商业银行经营与管理学课件

商业银行经营与管理学11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克商业银行经营与管理学商业银行经营与管理学11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克联系方式电子信箱CarolLee666sOhu.cOm教材庄毓敏主编《商业银行业务与经营》参考书目彼得.S.罗斯《商业银行管理》戴国强《商业银行经营学》戴相龙《商业银行经营管理》报纸期刊:金融时报中国经济导报资料之金融与保险农村教育比较落后，农村小学生的学习环境、学习条件都很差，很多小学生在学校依然采用方言进行上课、交流，而汉语拼音的学习是讲好普通话、学好语文的基础。所以探讨农村小学汉语拼音个性化教学策略就有着非常重要的现实意义。一、创设合理的教学情境，调动学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。农村小学生通常比较活泼好动，他们比较爱听故事，因此教师可以通过讲故事的方式给学生创设汉语拼音学习的情境，调动学生的学习兴趣和热情，集中学生的注意力，从而引导小学生更加主动地进行汉语拼音的学习。如，在学习最基本的韵母“?弧?o、e、i、u、ü”时，教师就结合课本中的图片，给学生编一个故事：早晨，太阳公公伸伸懒洋洋的脖子起床啦，新的一天来临了！小黄鹂在树枝上唱歌，它的歌声是多么的美妙，你们听，“?弧保?教师立即在黑板上写下?唬?引导学生大声进行朗读，接着大公鸡也出现了，它也开始了自己的工作，“ooo”，“它在干什么呀？”教师问。农村小学生经常会看到这样的画面，因此他们几乎异口同声地回答：“它在喊大家起床呢。”教师随即在黑板上继续写下o，引导学生大声进行朗读。故事还在继续，而学生也更加专注地在听教师讲故事，这样学生在听故事中很好地学习汉语拼音。二、导入游戏，提升小学生的积极参与性农村小学生的学习自制力很差，他们很喜欢玩游戏，因此教师应该有效导入游戏，促使学生更加主动地参与到游戏中，从而通过玩游戏，有效提升学生的学习效率。如，在学习韵母“?弧?o、e、i、u、ü”时，教师首先出示了几张卡片，每张卡片上都有动物以及它的一些动作，并在图片下方写上相应的韵母，教师让学生来玩找一找的游戏，教师在上面读这个韵母以及它的典故，让学生快速找出相应的图片，看哪个学生找得又快又好。这样通过玩游戏，可以有效提升学生的参与性积极，同时在玩游戏中学生也能更好地学习汉语拼音的相关知识。三、将简单的韵母进行扩展成新的拼音，促使学生灵活、有效地进行学习韵母是学习汉语拼音的基础，同时还有一些前鼻音、后鼻音，它们也是学习汉语拼音的基础，而这些前后鼻音都是在韵母的基础上扩展来的。因此小学语文教师应该将简单的韵母进行扩展，来帮助学生更加灵活、有效地学习前后鼻音的一些知识。如，在韵母“?弧?e、i、u、ü”的前面加上“n”就扩展成了相应的前鼻韵母“n、en、in、un、ün”，再在扩展后的“n、en、in”后面加上“g”就扩展成了后鼻韵母“ng、eng、ing”。通过这样的方法，只要掌握最简单的韵母，进行有效扩展，就可以得到这么多的拼音，有助于学生更加方便、灵活地记忆。如，在讲解完拼音l?弧?he、mi之后，教师就让学生结合之前的学习，将这些汉语拼音进行扩展成更多的拼音，学生回答有ln、lng、hen、heng、min、ming等。总之，农村小学汉语拼音的个性化教学是非常有必要的，因此，农村小学语文教师应该结合小学生的兴趣爱好，采取一些有效策略，促使学生更加积极主动地投入到汉语拼音的学习中，从而促使他们更加有效地进行学习。前言相较于优等生来说，后进生是对在初中数学课堂教学当中成绩比较差、没有上进心以及注意力不集中的学生的统称，为了能够转化后进生，初中数学教师应该提升学生的整体水平，从根本上对初中学生进行适当的情感教育。在初中数学的实际课堂教学当中，数学知识内容存在一定的难度，这样就会导致数学学习过程当中优等生和后进生之间成绩的差别比较大，影响班级整体的教学水平，因此，应该寻找到比较科学有效的方法对后进生加情感教育，促使后进生转化，以达到学生共同进步。一、后进生所体现出的情感特点后进生在学习方面主要表现在：不思进取，上课时注意力极度不集中，在私底下经常搞小动作，精神比较涣散。这样就会导致后进生的学习成绩越来越下降，而导致这一现象的根本原因就是在最初的学习阶段，后进生的学习成绩就没有班上其他学生的好，有与后进生在这样的情况下不思进取，长期发展下去就会导致后进生失去学习的动力，学习的积极性和主动性渐渐降低，不参与课堂教学活动，不与学生与教师进行互动，逐渐后进生就会产生一种自卑的心理，觉得自己越来越不如别人，这样根本就不利于学生的全面发展。二、农村初中数学教学中转化后进生的情感教育策略探讨1.在学习上应多鼓励后进生，帮助后进生树立自信心在实际的初中数学课堂教学当中，教师应该在学习上多鼓励后进生，帮助后进生树立努力学习的自信心。