“书法”模块教材分析课件

“书法”模块教材分析广州市花都区秀全中学xxx20191谢谢观赏2019-5-22“书法”模块教材分析广州市花都区秀全中学xxx1谢内容纲要:目前“书法”模块教学的状况教学内容模块的教学策略评价方式的建议教材分析与比较教材的重组2谢谢观赏2019-5-22内容纲要:目前“书法”模块教学的状况2谢谢观赏2019-5-目前“书法”模块教学的状况选择的原因：以实用为目标喜欢书法对工具的要求简单，适合在经济不太发达的地区、农村开展教学问题：偏重技法教学课时少，内容多与初中、小学的写字教学拉开距离3谢谢观赏2019-5-22目前“书法”模块教学的状况选择的原因：3谢谢观赏2019-5领域：艺术科目：美术系列：书法•篆刻模块：书法专题：课程类型：选修学分：一学分学时：18学时开设学段：高一、高二评价方式：考查作品展示、自评、互评课程内容简介：书法学习内容主要了解书法语言、类型和鉴赏的方法，并学会运用书写原则、用笔技巧，把握书体的艺术特征，进行综合、简单的创作实践。通过书法的学习能掌握和运用书法的艺术语言和书写技巧，进行书法作品的基本创作和学会简单地欣赏书法作品。

选择建议：书法学习是提高动手能力、情感的表达能力，理解书法作用和艺术价值的一种有意义的美术学习活动。对希望提高自己认识书法艺术、鉴赏书法艺术和加深对中国的传统文化精神的理解的同学有一定的帮助作用。考试说明：学习态度30﹪；作品创作70﹪。咨询教师：

高中美术课程选课指导:4谢谢观赏2019-5-22领域：艺术科目：美术系列：书法•篆刻模块：书法专题：课程类型书法模块的教学教学目标教学重点和难点5谢谢观赏2019-5-22书法模块的教学教学目标5谢谢观赏2019-5-22“书法”模块的教学目标开设“书法”模块的重要意义是为了使学生在九年义务教育阶段的基础上进一步增强对传统文化的兴趣与爱好，学习必要的美术知识，掌握必要的美术鉴赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展，形成人文素养、理解美术文化。6谢谢观赏2019-5-22“书法”模块的教学目标开设“书法”模块的重要意义是为了使学生教学重点：1、了解书法发展的基本脉络，2、学会分析、比较、鉴赏、评价书法作品，3、掌握一种书体的书写规范的基本技法（着重对传统的笔法，章法等技法及表现形式有所了解，进行实践）。教学难点：鉴赏经典的书法作品和创作简单的书法作品。这要求教学过程中，老师灵活运用对比、示范等教学方法，有针对性的解决问题。“书法”模块的教学重点与难点：7谢谢观赏2019-5-22教学重点：“书法”模块的教学重点与难点：7谢谢观赏2019-教学策略比较法体验法演示法实践法研究法8谢谢观赏2019-5-22教学策略比较法8谢谢观赏2019-5-22哪位同学知道“颜筋柳骨”所指的书法家是谁？请从笔画、结体分辨以下的作品的书法家是谁？

颜真卿柳公权比较法9谢谢观赏2019-5-22哪位同学知道“颜筋柳骨”所指的书法家是谁？颜真卿《多宝塔碑》点画圆浑沉厚，运笔的轻重虚实变化生动自然，有“颜筋”之称字形疏朗宽阔，结构分布不求均匀但体势雍容饱满整体风格雄壮苍劲，气势磅礴，给人以大巧若拙之感10谢谢观赏2019-5-22颜真卿《多宝塔碑》10谢谢观赏2019-5-22点画瘦硬健挺有“柳骨”之称结字突出中宫紧密四周伸展骨力坚劲，体势端严柳公权《神策将军碑》11谢谢观赏2019-5-22点画瘦硬健挺有“柳骨”之称柳公权《神策将军碑》11谢谢观赏评价方式和评价表书法鉴赏要求暨评价表1鉴赏要求（评价指标）ABCDE优点不足笔画（30%）（用笔、笔画特点）2018161412

