美术教案汇总9篇

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美术教案篇1

活动预备

油画棒、画纸

课件：图片、雨天

音乐：小雨小雨，别下了

活动目标

培育幼儿对绘画的爱好。

引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。

活动过程

一、谈话引起爱好

1、播放下雨的声音

提问：你听到了什么声音？

你知道雨是从哪儿掉下来的吗？

你们见过小雨点吗？是什么样的？

2、出示图片：雨天

观测，感知雨点。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容

1、油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。

幼儿试画〔强调从天空中滴下来，直直的，长长的。〕

2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？

〔一点点的〕小雨点落到了哪儿？

小雨点落到池塘里会怎么样？

边讲边演示大小不同的水晕及水花。

三、幼儿创作，老师观测指导。

1、引导

下雨啦，池塘里的水晕是什么样的？

大雨和小雨有什么不同？

2、幼儿作画

鼓舞幼儿添加自己喜爱的东西

四、听歌谣《小雨小雨，别下了》

自然结束。

美术教案篇2

一、教学内容与目标

〔一〕显性内容与目标

应知：回忆童年，观测童年的生活，感受童年的欢乐。

应会：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活状况，学会通过观测童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。

〔二〕隐性内容与目标

通过本课学习，使同学了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培育同学珍惜现在美妙童年生活的情感。

二、教学的重点与难点

〔一〕重点：

1.通过观赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。

2.认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。

3.描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。

〔二〕难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

〔三〕学习材料：童年图片资料等。

三、教学设计

〔一〕创设意境

观赏有关童年的摄影作品。认识摄影作品。回忆自己童年生活中的美满往事，感受美满。〔回忆童年趣事这个环节，是放在课堂中的前置作业。一般常规教学，那么是提前一课布置同学的前置作业。〕

〔二〕互动探究

课件出示各种不同形式的童年主题的美术作品。分析观赏。

布置小组争论：1、你最喜爱哪一件作品？能猜出它是用什么方法绘画或制作的吗？

2、你能看出作品中发生的故事吗？

设计意图：描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。

3、假如与自己的童年做对比，你有什么感受？

分析观赏《流民图》。

争论：1、这些孩子的表情怎么样？他们渴望什么？2、这些孩子穿什么样的衣服？3、他们的身体状况又是什么样的？

〔三〕综合建构

通过这节课的学习，你对自己的童年有了哪些新的认识？

〔四〕拓展

我们的童年是美满欢乐的，可是有一些贫困地区的小伙伴还不能上学，看到这些我们应当做些什么呢？

美术教案篇3

设计意图：

孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感爱好，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，爱好是学习的动力，这是我选择这一课题的缘由之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以熬炼幼儿手指的敏捷性，还可以丰富幼儿的想象力和制造力。

活动目标：

1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培育幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和制造力。

活动预备：

1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

师：“今日，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”〔放小鸭叫的录音〕〔出示小鸭范例〕“呀！小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边的好伙伴轻轻地说一说。”〔然后请个别幼儿讲解并描述〕

2、师小结小鸭子的特征。

小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气！小鸭子最喜爱到小池塘里去游泳了。”

3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。

〔1〕师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好伙伴陪陪我那该多好啊！小鸭子惦念它的好伙伴了，可是好伙伴在哪里呢？小伙伴有什么方法可以援助小鸭子，使它不孤独呢？”〔用纸折、用笔画、用橡皮泥捏〕

〔2〕引导幼儿观测小鸭的塑造方法。老师边讲解边示范塑造过程：小伙伴真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好方法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好伙伴吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最末用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时肯定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就美丽了。

不错的然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最末用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。

4、交代要求，幼儿操作，老师指导。

〔1〕师：“小鸭子除了会游泳它还有许多本事，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好伙伴呢。现在请每个小伙伴给小鸭子捏一个好伙伴，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后让它到小池塘里去找好伙伴一起玩。你也可以观赏一下别的小伙伴捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。