在数学堂教学当中，对后进生的转化进行情感教育的主要目的就是为了能够打消后进生的自卑心理，然后在实际的数学学习当中提升学习的积极主动性以及自信心，进而能够提升后进生以及学生整体的数学成绩。因此，教师应该在教学当中对后进生进行正确的引导以及鼓励，并且应该对后进生进行适当的表扬，促使后进生能够从心理当中真正的战胜自己，有助于提高学生的自信心①。例如：在学习《一元一次方程》相关知识进行数学测验结束之后，教师应该针对后进行的数学实际成绩的变化做出具有针对性的总结，在总结的过程中教师应该尽量不要提高学生学习成家下降的方面，应该针对几次数学测验当中的细节对后进生进行表扬和鼓励，比如在解一元一次方程的过程中解字没有遗漏，解题过程非常完整，并且很多学生就将这一点忽略掉了，所以在这方面做得非常好。这样就会让后进生觉得自己也有能够比其他学生做得好的方面，提高后进生的自信心。2.在课堂教学中应该多与后进生进行交流和互动在实际的初中数学课堂教学当中，教师应该多与后进生进行交流和互动。通常情况下，后进生上课的注意力都不集中，比较爱在私底下搞小动作，长此下去就会导致后进生的成绩越来越差，同时，也会影响后进生周围其他同学的学习成绩。为了能够有效提升后进生的学习积极性以及主动性，转变后生当前比较消极的学习心理和态度，数学教师应该在课堂教学当中多与后进生进行交流和互动②。例如：在学习《平行线性质》的相关知识的过程中，教师可以在黑板上面列出机组比较简单的平行线练习题，要求后进生应该到黑板前面进行解答，然后对其加以引导，并且对后进生的表现在全班学生面前给予表扬和鼓励，帮助后进生树立信心，在教师与后进生进行交流和互动的过程中能够增强?迨掠牒蠼?生之间在情感方面的交流，激发后进生的学习热情和兴趣。3.在日常生活当中，加强对后进生的关心和关爱教师应该在日常的生活当中加强对后进生的关心和关爱。教师对后进生加强在情感方面的转化教育，是能够促进后进生提高学习成绩而获得有效提高以及全面发展的重要基础。教师应该在后进生日常的生活以及学习当中加强对后进生生活以及学习方面的关心和关爱，促使后进生能够获得在心理方面的关怀以及温暖，让后进生能够感受到他人的关心和重视，提高自己的自信③。结语综上所述，农村初中数学课堂后进生是每个学校和班级都普遍存在的，通过适当的情感教育转化后进生对于提升农村初中数学课堂教学质量和效率具有十分重要的意义。因此，为了能够促进初中生的全面良好发展，提升学生整体的学习水平，保证初中数学教育教学工作能够顺利的开展，要求初中数学教师应该努力寻找能够加强后进生情感教育的方法和策略，保障后进生的长远发展，对促进我国初中数学教育中后进生的转化具有十分重要的作用。0013-02农村寄宿制初中学生宿舍是学生生活、成长的一个重要场所。但是，长期以来，受各种因素的影响，农村寄宿制初中宿舍管理工作一直是学校管理工作中的一个薄弱环节。我们只有直面农村寄宿制初中学校学生宿舍管理现状，认真研究和寻找其问题存在的根源，才能更好地帮助农村寄宿制初中学校完善学校管理体制，为农村寄宿制初中学生营造良好的学习、生活环境，促进农村寄宿制初中学生身心健康发展。一、主要问题长期以来，学生宿舍管理是一个令农村寄宿制初中学校和班主任头痛的问题，尤其是在一些管理力量薄弱的农村初中，宿舍管理问题已经严重地影响到了学生的身心健康成长。（一）宿舍内务卫生“赃、乱、差”用“赃、乱、差”三个字来形容一些管理薄弱的农村寄宿制初中学生宿舍的内务状况一点也不过分。在一次突击性的调研中，笔者发现一些农村学校学生宿舍的地面上扔满了果皮、包装袋等垃圾。有班主任反映，学校也会组织学生进行清洁活动，然而清洁状况保持不了多久，很快就会“打回原形”。一些学生根据个人喜好乱摆、乱放、乱挂个人物品。当问及“你们起床后会叠好被子吗”“有整理好内务的习惯吗”等问题时，部分学生坦言：“只有检查评比的时候才会这样做。”（二）宿舍公共资源财产损坏、浪费严重在一些农村寄宿制学校，宿舍门窗、床架床板、水龙头等公共设施被学生恶意破坏的现象时有发生。有些学生在离开宿舍时不关水龙头，任凭水“哗哗”地流掉；不关电灯、电风扇等电器，任凭电白白地浪费。（三）违纪行为时有发生在一些管理薄弱的农村寄宿制初中学校，我们还可以看到学生在宿舍区大声喧哗怪叫甚至抽烟、饮酒、赌博、打架斗殴等现象，学生之间的矛盾经常激化爆发。这些行为的直接结果是学生晚上休息不好，在课堂上无法集中注意力，严重影响了教学质量。（四）安全教育不到位，存在大量安全隐患由于宿舍管理不到位，一些学生借中午、晚上睡觉的时间爬墙外出，偷食周边村民的瓜果，群众意见很大，破坏了学生和学校的形象；同时学生爬墙外出容易引发安全事故。马岭镇初级中学两年前就有学生晚上擅自爬墙外出游泳而溺水死亡的严重安全事故，这次事故给学生家庭和学校带来了难以弥补的损失。二、原因分析农村寄宿制初中学生宿舍存在的问题已经成为学生、学校发展进步的障碍。