美丽的小区大班教案

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漂亮的小区大班教案1

活动目标：

1.尝试用泥板建构、镂空的方法大胆地表现房屋环节。

2.情愿和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰。

3.形成爱惜环境的良好品质。

活动预备：

1.有关小区的视频录像。

2.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1、导入活动，回忆参观小区的见闻。

老师：我们一起参观过幼儿园四周的小区，你们还记得吗?谁来说说你看到了哪些漂亮的景色?它们是怎样的?你还看到了什么?

2、播放录像，引导幼儿看看、说说。

(1)老师：老师这里有一些其他城市的小区。我们一起来观赏一下。

(2)老师：这些都是现代小区，里面有住房、绿化、雕塑、喷泉……小区不仅是人们住的地方，也是休闲、娱乐的地方。

●通过回忆和观赏视频，引导幼儿将其他小区环境和自己所熟识的小区进行比较，感知、发觉小区设计布局的美。

3、幼儿进行设计小区活动。

(l)老师：看了这么多美丽的小区，你们心情怎么样?今日请你也来当一回设计师，设计你心目中“漂亮的小区”，好吗?

(2)老师交代制作要求。

(3)老师：小区造好以后，四周应当有些什么?

要点提示：1)用泥板建构、镂空的方法大胆地表现房屋环节。

2)分工合作：制作前安排好小组成员的各自任务。

3)提示幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加其他东西。

4、参观“小区”，作品。

(1)引导幼儿参观自己设计的小区，同时进行环保教育。

(2)老师：小区真美丽!你们是怎么制作的?又会怎么爱惜你们的小区呢?

●通过参观小区，不但拓展了幼儿创作的思维，同时也将环保教育融入其中，激发幼儿爱惜环境的意识。

活动建议：

☆家园共育①有条件的家庭可用相机拍摄小区实景，为班级环境区角素材。②家长可利用晚上散步时间带幼儿观测四周小区房屋建筑的不同结构造型，并引导幼儿用语言表达出来。

漂亮的小区大班教案2

活动过程：

1、导入活动，回忆参观小区的见闻。

老师：我们一起参观过幼儿园四周的小区，你们还记得吗？谁来说说你看到了哪些漂亮的景色？它们是怎样的？你还看到了什么？

2、播放录像，引导幼儿看看、说说。

〔1〕老师：老师这里有一些其他城市的小区。我们一起来观赏一下。

〔2〕老师小结：这些都是现代小区，里面有住房、绿化、雕塑、喷泉……小区不仅是人们住的地方，也是休闲、娱乐的地方。

●通过回忆和观赏视频，引导幼儿将其他小区环境和自己所熟识的小区进行比较，感知、发觉小区设计布局的美。

3、幼儿进行设计小区活动。

〔l〕老师：看了这么多美丽的小区，你们心情怎么样？今日请你也来当一回设计师，设计你心目中“漂亮的小区”，好吗？

〔2〕老师交代制作要求。

〔3〕老师：小区造好以后，四周应当有些什么？

要点提示：

1〕用泥板建构、镂空的方法大胆地表现房屋环节。

2〕分工合作：制作前安排好小组成员的各自任务。

3〕提示幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加其他东西。

4、参观“小区”，评价作品。

〔1〕引导幼儿参观自己设计的小区，同时进行环保教育。

〔2〕老师：小区真美丽！你们是怎么制作的？又会怎么爱惜你们的小区呢？

●通过参观小区，不但拓展了幼儿创作的思维，同时也将环保教育融入其中，激发幼儿爱惜环境的意识。

活动建议：

☆家园共育

①有条件的家庭可用相机拍摄小区实景，为班级环境区角提供素材。

②家长可利用晚上散步时间带幼儿观测四周小区房屋建筑的不同结构造型，并引导幼儿用语言表达出来。

漂亮的小区大班教案3

活动类型：美术

活动背景：

进入新世纪以来，无锡城市化进展转入了快速进展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农民从原来的分散居住向城镇集中居住，大部分农民都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班许多小伙伴也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了美丽的小区。几乎每天都能听到小伙伴快乐地向小伙伴们介绍自己美丽的新家，他们的新家四周有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有许多美丽的花和树……孩子们对自己的新家和四周环境的改变产生了深厚的爱好。为了让孩子们更好的知道我们生活的转变，感受住房日新月异的改变，感受人们的生活水平发生的`巨大的改变，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房形状特征的多样性，加深对住房四周环境及配套设施的了解，提高幼儿的观测技能和表现技能。

活动目标

1、学习观测小区里的主要建筑和景物，用绘画表现小区里的楼房、配套设施以及花草树木。

2、愿意观赏美得事物，有初步的审美情趣。

活动预备：

前期预备：①向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们协作协作幼儿进行观测并援助拍摄照片。

②带领参观四周没有拆迁的村庄，鼓舞幼儿观测比较村庄和小区的不同。

环境预备：①幼儿拍摄的小区照片以及色调艳丽的小区图书

②8K铅画纸、油画棒、水彩笔。

漂亮的小区大班教案4

活动目标

1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物，表现小区的美景。

2、能合理构图、布局。

3、培育幼儿初步的制造技能。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备

1、组织幼儿参观过漂亮的小区，并拍有照片和录像。

2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒。

活动过程

1、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。

引导幼儿说说自己在环境精美的小区参观时的心情。

说说在参观时看到小区哪些漂亮的景色，他们是怎么样的，还看到了什么。

争论这些景物哪些能全看清晰，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。

2、引导幼儿创作。

出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

鼓舞幼儿用适当的方法画出小区的景物，留意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提示幼儿留意处理好远近关系，选用合适的色调等。

3、幼儿大胆创作，老师巡察，适当地予以构图、用色上的指导。

4、鼓舞幼儿相互介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方？

活动反思

在设计这个美术活动时，我细心地思索一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导争论、鼓舞独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观测、思索，师生共同参加争论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。

当孩子都画完后，我没有请全部孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互观赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是由于人太多，孩子没有那么长的耐力和留意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互观赏，不但满意了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在观赏到他人作品的同时学习到同伴的优点。

但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽视：一是在活动过程中，许多幼儿能依据要求完成作业，特别是一些技能强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的进