官能团与有机化学反应、烃的衍生物(17份打包)(课件)

第2章官能团与有机化学反应烃的衍生物第2章官能团与有机化学反应烃的衍生物第1节

有机化学反应类型第1节有机化学反应类型第1课时

有机化学反应的主要类型第1课时有机化学反应的主要类型目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导1.加成反应(1)定义:加成反应是有机化合物分子中的不饱和键两端的原子与其他原子或原子团结合,生成饱和的或比较饱和的有机化合物的反应。(2)能够发生加成反应的有机化合物,分子中一定含有不饱和官能团如碳碳双键、碳氧双键或碳碳叁键等。如烯烃、炔烃、醛、酮等。(3)常见的能与有机物发生加成反应的试剂:有氢气、卤素单质、氢卤酸、氢氰酸(HCN)、水等。目标导航预习引导1.加成反应目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导预习交流4烷烃和卤素单质的取代反应条件与烯烃中α-H被卤素原子取代的反应条件是否相同?提示:不相同;前者是光照,后者是加热。目标导航预习引导预习交流4目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导预习交流5卤代烃取代反应和消去反应的反应条件有何不同?提示:卤代烃取代反应的条件是强碱的水溶液;而消去反应的条件是强碱的醇溶液、加热。目标导航预习引导预习交流5问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二2.试根据课本所给信息归纳总结与碳碳双键、碳碳叁键、碳氧双键发生加成反应的试剂。问题导学即时检测三一二2.试根据课本所给信息归纳总结与碳碳双问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二常见的加成反应有:(1)烯烃、炔烃、苯环、醛、酮与氢气的反应,油脂的氢化;(2)烯烃、炔烃与HX、X2、H2O的反应;(3)炔烃、醛、酮与HCN的反应等。问题导学即时检测三一二常见的加成反应有:(1)烯烃、炔烃、苯问题导学即时检测二三一问题导学即时检测二三一问题导学即时检测二三一

问题导学即时检测二三一问题导学即时检测二三一问题导学即时检测二三一问题导学即时检测二三一迁移训练2由石油分馏得到的固体石蜡,用氯气漂白后,燃烧时会产生含氯元素的气体,这是由于石蜡在漂白时与氯气发生过(

)A.加成反应

B.取代反应C.聚合反应

D.催化裂化反应解析:石油分馏产品主要成分为烷烃,与Cl2只能发生取代反应。答案:B问题导学即时检测二三一迁移训练2由石油分馏得到的固体石蜡,用问题导学即时检测二三一取代反应是指有机化合物分子中的某些原子或原子团被其他原子或原子团代替的反应。在取代反应中,原子或原子团“有上有下”,取代反应的反应物一般为两种,产物也是两种。而加成反应一般是两种反应物生成一种产物。问题导学即时检测二三一取代反应是指有机化合物分子中的某些原子问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三2.试总结能够发生消去反应的物质及反应条件、消去的小分子。答案:问题导学即时检测一二三2.试总结能够发生消去反应的物质及反应问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三4.CH3Cl、CH3C(CH3)2CH2Cl能发生消去反应吗?答案:均不能。CH3Cl中无相邻碳原子;CH3C(CH3)2CH2Cl中与Cl原子相连的碳原子的邻位碳原子上没有氢原子。问题导学即时检测一二三4.CH3Cl、CH3C(CH3)2C问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三消去反应主要涉及醇和卤代烃两类物质,但只有与-OH和-X直接相连的碳原子有邻位碳原子,且邻位碳原子上有氢原子的醇和卤代烃才能发生消去反应。当与-OH和-X直接相连的碳原子有两个不同环境的相邻碳原子,且碳原子上均有氢原子时,发生消去反应可生成不同的产物。二元卤代烃发生消去反应时要比一元卤代烃困难些。问题导学即时检测一二三消去反应主要涉及醇和卤代烃两类物质,但问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234解析:A中苯环上的氢原子被硝基取代,是一个取代反应;B中发生消去反应,形成碳碳双键;C中发生的是取代反应;D中发生加成反应;E是酯化反应,属于取代反应;F是酯的水解反应,属于取代反应。答案:ACEF问题导学即时检测1234解析:A中苯环上的氢原子被硝基取代,问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威第2章官能团与有机化学反应烃的衍生物第2章官能团与有机化学反应烃的衍生物第1节