究其原因，笔者认为主要有以下几点：（一）学校管理者对学生寄宿制宿舍管理工作的重要性认识不足一些农村寄宿制初中学校的学校管理者对学生宿舍的认识停留在“学生睡觉的地方”这一层次，没有充分认识到学生宿舍是学生又一获得知识、获得友情、培养合作精神、养成良好行为习惯的重要阵地，也没有充分认识到抓好学生宿舍管理工作能在一定程度上促进学生学习。由于重视不够，人、财、物等力量投入不足，管理不到位，致使宿舍问题频频发生。（二）农村寄宿制初中学生宿舍管理力量有限，管理空白点与盲点较多长期以来，由于农村寄宿制初中办学经费及人员编制等限制，学校后勤人员非常紧缺，有的学校没有专设宿舍管理人员岗位。例如，笔者所在地的一所农村寄宿制初中的学生宿舍未设置专门的宿舍管理岗位，全校所有的男、女生宿舍只有一个校警兼管宿舍，而他所谓的“管理”就是每天开、关宿舍区的大门。平时纪律等情况主要依靠各班班主任和值日老师在教学之余到宿舍巡查督管。此外，目前农村初中学校班主任的待遇普遍偏低，部分班主任出工不出力，工作应付了事，管理效果不佳。一些农村寄宿制初中的宿舍内务卫生情况由学校团支部组织学生检查打分，没有严格的评价标准，且缺乏有力的监控，所谓的“检查”往往只是停留在形式层面上。这样，出了问题没有办法发现，即使发现问题也得不到及时反馈，更谈不上整改完善了，导致问题越积越多。（三）农村寄宿制初中缺乏科学、合理的学生宿舍管理制度虽然一些农村寄宿制初中宿舍墙上挂有各种管理规定，但这些管理规定并不完全符合学校与学生的实际情况，而是照抄、照搬城市学校管理条例应付了事，实际上形同虚设。更有甚者，部分农村寄宿制初中连照抄的宿舍管理制度都没有。科学合理的管理制度的缺乏使得教师没有管理的依据，而学生没有明确的行为约束制度。（四）部分农村寄宿制初中宿舍文化建设处于空白状态由于没有充分认识到宿舍文化建设对于学生的重要意义，部分农村寄宿制初中校领导和班主任很少在宿舍文化建设上下功夫，没有投入足够的精力研究与打造学生宿舍文化。部分学校平时只关注学生“能睡觉”这一层面上的硬件建设，而没有关注“睡得好、能发展”这一层面上的软件建设。一些学校学生宿舍内没有进行任何美化，连一句简单的温馨提示语都没有，这样生硬的生活环境不能很好地帮助学生成长。其实，宿舍文化建设应该是校园文化建设的一个重要组成部分，但是被有些农村学校忽视了。三、基本对策农村寄宿制初中学生宿舍作为学生生活的重要基地，把它建设好意义重大。要解决其存在的各种问题，为广大农村寄宿制初中学生营造更为良好的生活、成长环境，促进他们健康成长，笔者认为要做到以下几点。（一）重视宿舍管理的作用农村寄宿制初中学校管理者只有站在新的、更高的层面上充分认识学生宿舍在教育中的重要作用，才能主动投入足够的力量，把宿舍的功能作用发挥好。学校必须重新评估、认识学生宿舍现实状况，认识到宿舍建设存在的不足之处和必须改善之处，并且召开领导和班主任会议，研究讨论如何搞好宿舍建设，同时广泛地采集学生和家长的有益建议，最后形成宿舍管理建设的具体方案，明确宿舍管理建设的领导机构、目标方向、操作方法等，使宿舍管理工作有力开展并不断推进。（二）制度制定“被动”与“主动”相结合制定完善可行的宿舍管理制度对于推进宿舍管理工作十分重要，但是仅仅依靠规章制度还是远远不够的。我们要科学定位学校管理者和学生之间的关系，让学生主动参与到宿舍制度的制定中。学校的职责是通过制定政策和规章制度指引方向和提出任务，而不是亲自去组织宿舍各项活动和管理。首先，学校管理者应该适当下放手中的权利，引导学生自我服务、自我管理，自主制定管理制度或为制度制定出谋划策。其次，宿舍的管理过程是动态的全面过程，而不是静态的单一过程，学校应该让各宿舍相互借鉴、学习，通过集体力量激发学生自我管理的热情。可以通过开展优秀宿舍评比活动、内务整理大赛、宿舍环境设计大赛等有趣味的活动让学生主动参与。最后，管理的最高境界不是制止学生做什么，而是使学生形成强烈的使命感。学校应该制定贴近学生实际的制度，让学生对学校产生归属感，把遵循制度当作是自己的使命。（三）增强管理力度有的农村寄宿制初中学校学生人数较多，学生宿舍管理范围与难度较大，单靠班主任和值日老师的一些巡查是不够的。除了要在编制上设定足够的宿舍管理岗位，有条件的学校还可以挖掘周边办学资源，如争取周边的部队或企业帮助，邀请他们作为导师开展军训等活动，指导农村寄宿制学校的学生形成良好的行为规范。平时积极对学生宿舍进行检查、考核和问题反馈，每一项检查都要在当天向全校师生公布，做到公平、公正。（四）开展宿舍文化建设农村寄宿制初中学校要积极开展宿舍文化建设，发挥文化的引导功能。首先，整洁美观的物质环境必不可少。清洁卫生、物品摆放、整体布局这三个方面是宿舍物质文化的首要因素。在设计上应该尊重各宿舍学生的集体喜好和个人特点，鼓励学生设计出为宿舍所有成员所接受的宿舍物质文化形态。其次，学校可倡导学生制定宿舍规范歌、温馨提示、文明礼仪要求等，通过“软文化”建设，让学生体验到宿舍的温暖，使友爱互助、和谐共进成为学生共同的信条和价值追求。