结体（30%）（结体特点）3027242118章法（20%）（布局特点）2018161412表达自己的意见（10%）2018161412准确运用术语（条幅、楷书、欧体、对称等）（10%）109876

合计

书法创作的要求暨评价表2作业要求（评价指标）ABCDE优点不足笔画（30%）（用笔准确、体现一种书体的笔画特点）2018161412

结体（30%）（准确表现的结体特点）3027242118章法（20%）（行距字距落款）2018161412表达自己的个性（10%）2018161412准确运用幅式（条幅、中堂、横幅、扇面、斗方等）（10%）109876

合计

12谢谢观赏2019-5-22评价方式和评价表书法鉴赏要求暨评价表1鉴赏要求（评价指标）A评价中要关注学生：(1)能否运用相关的知识，识别书法不同的书体和风格特征；

(2)能否初步掌握基本书体的书写规范的一般技法；

(3)能否恰当使用美术术语，分析、比较、鉴赏、评价书法作品；

(4)能否了解我国书法发展的基本脉络。13谢谢观赏2019-5-22评价中要关注学生：13谢谢观赏2019-5-22教材对比与分析人美版与人教版的对比与分析教材重组建议14谢谢观赏2019-5-22教材对比与分析人美版与人教版的对比与分析14谢谢观赏2019普通高中《美术》人美版和人教版教材比较普通高中《美术》人美版与人教版的比较：比较项目人美版人教版

内容结构的异同相同书法欣赏、书法创作、书法的发展差异第一部分书法概述第二部分介绍了书法知识，鉴赏及篆书、隶书、楷书、行书、草书的书写指导第三部分书写工具与材料第一部分（5课）书法文化与书法源流第二部分（11课）技法分析与练习，书写技法只有隶书、楷书、行书三种书体（包括点画、结体、章法、临摹、创作等）第三部分（2课）综合知识与考察实践鉴赏内容与技法练习的分量几乎各占一半鉴赏的内容占1/3，技法学习占2/3三维目标知识与技能书法在各个时代的知识要点，对篆书、隶书、楷书、行书、草书的艺术特征有较全面的认识和理解，对传统的笔法，章法等技法及表现形式有所了解，进行实践。。认识书法文化与书法源流，理解篆书、隶书、楷书、行书、草书的艺术特征，学会分析、比较、鉴赏、评价书法作品；学习隶书、楷书、行书三种书体的书写技法，书法创作技巧。

过程与方法通过学习篆书、隶书、楷书、行书、草书的艺术特征，学会赏识书法作品的一般方法，通过学习篆书、隶书、楷书、行书、草书书写指导，掌握书法表现的基本方法能选择临摹、创作等方法，表达自己的个性.

通过对书法文化的理解，学习书法知识，学会分析、比较、鉴赏、评价书法作品；结合学习书写技巧，学会简单的书法创作

情感与价值观注重以多种导入方式吸引学生学习和探索的兴趣。培养学生正确认识书法文化，热爱中国传统文化艺术，具有一定的审美素养。注重以丰富的图片资料和欣赏点评激发学生学习书法的兴趣。使学生体会到书法艺术、逐步形成一定的审美素养。加深对中国传统文化的认同和理解

其他说明配套教参在网上可查到或订阅15谢谢观赏2019-5-22普通高中《美术》人美版和人教版教材比较普通高中《美术》人美版书法的实用价值与艺术特征书法在传统文化中的地位汉字与书法文化

课题：汉字与书法文化教学目标：1、了解汉字在古文字阶段的发展过程，熟悉各类文字遗迹（甲骨文、金文、石刻文、简牍文字等）的基本面目特征。2、了解书法的产生过程与书法艺术的基本原则。3、了解书法艺术在中国传统文化中的地位和意义。汉字的起源与书法的产生课文中的专业术语：必须掌握的术语书法、书法文化、甲骨文、金文、钟鼎文、小篆、篆书、隶书、楷书、行书、草书、提及的术语书写技法、笔法、结字、章法

