数学骨干教师培训发言稿3篇

第6页共6页数学骨干老师培训发言稿3篇数学骨干老师培训发言稿3篇数学骨干老师培训发言稿1尊敬的各位领导、各位老师，同学们：大家好！全县小学数学骨干老师集中培训于12月20日开班,历经7天时间如今已接近尾声了。在这短短的7天时间里，我们抱着提升专业程度的共同期待，从相识到相知，真诚的交流，建立了友谊。遵照师训教研中心的安排，按照观课、议课、提问、解答、辅导、备课、磨课、汇报、反思、总结提升的培训流程，观摩了“数与代数”“图形与几何”“数学综合理论”等3节课类研讨课，独立备课147节次，听课近400节，磨课8节次，上汇报课4节，写研修日志近300份，写培训心得49份。期间，听专题讲座5场次，听课类辅导3场次，4个小组共组织集体研讨活动32场次，办培训简报2期，准备才艺节目10余个。培训期间，各位老师可以克制家庭、工作中的一切困难，按时参加学习；面对老城交通不便、学校食堂简陋的条件，毫无怨言，乐观对待；研讨过程，畅所欲言，谈看法，讲个人见解，珍惜交流时机，分享智慧和经历，加班加点，废寝忘食。这种虚心、刻苦、勤奋的学习精神令人敬仰！我还敬仰我的数学团队！因为本次培训，是老师集中培训的一次创新，首次采用“浸入式”培训方式进展。而且把培训任务交给了我校的数学团队。一开场，大家对此很生疏，更不知道培训效果能否到达预期？由于缺乏经历，所以感到了宏大压力。但我的团队成员认为，这是对我校数学老师的信任，是给我校省市教学能手安排的一次继续学习、不断提升的锻炼时机，于是何昌斌等4名老师欣然承受了任务。一个多周以来，他们在不影响自己所代学生班级课程的情况下，利用很多休息时间，为小学数学骨干老师培训做示范课、写说课稿以及课类专题辅导、数学专题讲座等准备工作往往是通宵达旦。在这里，我向承当培训任务的4名数学团队成员和参加本次集中培训的49位骨干老师以及师训教研中心和我校的`工作人员表示诚挚地感谢！谢谢你们的务实劳动和愉快合作！假如大家可以说，这次培训时间安排的很紧凑，课程设计的很实在，并且还有一点点收获，那么，我们的辛劳就很值得。假如我们的4位数学团队成员可以说，承接的这次任务我尽力了，得到锻炼了，以后还想再有这样的时机参加学习和交流，那我们就更欣慰了！这得益于县师训教研中心领导和班主任朱老师对这次培训的精心筹划和现场指导，在此向你们表示衷心地感谢！最后，还请各位老师对本次数学团队多提珍贵意见和建议，我们一定会虚心承受，并在培训完毕后，认真总结经历缺乏，加强学习，标准管理，不断促进学校老师队伍整体素质和学校的教科研程度迈上新的台阶。在xxxx年元旦即将降临之际，我祝愿各位领导、各位老师和全体同学们，在新的一年里，身体安康，万事如意！预祝今天的才艺展示活动园满成功！数学骨干老师培训发言稿2各位老师，同学们：大家好！20xx年7月18日，我有幸参加了省级农村小学数学骨干老师培训，在短短的6天时间里，我聆听了精彩的讲座，感受到了名师的风采，也更新了教学观念，使我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，再反思自己的教学，我感触颇多：1、要加强专业文化知识学习，做一专多能的老师想给学生一滴水，老师具备一桶水还不够，老师要有一泉水，这就要求我们老师要有丰厚的文化底蕴，要利用一切时间，阅读一些教育专著及一些高品位的书，不断充实自己，完善自己，正如张兴朝校长所讲，要让学生享受有营养又好吃的数学，要保证这一点，只有不断的学习，不断的提升，不断加强自己的修养，提升自己的素质。2、要擅长反思，做一名科研型老师只有学会反思，才会不断的进步，作为老师，在自己的教育教学理论中，要不断地追问“我的教学有效吗”、“我的教学能更有效吗”，这样不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，才能获得持续的专业成长。在教学理论中，要抓住一切可研究的课题，深化考虑，积极投入到教学研究中去，不做旁观者，而是努力做一个科研先行者，课改的积极施行者。3、努力提升课堂教学的有效性专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。怎样提升课堂教学的有效性?通过培训学习，我理解到，要提升教学有效性，要理解教材的编写意图，确立好三维目的，使每一节课都有明确明晰的方向，根据学生特点，精心设计教学，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和科学感悟。老师的成长离不开自身的素养，离不开探究、研究的精神，作为一名老师要始终以学生为本，以课堂为教学主阵地，真正实现有效教学。总之，这次培训受益匪浅，虽然我感到自己身上的压力大了，但也增强了自己要成为一名优秀骨干老师的信心，那就是努力，努力，再努力!数学骨干老师培训发言稿3参加过的培训不少，但这次XX年省级农村小学数学骨干老师培训却给我留下了深化的印象。六天来，既有名师的精彩讲座，又有一线教研员的理论指导，更有互动的评课时间和热点课题研讨，学术沙龙等等，总的来说，这次培训给我的感受是充实和幸福的。一、进一步认识了课程标准通过这次培训，我对《课标》的理解有了进一步的认识，通过专家讲座，知道了课程标准改稿的特点，变得更加客观、全面和理性，知道了“四基”，即根底知识，根本技能，根本思想方法，根本活动经历，同时对课程的根本知识构造有了一个全面的认识，而不是只看到一个点，而要知道它在整个知识构造的地位。二、系统的理论指导通过几位专家的讲座，使我进一步认识到了所教的教材知识体系以及所做的调整。同时又对统计与概率、空间与图形两局部内容有了详细的理解。知道了它们的背景和详细的内容编排以及如何施行教学，为以后的教学打下了理论根底。三、知道了如何评课通过黄晓学教授的讲座，我认识到了评课是促进老师专业成长，进步老师教学质量的重要途径，在如今还存在着这样的现状：说“好”，不说“不好”，缺少信度;只“评”不“议”，缺少民主;就“课”说“课”，缺乏深度。在知道了评课的内容和方法后，通过教学观摩课和评课