备考2020年高考生物二轮专题第3讲呼吸作用于光合作用

备考2020年高考生物二轮专题第3讲呼吸作用于光合作用一、呼吸作用1•长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示。下列叙述不正确的是（图所示。下列叙述不正确的是（I阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B.II阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C.III阶段曲线下降的主要原因与I阶段不同D.细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点2•如图所示为氢元素随化合物在生物体内代谢转移的过程，下列叙述正确的是（）co2水2E白质①②多为吸能反应在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应M物质是丙酮酸，其在④过程中被乳酸脱氢酶还原⑤过程需分步脱氢3•线粒体中的［H］与氧气结合的过程需要细胞色素c的参与。细胞接受凋亡信号后，线粒体中的细胞色素c可转移到细胞质基质中，并与Apaf-1蛋白结合引起细胞凋亡。下列说法错误的是（）有氧呼吸过程产生［H］的场所为细胞质基质和线粒体基质细胞色素c参与有氧呼吸第三阶段的反应细胞色素c功能丧失的细胞将无法合成ATP若细胞中Apaf-1蛋白功能丧失，细胞色素c将不会引起该细胞凋亡4•下列关于人体厌氧呼吸的叙述中，正确的是（）氢和氧反应生成水B.两个阶段都在细胞溶胶中进行只有第二阶段可以生成ATPD.葡萄糖分解产生酒精和二氧化碳5•将等量且足量的苹果果肉分别放在02浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定02的吸收量和CO释放量如表所示.下列分析正确的是（）O2浓度01%2%，3%)5%97b2%15%20%25O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2释放量（mol）10.80.60.50.40.5:0.60.70.80.8苹果果肉细胞在O2浓度为5%-25%时只进行有氧呼吸O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多O2浓度为3%时，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的2倍苹果果肉细胞在O2浓度为3%和7%时，消耗的葡萄糖量相等6.下列关于细胞呼吸原理的应用，正确的是（）水果蔬菜的保存要求零度以下低温、低氧、干燥松土是为了给植物的根呼吸提供氧气稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害温室种植蔬菜，要提高产量，可提高温度7•某生物研究小组为了验证酵母菌在无氧或缺氧条件下才能产生酒精，他们依据“酒精具有还原性,可使酸性重铬酸钾变为灰绿色”的原理进行实验，装置如图。分析回答：TOC\o"1-5"\h\z（1）A装置中滴加石蜡油的目的是。（2）A、D装置中“注射器”的作用是。（3）实验lOmin后，从A、D两装置中各抽取2mL溶液，加入酸性重铬酸钾溶液后摇匀，均出现了灰绿色。甲、乙两同学对于D装置出现灰绿色提出了不同的解释：甲同学认为D装置也产生了酒精；乙同学认为是由于D装置中的葡萄糖未消耗完导致的。甲同学解释的依据。乙同学解释的依据，若设计实验判断此依据是否正确，其基本思路是。若实验结果是由乙同学分析的原因导致，则实验操作应如何改进？。（4）在培养后期对培养液稀释100倍后，用血细胞计数板计数，显微镜观察时，甲同学在调焦清楚后，只看到血细胞计数板的横线而看不到竖线，此时应该将视野。8•线粒体是有氧呼吸的主要场所，科学家在研究线粒体组分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开。再用超声波破坏线粒体内膜，破裂的内膜自动闭合成小泡，然后用尿素处理这些小泡，实验结果如图所示。请分析回答：内製位蛊mi（1）研究发现，在适宜成分溶液中，线粒体含F0—F1内膜小泡能完成有氧呼吸第阶段的反应，其反应式为。（2）线粒体内膜上的F0—F1颗粒物是ATP合成酶（见图2）,其结构由突出于膜外的亲水头部和嵌入膜内的尾部组成，其功能是在跨膜H+浓度梯度推动下合成ATP。为了研究ATP合成酶的结构与合成ATP的关系，用尿素破坏内膜小泡将F1颗粒与小泡分开，检测处理前后ATP的合成。若处理之前，在条件下，含颗粒内膜小泡能合成ATP；处理后含颗粒内膜小泡不能合成ATP,说明F1颗粒的功能是催化ATP的合成。