〔2〕幼儿操作，老师巡回指导。重点援助幼儿解决嘴巴的塑造问题。

〔3〕放《郊游》音乐安定幼儿心情，组织幼儿回到座位上。

5、总结评价，结束活动。

〔1〕组织幼儿参观作品，找出最喜爱的小鸭子。师：“小鸭子找到了许多好伙伴，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真兴奋！我想请小伙伴找出你最喜爱的小鸭子，说一说你为什么喜爱它。”〔讲评部分幼儿作品〕

〔2〕师：“哎呀！小鸭子的本事真大，我们一起来跟小鸭子学本事吧！”〔律动：母鸭带小鸭〕

活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。

美术教案篇4

一、教学流程：

1、播放歌曲：童年，提问：我们每个人都有一个欢乐的童年，你们是美满的，正在享受着漂亮的金色童年，谁情愿告知老师，你在童年里最欢乐的时刻是什么时候，在做什么呢？〔相互沟通你们的欢乐吧！〕

2、让我也来共享你们的'欢乐好吗？我想看到你们的笑脸，听到你们的笑声，你们感染了我，让我也来加入好吗？提看法：我们来个吹泡泡竞赛好吗？〔游戏竞赛〕

3、怎么样，快乐吗？来，和老师说说你们的感受吧！〔同学畅谈感受〕泡泡是非常漂亮的，在阳光下泛着彩虹一样的颜色，有一种很神奇的感觉，我真盼望把愿望写在上面，或是画在上面，让它把我的愿望带到天上去，那该多好啊？可是，这漂亮的泡泡总是短暂的，不一会就“啪”的一声破灭了，你们说惋惜吗？

4、大家争论一下吧〔我们怎么才能把这漂亮的泡泡留住呢？〕老师确定同学的争论结果〔照相、画下来……〕老师展示自己的想法〔我也有一个好方法，想知道吗？师生合作演示：将颜料滴入泡泡溶液中，吹出大大的泡泡，同学用白色卡纸接住，在卡纸上留下了一个个不同颜色的原形或椭圆形，而且每个外形都有美丽的有色水纹，感觉很神奇〕你们看，泡泡留在哪了？是什么外形的啊？颜色有什么特点？是不是很神奇呢？想把他们当作许愿的泡泡，为你实现抱负吗？

5、孩子们，我们都要为自己的抱负而努力，你们有自己的抱负或愿望吗？和伙伴们一起说一说吧！〔老师确定孩子的抱负和愿望的美妙〕就让我们把愿望和抱负画在着神奇的许愿泡中吧！盼望它能给我们带来好运，但我们也要为自己的抱负和愿望而努力对吗？

二、作业要求：

找找自己的小伙伴吧，一起合作，一个吹泡泡，一个接泡泡，盼望你们在开心的合作中许下自己的愿望和抱负。快快动手吧，剪下一个个奇妙的泡泡。

三、作业展评：

老师预备了一棵许愿树，把你们的许愿的泡泡贴在树上吧！组织同学介绍自己的许愿泡！老师总结：我们班有这样一棵奇妙的许愿树和好多好多的许愿泡，我想，我们这样诚挚的许下了愿望和抱负，我们也会实现的对吗？你们有没有信心啊？让我们一同努力吧！

四、课堂延伸：

孩子们，你们还知道哪些和许愿有关的事呢？回家搜集资料，下节课讲给老师听好吗？让我们为下节课的故事期盼吧！

美术教案篇5

一、教学目标：

1、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画。

2、学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和制造力。

3、增进对漫画艺术的了解(出自:.HNNscy.Com:漫画与生活美术教案)与喜欢。

二、教学重难点：

教学重点：运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画

教学难点：引导同学理解在抓住任务主要特征的基础上，如何进行大胆的夸张与变形。

三、教学设计：

〔一〕、导入课题

1、师说出几个名人画像，同学说出他们的特征。

师：上课之前，老师问大家一个简约的问题，你们觉得自己脸上最有特点的是什么地方？和别的同学长得最不一样的是哪里？

接下来介绍姚明、周杰伦、范伟、小沈阳外貌特征。这是谁？为什么你一眼就能看出是他呢？他的长相有哪些特点呢？看了这些人物图片后给你什么感觉？〔想笑，并能给人留下深刻的印象〕