当一个宿舍呈现出向上、温馨、富有文化气息的氛围，那学生身处其中也能受到潜移默化的影响，从而表现出积极、文明、和谐的精神风貌。（五）加强绩效考核农村寄宿制初中学生的宿舍管理是农村初中学校管理工作的重要组成部分，是班主任工作的一个重点。学校应该把宿舍管理的相关工作情况纳入班主任考核的范畴，把考核结果作为班主任评先、评优及绩效考核的条件之一，同时，学校还应出台学生宿舍管理工作成效奖励机制，对宿舍工作管理出色的班主任进行必要的奖励，从而提高农村寄宿制学校班主任在学生宿舍工作中的积极性和主动性。这样才能把宿舍的管理与教育两个方面的工作很好地结合起来，把后勤管理工作人员和班主任有机整合起来，从而形成学生宿舍管理工作的强大合力。总之，只要我们实事求是、尊重规律，在新的历史条件下不断探索宿舍建设与管理的有效方法，我们就一定能够开拓创新，克服目前学生宿舍存在的问题，为学生的健康成长创造良好的环境。注：本文系2014年广西研究生教育创新计划项目“全日制教育硕士实践教学能力培养体系研究与实践”阶段性研究成果。（项目编号：JGY2014093）（责编秦越霞）商业银行经营与管理学11、用道德的示范来造就一个人，显然比用1联系方式电子信箱CarolLee666sOhu.cOm联系方式2教材庄毓敏主编《商业银行业务与经营》参考书目彼得.S.罗斯《商业银行管理》戴国强《商业银行经营学》戴相龙《商业银行经营管理》报纸期刊:金融时报中国经济导报资料之金融与保险教材3电子信息的获取:1、中国人民银行及各家商业银行网站2、中国银行监督委员会网站·3、金时网financialnews,cn4、中国金融家chinesebanker5、新浪网财经频道financesina电子信息的获取:4商业银行经营学基础篇:第一章商业银行导论第二章商业银行的法人治理结构经营篇:第三章商业银行资本管理第四章商业银行负债业务及其管理第五章商业银行贷款业务及管理第六章商业银行证券投资管理第七章中间业务及表外业务管理篇:第八章商业银行流动性管理第九章商业银行资产负债管理理论与实践商业银行经营学5·管理篇:第八章商业银行流动性管理第九章商业银行资产负债管理理论与实践第十章商业银行的财务分析与业绩评价·管理篇:6商业银行经营与管理学研究的主要对象是围绕稀缺资源--信用资金的优化配置所展开的各种业务及相关的组织管理问题商业银行经营与管理学研究的主7研究的主要内容:·内部管理包括银行自身的资本金管理、资产与负债的管理、资金流动性管理、财务管理、人力资源管理外部管理包括客户信用分析、客户经济效益跟踪管理、收贷管理、市场营销管理等研究的主要内容:8第一章商业银行导论第一节市场经济与商业银行第二节商业银行的性质与功能第三节商业银行制度与经营原则第四节商业银行的法人治理结构第一章商业银行导论9第一节市场经济与商业银行商业银行的含义、商业银行的产生与发展三、当代商业银行的发展趋势四、未来银行业的发展趋势第一节市场经济与商业银10商业银行的含义)从业务范围定义1、早期的商业银行指以吸收可以开出支票的活期存款为主要资金来源,以向工商企业发放短期贷款为主要资金运用的银行。2、现代的商业银行指以盈利为目标,以存、放、汇为主要业务,以各种形式的金融创新为手段,全方位经营各类银和非银行金融业务的综合性、多功能的金融服务企业商业银行的含义11商业银行经营与管理学课件12商业银行经营与管理学课件13商业银行经营与管理学课件14商业银行经营与管理学课件15商业银行经营与管理学课件16商业银行经营与管理学课件17商业银行经营与管理学课件18商业银行经营与管理学课件19商业银行经营与管理学课件20商业银行经营与管理学课件21商业银行经营与管理学课件22商业银行经营与管理学课件23商业银行经营与管理学课件24商业银行经营与管理学课件25商业银行经营与管理学课件26商业银行经营与管理学课件27商业银行经营与管理学课件28商业银行经营与管理学课件29商业银行经营与管理学课件30商业银行经营与管理学课件31商业银行经营与管理学课件32商业银行经营与管理学课件33商业银行经营与管理学课件34商业银行经营与管理学课件35商业银行经营与管理学课件36商业银行经营与管理学课件37商业银行经营与管理学课件38商业银行经营与管理学课件39商业银行经营与管理学课件40商业银行经营与管理学课件41商业银行经营与管理学课件42商业银行经营与管理学课件43商业银行经营与管理学课件44商业银行经营与管理学课件45商业银行经营与管理学课件46商业银行经营与管理学课件47商业银行经营与管理学课件48商业银行经营与管理学课件49商业银行经营与管理学课件50商业银行经营与管理学课件51商业银行经营与管理学课件52商业银行经营与管理学课件53商业银行经营与管理学课件54商业银行经营与管理学课件55商业银行经营与管理学课件56商业银行经营与管理学课件57商业银行经营与管理学课件58商业银行经营与管理学课件59商业银行经营