幼儿园教案：种子的旅行_第1页
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文档简介

大班科学活动《种子的旅行》高青县中心路小学幼儿园 史亚南设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行》中的领域目标提出要引导欢的，其中种子传播就是幼儿需要探究的一种。活动目标：1、初步了解种子的几种传播方式。2活动准备：1、教学资源《种子的旅行》、各种图片的ppt2等图片。活动重点与难点：重点:了解种子的几种传播方式。难点：种子的外部形态与传播的关系。活动过程：一、活动导入部分。教师边讲故事边提问，引起幼儿的兴趣。（故事：有一只小鹿在森林里到处走走、转转，走着走着发现了一些有绒毛的东西，）【通过以故事引入主题，激发幼儿的探索欲望】二、引导幼儿观看ppt解蒲公英、苍耳、莲子和豌豆的传播方式。1、看课件蒲公英，引导幼儿观察蒲公英。引导幼儿说一说蒲公英的外形特征？猜一猜蒲公英的传播方式？看教师教学资源，让幼儿知道蒲公英的传播方式？所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。请幼儿说说还知道哪些种子是靠风传播的。请幼儿欣他们也是靠风传播种子的。2、故事：小鹿继续前行，看到了一些长满刺的植物？这是什么呢？请幼儿说一说苍耳长得是什么样子？它是怎样传播的？播放苍耳旅行的的教学资源，让幼儿知道苍耳的传3、故事：小鹿继续前行看到小河里有许多莲子，播放莲子样传播的？小结：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺子传播种子。4么到这里来了呢？长得是什么样子？它是怎样传播的？豆、绿豆等。【在此环节利用讨论、个别幼儿参与、抢答等形式，让幼观察到的用语言完整表述出来。】三、师幼利用图片共同小结几种常见种子的传播方式。小鹿走着走着感觉累了，它想先和我们做个游戏吧（看图——连线）（1）豌豆——成熟后自我裂开 （2）莲子——顺着水流苍耳——通过动物和人去旅行 （4）蒲公英——靠传播兴趣，增加活动的趣味性】四、知识巩固和拓展。（游戏：我帮种子去旅行）任务卡？看图帮助幼儿了解更多植物种子

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