糖葫芦小班教案及反思

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糖葫芦小班教案及反思1

活动目标：

1、在观赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

2、学习用团聚的方法制作糖葫芦，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。

3、对泥塑这种美工活动感爱好。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

活动过程：

1、观赏泥塑

〔1〕出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型

〔2〕观测泥塑的各种造型

〔3〕引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

2、做泥塑——糖葫芦

〔1〕请幼儿争论泥塑糖葫芦怎么做

〔2〕介绍、发放材料，并进行安全教育

〔3〕幼儿尝试做泥塑糖葫芦

3、沟通、展示作品

〔1〕请幼儿说说自己喜爱的糖葫芦，为什么？

〔2〕请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

糖葫芦小班教案及反思2

活动目标：

1、学习尝试用胶泥团聚，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。

2、喜爱胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的欢乐。

3、不要将小竹棍对着自己和别人的脸。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动预备：

已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础

重难点：

掌控团聚和串的技能

能将糖葫芦团揉得圆圆的

活动过程：

一、游戏：猜猜看。激发幼儿爱好，导入课题

小结：冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃，它酸酸甜甜的，你们喜爱吃吗？

二、老师制作，幼儿观测糖葫芦的制作过程

争论：

1、手指要伸展、撑展，不能弯的，为什么？

2、老师展示自己做的糖葫芦，让幼儿说出它们的颜色

3、它和棒棒糖一样吗？为什么？

三、幼儿制作糖葫芦，老师巡回指导

四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。

结束部分：

共同观赏，共享胜利的欢乐

活动反思：

在活动中通过实物：冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、外形、颜色进行争论，之后通过观测制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导，在操作中孩子学习了团聚和串的技能，整个过程井然有序，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到胜利的欢乐。活动中巩固了对三原色的认识和加深了对“一个一个成很多”的理解，整个过程按部就班，效果很好。

糖葫芦小班教案及反思3

活动目标：

1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2．探究糖葫芦的制作方法。

3．感受师幼共同制作的欢乐。

活动预备：

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、图片：太阳公公，糖葫芦。

活动过程：

一、出示"太阳公公"，引起幼儿的爱好。

小伙伴看，它是谁？〔太阳公公〕太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小伙伴做游戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伙伴知道它是什么样子的吗？

1．观测糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

感知制作方式，激发学做糖葫芦的爱好。

小伙伴看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小伙伴，你们想做糖葫芦吗？

2．让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。

师以参加者的身份与幼儿共同活动。

3．大家一边做一边争论，怎样才能做出糖葫芦呢？

4．小结：油泥变糖葫芦的改变程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开〔重点强调〕—搓成两个圆—棒子贯穿。

〔制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。〕

三、师幼集体操作。

建议幼儿按序进行活动。

四、评价活动。

你的糖葫芦真好吃，真好看。〔师观测，倾听幼儿评价〕这根糖葫芦圆滚滚，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！

请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。

活动反思：

我借用孩子们熟识的开火车的形式，引导小珍宝们画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小珍宝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很干净。另外在三个圆的排列方面很难掌握住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。

糖葫芦小班教案及反思4

【活动设计】

3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到进展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的爱好，让幼儿在欢乐的氛围中学习画圆。

【活动目标】

1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)

2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。(难点)

3、体验参与美术活动的欢乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、依据色调进行大胆合理的想象。

【活动预备】

阅历预备：

1、丰富幼儿的水果生活阅历，能说出多种水果并认识相应的颜色。

2、有认识或吃过糖葫芦的生活阅历。

物质预备：

1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

2、幼儿用油画棒每人一盒。

3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

4、画架(或移动黑板)

【活动过程】

一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的'爱好。

宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

什么味道?(甜甜的)单击涌现图片

二、老师引导幼儿认真观测。

1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?

4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?

5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各式各样的糖葫芦。

三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

师：甜甜的糖葫芦，谁喜爱吃?宝宝喜爱吃，她也喜爱吃呢?(出示太阳娃娃)你们情愿请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

1、完整示范

(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

2、重点引导幼儿画封闭的圆

第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(有意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

3、幼儿示范操作

第三次：这次，那位宝宝情愿上来做。(请一名幼儿上来示范)

还可做，我们一贯要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

4、发散性思维

刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

四、幼儿绘画，老师指导。

1、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

师：我们可以把自己最喜爱的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。留意哦，糖葫芦肯定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!

2、幼儿绘画，老师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?

五、作品评价

1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)

2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。

糖葫芦小班教案及反思5

活动目标

1、教幼儿练习运用画笔的正确方法。

2、培育幼儿对美术游戏的爱好。

3、学习画封闭的圆形并进行涂色。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备

1、大白纸假设干张，上面用线条勾画出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

活动过程

1、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。

师：老师给小伙伴请来了一位客人，你们看是谁呀？〔太阳公公〕“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小伙伴做游戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伙伴知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。

2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。

〔1〕师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小伙伴们认真看一看太阳公公给我们预备了什么穿糖葫芦的工具？〔幼儿回答〕

老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光华上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小伙伴画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。

3、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

老师：“小伙伴都吃过什么味道的糖葫芦呀？〔幼儿回答〕刚刚太阳公公告知我他喜爱吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小伙伴送一个五彩缤纷的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。

4、评价幼儿作品。

师：小伙伴们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要感谢我们的小伙伴，它要回家了，小伙伴们和太阳公公说“再见”吧。

评价：

大家看了活动以后全都认为本次活动过程清楚，讲解比较清晰；幼儿掌控得特别好，都能在太阳公公的光华上画出糖葫芦的外形。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

糖葫芦小班教案及反思6

活动设计背景

孩子们对玩泥特别感爱好，每次泥塑活动都玩得很快乐。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探究，去发觉橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。

活动目标

1、初步掌控团聚的方法。

2、熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。

重点：

掌控团聚的方法。

难点：

学习穿的技能。

活动预备

红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

活动过程

开始部分

1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

2、老师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦外形、颜色、味道。

基本部分

老师：今日，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

1、老师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成假设干小块。

2、