与管理学课件60商业银行经营与管理学课件61商业银行经营与管理学课件62商业银行经营与管理学课件63商业银行经营与管理学课件64商业银行经营与管理学课件65商业银行经营与管理学课件66商业银行经营与管理学课件67商业银行经营与管理学课件68商业银行经营与管理学课件69商业银行经营与管理学课件70商业银行经营与管理学课件71商业银行经营与管理学课件72商业银行经营与管理学课件73商业银行经营与管理学课件74商业银行经营与管理学课件75商业银行经营与管理学课件76商业银行经营与管理学课件77商业银行经营与管理学课件78商业银行经营与管理学课件79商业银行经营与管理学课件80商业银行经营与管理学课件81商业银行经营与管理学课件82商业银行经营与管理学课件83商业银行经营与管理学课件84商业银行经营与管理学课件85商业银行经营与管理学课件86商业银行经营与管理学课件87商业银行经营与管理学课件88商业银行经营与管理学课件89商业银行经营与管理学课件90商业银行经营与管理学课件91商业银行经营与管理学课件92商业银行经营与管理学课件93商业银行经营与管理学课件94商业银行经营与管理学课件95商业银行经营与管理学课件96商业银行经营与管理学课件97商业银行经营与管理学课件98商业银行经营与管理学课件99商业银行经营与管理学课件100商业银行经营与管理学课件101商业银行经营与管理学课件102商业银行经营与管理学课件103商业银行经营与管理学课件104商业银行经营与管理学课件105商业银行经营与管理学课件106商业银行经营与管理学课件107商业银行经营与管理学课件108谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻109商业银行经营与管理学11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克商业银行经营与管理学商业银行经营与管理学11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克联系方式电子信箱CarolLee666sOhu.cOm教材庄毓敏主编《商业银行业务与经营》参考书目彼得.S.罗斯《商业银行管理》戴国强《商业银行经营学》戴相龙《商业银行经营管理》报纸期刊:金融时报中国经济导报资料之金融与保险农村教育比较落后，农村小学生的学习环境、学习条件都很差，很多小学生在学校依然采用方言进行上课、交流，而汉语拼音的学习是讲好普通话、学好语文的基础。所以探讨农村小学汉语拼音个性化教学策略就有着非常重要的现实意义。一、创设合理的教学情境，调动学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。农村小学生通常比较活泼好动，他们比较爱听故事，因此教师可以通过讲故事的方式给学生创设汉语拼音学习的情境，调动学生的学习兴趣和热情，集中学生的注意力，从而引导小学生更加主动地进行汉语拼音的学习。如，在学习最基本的韵母“?弧?o、e、i、u、ü”时，教师就结合课本中的图片，给学生编一个故事：早晨，太阳公公伸伸懒洋洋的脖子起床啦，新的一天来临了！小黄鹂在树枝上唱歌，它的歌声是多么的美妙，你们听，“?弧保?教师立即在黑板上写下?唬?引导学生大声进行朗读，接着大公鸡也出现了，它也开始了自己的工作，“ooo”，“它在干什么呀？”教师问。农村小学生经常会看到这样的画面，因此他们几乎异口同声地回答：“它在喊大家起床呢。”教师随即在黑板上继续写下o，引导学生大声进行朗读。故事还在继续，而学生也更加专注地在听教师讲故事，这样学生在听故事中很好地学习汉语拼音。二、导入游戏，提升小学生的积极参与性农村小学生的学习自制力很差，他们很喜欢玩游戏，因此教师应该有效导入游戏，促使学生更加主动地参与到游戏中，从而通过玩游戏，有效提升学生的学习效率。如，在学习韵母“?弧?o、e、i、u、ü”时，教师首先出示了几张卡片，每张卡片上都有动物以及它的一些动作，并在图片下方写上相应的韵母，教师让学生来玩找一找的游戏，教师在上面读这个韵母以及它的典故，让学生快速找出相应的图片，看哪个学生找得又快又好。这样通过玩游戏，可以有效提升学生的参与性积极，同时在玩游戏中学生也能更好地学习汉语拼音的相关知识。三、将简单的韵母进行扩展成新的拼音，促使学生灵活、有效地进行学习韵母是学习汉语拼音的基础，同时还有一些前鼻音、后鼻音，它们也是学习汉语拼音的基础，而这些前后鼻音都是在韵母的基础上扩展来的。因此小学语文教师应该将简单的韵母进行扩展，来帮助学生更加灵活、有效地学习前后鼻音的一些知识。如，在韵母“?弧?e、i、u、ü”的前面加上“n”就扩展成了相应的前鼻韵母“n、en、in、un、ün”，再在扩展后的“n、en、in”后面加上“g”就扩展成了后鼻韵母“ng、eng、ing”。通过这样的方法，只要掌握最简单的韵母，进行有效扩展，就可以得到这么多的拼音，有助于学生更加方便、灵活地记忆。