守护生命上课课件部编版1

1、如何理解或体现“生命至上”？2、为什么要敬畏生命？3、怎样理解“仁者爱人”“推已及人”？4、怎样做到休戚与共？5、我们怎样做才能走向道德的生活？温故知新1、如何理解或体现“生命至上”？温故知新1守护生命上课课件部编版12守护生命上课课件部编版13看了两则材料，你有什么感受？看了两则材料，你有什么感受？4守护生命上课课件部编版15学习目标1、了解如何守护生命。2、自觉爱护身体，养护精神。学习目标1、了解如何守护生命。6目标导学一：爱护身体守护生命首先要关注自己的身体身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经·开宗明义》身体是革命的本钱。——毛泽东忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。——富兰克林目标导学一：爱护身体守护生命首先要关注自己的身体身体发肤受之7——毛泽东小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。离开房间时，检查一下煤气学校的做法()为避免煤气中毒，我们应该（）结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。约制境环部外和件条质物受正确面对他人评价，豁达宽容待人③患有皮肤病、严重沙眼等传染病1、如何理解或体现“生命至上”？约制境环部外和件条质物受3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。报警D.朝着滑坡两侧跑D.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。（2）材料二对我们养护精神世界有什么启示？B．影响了学生的学习成绩——《孝经·开宗明义》体育课后，大汗淋漓地冲进教室

小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。站在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”——毛泽东体育课后，大汗淋漓地冲进教室8思考：（1）小李和小张谁做得对?（2）请大家说一说不良生活习惯有哪些?爱惜健康，拒绝不良生活习惯思考：爱惜健康，拒绝不良生活习惯9守护生命上课课件部编版110正确面对他人评价，豁达宽容待人请大家说一说，小张优点有哪些?小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。正确面对他人评价，豁达宽容待人请大家说一说，小张优点11守护生命要提高安全意识安全知识大比拼1.发现有人煤气中毒，应该（）A.逃跑B.立即报警C.先关闭阀门，再报警D.直接给他做人工呼吸2.为避免煤气中毒，我们应该（）A.不用煤气B.离开房间时，检查一下煤气C.报警D.尽可能少用煤气3.当正处在滑坡山体上时，以下哪一种做法正确（）A.朝着滑坡方向跑B.顺着滚石方向往山下跑C.朝着滑坡两侧跑D.不知所措，愣在那里守护生命要提高安全意识安全知识大比拼1.发现有人煤气中毒，应12怎样爱护身体？1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。2）成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。怎样爱护身体？1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状13地震你知道有哪些自然灾害和人为灾难吗？地震你知道有哪些自然灾害和人为灾难吗？14火灾火灾15交通事故交通事故16洪水洪水17火山爆发火山爆发18泥石流泥石流19台风台风20闪电闪电21海啸海啸22结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。发生火灾冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等判断火势；尽量选择上风处停留或以湿的毛巾捂严口、鼻，屏住呼吸，弯腰疾走或在地面匍匐前进等；结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对23紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境，防止其他危险再度发生，保护现场等等。发生交通事故紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境，防24在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地面而被踩伤；不要因为任何原因逆向走动等。发生拥挤在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防25目标导学二：养护精神1.集中营遗存的儿童画作▲《特莱津的住处》哈娜·格龙费尔多娃哈娜是个很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1941年12月14日，被遣送到特莱津时她才6岁半。当时她住在特莱津第六街区。这张画就是在她死去的那一年画的。目标导学二：养护精神1.集中营遗存的儿童画作▲《特莱津的住处26▲《特莱津》鲁特·萨赫苔洛娃鲁特是个女孩，她出生在1930年8月24日。1942年3月19日，在她十一岁半的时候，她被遣送到特莱津。这是一张上色的剪贴作品，用了当时作废的表格纸，贴在一张发亮的黄色纸上。▲《特莱津》鲁特·萨赫苔洛娃鲁特是个女孩，她出生在193027（2）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？（2）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和28（3）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。（3）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻292.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系材料一：2012年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽然过着贫困的生活，但是他酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《青春之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼成的》等等。莫言在小学五年级时辍学，在农村劳动长达10年，主要从事农业活动：种高粱、种棉花、放牛、割草。在无书可看时，他甚至看《新华字典》，尤其喜欢字典里的生字。（1）材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界说明了什么？2.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系材料一：2012年30相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。哈娜是个很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1、如何理解或体现“生命至上”？4、怎样做到休戚与共？D．水灾时，先救财物空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。1）守护生命首先要关注自己的身体。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”请大家说一说，小张优点有哪些?材料一：2012年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽然过着贫困的生活，但是他酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《青春之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼成的》等等。▲《特莱津的住处》哈娜·格龙费尔多娃约制境环部外和件条质物受在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地面而被踩伤；结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。▲《特莱津的住处》哈娜·格龙费尔多娃5、我们怎样做才能走向道德的生活？D．忽视了学生的在校安全——《孝经·开宗明义》▲《特莱津》鲁特·萨赫苔洛娃这是一张上色的剪贴作品，用了当时作废的表格纸，贴在一张发亮的黄色纸上。B．影响了学生的学习成绩材料二：有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但是当遇到为有需要的人捐款捐物时，却认为与自己无关而漠视。（2）材料二对我们养护精神世界有什么启示？相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的31（3）小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你辨析下列观点。小军：莫言在艰难困苦的环境下仍然坚持学习，丰富自己的精神世界，可见我们的精神发育，不受物质条件和外部环境的制约。小芳：我们现在的生存发展条件越来越好了，精神发育肯定越来越好。（3）小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你辨析32