（3）将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破的原理是。用方法能将外膜与内膜及其它结构分开。线粒体基质中可能含有（填选项前的字母）。DNA丙酮酸葡萄糖染色质核苷酸RNA聚合酶二、光合作用9.硫细菌生活在富含硫化氢和硫酸盐的深海热泉中，通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物。硫细菌（）A.遗传物质是DNA或RNAB.可以利用化学能合成有机物C.通过无丝分裂进行细胞增殖D.有氧呼吸的主要场所是线粒体10.1939年美国科学家鲁宾（S.Ruben）和卡门（M.Kamen）用180分别标记H2O和CO2中的氧，进行光合作用实验。该实验证明了（）光合作用制造了有机物C.光合作用制造了有机物C.光合作用生成的O2中的氧来自H2O下列关于绿叶中色素的叙述，正确的是（B.光合作用生成的O2中的氧来自CO2光合作用吸收的CO2来自大气）色素能溶解于无水乙醇，可用无水乙醇提取色素类胡萝卜素在层析液中的溶解度小于叶绿素叶绿素主要吸收红外光和紫外光用于光合作用叶绿体和液泡中的色素都能将光能转变为化学能玉米与其他植物间行种植称为间作，单独种植称为单作。玉米与大豆间作可增产（已知玉米株高大于大豆）。下图是玉米与大豆间作和玉米单作在不同光照强度下测得的玉米吸收CO2的速率（假设间作与单作农作物间的株距、行距均相同）。下列说法正确的是（光照强度为a,玉米叶肉细胞中没有还原氢生成光照强度为b,影响两曲线的主要因素是CO2浓度光照强度为c,单作时玉米固定CO2的速率为10“mol・2Hs-1实验表明，超过一定光照强度，间作时玉米能更有效地利用光能增加产量13•下图表示菠菜叶肉细胞光合作用与呼吸作用过程中碳元素和氢元素的转移途径，其中①一⑥代表有关生理过程。下列叙述正确的是（）

过程①将光能转化为化学能，过程②将化学能转化为热能过程②、③释放的能量总和多于过程④释放的能量过程③产生的［H］代表NADH,过程⑤产生的［H］代表NADPH过程④发生在线粒体基质中，过程⑥发生在叶绿体基质中14•植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如下图所示。据下图分析，下列说法错误的是（）叶而枳系逍随叶面积系数持续增加，群体的呼吸速率不断升高群体干物质积累速率变化取决于群体呼吸速率变化叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体干物质积累速率增加叶面积系数大于b时，随叶面积系数增加，群体的光合速率不再增加15.（1）水杨酸（SA）在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。研究者以黄瓜幼苗为材料进行了如下表所示的实验。组别第1—3天第4—9天第10天叶面喷洒日温/夜温光照日温/夜温光照分组检测AH2O25°C/18°C适宜25C/18C适宜A1光合速率A2G基因表达量BH2O25°C/18°C适宜18C/12C弱光B1光合速率B2G基因表达量CSA25C/18C适宜18C/12C弱光C1光合速率C2G基因表达量宴验检测结果

检测结果表明，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率，在此条件下采取措施可明显减轻低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用的影响。G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于［H］发挥催化作用，推测这种酶参与了光合作用暗反应中过程。该实验的目的是探究。当光照强度为n时，限制植物光合速率的主要因素是OP点对应的光照强度下，植物在25°C条件下比在15C条件下光合速率高，原因是o若环境中CO2浓度降低，曲线上的P点将向移动。16•图甲表示在适宜温度和CO2浓度条件下，光照强度对某绿色植物光合作用强度的影响曲线,图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（图中a和b代表两种气体的体积，不考虑无氧呼吸），据图回答问题：-Q-6k甲（1）自然条件下，影响P点上下移动的主要外界因素是O（2）若将甲图中绿色植物从M点突然转移至P点条件下，短时间内C5含量将o升高温度时,M点将向（左或右）。（3）甲图中M点时，细胞中能够产生ATP的部位有。此时，乙图中应去掉的箭头有（填字母）。甲图中植物光合作用单位时间内固定的二氧化碳最大值mol/ho三、真题演练17.