如，在讲解完拼音l?弧?he、mi之后，教师就让学生结合之前的学习，将这些汉语拼音进行扩展成更多的拼音，学生回答有ln、lng、hen、heng、min、ming等。总之，农村小学汉语拼音的个性化教学是非常有必要的，因此，农村小学语文教师应该结合小学生的兴趣爱好，采取一些有效策略，促使学生更加积极主动地投入到汉语拼音的学习中，从而促使他们更加有效地进行学习。前言相较于优等生来说，后进生是对在初中数学课堂教学当中成绩比较差、没有上进心以及注意力不集中的学生的统称，为了能够转化后进生，初中数学教师应该提升学生的整体水平，从根本上对初中学生进行适当的情感教育。在初中数学的实际课堂教学当中，数学知识内容存在一定的难度，这样就会导致数学学习过程当中优等生和后进生之间成绩的差别比较大，影响班级整体的教学水平，因此，应该寻找到比较科学有效的方法对后进生加情感教育，促使后进生转化，以达到学生共同进步。一、后进生所体现出的情感特点后进生在学习方面主要表现在：不思进取，上课时注意力极度不集中，在私底下经常搞小动作，精神比较涣散。这样就会导致后进生的学习成绩越来越下降，而导致这一现象的根本原因就是在最初的学习阶段，后进生的学习成绩就没有班上其他学生的好，有与后进生在这样的情况下不思进取，长期发展下去就会导致后进生失去学习的动力，学习的积极性和主动性渐渐降低，不参与课堂教学活动，不与学生与教师进行互动，逐渐后进生就会产生一种自卑的心理，觉得自己越来越不如别人，这样根本就不利于学生的全面发展。二、农村初中数学教学中转化后进生的情感教育策略探讨1.在学习上应多鼓励后进生，帮助后进生树立自信心在实际的初中数学课堂教学当中，教师应该在学习上多鼓励后进生，帮助后进生树立努力学习的自信心。在数学堂教学当中，对后进生的转化进行情感教育的主要目的就是为了能够打消后进生的自卑心理，然后在实际的数学学习当中提升学习的积极主动性以及自信心，进而能够提升后进生以及学生整体的数学成绩。因此，教师应该在教学当中对后进生进行正确的引导以及鼓励，并且应该对后进生进行适当的表扬，促使后进生能够从心理当中真正的战胜自己，有助于提高学生的自信心①。例如：在学习《一元一次方程》相关知识进行数学测验结束之后，教师应该针对后进行的数学实际成绩的变化做出具有针对性的总结，在总结的过程中教师应该尽量不要提高学生学习成家下降的方面，应该针对几次数学测验当中的细节对后进生进行表扬和鼓励，比如在解一元一次方程的过程中解字没有遗漏，解题过程非常完整，并且很多学生就将这一点忽略掉了，所以在这方面做得非常好。这样就会让后进生觉得自己也有能够比其他学生做得好的方面，提高后进生的自信心。2.在课堂教学中应该多与后进生进行交流和互动在实际的初中数学课堂教学当中，教师应该多与后进生进行交流和互动。通常情况下，后进生上课的注意力都不集中，比较爱在私底下搞小动作，长此下去就会导致后进生的成绩越来越差，同时，也会影响后进生周围其他同学的学习成绩。为了能够有效提升后进生的学习积极性以及主动性，转变后生当前比较消极的学习心理和态度，数学教师应该在课堂教学当中多与后进生进行交流和互动②。例如：在学习《平行线性质》的相关知识的过程中，教师可以在黑板上面列出机组比较简单的平行线练习题，要求后进生应该到黑板前面进行解答，然后对其加以引导，并且对后进生的表现在全班学生面前给予表扬和鼓励，帮助后进生树立信心，在教师与后进生进行交流和互动的过程中能够增强?迨掠牒蠼?生之间在情感方面的交流，激发后进生的学习热情和兴趣。3.在日常生活当中，加强对后进生的关心和关爱教师应该在日常的生活当中加强对后进生的关心和关爱。教师对后进生加强在情感方面的转化教育，是能够促进后进生提高学习成绩而获得有效提高以及全面发展的重要基础。教师应该在后进生日常的生活以及学习当中加强对后进生生活以及学习方面的关心和关爱，促使后进生能够获得在心理方面的关怀以及温暖，让后进生能够感受到他人的关心和重视，提高自己的自信③。结语综上所述，农村初中数学课堂后进生是每个学校和班级都普遍存在的，通过适当的情感教育转化后进生对于提升农村初中数学课堂教学质量和效率具有十分重要的意义。因此，为了能够促进初中生的全面良好发展，提升学生整体的学习水平，保证初中数学教育教学工作能够顺利的开展，要求初中数学教师应该努力寻找能够加强后进生情感教育的方法和策略，保障后进生的长远发展，对促进我国初中数学教育中后进生的转化具有十分重要的作用。0013-02农村寄宿制初中学生宿舍是学生生活、成长的一个重要场所。但是，长期以来，受各种因素的影响，农村寄宿制初中宿舍管理工作一直是学校管理工作中的一个薄弱环节。我们只有直面农村寄宿制初中学校学生宿舍管理现状，认真研究和寻找其问题存在的根源，才能更好地帮助农村寄宿制初中学校完善学校管理体制，为农村寄宿制初中学生营造良好的学习、生活环境，促进农村寄宿制初中学生身心健康发展。