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件33很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。材料二：有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但是当遇到为有需要的人捐款捐物时，却认为与自己无关而漠视。约制境环部外和件条质物受哈娜是个很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1）守护生命首先要关注自己的身体。5、我们怎样做才能走向道德的生活？①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病”小明所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。离开房间时，检查一下煤气很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”小芳：我们现在的生存发展条件越来越好了，精神发育肯定越来越好。C．有利于学生的身体健康D．忽视了学生的在校安全3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。▲《特莱津》鲁特·萨赫苔洛娃空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。精神发育与物质生活条件和外部环境的关系当时她住在特莱津第六街区。精神发育与物质生活条件和外部环境的关系识意护保我自和全安强增请大家说一说，小张优点有哪些?很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花34怎样守护精神家园？怎样守护精神家园？35守护生命爱护身体养护精神养成良好的生活习惯养护精神离不开优秀传统文化滋养养护精神不完全约制境环部外和件条质物受识意护保我自和全安强增掌握基本自救自护技能珍惜肉体生命守护生命爱护身体养护精神养成良好的生活习惯养护精神离不开优秀36课堂练习一：“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”小明所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法()A．占用了学生的休息时间

B．影响了学生的学习成绩

C．有利于学生的身体健康

D．忽视了学生的在校安全C课堂练习一：“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”小明所在学校37”小明所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。▲《特莱津》鲁特·萨赫苔洛娃精神发育与物质生活条件和外部环境的关系朝着滑坡两侧跑D.”小明所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。当正处在滑坡山体上时，以下哪一种做法正确（）请大家说一说，小张优点有哪些?（2）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？守护生命首先要关注自己的身体3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。B．影响了学生的学习成绩请大家说一说，小张优点有哪些?很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”站在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。材料一：2012年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽然过着贫困的生活，但是他酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《青春之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼成的》等等。5、我们怎样做才能走向道德的生活？很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”正确面对他人评价，豁达宽容待人▲《特莱津的住处》哈娜·格龙费尔多娃4、怎样做到休戚与共？精神发育与物质生活条件和外部环境的关系结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。课堂练习二：有下列情况者，最好不要下河游泳()①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病

②感冒发烧刚退的同学

③患有皮肤病、严重沙眼等传染病

④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后

A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④A”小明所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。38课堂练习三：生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是()A．打雷时，站在大树下

B．火灾时，及时拨打“ll9”C．地震时，乘电梯逃生

D．水灾时，先救财物B课堂练习三：生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避39课后练习四：“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展()①有助于养护精神，充盈个人的精神世界

②有助于培养我们高雅的生活情趣

③有助于提高我国的国民素质

④表明我国已成为文化强国

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A课后练习四：“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词401、如何理解或体现“生命至上”？2、为什么要敬畏生命？3、怎样理解“仁者爱人”“推已及人”？4、怎样做到休戚与共？5、我们怎样做才能走向道德的生活？温故知新1、如何理解或体现“生命至上”？温故知新41守护生命上课课件部编版142守护生命上课课件部编版143看了两则材料，你有什么感受？看了两则材料，你有什么感受？44守护生命上课课件部编版145学习目标1、了解如何守护生命。2、自觉爱护身体，养护精神。学习目标1、了解如何守护生命。46目标导学一：爱护身体守护生命首先要关注自己的身体身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经·开宗明义》身体是革命的本钱。——毛泽东忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。——富兰克林目标导学一：爱护身体守护生命首先要关注自己的身体身体发肤受之47——毛泽东小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。离开房间时，检查一下煤气学校的做法()为避免煤气中毒，我们应该（）结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。约制境环部外和件条质物受正确面对他人评价，豁达宽容待人③患有皮肤病、严重沙眼等传染病1、如何理解或体现“生命至上”？约制境环部外和件条质物受3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。报警D.朝着滑坡两侧跑D.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。（2）材料二对我们养护精神世界有什么启示？B．影响了学生的学习成绩——《孝经·开宗明义》体育课后，大汗淋漓地冲进教室