16谢谢观赏2019-5-22书法的实用价值与艺术特征书法在传统文化中的地位汉字与书法文化技能要求难点作业要求学生兴趣点运用术语，赏析作品书法艺术与中国传统文化精神的1、了解篆书书体的几个类别及主要特征2、理解书法在中国传统文化中的地位3、简单分析作品《石鼓文》1、对早期汉字形态的观赏。2、中国书法在世界文化中的地位17谢谢观赏2019-5-22技能要求难点作业要求学生兴趣点运用术语，赏析作品书法艺术与中教材重组建议：书法文化与书法源流篆书源流与“用笔三要”（比较大篆与小篆的艺术特点、用笔）隶书源流与用笔练习（欣赏隶书及其艺术特征）楷书源流与赏析（唐朝的楷书）点画特点分析及练习（以楷书为例）行书源流与结字特点分析（欣赏经典的行书作品，分析行书的艺术特点，学习楷书的结字特点）草书源流与结字特点分析（欣赏经典的草书作品，分析草书的艺术特点，学习楷书的结字特点）结字练习（楷书的结字练习）整体练习（欣赏隶书、楷书、行书的作品，临摹作品）创作训练（欣赏墨迹、四字条幅、横幅的临摹）综合实践18谢谢观赏2019-5-22教材重组建议：书法文化与书法源流18谢谢观赏2019-教材重组的思路：学生的学习兴趣和基础保留原教材的课题把鉴赏知识按书法的发展史放在练习技法的前面精选经典的作品，运用对比、探究的手法19谢谢观赏2019-5-22教材重组的思路：学生的学习兴趣和基础19谢谢观赏2019-5“书法”模块中专用术语：按材料分：法书、甲骨文、金文、钟鼎文、碑体、摩崖、帛书、硬毫、软毫、羊毫、徽墨、宣纸、生宣、熟宣、端砚、印本、墨迹、原迹、真迹、摹本、临本、秦简、简牍、汉简、碑碣、碑刻、汉碑、漆书。按字体形态分：小篆、篆书、隶书、楷书、行书、草书、缪篆、草篆、八分书、真书、正书、小楷、榜书、行楷、行草、铁线篆、鸟虫书、飞白书、按书法风格分：颜楷、柳体、米体、欧体、赵体、王体、苏体按字迹的幅式形态来分：立轴、条幅、中堂、斗方、对联、横幅、手卷、册页、长卷按书法审美术语分：书法、书法艺术、书道、临摹、读帖、临帖，笔法、笔力、笔势、呼应、相接、相交、相向、相背、方笔、圆笔、开合、收放、用笔三要（起笔、行笔、收笔、提、按、顿、挫、回锋、驻锋、出锋、藏锋、露锋）等，书写技法、笔法、结字、章法、落款、题款、正文欣赏术语：对称、均衡、和谐、顾盼呼应、参差错落、体势、圆转、节奏、饱满、横平竖直、金石气。20谢谢观赏2019-5-22“书法”模块中专用术语：20谢谢观赏2019-5-22谢谢！21谢谢观赏2019-5-22谢谢！21谢谢观赏2019-5-2222谢谢观赏2019-5-2222谢谢观赏2019-5-22“书法”模块教材分析广州市花都区秀全中学xxx201923谢谢观赏2019-5-22“书法”模块教材分析广州市花都区秀全中学xxx1谢内容纲要:目前“书法”模块教学的状况教学内容模块的教学策略评价方式的建议教材分析与比较教材的重组24谢谢观赏2019-5-22内容纲要:目前“书法”模块教学的状况2谢谢观赏2019-5-目前“书法”模块教学的状况选择的原因：以实用为目标喜欢书法对工具的要求简单，适合在经济不太发达的地区、农村开展教学问题：偏重技法教学课时少，内容多与初中、小学的写字教学拉开距离25谢谢观赏2019-5-22目前“书法”模块教学的状况选择的原因：3谢谢观赏2019-5领域：艺术科目：美术系列：书法•篆刻模块：书法专题：课程类型：选修学分：一学分学时：18学时开设学段：高一、高二评价方式：考查作品展示、自评、互评课程内容简介：书法学习内容主要了解书法语言、类型和鉴赏的方法，并学会运用书写原则、用笔技巧，把握书体的艺术特征，进行综合、简单的创作实践。通过书法的学习能掌握和运用书法的艺术语言和书写技巧，进行书法作品的基本创作和学会简单地欣赏书法作品。

