春天来了大班教案

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春天来了大班教案1

活动目标：

1、引导幼儿感受散文的意境美。

2、进展幼儿的审美技能和想象力。

3、援助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生气，知道春雨对万物生长的作用。

活动预备：

《春雨的色调》课件，图片

活动过程：

一、导入课题

1、听音乐《春野》师幼谈话。小伙伴现在是什么季节？〔春天〕春天的景色特别美，咱们一起去找春天好吗？看课件春天来了。

小燕子飞回来了，小河里的冰溶化了，小草发芽了，小花开了。

师：“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢？”请小伙伴帮忙，引出春雨。

2、小伙伴，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗？你为什么说春雨是颜色的？

3、下面请小伙伴们观赏一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的？

二、活动过程：

1、观赏课件《春雨的色调》。

提问：小伙伴你们看到了什么？〔下雨了〕听到了什么声音？〔沙沙沙〕房檐下都有谁？〔小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽〕它们在争辩一个什么问题？〔春雨的色调〕它们认为春雨是什么颜色的？为什么？

春雨听了大家的话是怎么做的？我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。

2、观赏完后再提问：这首散文诗叫什么名字？小鸟们在争辩一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？

3、小伙伴们完整看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进行表演。

4、请小伙伴分角色朗诵这首散文诗。

老师小结：通过这首散文诗小伙伴知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨特别美，它让春天的大地变成了万紫千红。

三、结束部分

小伙伴想不想把漂亮的春雨画下来呢？〔想〕带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。

春天来了大班教案2

设计思路：

春天是万物复苏的季节，在大自然中，到处都表现出春天生气勃勃的景象，处处充斥着春天的奥秘。《春天的电话》是一个有趣的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。故事结构简约、语言重复，符合中班幼儿的认知特点，既能激发幼儿观测春天改变的爱好，又能通过活动让幼儿学会打电话，进展语言表达技能。

本次活动以小动物发觉春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的留意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展示法、设计情境法、亲身体验法。

本活动共有四个环节：

环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的爱好。有趣的开头，吸引幼儿的留意。

环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和事项。通过老师提问引导，让幼儿知道有好消息要告知好伙伴。

环节三引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种改变，也在争论中知道要相互关怀好伙伴的爱好。

环节四带领幼儿一同查找春天，感受在教室中不能体验的`内容，真正接近大自然，观赏春的美景。

活动目标：

1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。

2、体验相互关怀和喜爱大自然的情感。

材料预备：

1、《春天的电话》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。

活动过程：

一、激发爱好

1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢？〔冬眠〕

2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。

二、观赏故事、争论

1、老师播放flash，幼儿观赏故事。

2、老师组织幼儿争论：

1〕故事中有谁？〔小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸〕

2〕他们为什么打电话？〔告知好伙伴春天到了的消息〕

3〕你从哪些话里可以听出春天来了？

3、师：春天来了，他们想把好消息告知好伙伴，盼望好伙伴一起出来玩。那么，我们再来听听，他们到底是怎么说的。

三、理解故事、学念动物的话

1、老师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后顺次。

2、幼儿在老师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。

3、小结：原来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知了大家“春天来了”。

四、查找春天

老师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了许多春天的改变，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！

春天来了大班教案3

本次教学活动采纳的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中，穿插了谜语这一游戏的教学方法，当幼儿知道自己猜的是对的时候，有一种很强的满意感。整个活动，幼儿的爱好和参加的积极性还是蛮高的，但在最末的学习儿歌的环节，幼儿能够很好地和老师一起做动作，但却记不住儿歌的词。因此，这次活动还是存在着肯定的不足和需要改正的地方。

1、引题方式不够新奇

以图画的方式引题相对比较的常见，而且图画是死的，不太能够让幼儿径直感受到春天的漂亮。以后可以尝试播放一个春天美景的短片，或是让图画动起来，给图画配上声音等，使幼儿更有一种身临其境的感觉。

2、学习儿歌的环节需改进

虽然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会涌现的物体，但在引用进儿歌的时候比较的突然，方法不够好，以至于学念儿歌时不能够顺当的完成。经后在引出儿歌的环节上需要再用些更奇妙的方法。

领域语言

活动类型

文学观赏

活动内容

春天到

活动目标

1、愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

2、能用儿歌表达自己对春天的感受。

活动重点

愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

活动难点

能用儿歌表达自己对春天的感受。

活动预备

“春天”的挂图

活动过程

一、出示挂图，引入课题

看这么漂亮的图画表示的是什么季节阿？

二、扮演春天里常见的物体，表演儿歌的内容

1、春天到了，有个可爱的小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳，它是绿颜色的，小小的嫩嫩的，它是谁阿？幼儿猜想，并进行集体的表演。

2、春天到了，有一种小动物张开翅膀飞来飞去，还在树上吱吱叫，它是谁呢？幼儿猜想，并进行集体的表演。

3、有一种植物特别的漂亮，五彩缤纷的，还闻起来有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜爱围着它，那她会是谁呢？幼儿猜想，并进行集体的表演。

三、学习并记住儿歌

1、刚才我们扮