小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。站在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”——毛泽东体育课后，大汗淋漓地冲进教室48思考：（1）小李和小张谁做得对?（2）请大家说一说不良生活习惯有哪些?爱惜健康，拒绝不良生活习惯思考：爱惜健康，拒绝不良生活习惯49守护生命上课课件部编版150正确面对他人评价，豁达宽容待人请大家说一说，小张优点有哪些?小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。正确面对他人评价，豁达宽容待人请大家说一说，小张优点51守护生命要提高安全意识安全知识大比拼1.发现有人煤气中毒，应该（）A.逃跑B.立即报警C.先关闭阀门，再报警D.直接给他做人工呼吸2.为避免煤气中毒，我们应该（）A.不用煤气B.离开房间时，检查一下煤气C.报警D.尽可能少用煤气3.当正处在滑坡山体上时，以下哪一种做法正确（）A.朝着滑坡方向跑B.顺着滚石方向往山下跑C.朝着滑坡两侧跑D.不知所措，愣在那里守护生命要提高安全意识安全知识大比拼1.发现有人煤气中毒，应52怎样爱护身体？1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。2）成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。怎样爱护身体？1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状53地震你知道有哪些自然灾害和人为灾难吗？地震你知道有哪些自然灾害和人为灾难吗？54火灾火灾55交通事故交通事故56洪水洪水57火山爆发火山爆发58泥石流泥石流59台风台风60闪电闪电61海啸海啸62结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。发生火灾冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等判断火势；尽量选择上风处停留或以湿的毛巾捂严口、鼻，屏住呼吸，弯腰疾走或在地面匍匐前进等；结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对63紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境，防止其他危险再度发生，保护现场等等。发生交通事故紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境，防64在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地面而被踩伤；不要因为任何原因逆向走动等。发生拥挤在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防65目标导学二：养护精神1.集中营遗存的儿童画作▲《特莱津的住处》哈娜·格龙费尔多娃哈娜是个很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1941年12月14日，被遣送到特莱津时她才6岁半。当时她住在特莱津第六街区。这张画就是在她死去的那一年画的。目标导学二：养护精神1.集中营遗存的儿童画作▲《特莱津的住处66▲《特莱津》鲁特·萨赫苔洛娃鲁特是个女孩，她出生在1930年8月24日。1942年3月19日，在她十一岁半的时候，她被遣送到特莱津。这是一张上色的剪贴作品，用了当时作废的表格纸，贴在一张发亮的黄色纸上。▲《特莱津》鲁特·萨赫苔洛娃鲁特是个女孩，她出生在193067（2）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？（2）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和68（3）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。（3）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻692.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系材料一：2012年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽然过着贫困的生活，但是他酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《青春之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼成的》等等。莫言在小学五年级时辍学，在农村劳动长达10年，主要从事农业活动：种高粱、种棉花、放牛、割草。在无书可看时，他甚至看《新华字典》，尤其喜欢字典里的生字。（1）材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界说明了什么？2.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系材料一：2012年70相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。哈娜是个很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1、如何理解或体现“生命至上”？4、怎样做到休戚与共？D．水灾时，先救财物空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。1）守护生命首先要关注自己的身体。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”请大家说一说，小张优点有哪些?材料一：2012年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽然过着贫困的生活，但是他酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《青春之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼成的》等等。▲《特莱津的住处》哈娜·格龙费尔多娃约制境环部外和件条质物受在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地面而被踩伤；结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。▲《特莱津的住处》哈娜·格龙费尔多娃5、我们怎样做才能走向道德的生活？D．忽视了学生的在校安全——《孝经·开宗明义》▲《特莱津》鲁特·萨赫苔洛娃这是一张上色的剪贴作品，用了当时作废的表格纸，贴在一张发亮的黄色纸上。B．影响了学生的学习成绩材料二：有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但是当遇到为有需要的人捐款捐物时，却认为与自己无关而漠视。（2）材料二对我们养护精神世界有什么启示？相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的71（3）小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你辨析下列观点。小军：莫言在艰难困苦的环境下仍然坚持学习，丰富自己的精神世界，可见我们的精神发育，不受物质条件和外部环境的制约。小芳：我们现在的生存发展条件越来越好了，精神发育肯定越来越好。（3）小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你辨析72

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件73很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。材料二：有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但是当遇到为有需要的人捐款捐物时，却认为与自己无关而漠视。约制境环部外和件条质物受哈娜是个很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1）守护生命首先要关注自己的身体。5、我们怎样做才能走向道德的生活？①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病”小明所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。离开房间时，检查一下煤气很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”小芳：我们现在的生存发展条件越来越好了，精神发育肯定越来越好。C．有利于学生的身体健康D．忽视了学生的在校安全3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。▲《特莱津》鲁特·萨赫苔洛娃空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。精神发育与物质生活条件和外部环境的关系当时她住在特莱津第六街区。精神发育与物质生活条件和外部环境的关系识意护保我自和全安强增请大家说一说，小张优点有哪些?很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花74怎样守护精神家园？怎样守护精神家园？75守护生命爱护身体养护精神养成良好的生活习惯养护精神离不开优秀传统文化滋养养护精神不完全约制境环部外和件条质物受识意护保我自和全安强增掌握基本自救自护技能珍惜肉体生命守护生命爱护身体养护精神养成良好的生活习惯养护精神离不开优秀76课堂练习一：“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”小明所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法()A．占用了学生的休息时间

B．影响了学生的学习成绩

C．有利于学生的身体健康

D．忽视了学生的在校安全C课堂练习一：“每天锻