选择建议：书法学习是提高动手能力、情感的表达能力，理解书法作用和艺术价值的一种有意义的美术学习活动。对希望提高自己认识书法艺术、鉴赏书法艺术和加深对中国的传统文化精神的理解的同学有一定的帮助作用。考试说明：学习态度30﹪；作品创作70﹪。咨询教师：

高中美术课程选课指导:26谢谢观赏2019-5-22领域：艺术科目：美术系列：书法•篆刻模块：书法专题：课程类型书法模块的教学教学目标教学重点和难点27谢谢观赏2019-5-22书法模块的教学教学目标5谢谢观赏2019-5-22“书法”模块的教学目标开设“书法”模块的重要意义是为了使学生在九年义务教育阶段的基础上进一步增强对传统文化的兴趣与爱好，学习必要的美术知识，掌握必要的美术鉴赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展，形成人文素养、理解美术文化。28谢谢观赏2019-5-22“书法”模块的教学目标开设“书法”模块的重要意义是为了使学生教学重点：1、了解书法发展的基本脉络，2、学会分析、比较、鉴赏、评价书法作品，3、掌握一种书体的书写规范的基本技法（着重对传统的笔法，章法等技法及表现形式有所了解，进行实践）。教学难点：鉴赏经典的书法作品和创作简单的书法作品。这要求教学过程中，老师灵活运用对比、示范等教学方法，有针对性的解决问题。“书法”模块的教学重点与难点：29谢谢观赏2019-5-22教学重点：“书法”模块的教学重点与难点：7谢谢观赏2019-教学策略比较法体验法演示法实践法研究法30谢谢观赏2019-5-22教学策略比较法8谢谢观赏2019-5-22哪位同学知道“颜筋柳骨”所指的书法家是谁？请从笔画、结体分辨以下的作品的书法家是谁？

颜真卿柳公权比较法31谢谢观赏2019-5-22哪位同学知道“颜筋柳骨”所指的书法家是谁？颜真卿《多宝塔碑》点画圆浑沉厚，运笔的轻重虚实变化生动自然，有“颜筋”之称字形疏朗宽阔，结构分布不求均匀但体势雍容饱满整体风格雄壮苍劲，气势磅礴，给人以大巧若拙之感32谢谢观赏2019-5-22颜真卿《多宝塔碑》10谢谢观赏2019-5-22点画瘦硬健挺有“柳骨”之称结字突出中宫紧密四周伸展骨力坚劲，体势端严柳公权《神策将军碑》33谢谢观赏2019-5-22点画瘦硬健挺有“柳骨”之称柳公权《神策将军碑》11谢谢观赏评价方式和评价表书法鉴赏要求暨评价表1鉴赏要求（评价指标）ABCDE优点不足笔画（30%）（用笔、笔画特点）2018161412

结体（30%）（结体特点）3027242118章法（20%）（布局特点）2018161412表达自己的意见（10%）2018161412准确运用术语（条幅、楷书、欧体、对称等）（10%）109876

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书法创作的要求暨评价表2作业要求（评价指标）ABCDE优点不足笔画（30%）（用笔准确、体现一种书体的笔画特点）2018161412

结体（30%）（准确表现的结体特点）3027242118章法（20%）（行距字距落款）2018161412表达自己的个性（10%）2018161412准确运用幅式（条幅、中堂、横幅、扇面、斗方等）（10%）109876