（2019全国III）下列关于人体组织液的叙述，错误的是（）血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中组织液中的o2可以通过自由扩散进入组织细胞中运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中（2019•全国II）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是（）马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生（2019・天津）叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是（）红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定（2019•北京）光合作用是地球上最重要的化学反应，发生在高等植物、藻类和光合细菌中。（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的。在碳（暗）反应中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2与RuBP（C5）结合，生成2分子C3。影响该反应的外部因素，除光照条件外还包括（写出两个）；内部因素包括（写出两个）。（2）R酶由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）。高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成，S由细胞核基因编码并中由核糖体合成后进入叶绿体，在叶绿体的中与L组装成有功能的酶。（3）研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物。有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L与基因转入高等植物（甲）的叶绿体DNA中，同时去除甲的L基因。转基因植株能够存活并生长。检测结果表明，转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。①由上述实验能否得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L组装而成”的推测？请说明理由。②基于上述实验，下列叙述中能够体现生物统一性的选项包扌蓝藻与甲都以DNA作为遗传物质蓝藻与甲都以R酶催化CO2的固定蓝藻R酶大亚基蛋白可在甲的叶绿体中合成d.在蓝藻与甲的叶肉细胞中R酶组装的位置不同答案解析部分、呼吸作用D考点：细胞呼吸的过程和意义，细胞呼吸原理的应用解：A、I阶段，由于长期浸水土壤中氧气浓度降低，细胞有氧呼吸的速率下降，而无氧呼吸由于氧气存在受抑制，所以细胞呼吸总速率下降，A不符合题意；B、II阶段，随氧气浓度的进一步降低，对无氧呼吸的抑制作用减弱，细胞的无氧呼吸速率上升,B不符合题意；C、I阶段呼吸速率下降是由于氧气浓度降低，有氧呼吸速率降低和无氧呼吸由于氧气存在受抑制；III阶段呼吸速率下降是由于无氧呼吸产生的酒精对根细胞产生毒害作用，二者下降的主要原因不同，C不符合题意；D、a点氧气浓度高于b点，有氧呼吸强度比b大，D符合题意。故答案为：D分析：水淹开始，由于土壤溶液中的氧气浓度降低有氧呼吸速率下降，此时的无氧呼吸因氧气存在受抑制，因此细胞呼吸速率下降，一段时间后由于无氧呼吸逐渐增强，细胞呼吸速率上升，，由于无氧呼吸过程中产生的酒精对根细胞具有毒害作用，细胞活性降低，呼吸速率有降低。D考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合，有氧呼吸的过程和意义，无氧呼吸的过程和意义解：A.②过程为放能反应，A错误；③也代表无氧呼吸的第一阶段，在缺氧的情况下，③过程也会发生脱氢反应，B错误；乳酸脱氢酶只起催化作用，M物质是丙酮酸，其在④过程中被［H］还原，C错误；⑤过程是三羧酸循环，需分步脱氢，D正确。故答案为：D。分析：分析图示，①是氨基酸的脱水缩合过程就，②是有氧呼吸的第三阶段，③是有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，④是无氧呼吸的第二阶段，⑤是有氧呼吸的第二阶段。M是丙酮酸，N是葡萄糖。据此答题。C考点：ATP的作用与意义，有氧呼吸的过程和意义，细胞的凋亡解：A、有氧呼吸第一阶段和第二阶段都产生［H］，场所为细胞质基质和线粒体基质，A正确；B、［H］与氧气结合形成水发生在线粒体内膜，是有氧呼吸第三阶段，故细胞色素c参与有氧呼吸第三阶段的反应，B正确；C、有氧呼吸第一阶段和第二阶段也能合成ATP,故细胞色素c功能丧失的细胞也能合成ATP，C错误；D、根据题意，细胞色素c与Apaf-1蛋白结合后才引起细胞凋亡，因此若细胞中Apaf-1蛋白功能丧失，细胞色素c将不会引起该细胞凋亡，D正确。故答案为：C。分析：有氧呼吸第三阶段发生的反应是［H］与氧气结合形成水，场所在线粒体内膜，根据题意，细胞色素c参与有氧呼吸的第三阶段反应，且细胞色素c引起细胞凋亡的前提是必须与Apaf-1蛋白结合，据此分析。