高中英语教师个人年度总结3篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中英语教师个人年度总结3篇

高中英语教师个人年度总结3篇

高中英语教师个人年度总结篇1

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根基，根据本届高三高考实行“3+2”模式，我们务必制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习筹划，来充分提高我校学生的英语根基水平。并且紧密关注今年的高考动态，联系学生的实际处境，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用学识的才能，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、处境分析

本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但处境仍不容乐观，根基不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合才能堪忧，且相当一片面学生不重视英语，所以在对学生全面强化促使的同时，如何抓好根基，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安置

第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及片面下册课文的课文教学，并结合第一二册课文学识点举行复习，且举行词汇复习，为其次阶段复习打好根基。且每两周举行一次综合测试。资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习，《导与学》，《高考词汇手册》。

其次轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读才能的培养。同时对学生举行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题才能以及思维才能。

第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生才能。

四、教学安置与措施

1.安置好高三英语第三册教学

高三英语与总复习有确定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读才能的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章布局，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。

2.抓好词汇复习

词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们计划把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。

3.夯实语法学识的根基，并作进一步的提高

对学生举行语法专项指导，各个击破，一一掌管。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的才能。我们筹划在授新课时结合《世纪金榜》举行语法复习，然后在其次轮复习时举行语法专项指导与练习。

4.听力训练常抓不懈

高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平日多练习英语，多做听力练习，多听多看英语播送电视节目。每天至少举行10分钟的听力训练，并对学生提出确定的要求，平日也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。资料采用《世纪金榜》上的听力和《高三听力课程》。

5.加强语篇训练，举行限时阅读

有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是特别重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，确定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如探索主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天务必让学生有阅读材料阅读并实时评讲。

6.重视书面表达

书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文举行自我训练，并与参考译文举行比较，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作才能会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

五、教学安置

1.九月至十一月中旬完成第三册新课教学，并且结合《世纪金榜》举行第一轮复习和语法复习。其中每两周举行一次综合练习及写一篇作文，两者轮替举行。

2.十一月中旬至十二月下旬持续第一轮复习。其中每两周举行一次综合练习及写一篇作文，两者轮替举行。

3.十二月下旬至期末，举行语法专题指导和练习及语篇综合训练。

六、奋斗目标

梦想通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。

七、运用材料

1.世纪金榜《高中英语全程复习方略》。

2.世纪金榜配套练习。

3.《高考词汇手册》。

4.《导、学与练》。

5.高中英语专题辅导和训练。

6.自编材料题。

7.高三听力课程。

8.县、市供给材料。

高中英语教师个人年度总结篇2

作为一名新教师，在第一年的工作中就要开头一系列的工作，我抉择专心完成校里对新教师的各项培训，同时也本着对学生负责、对工作负责、对自我负责的原那么拟订本学期个人筹划。

一、提高自身的业务水平

专心阅读"二期课改"的资料，结合自我的教学风格，更新教学理念，确立三维目标."二期课改"提防的是对学生举行人文素质的培养和教导，这就要求我们在平日的教学过程中，充分利用教材的科学特性，在创新理念的引领下，切实地解决其中展现的各种冲突，我们的学习就是在不断地解决各种冲突，仅有做到运筹帷幄，我们才能正确把握教学方向.

进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。博览群书专心阅读《中学体育与健身课程标准》，多看有关体育教学的书籍，来不断扩宽学识面，为教学资料注入崭新血液。

二、提高教学质量

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，了解教材的布局，重点与难点。了解学生原有的学识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。其次是课堂上的情景，组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，抑制以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学习的兴趣。

三、坚持加入区新教师的持续教导学习

新课程的实施，迫切要求宏大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持加入教师持续教导学习，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

四、自身努力方向

1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，提防对学生才能的培养。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些细心，使他们在各方面有更大提高。

3、加强守纪方面的教导，使学生在课堂上集中留神力学习。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中留神力。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的劳绩在原有的根基上有更大的提高。

教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教导工，务必以高度的敏感性和自觉性，实时察觉、研究和解决学生教导和管理工作中的新情景、新问题，掌管其特点、察觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

#334035

高中英语教师个人年度总结篇3

一、教学指导思想

以学校工作筹划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理才能为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，根基薄的实际，坚持“夯实根基，狠抓双基，提升学法，激发兴趣，提高才能”的指导思想。专心钻研新课标，树立新观念，探索新教法。

提防进展学生自主学习和合作学习的才能;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的才能;更加提防提高学生用英语举行思维和表达的才能。持续拓宽学生的学识面，全面培养听、说、读、写四会才能，理解、分析和阅读的才能，让学生尽量贴近高考。

二、所教班级根本处境

我们升入高二年级分了班，为1个理科班，1个文科班，美术音乐体育班1个(艺术班)，根据学校安置，我带来艺术班的教学任务。该班级共有_名学生，其中男生_人，女生_人。总体来说，艺术班的学生英语根基对比差。听说方面也很薄弱，要提高劳绩，还需要我很大的努力。

三、教材分析

按照新课程改革，本学期开设普遍高中课程标准测验教科书英语必修(5)和选修(6)共6个单元内容。要求学生重点掌管每个单元中的重要词语以及展现的重要句型;语法主要为：过去分词;表示揣测的情态动词;间接引语;虚拟语气;过去完成时;过去完成举行时;举行时态和非举行时态。其中过去分词、虚拟语气、过去完成时和过去完成举行时的区分使用是本学期教学的重点也是学生学习的难点。

四、主要措施

(一)教学方面

打牢根基，提高听说读写的技能。

1、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生举行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，好玩的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。

2、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把提高学生的口语安置在每节课的教学中。概括措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安置一到两名学生到讲台前举行英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptuspeech，天气预报weatherforecast，时政要闻politicalnews，幽默humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，诗歌朗诵readingpoems，美文赏识等。

3、在词汇方面，单词一向是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳定以及对词汇的意义与用法的掌管。使学生掌管科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词根基，在每周单元学习终止前对学生举行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵处境。

4、在阅读方面，阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中用心设计一节课阅读课，充分培养磨练学生的阅读才能，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有筹划的指导学生掌管科学的阅读方法。

5、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能实时举行讲评。并针对高一新生的写作根基，赋予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

(二)在教研方面

1、专心研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，领会哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。专心研究新教材，在集体备课的根基上专心备课、上课，专心举行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周彼此听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自己的教学才能。

3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持积极多加入集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，结果确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，可以扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语劳绩。