我们刚才看到的这些让我们想笑的人物肖像就叫做漫画像，我们今日也要来给自己画一张漫画像〔板书漫画像〕

〔二〕、课题探究

〔1〕师：接下来观赏闻名的画家梵高的自画像。请同学们观测他面部有什么特征？

生：〔耳大，眼小，面瘦，~~~〕

师：老师还在网上收集一些其他画家的自画像作品，请同学们认真观测，仔细思索以下问题：

〔课件出示问题〕

1、漫画肖像和我们平常画的人像有什么区分？

2、漫画肖像运用了那些艺术表现手法？

3、漫画肖像主要抓住了人物那些特征进行夸张、变形？

小组争论〔前后桌四人一小组〕

指生回答下列问题〔板书：诙谐幽默夸张、变形人物形象〔脸型，发型，五官，表情〕，神态，漫画的特点和表现方法〕

〔课件总结，同学齐读〕

漫画肖像具有幽默诙谐的特点，是运用夸张变形的艺术表现手法，突出人物的形象和神态特征。

⑵师生一起探究漫画的观测方法和绘画表现方法。

师提问：同学们已经知道了漫画的特点和表现方法，还有几方面需要我们了解，人物的脸型和面部表情，那位同学能说几种脸型？〔圆形方形三角形〕〔出示课件〕

脸型：人物的脸型有许多种，我国许多画家把人物脸型概括成六种，如：国

字脸、甲字脸、申字脸、由字脸、田字脸、目字脸等，在动手画之前，要认真观

察自己属于什么脸型，各种不同的脸型具有不同的特征，在画人物头部时，我们应当先整体把握人物的脸型，再刻画五官。

人物的表情有哪些？〔喜、怒、哀、乐、惊〕〔出示课件〕

表情：人物的表情非常丰富，我们都体验过“喜、怒、哀、乐、惊”等情感所表现出的人物表情。

师：知道了这么多的漫画知识后，那就让我们画一幅漫画来体验一下？〔请一位同学当模特〕我们从几方面观测？

〔师可在在黑板示范〕

生：〔脸型，发型，五官，表情〕

师：谁来对他的脸型，五官做一番描述？依据特征来为这位同学画一幅漫画像？〔指生上台示范〕有哪些地方需要修改？谁来试一试？哪一幅更有趣，为什么？

师提示：〔漫化”不等于“丑化”——夸张变形后的形象既要给人以艺术的美感，又有漫画的趣味。〕

〔3〕下面我们观赏同学的漫画作品〔出示课件〕

〔三〕、创作实践

师：运用夸张、变形的手法为自己画一幅漫画像。师引导同学抓住自己比较突出的特征，可请同学对着小镜子观测自己的脸型、五官特征、表情等，也可以同学间相互查找特点，并结合个人性格特点、服饰特点、爱好等进行表现，如某位同学喜爱笑，可以突出表现他的笑容；某位同学酷爱足球，可以把自己的眼睛画成足球的样子等。

〔四〕、创作提示〔出示课件〕

创作提示：我们在画漫画像时，要抓住一个人的面部特征，并加以大胆的夸张，脸胖就画的更胖，瘦就画得更瘦，五官大就画得更大小就画得更小。这样才够滑稽有趣。

〔五〕、作品展示：

选几名同学上讲台展示漫画作品，并对比真人作一评价〔生师评〕。你认为那位同学画的好？好在哪儿？你有什么建议？

〔六〕、课堂总结

刚才老师到下面看了同学们的漫画作品，你们的作品都很棒，都可以称作小小漫画家，通过这节课的学习，你掌控了那些知识？你学会了什么？今日这节课有趣吗？下节课更有趣，让我们共同期盼下节课的漫画与生活。〔观赏动态漫画〕下课。