B考点：无氧呼吸的过程和意义解：人体细胞无氧呼吸不产生水，A不符合题意；根据分析内容可知，无氧呼吸的两个阶段均在细胞质基质中进行，B符合题意；无氧呼吸只在第一阶段产生还原氢，C不符合题意；人体细胞无氧呼吸的产物只有乳酸，D不符合题意。故答案为：B分析：人体细胞在没有氧气的情况下可以进行无氧呼吸，过程为：C6H12O6—2丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质），可以合成少量ATP；2丙酮酸+4[H]—2乳酸（细胞质基质），不能合成ATP。A考点：有氧呼吸的过程和意义，无氧呼吸的过程和意义，细胞呼吸原理的应用解：苹果果肉细胞在02浓度为5%〜25%时，CO2的释放量和O2的吸收量相等，只进行有氧呼吸,故A符合题意；一定范围内，02浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生的ATP越多，但是02浓度超过20%，有氧呼吸速率将不再增加，故B不符合题意；02浓度为3%时，有氧呼吸消耗葡萄糖为0.05mol，无氧呼吸消耗葡萄糖为0.lmol,可见，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的2倍，故C不符合题意；苹果果肉细胞在O2浓度为3%时，消耗葡萄糖浓度为0.05mol+0.1mol=0.15mol,而O2浓度为7%时，消耗的葡萄糖量为0.5/6mol,两者不相等，故D不符合题意。故答案为：A分析：本实验的自变量是o2的浓度，因变量是o2的吸收量和CO2释放量。根据题意和图表分析可知：当氧气浓度大于5%后，氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，说明细胞只进行有氧呼吸，小于或等于5%时二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，当氧气浓度为0时，只进行无氧呼吸。据此答题。B考点：细胞呼吸原理的应用解：水果蔬菜的保存要求零度以上低温、低氧、以及湿度适宜的条件下保存，若是零下低温，细胞会受损伤，太干燥会使水果蔬菜水分散失太多，A不符合题意。松土是为了给植物的根呼吸提供氧气，增强有氧呼吸，利于矿质元素的吸收，B符合题意。水稻的无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，C不符合题意。温室种植蔬菜，要提高产量，可增大昼夜温差，白天适当提高温度，光合作用增强，夜晚降低温度，细胞呼吸减弱，使有机物积累增多，D不符合题意。故答案为：B分析：1、细胞呼吸有有氧呼吸与无氧呼吸两种类型，有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水。无氧呼吸是指生物细胞在没有氧分子的参与下对有机物进行的不完全的氧化，其氧化后的不完全氧化产物主要是酒精和二氧化碳或者是乳酸，动物体或者植物体的细胞都可能有无氧呼吸。细胞呼吸的影响因素有温度、O2的浓度、CO2的浓度和含水量。2、细胞呼吸的利用：（1）水果蔬菜的保存要求零度以下低温、低氧、适宜的湿度；晒干小麦种子，减少水分以降低呼吸作用，以延长保存期限；（2）土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量；（3）夜晚适当降低温室内的温度，减少有机物的消耗，以提高产量。据此答题。（1）隔绝空气，营造无氧环境（2）便于取等量样液用于检测（3）供氧不足或局部缺氧可能导致酵母菌无氧呼吸产生酒精；葡萄糖具有还原性，也可能使重铬酸溶液变灰绿色；直接向2mL葡萄糖溶液中加入酸性重铬酸钾溶液，观察颜色变化；延长反应时间，等A、D装置中的葡萄糖消耗完，再抽取溶液进行检测（4）调暗考点：探究酵母菌的呼吸方式解：（1）本实验目的是验证酵母菌在无氧或缺氧条件下才能产生酒精，A装置为无氧呼吸装置，滴加石蜡油的目的是隔绝空气，造成无氧的环境。（2）A、D装置中“注射器”的作用是是便于取等量样液用于检测是否产生酒精。（3）①甲同学解释的依据是供氧不足或局部缺氧可能导致酵母菌无氧呼吸产生酒精；乙同学解释的依据是葡萄糖具有还原性，也可能使重铬酸溶液变灰绿色。若设计实验判断此依据是否正确，可直接取2mL葡萄糖溶液，直接向其中加入酸性重铬酸钾溶液，观察颜色是否变化。若实验结果是由乙同学分析的原因导致，即葡萄糖具有还原性导致重铬酸溶液变灰绿色，则实验操作时必需保证葡萄糖消耗完，因此可延长反应时间，等到A、D装置中的葡萄糖消耗完再抽取溶液进行检测。（4）甲同学在调焦清楚后，只看到血细胞计数板的横线而看不到竖线，此时可将视野调暗。分析：本题主要考查细胞呼吸的相关原理和实验，装置A为无氧装置，加入石蜡油是为了隔绝空气；装置C中过氧化氢和二氧化锰反应可产生氧气，因此D装置为有氧装置，A、D中注射是为了方便取液检测。