有机化学反应类型第1节有机化学反应类型第1课时

有机化学反应的主要类型第1课时有机化学反应的主要类型目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导1.加成反应(1)定义:加成反应是有机化合物分子中的不饱和键两端的原子与其他原子或原子团结合,生成饱和的或比较饱和的有机化合物的反应。(2)能够发生加成反应的有机化合物,分子中一定含有不饱和官能团如碳碳双键、碳氧双键或碳碳叁键等。如烯烃、炔烃、醛、酮等。(3)常见的能与有机物发生加成反应的试剂:有氢气、卤素单质、氢卤酸、氢氰酸(HCN)、水等。目标导航预习引导1.加成反应目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导预习交流4烷烃和卤素单质的取代反应条件与烯烃中α-H被卤素原子取代的反应条件是否相同?提示:不相同;前者是光照,后者是加热。目标导航预习引导预习交流4目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导预习交流5卤代烃取代反应和消去反应的反应条件有何不同?提示:卤代烃取代反应的条件是强碱的水溶液;而消去反应的条件是强碱的醇溶液、加热。目标导航预习引导预习交流5问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二2.试根据课本所给信息归纳总结与碳碳双键、碳碳叁键、碳氧双键发生加成反应的试剂。问题导学即时检测三一二2.试根据课本所给信息归纳总结与碳碳双问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二问题导学即时检测三一二常见的加成反应有:(1)烯烃、炔烃、苯环、醛、酮与氢气的反应,油脂的氢化;(2)烯烃、炔烃与HX、X2、H2O的反应;(3)炔烃、醛、酮与HCN的反应等。问题导学即时检测三一二常见的加成反应有:(1)烯烃、炔烃、苯问题导学即时检测二三一问题导学即时检测二三一问题导学即时检测二三一

问题导学即时检测二三一问题导学即时检测二三一问题导学即时检测二三一问题导学即时检测二三一迁移训练2由石油分馏得到的固体石蜡,用氯气漂白后,燃烧时会产生含氯元素的气体,这是由于石蜡在漂白时与氯气发生过(

)A.加成反应

B.取代反应C.聚合反应

D.催化裂化反应解析:石油分馏产品主要成分为烷烃,与Cl2只能发生取代反应。答案:B问题导学即时检测二三一迁移训练2由石油分馏得到的固体石蜡,用问题导学即时检测二三一取代反应是指有机化合物分子中的某些原子或原子团被其他原子或原子团代替的反应。在取代反应中,原子或原子团“有上有下”,取代反应的反应物一般为两种,产物也是两种。而加成反应一般是两种反应物生成一种产物。问题导学即时检测二三一取代反应是指有机化合物分子中的某些原子问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三2.试总结能够发生消去反应的物质及反应条件、消去的小分子。答案:问题导学即时检测一二三2.试总结能够发生消去反应的物质及反应问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三4.CH3Cl、CH3C(CH3)2CH2Cl能发生消去反应吗?答案:均不能。CH3Cl中无相邻碳原子;CH3C(CH3)2CH2Cl中与Cl原子相连的碳原子的邻位碳原子上没有氢原子。问题导学即时检测一二三4.CH3Cl、CH3C(CH3)2C问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三问题导学即时检测一二三消去反应主要涉及醇和卤代烃两类物质,但只有与-OH和-X直接相连的碳原子有邻位碳原子,且邻位碳原子上有氢原子的醇和卤代烃才能发生消去反应。当与-OH和-X直接相连的碳原子有两个不同环境的相邻碳原子,且碳原子上均有氢原子时,发生消去反应可生成不同的产物。二元卤代烃发生消去反应时要比一元卤代烃困难些。问题导学即时检测一二三消去反应主要涉及醇和卤代烃两类物质,但问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234解析:A中苯环上的氢原子被硝基取代,是一个取代反应;B中发生消去反应,形成碳碳双键;C中发生的是取代反应;D中发生加成反应;E是酯化反应,属于取代反应;F是酯的水解反应,属于取代反应。答案:ACEF问题导学即时检测1234解析:A中苯环上的氢原子被硝基取代,问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234问题导学即时检测1234

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自