四年级上册数学课件第6单元第6课时商是两位数的除法课件人教新课标

第6课时商是两位数的除法

除数是两位数的除法6第6课时商是两位数的除法除数是两位数的除法61复习导入算一算。

128÷32=

768÷8=43212812804

969687687248480复习导入算一算。2复习导入说一说第1个算式和第2个算式在计算时有什么不同，为什么？第1个算式的商是三位数，第2个算式的商是两位数。复习导入说一说第1个算式和第2个算式在计算时有什么不同，为什3新知探究6612÷18＝

学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？新知探究6612÷18＝学校共有612名学生，每184新知探究612÷18＝先算18除以什么数？1861218除61个十，商3个十，余7个十18除72，商418612186125430072547072340354727204346新知探究612÷18＝先算18除以什么数？18612185巩固练习26768582444398928612931290232124252248923414989除以43，除数是两位数，先试除被除数的前两位，是98，大于43，所以商是两位数。计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位巩固练习26768582444398928616新知探究6你想的对吗？大家都来算算吧。10比31小，不够商1，要商0。如果被除数是930，商的个位商几？为什么商的个位商0？3193031940940÷31＝39310030……10930÷31＝3930030验算：31

×30

＋10940930新知探究6你想的对吗？大家都来算算吧。10比31小，不够如果7巩固练习387621236431649547841542444216286220336402762029计算下面各题巩固练习38762123643164954788课堂小结1.从被除数的

位除起，先用除数试除被除数前

位数，如果它比除数小，再试除前

位数。2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写

。3.求出每一位商，余下的数必须比除数

。高两三商小课堂小结1.从被除数的位除起，先用除数试除被除数前9拓展练习63762393702658417136不用竖式计算，判断下面各题商是几位数。商是一位数商是两位数商是一位数商是两位数拓展练习637623937026584171310拓展练习416÷32= 913÷85=1310……63计算下面各题拓展练习416÷32= 913÷85=1311拓展练习计算下面各题471÷67= 369÷41=7……29拓展练习计算下面各题471÷67= 36912拓展练习计算下面各题854÷64= 780÷26=13……2230拓展练习计算下面各题854÷64= 78013拓展练习计算下面各题670÷25= 520÷89=26……205……75拓展练习计算下面各题670÷25= 520÷14拓展练习

蓝天小学共有675名同学，他们去春游时正好坐满了15辆客车，平均每辆客车坐多少人？675÷15=45(人)答：平均每辆客车坐多少人。拓展练习蓝天小学共有675名同学，他们去春游时正好坐15四年级上册数学课件第6单元第6课时商是两位数的除法课件人教新课标16一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。一、导入新课。17第6课时商是两位数的除法

除数是两位数的除法6第6课时商是两位数的除法除数是两位数的除法618复习导入算一算。

128÷32=

768÷8=43212812804

969687687248480复习导入算一算。19复习导入说一说第1个算式和第2个算式在计算时有什么不同，为什么？第1个算式的商是三位数，第2个算式的商是两位数。复习导入说一说第1个算式和第2个算式在计算时有什么不同，为什20新知探究6612÷18＝

学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？新知探究6612÷18＝学校共有612名学生，每1821新知探究612÷18＝先算18除以什么数？1861218除61个十，商3个十，余7个十18除72，商418612186125430072547072340354727204346新知探究612÷18＝先算18除以什么数？186121822巩固练习26768582444398928612931290232124252248923414989除以43，除数是两位数，先试除被除数的前两位，是98，大于43，所以商是两位数。计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位巩固练习267685824443989286123新知探究6你想的对吗？大家都来算算吧。10比31小，不够商1，要商0。如果被除数是930，商的个位商几？为什么商的个位商0？3193031940940÷31＝39310030……10930÷31＝3930030验算：31

×30

＋10940930新知探究6你想的对吗？大家都来算算吧。10比31小，不够如果24巩固练习387621236431649547841542444216286220336402762029计算下面各题巩固练习387621236431649547825课堂小结1.从被除数的

位除起，先用除数试除被除数前

位数，如果它比除数小，再试除前

位数。2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写

。3.求出每一位商，余下的数必须比除数

。高两三商小课堂小结1.从被除数的位除起，先用除数试除被除数前26拓展练习63762393702658417136不用竖式计算，判断下面各题商是几位数。商是一位数商是两位数商是一位数商是两位数拓展练习637623937026584171327拓展练习416÷32= 913÷85=1310……63计算下面各题拓展练习416÷32= 913÷85=1328拓展练习计算下面各题471÷67= 369÷41=7……29拓展练习计算下面各题471÷67= 36929拓展练习计算下面各题854÷64= 780÷26=13……2230拓展练习计算下面各题854÷64= 78030拓展练习计算下面各题670÷25= 520÷89=26……205……75拓展练习计算下面各题670÷25= 520÷31拓展练习

蓝天小学共有675名同学，他们去春游时正好坐满了15辆客车，平均每辆客车坐多少人？675÷15=45(人)答：平均每辆客车坐多少人。拓展练习蓝天小学共有675名同学，他们去春游时正好坐32四年级上册数学课件第6单元第6课时商是两位数的除法课件人教新课标33一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。