美术小雨伞教案（通用3篇）

第第页美术小雨伞教案（通用3篇）

美术小雨伞教案1

活动目标:

1、知道如何正确撕圆形。

2、通过色调的不同组合，感受作品所呈现的色调和布局之美。

3、能够大胆想象添画，表现雨天丰富的故事。

活动重点：感受作品所呈现的色调和布局之美。

活动难点：能够大胆想象添画，表现雨天丰富的故事。

活动预备：

1、阅历预备：有雨天的生活阅历。

2、物质预备：

教具：ppt图片、音乐、范例一张。

学具：背景画纸、彩色广告纸、记号笔、蜡笔。

活动过程：

一、引导幼儿结合生活阅历，说说对雨天的感受。

1、师：你们喜爱雨天吗?喜爱在哪里?不喜爱又在哪里?

师小结：雨天会影响你的心情，有的喜爱，有的不喜爱，每个人对雨天的感觉是不一样的。

2、师：听，这是什么声音?(雨点滴答滴答的声音)。请跟着好听的`音乐，看一看哪个好伙伴来啦?(点开一把把彩色的伞)

二、沟通争论，感受不同色调和布局组合。

1、师：你看到了什么颜色的雨伞?(感受雨伞的缤纷色调)

师：这些色调缤纷的雨伞，让雨天变得活泼起来，你们喜爱这样的雨天吗?

2、观看图片，感受不同的颜色组合之美。

师：小雨伞啊也有自己的好伙伴，你们来看看那几组好伙伴你觉得在一起好看呢?

第一幅：三原色来搭配，简简约单就是美。(三把颜色不同的伞)

第二幅：有遮挡，有分开，充斥改变也是美。(叠起来、分层次的伞)

第三幅：远的小，近的大，层次分明也很美。(大大小小的伞)

第四幅：小雨伞满世界，画面丰富也很美。(画面里布满伞)

三、添画创作，大胆表现情节，丰富画面情境。

1、引导幼儿学习变雨伞

师：老师要来变一个魔术。这是什么?(广告纸)，边念儿歌边撕圆圈：小手小手真灵活，撕一撕变圆圈。

2、请幼儿从椅子下拿出广告纸进行练习，然后相相互观赏。

3、师：有没有觉得大家撕得圆圈和刚才看的四幅图里什么东西很像?(伞)那老师就把它变成伞!(把圆圈黏在背景纸上，画出伞柄、伞心、伞骨)

4、那你们说说下雨天在伞下会发生什么故事呢?

(幼儿说情节、老师添画到纸上，2-3个)

5、创作：孩子们回座位，自己撕圆形，涂上胶水，贴在合适的位置，添画出雨伞。

鼓舞幼儿用记号笔为自己的作品添画：伞框架、背景、人物等。

6、共享沟通。

师：说说你的雨伞的故事?他们在哪里?干什么?

美术小雨伞教案2

【活动目标】

1、鼓舞幼儿大胆在伞面上制造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。

2、体验为图象命名的乐趣。

【活动预备】

淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔假设干。小雨背景声音。

【活动过程】

一、情景导入：

最近常常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热忱地拿出几把伞让小动物们选择。

二、观赏不同花纹的伞，鼓舞幼儿为伞命名。

鼓舞幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：*买了小花伞，*买了洞洞伞，*买了窗子伞。

三、鼓舞幼儿自己也来做一把美丽的伞。

1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些美丽的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。假如小伙伴需要伞的话，就请小伙伴自己来把这些伞画得美丽一点。

2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

3、老师在活动过程中鼓舞幼儿为自己画的伞命名，假如幼儿还不会命名，老师可以援助幼儿来为自己画的伞命名。

4、老师在活动过程中要实时观测并鼓舞能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中，老师可以实时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

四、情景中游戏：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

美术小雨伞教案3

教学目标：

1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有阅历，制造性的运用这些材料。

2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关阅历。

3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

1、给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸。

2、预备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

教学过程：

1、师：小伙伴，雨天我们离不开什么?我们最亲切的伙伴是什么?

幼：小雨伞我心爱的伙伴。

师：是啊，我们用伞来挡雨，在酷热的夏天还用它来干什么呢?

幼：我们还用它遮太阳。

师：现在老师有一把小雨伞也想有漂亮的花纹，让我们一起来援助它。

2、引导幼儿观测预备好的各种材料，并在老师制作的小雨伞上演示运用的方法。

师：看一看，