一、主要问题长期以来，学生宿舍管理是一个令农村寄宿制初中学校和班主任头痛的问题，尤其是在一些管理力量薄弱的农村初中，宿舍管理问题已经严重地影响到了学生的身心健康成长。（一）宿舍内务卫生“赃、乱、差”用“赃、乱、差”三个字来形容一些管理薄弱的农村寄宿制初中学生宿舍的内务状况一点也不过分。在一次突击性的调研中，笔者发现一些农村学校学生宿舍的地面上扔满了果皮、包装袋等垃圾。有班主任反映，学校也会组织学生进行清洁活动，然而清洁状况保持不了多久，很快就会“打回原形”。一些学生根据个人喜好乱摆、乱放、乱挂个人物品。当问及“你们起床后会叠好被子吗”“有整理好内务的习惯吗”等问题时，部分学生坦言：“只有检查评比的时候才会这样做。”（二）宿舍公共资源财产损坏、浪费严重在一些农村寄宿制学校，宿舍门窗、床架床板、水龙头等公共设施被学生恶意破坏的现象时有发生。有些学生在离开宿舍时不关水龙头，任凭水“哗哗”地流掉；不关电灯、电风扇等电器，任凭电白白地浪费。（三）违纪行为时有发生在一些管理薄弱的农村寄宿制初中学校，我们还可以看到学生在宿舍区大声喧哗怪叫甚至抽烟、饮酒、赌博、打架斗殴等现象，学生之间的矛盾经常激化爆发。这些行为的直接结果是学生晚上休息不好，在课堂上无法集中注意力，严重影响了教学质量。（四）安全教育不到位，存在大量安全隐患由于宿舍管理不到位，一些学生借中午、晚上睡觉的时间爬墙外出，偷食周边村民的瓜果，群众意见很大，破坏了学生和学校的形象；同时学生爬墙外出容易引发安全事故。马岭镇初级中学两年前就有学生晚上擅自爬墙外出游泳而溺水死亡的严重安全事故，这次事故给学生家庭和学校带来了难以弥补的损失。二、原因分析农村寄宿制初中学生宿舍存在的问题已经成为学生、学校发展进步的障碍。究其原因，笔者认为主要有以下几点：（一）学校管理者对学生寄宿制宿舍管理工作的重要性认识不足一些农村寄宿制初中学校的学校管理者对学生宿舍的认识停留在“学生睡觉的地方”这一层次，没有充分认识到学生宿舍是学生又一获得知识、获得友情、培养合作精神、养成良好行为习惯的重要阵地，也没有充分认识到抓好学生宿舍管理工作能在一定程度上促进学生学习。由于重视不够，人、财、物等力量投入不足，管理不到位，致使宿舍问题频频发生。（二）农村寄宿制初中学生宿舍管理力量有限，管理空白点与盲点较多长期以来，由于农村寄宿制初中办学经费及人员编制等限制，学校后勤人员非常紧缺，有的学校没有专设宿舍管理人员岗位。例如，笔者所在地的一所农村寄宿制初中的学生宿舍未设置专门的宿舍管理岗位，全校所有的男、女生宿舍只有一个校警兼管宿舍，而他所谓的“管理”就是每天开、关宿舍区的大门。平时纪律等情况主要依靠各班班主任和值日老师在教学之余到宿舍巡查督管。此外，目前农村初中学校班主任的待遇普遍偏低，部分班主任出工不出力，工作应付了事，管理效果不佳。一些农村寄宿制初中的宿舍内务卫生情况由学校团支部组织学生检查打分，没有严格的评价标准，且缺乏有力的监控，所谓的“检查”往往只是停留在形式层面上。这样，出了问题没有办法发现，即使发现问题也得不到及时反馈，更谈不上整改完善了，导致问题越积越多。（三）农村寄宿制初中缺乏科学、合理的学生宿舍管理制度虽然一些农村寄宿制初中宿舍墙上挂有各种管理规定，但这些管理规定并不完全符合学校与学生的实际情况，而是照抄、照搬城市学校管理条例应付了事，实际上形同虚设。更有甚者，部分农村寄宿制初中连照抄的宿舍管理制度都没有。科学合理的管理制度的缺乏使得教师没有管理的依据，而学生没有明确的行为约束制度。（四）部分农村寄宿制初中宿舍文化建设处于空白状态由于没有充分认识到宿舍文化建设对于学生的重要意义，部分农村寄宿制初中校领导和班主任很少在宿舍文化建设上下功夫，没有投入足够的精力研究与打造学生宿舍文化。部分学校平时只关注学生“能睡觉”这一层面上的硬件建设，而没有关注“睡得好、能发展”这一层面上的软件建设。一些学校学生宿舍内没有进行任何美化，连一句简单的温馨提示语都没有，这样生硬的生活环境不能很好地帮助学生成长。其实，宿舍文化建设应该是校园文化建设的一个重要组成部分，但是被有些农村学校忽视了。三、基本对策农村寄宿制初中学生宿舍作为学生生活的重要基地，把它建设好意义重大。要解决其存在的各种问题，为广大农村寄宿制初中学生营造更为良好的生活、成长环境，促进他们健康成长，笔者认为要做到以下几点。（一）重视宿舍管理的作用农村寄宿制初中学校管理者只有站在新的、更高的层面上充分认识学生宿舍在教育中的重要作用，才能主动投入足够的力量，把宿舍的功能作用发挥好。学校必须重新评估、认识学生宿舍现实状况，认识到宿舍建设存在的不足之处和必须改善之处，并且召开领导和班主任会议，研究讨论如何搞好宿舍建设，同时广泛地采集学生和家长的有益建议，最后形成宿舍管理建设的具体方案，明确宿舍管理建设的领导机构、目标方向、操作方法等，使宿舍管理工作有力开展并不断推进。（二）制度制定“被动”与“主动”相结合制定完善可行的宿舍管理制度对于推进宿舍管理工作十分重要，但是仅仅依靠规章制度还是远远不够的。