（1）三；24[H]+6O2^12H2O+大量能量（2）疏水；有跨膜H+浓度梯度；含F0—片；含F0（3）渗透作用；差速离心；abef考点：有氧呼吸的过程和意义，线粒体的结构和功能解：（1）分析实验过程图可知，线粒体含F0-F]内膜小泡来源于线粒体内膜，因此能完成有氧呼吸第三阶段的反应，其反应式为24[H]+6O2fl2H2O+大量能量。（2）生物膜由双层磷脂分子组成，其中亲水性的头部向外侧，疏水性的尾部向内侧，因此F0-F1颗粒物的亲水头部突出于膜外，疏水尾部嵌入膜内。用尿素破坏内膜小泡将F1颗粒与小泡分开，检测处理前后ATP的合成，若处理之前，在有跨膜H+浓度梯度条件下，含F0-F1颗粒内膜小泡能合成ATP；处理后含F0颗粒内膜小泡不能合成ATP,说明F1颗粒的功能是催化ATP的合成。（3）将线粒体放入低渗溶液中，由于渗透作用吸水会导致外膜涨破；用差速离心方法能将外膜与内膜及其它结构分开。线粒体基质中可能含有DNA、丙酮酸、核苷酸、RNA聚合酶等。分析：1、依据渗透作用原理当细胞液浓度低于外界溶液浓度时，细胞会持续不断的吸水。由于线粒体内膜向内折叠形成嵴，这扩大了内膜面积，因此将线粒体放入一定浓度的低渗溶液中，外膜涨破，内膜没有涨破。2、有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段，在细胞质基质，葡萄糖分解为丙酮酸和H]，释放少量能量；第二阶段，在线粒体基质，丙酮酸分解为二氧化碳和[H],释放少量能量；第三阶段，前两个阶段产生的[H]与氧气结合生成水，产生大量的能量。3、由图2所示知，F0-F1颗粒物即ATP合成酶由亲水的F1（头部）与疏水的F0（尾部）组成，其功能是在跨膜H+浓度梯度推动下合成ATP。二、光合作用B考点：化能合成作用解：A、硫细菌的遗传物质是DNA，A错误；B、由题意可知，硫细菌可以利用化学能合成有机物，属于自养生物，B正确；C、无丝分裂是真核生物的分裂方式，硫细菌是原核生物，不能进行无丝分裂，C错误；D、硫细菌无线粒体，D错误。故答案为：B。分析：硫细菌是原核生物，原核生物与真核生物的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，二者唯一共有的细胞器是核糖体。C考点：光合作用的发现史，光合作用的过程和意义解:1939年美国科学家鲁宾（S.Ruben）和卡门（M.Kamen）用180分别标记H2O和CO2中的氧，进行光合作用实验，实验过程中，发现如果用18O标记H2O,光合作用释放的氧气中含有放射性，18O标记C02中的氧，光合作用释放的氧气中没有放射性，科学家通过相互对照实验，证明了光合作用生成的O2中的氧来自H2O,C符合题意；A、B、D不符合题意。故答案为：C分析：在光合作用的发现史中，鲁宾和卡门同位素标记实验证明了光合作用产生的氧气来自于水。实验过程：鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2使它们分别成为H218O和C18O2，然后进行两组实验：第一组向植物提供H2O和C18O2；第二组向同种植物提供H218O和CO2。在其他条件都相同的情况下，他们分析了两组实验释放的氧气。结果表明，第一组释放的氧气全部是02；第二组释放的氧气全部是1802。这一实验有力地证明光合作用释放的氧气来自水。A考点：叶绿体结构及色素的分布和作用，叶绿体色素的提取和分离实验解：A.色素能溶解于无水乙醇，可用无水乙醇提取色素，A符合题意；类胡萝卜素在层析液中的溶解度高于叶绿素，B不符合题意；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，C不符合题意；叶绿体中的色素能将光能转变为化学能，液泡中的色素不可以，D不符合题意。故答案为：A。分析：绿色植物叶肉细胞中能进行光合色素有四种，它们都可以吸收可见光，对红外光、紫外光不吸收，其中叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光。D考点：光合作用的过程和意义，影响光合作用的环境因素解：A、a点表示净光合作用速率为0此时进行呼吸作用和光合作用，均有［H］的生成，A错误；B、b点后，随光照强度的增加，光合作用速率加快，因此限制因素是光照强度，B错误；C、植物固定的二氧化碳表示真光合作用速率，即15ymol・m-2・s-1，C错误；D、据图可知，当光照强度超过b后，间作的光合作用速率大于单作，D正确。故答案为：D。分析：1、影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。