美术教案篇6

课时：2课时

教学目标：

1、认识邻近色，掌控邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色调的魅力。

教学重难点：

1、认识邻近色并掌控其调色方法。2、如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完整的画面效果。

教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导观赏：〔1〕观赏生活中的邻近色画面〔2〕出示课题——“色调的和谐”。

〔3〕复习对比色，比较邻近色与对比色的区分。

2、目标进展：

〔1〕什么是邻近色？〔出示色轮〕

在色环上，相邻近的色调，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙

〔2〕查找邻近色〔师生互动〕

A、家居图片B、生活图片C、建筑图片

〔3〕观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

〔4〕师示范邻近色的调配方法

3、作业：用邻近色组织一幅画面。

三、同学作业，老师辅导。

四、作业展评

五、课后拓展：查找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色调的和谐。

美术教案篇7

活动目标

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并依据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培育幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动预备

1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸假设干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室四周。活动过程1、引入部分观赏春天的景物图片、展示老师范画，重点引导幼儿观测花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小伙伴们看看她带了什么礼物来呀？〔展示范图〕

2、学习剪纸

1〕我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2〕老师示范蝴蝶剪法，〔先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最末用剪刀剪下来，打开就成了。〕用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观测：蝴蝶还少了什么东西？

3〕示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴幼儿动手剪贴，老师巡回指导〔指导技能差的幼儿学会剪，启发技能强的幼儿剪出各式各样的花和蝴蝶，并使构图更美观〕4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿依据画面丰富、干净、美观的标准互评。

美术教案篇8

教学目的：

1、训练同学依据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的技能。

2、鼓舞同学观测生活、喜爱生活，体会生活之美。

教学重点：

培育同学的想象力和制造力。

教学难点：

训练同学依据命题记忆，想象的技能。关于色调的应用。

教具：

放大范图假设干张。

教学过程

一、组织教学

二、讲授新课。

1、启发谈话

画笔是小伙伴的好伙伴，我们经常用它描画心中的理想。可是小伙伴知道吗？小画笔也有自己的理想和故事呢！。今日我们就请小伙伴说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》

2、读画

书本上有很多漂亮的图画其中小画笔的一家画的小伙伴和小画笔欢乐地玩耍。画笔和天上的小星星画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相像，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和有用。观赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们埋怨主人不好好爱惜它们，把它们弄得体无完肤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？

生：……

3、作画步骤

(1)先划出小画笔或小伙伴的基本形。

(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。

〔3〕将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。

三、巡回辅导

鼓舞同学制造性地完成本课作业。援助一些有困难的同学。

四、进行小结

表扬画的好的同学，把他们的作品给全班同学观赏。指出不足之处。

美术教案篇9

教学目标

1、了解装饰布的特点及在生活中的应用。

2、掌控装饰纹样的设计与平面构成方法。

3、体会设计所传递的情感。学习用设计来表达自己的内心，促进情感沟通。关注环节之美，喜爱生活，勇于实践，大胆创新。

重点

装饰纹样的设计和平面构成方法。

难点

装饰纹样的设计中性格情感的表达。

教学预备

挂图,树叶,颜料,白纸等

教学方法

引导探究法等。

板书设计

1、先依据用途设计排列组合的形式。

2、设计一个单位纹样。〔或基本形〕

3、依据单位纹样的大小画好假设干个格子，再想好怎样重复排列。

4、将单位纹样逐一拷贝。

5、进行色调设计，从常用图案配色方法〔同种色、类似色、对比色〕中选择一种方法，并选择一组颜色。

6、上底色。

7、分别填好大的色块。

8、描绘细部或勾线，最末调整，直至完成。

教学过程

一、装饰布的功能

同学们：你见过装饰布吗？你知道它是做什么用的？它在家居环境中可以起什么作用？让我们一起来了解一下装饰布吧。利用装饰布可以制作窗帘、沙发套、靠垫、床罩、枕套、桌布等。

二、饰布的特点

装饰布与一般服装面料相比，它的幅面较宽，花型较大，色调更加丰富，纹样的组织形式更加敏捷富于改变。

让我们再看几块装饰布,请你说说它们