我们要科学定位学校管理者和学生之间的关系，让学生主动参与到宿舍制度的制定中。学校的职责是通过制定政策和规章制度指引方向和提出任务，而不是亲自去组织宿舍各项活动和管理。首先，学校管理者应该适当下放手中的权利，引导学生自我服务、自我管理，自主制定管理制度或为制度制定出谋划策。其次，宿舍的管理过程是动态的全面过程，而不是静态的单一过程，学校应该让各宿舍相互借鉴、学习，通过集体力量激发学生自我管理的热情。可以通过开展优秀宿舍评比活动、内务整理大赛、宿舍环境设计大赛等有趣味的活动让学生主动参与。最后，管理的最高境界不是制止学生做什么，而是使学生形成强烈的使命感。学校应该制定贴近学生实际的制度，让学生对学校产生归属感，把遵循制度当作是自己的使命。（三）增强管理力度有的农村寄宿制初中学校学生人数较多，学生宿舍管理范围与难度较大，单靠班主任和值日老师的一些巡查是不够的。除了要在编制上设定足够的宿舍管理岗位，有条件的学校还可以挖掘周边办学资源，如争取周边的部队或企业帮助，邀请他们作为导师开展军训等活动，指导农村寄宿制学校的学生形成良好的行为规范。平时积极对学生宿舍进行检查、考核和问题反馈，每一项检查都要在当天向全校师生公布，做到公平、公正。（四）开展宿舍文化建设农村寄宿制初中学校要积极开展宿舍文化建设，发挥文化的引导功能。首先，整洁美观的物质环境必不可少。清洁卫生、物品摆放、整体布局这三个方面是宿舍物质文化的首要因素。在设计上应该尊重各宿舍学生的集体喜好和个人特点，鼓励学生设计出为宿舍所有成员所接受的宿舍物质文化形态。其次，学校可倡导学生制定宿舍规范歌、温馨提示、文明礼仪要求等，通过“软文化”建设，让学生体验到宿舍的温暖，使友爱互助、和谐共进成为学生共同的信条和价值追求。当一个宿舍呈现出向上、温馨、富有文化气息的氛围，那学生身处其中也能受到潜移默化的影响，从而表现出积极、文明、和谐的精神风貌。（五）加强绩效考核农村寄宿制初中学生的宿舍管理是农村初中学校管理工作的重要组成部分，是班主任工作的一个重点。学校应该把宿舍管理的相关工作情况纳入班主任考核的范畴，把考核结果作为班主任评先、评优及绩效考核的条件之一，同时，学校还应出台学生宿舍管理工作成效奖励机制，对宿舍工作管理出色的班主任进行必要的奖励，从而提高农村寄宿制学校班主任在学生宿舍工作中的积极性和主动性。这样才能把宿舍的管理与教育两个方面的工作很好地结合起来，把后勤管理工作人员和班主任有机整合起来，从而形成学生宿舍管理工作的强大合力。总之，只要我们实事求是、尊重规律，在新的历史条件下不断探索宿舍建设与管理的有效方法，我们就一定能够开拓创新，克服目前学生宿舍存在的问题，为学生的健康成长创造良好的环境。注：本文系2014年广西研究生教育创新计划项目“全日制教育硕士实践教学能力培养体系研究与实践”阶段性研究成果。（项目编号：JGY2014093）（责编秦越霞）商业银行经营与管理学11、用道德的示范来造就一个人，显然比用110联系方式电子信箱CarolLee666sOhu.cOm联系方式111教材庄毓敏主编《商业银行业务与经营》参考书目彼得.S.罗斯《商业银行管理》戴国强《商业银行经营学》戴相龙《商业银行经营管理》报纸期刊:金融时报中国经济导报资料之金融与保险教材112电子信息的获取:1、中国人民银行及各家商业银行网站2、中国银行监督委员会网站·3、金时网financialnews,cn4、中国金融家chinesebanker5、新浪网财经频道financesina电子信息的获取:113商业银行经营学基础篇:第一章商业银行导论第二章商业银行的法人治理结构经营篇:第三章商业银行资本管理第四章商业银行负债业务及其管理第五章商业银行贷款业务及管理第六章商业银行证券投资管理第七章中间业务及表外业务管理篇:第八章商业银行流动性管理第九章商业银行资产负债管理理论与实践商业银行经营学114·管理篇:第八章商业银行流动性管理第九章商业银行资产负债管理理论与实践第十章商业银行的财务分析与业绩评价·管理篇:115商业银行经营与管理学研究的主要对象是围绕稀缺资源--信用资金的优化配置所展开的各种业务及相关的组织管理问题商业银行经营与管理学研究的主116研究的主要内容:·内部管理包括银行自身的资本金管理、资产与负债的管理、资金流动性管理、财务管理、人力资源管理外部管理包括客户信用分析、客户经济效益跟踪管理、收贷管理、市场营销管理等研究的主要内容:117第一章商业银行导论第一节市场经济与商业银行第二节商业银行的性质与功能第三节商业银行制度与经营原则第四节商业银行的法人治理结构第一章商业银行导论118第一节市场经济与商业银行商业银行的含义、商业银行的产生与发展三、当代商业银行的发展趋势四、未来银行业的发展趋势第一节市场经济与商业银119商业银行的含义)从业务范围定义1、早期的商业银行指以吸收可以开出支票的活期存款为主要资金来源,以向工商企业发放短期贷款为主要资金运用的银行。2、现代的商业银行