2、依据题图分析可知，光照强度为0时，叶肉细胞只进行呼吸作用，因此释放的5ymol・m-2・s-1的二氧化碳表示呼吸速率，即呼吸速率为5ymol・m-2.s-1；光照强度在a点之前，间作和单作的光合作用强度相同；a表示光补偿点，此时光合作用速率=呼吸作用速率；当光照强度大于a点时，间作的光合速率明显高于单作的。据此答题。C考点：光合作用的过程和意义，有氧呼吸的过程和意义解:A、过程①表示C3的还原，将ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能，A错误；B、过程②、③（有氧呼吸的一二阶段）释放的能量总和少于过程④第三阶段释放的能量，B错误；C、过程③有氧呼吸产生的［H］代表NADH，过程⑤光反应阶段产生的［H］代表NADPH，C正确；D、过程④有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜中，过程⑥二氧化碳的固定发生在叶绿体基质中，D错误。故答案为：C。分析：由图可知，①表示c3的还原，②表示有氧呼吸的第一阶段，③表示有氧呼吸的第二阶段，④表示有氧呼吸的第三阶段，⑤表示光反应阶段，⑥表示二氧化碳的固定。B考点：光合作用的过程和意义，影响光合作用的环境因素，细胞呼吸原理的应用解：A、观察图中“群体呼吸速率”曲线可知，随叶面积系数持续增加，群体的呼吸速率不断升高，A正确；B、群体干物质积累速率变化取决于群体光合速率和呼吸速率的综合变化，B错误；C、当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均上升，C正确；D、由图中“群体光合速率”曲线可以看出，叶面积系数大于b时，随叶面积系数增加，群体的光合速率为一条直线，不再增加，D正确。故答案为：B。分析：由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均上升；当叶面积系数大于b时，由于群体光合速率不变，而群体呼吸速率仍在上升，导致群体净光合速率降低，干物质积累速率下降。（1）（明显）降低；喷洒水杨酸（SA）；C3的还原；水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响（2）光照强度；温度升高，与光合作用有关的酶的活性增强；左下考点：影响光合作用的环境因素解：（1）①由题图可知，B组净光合速率明显低于A组，说明在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率明显降低。C组净光合速率明显高于B组，但仍低于A组，说明在此条件下，喷洒水杨酸可明显减轻低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用的影响。②由题意可知，这种酶依赖于［H］发挥催化作用，推测其参与了光合作用暗反应中c3的还原过程。③根据题意和题表分析可得，该实验探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响。（2）①n点时，光照强度较弱，n点之后，随着光照强度的增加，光合速率在增加，因此限制植物光合速率的主要因素是光照强度。P点时，植物在25°C条件下比在15C条件下光合速率高，原因是温度升高，与光合作用有关的酶的活性增强。②若环境中CO2浓度降低，CO2固定生成C3的速率减缓，还原C3所需要的［H］和ATP减少，导致较小的光照强度下便可产生满足暗反应的［H］、ATP,故P点向左移。由于暗反应及光反应均减缓，最终导致光合速率减慢，故P点向下移。因此，若环境中CO2浓度降低，P点将向左下移动。分析：分析题I的表格可知，该实验的自变量是不同时间、不同光照强度及是否喷洒SA,因变量为光合速率及G基因相对表达量。分析题II的图示可知：植物的光合速率随着光照强度的增大而逐渐增强，最后达到平衡状态。n点后，25C条件下的光合速率明显大于15C条件下的光合速率。（1）温度（2）增多；右（3）细胞质基质、线粒体、叶绿体；a2、a3、b2、b3；1.0考点：光合作用的过程和意义，影响光合作用的环境因素，有氧呼吸的过程和意义解：（1）P点表示呼吸作用速率，其大小主要受温度影响。（2）突然停止光照，二氧化碳的固定速率不变，c3还原的速率下降，导致C5的含量增加。由于该实验是在适宜温度下进行的，所以升高温度将降低光合作用速率，导致M点右移。（3）M点时，植物光合作用速率等于呼吸作用速率，合成ATP的部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体，只有图乙中的a「a4、b4过程，故应去掉的箭头有a2、a3、b2、b3。单位时间内二氧化碳的固定量表示真光合作用速率，等于净光合作用速率与呼吸作用速率之和，最大值为即0.6+0.4=1.0mol/h。分析：分析题图：图甲中M点时，植物光合作用速率等于呼吸作用速率，即只有图乙中的a「a4、b「b4过程，此时细胞中合成ATP的部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体；P点表示呼吸作用速率，其大小主要受温度影响。