的教学，教师绝不能忽视，因为它对学生来说是个新事物。教师要按部就班地和学生一起采取列表、描点、连线，让学生画出二次函数的图像，加深对图像的认识。加深对二次函数图象和二次函数性质之间关系的理解，这样即可以培养学生的观察能力，也可以够帮助学生理解二次函数的概念和性质。例如，教师可以给出以下的问题，让学生进行自由探索：填空：根据下边已画好抛物线y=-2x2的顶点坐标是___，对称轴是___，在___侧，即x____0时，y随着x的增大而增大；在_____侧，即x___0时，y随着x的增大而减小.当x=____时，函数y的最大值是___当x___0时，y高压电工理论复习16、自己选择的路、跪着也要把它走完。高压电45安全知识选择题下列()组合是在低压操作中使用的基本安全用具。A、绝缘手套、试电笔、带绝缘柄的工具B、绝缘鞋、试电笔、带绝缘柄的工具C、试电笔、绝缘鞋、绝缘垫D、绝缘手套、试电笔、绝缘鞋2、临时接地线应当采用()。A、多股铜绞线B、钢心铝绞线C、带透明护套的多股软裸铜线D、多股软绝缘铜线3、装设临时接地线的顺序是()。A、先接接地端,后接相线端B、先接相线端、后接接地端C、同时接接地端和相线端D、没有要求4、绝缘手套进行操作时,应将外衣袖口()A、装入绝缘手套中B、卷上去C套在手套外面D无规定A、线电压B、相电斥C、对地电压D、接触电压安全知识46安全知识6、工作票签发人只能是()A、检修工作负责人B、值班长C、电气负责人或生产领导人D、操作电工7、完成()可不用填用工作票A、在带电设备外壳上工作B、邻近带电设备C、紧急事故处理D、全部停电处理8、值班长应负责本值的()工作。A、安全和运行B、安全和维护C、运行和维护D、安全、运行和维护9、监护人的安全技术等级应比操作人技术等级()。A、高B、低C、相同D、不考虑10、确定停电的依据是()A、电流表和电压表指示为零B、电源指示灯熄灭C、电源开关已拉开D、经合格的验电器验试无指示11、验电应由近到远逐相进行,对于现场既有高压装置也有低压装置者,应该A、先验高压后验低压B、先验低压后验高压C、无先后顺序要求D、同量验高压和低压安全知识47安全知识12、临时接地线必须是带透明护套的多股软裸铜线,其截面积不得小于()A、6B、1013、检修工作时凡一经合闸就可阖送到工作地点的断路器和隔离开关的操作手把上应悬挂:()止步,高压危险!B、禁止合闸,有人工作!C、禁止攀登,高压危险!D、在此工作!14、工作间断时,工作人员撒出现场,安全措施保持不动,工作票应由()收执。A、工作负责人B值班长C、生产领导人D、操作电工15、人距离10K∨带电体的最小安全距离,要没有遮栏的情况下,应为()mA、0.35B、0.7D2516、验电工作至少应有()人进行。C、3D、4安全知识48安全知识17、下列()项不是登杆用脚扣必须符合的安全要求A、金属母材及焊接缝无任何裂纹及可目测到的变形B、橡胶防滑条(套)完好,无裂损C、皮带完好,无霉变裂缝或严重变形D、表面油漆无脱落安全知识49安全知识、判断题1、高压设备的基本绝缘安全用具如:绝缘杆,绝缘手套,绝缘夹钳,高压试电笔等。()2、在使用安全用具时,应对安全用具进行详细检查。()3、触电人呼吸停止应立即施行人工呼吸;心跳也停止跳动时,必须和胸外心脏挤压同时进行。()4、绝缘鞋和绝缘靴都属于低压基本安全用具。()5、临时按地线所用导线必须是截面是25mm2以上的多股软绝缘铜线。()6、高压验电必须带绝缘手套,户外验电还必须穿绝缘靴。()7、经鉴定合格,运行良好的带电显示器可作为线路有电和无电的依据。()8、运行中的电气设备,含有部分停电的电气设备在未装设接地线之前都应视为带电设备。()9、在设备检修工作中,要求在一经合闸即可送电到施工设备的开关和刀闸操作手柄上悬挂“禁止合闸,有人工作!”的标示牌。()安全知识50安全知识10、检修人员未看到工作地点悬挂地线,工作许可人(值班员)也未以手触试停电设备,检修人员应进行质问并有权拒绝工作。()11、在变配电站的架空或电缆线路上进行工作而要求停电时,值班人员必须在接到工作负责人的书面文件,填写操作票后方可进行操作。()12、值班人员在巡视高压设备时,为便于检査,可以小心地移开遮栏。()13、柱上变压器的停电检修操作,为确保安全应当用绝缘杆摘下跌开式熔断器的熔丝管。()14、发生人身事故和设备事故,大多是由于违章作业造成的。()15、停电而未装设接地线的设备,应视为带电设备。()16、进行变压器验电时,应先验低压侧;如低压侧无电,则不必再验高压侧。安全知识51变电所运行选择题倒闸操作票执行完后应盖上“已执行”印章,至少应保存()A、1星期B、1月C、3月D、1年2、刀开关与断路器串联使用时,停电时的操作顺序是()A、先断开断路器,后拉开刀开关B、先拉开刀开关,后断开断路器C、任意顺序D、同时断(拉)开断路器和刀开关3、发现隔离开关及引线接头处发热变色时,运行值班人员应()A、立即减少负荷,并迅速停电进行处理B、检查负荷电流是否超过隔离开关的额定电流,如在额定电流范围内可继续运行,如已进过,则立即停电处理C、加强巡检,等待定期计划检修D、立即停电4、值