光照下，氧气的释放量表示光合作用速率大于呼吸作用速率，说明叶绿体产生的氧气除了供给线粒体利用外，还释放到细胞外。三、真题演练D考点：物质跨膜运输的方式及其异同，有氧呼吸的过程和意义，无氧呼吸的过程和意义，内环境的组成解：A、血浆中的葡萄糖先进入组织液然后再进入骨骼肌细胞，不符合题意；B、肝细胞呼吸代谢产生的CO2从细胞中出来然后进入组织液中，不符合题意；C、O2可以通过自由扩散的方式进入组织细胞中参与有氧呼吸，不符合题意；D、运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程是无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中，符合题意故答案为：D分析：主要考查内环境成分的转换。血浆、组织液和淋巴都是细胞外液，共同构成机体内细胞生活的直接环境。血细胞所生活的液体环境是血浆，毛细血管壁的上皮细胞的内环境是指血浆和组织液。因细胞外液深居于身体内部，所以名为内环境，体的绝大部分细胞是不与血浆直接接触的，因此，这些细胞与毛细血管中的血浆不直接进行物质交换。但是，人体的绝大部分细胞浸浴在组织液中，细胞内液与组织液之间只隔着一层细胞膜，于是水分和一切可以通过细胞膜的物质，就在这两部分体液之间进行交换；细胞所需要的氧气等营养物质进入细胞；细胞产生的二氧化碳等废物进入组织液。由于组织液不断地形成，以及组织液不断地回流入血液，因此为细胞不断地提供所需要的营养物质并运走代谢废物。细胞与内环境之间就是这样进行物质交换的。血液在血管里不停地循环流动，一方面与人体各个部分的组织液交换；另一方面与肺、肾脏、和胃、肠等器官有着密切的关系。这样才能使人体细胞通过内环境不断地与外界进行物质交换。所以，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。B考点：无氧呼吸的过程和意义解：A、马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸，没有葡萄糖，A不符合题意；B、马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来，B符合题意；C、马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程能产生少量ATP,C不符合题意；D、马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会抑制无氧呼吸，减少酸味的产生，D不符合题意。故答案为：B分析：（1）动物细胞、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块茎、乳酸菌等，进行有氧呼吸时，通过酶的催化作用，将葡萄糖等有机物氧化分解为乳酸，同时释放少量能量。（2）马铃薯块茎细胞无氧呼吸的过程：既第一阶段：1川_第二阶段：二「卜C考点：叶绿体结构及色素的分布和作用，影响光合作用的环境因素，质壁分离和复原，基因突变的特点及意义解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，在普通光学显微镜下观察不到DNA分子中碱基对的改变，不符合题意；B、叶绿体基粒类囊体属于生物膜，用普通光学显微镜无法分辨其差异，，不符合题意；C、红叶杨比绿叶杨的叶绿体基粒类囊体少，光合速率小，要使红叶杨和绿叶杨的光合作用强度相等，红叶杨需要更强的光照，两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较，符合题意；D、红叶杨细胞中花青素的绝对含量不能通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定，不符合题意故答案为：C分析：主要考查显微镜的使用、探究光照强弱对光合作用强度的影响实验和植物细胞的吸水和失水。光学显微镜下能观察到的结构有：细胞壁、叶绿体、大液泡和经染色的细胞核和线粒体；基因突变和基因重组不能在光学显微镜下观察到，在光学显微镜下能观察到的是染色体变异（包括染色体结构变异和染色体数目变异）。影响光合作用强度的外界因素有CO2浓度，土壤中水分的多少，光照强度、光的成分以及温度等。光合作用强度可以通过测定一定时间内原料消耗量或产物生成量表示。植物细胞的吸水和失水实验的观察指标是中央液泡大小、原生质层的位置等，但是无法测定花青素的绝对含量。20.（1）光能；温度、CO2浓度；色素含量及种类、酶的含量及活性（2）细胞质基质；基质（3）不能，因为转基因植株仍包含甲植株的S基因，不能排出转基因植株中R酶由蓝藻L蛋白和甲的S蛋白共同组成；a、b、c考点：光合作用的过程和意义，影响光