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34谢谢观赏2019-5-22评价方式和评价表书法鉴赏要求暨评价表1鉴赏要求（评价指标）A评价中要关注学生：(1)能否运用相关的知识，识别书法不同的书体和风格特征；

(2)能否初步掌握基本书体的书写规范的一般技法；

(3)能否恰当使用美术术语，分析、比较、鉴赏、评价书法作品；

(4)能否了解我国书法发展的基本脉络。35谢谢观赏2019-5-22评价中要关注学生：13谢谢观赏2019-5-22教材对比与分析人美版与人教版的对比与分析教材重组建议36谢谢观赏2019-5-22教材对比与分析人美版与人教版的对比与分析14谢谢观赏2019普通高中《美术》人美版和人教版教材比较普通高中《美术》人美版与人教版的比较：比较项目人美版人教版

内容结构的异同相同书法欣赏、书法创作、书法的发展差异第一部分书法概述第二部分介绍了书法知识，鉴赏及篆书、隶书、楷书、行书、草书的书写指导第三部分书写工具与材料第一部分（5课）书法文化与书法源流第二部分（11课）技法分析与练习，书写技法只有隶书、楷书、行书三种书体（包括点画、结体、章法、临摹、创作等）第三部分（2课）综合知识与考察实践鉴赏内容与技法练习的分量几乎各占一半鉴赏的内容占1/3，技法学习占2/3三维目标知识与技能书法在各个时代的知识要点，对篆书、隶书、楷书、行书、草书的艺术特征有较全面的认识和理解，对传统的笔法，章法等技法及表现形式有所了解，进行实践。。认识书法文化与书法源流，理解篆书、隶书、楷书、行书、草书的艺术特征，学会分析、比较、鉴赏、评价书法作品；学习隶书、楷书、行书三种书体的书写技法，书法创作技巧。

过程与方法通过学习篆书、隶书、楷书、行书、草书的艺术特征，学会赏识书法作品的一般方法，通过学习篆书、隶书、楷书、行书、草书书写指导，掌握书法表现的基本方法能选择临摹、创作等方法，表达自己的个性.

通过对书法文化的理解，学习书法知识，学会分析、比较、鉴赏、评价书法作品；结合学习书写技巧，学会简单的书法创作

情感与价值观注重以多种导入方式吸引学生学习和探索的兴趣。培养学生正确认识书法文化，热爱中国传统文化艺术，具有一定的审美素养。注重以丰富的图片资料和欣赏点评激发学生学习书法的兴趣。使学生体会到书法艺术、逐步形成一定的审美素养。加深对中国传统文化的认同和理解

其他说明配套教参在网上可查到或订阅37谢谢观赏2019-5-22普通高中《美术》人美版和人教版教材比较普通高中《美术》人美版书法的实用价值与艺术特征书法在传统文化中的地位汉字与书法文化

课题：汉字与书法文化教学目标：1、了解汉字在古文字阶段的发展过程，熟悉各类文字遗迹（甲骨文、金文、石刻文、简牍文字等）的基本面目特征。2、了解书法的产生过程与书法艺术的基本原则。3、了解书法艺术在中国传统文化中的地位和意义。汉字的起源与书法的产生课文中的专业术语：必须掌握的术语书法、书法文化、甲骨文、金文、钟鼎文、小篆、篆书、隶书、楷书、行书、草书、提及的术语书写技法、笔法、结字、章法

38谢谢观赏2019-5-22书法的实用价值与艺术特征书法在传统文化中的地位汉字与书法文化技能要求难点作业要求学生兴趣点运用术语，赏析作品书法艺术与中国传统文化精神的1、了解篆书书体的几个类别及主要特征2、理解书法在中国传统文化中的地位3、简单分析作品《石鼓文》1、对早期汉字形态的观赏。2、中国书法在世界文化中的地位39谢谢观赏2019-5-22技能要求难点作业要求学生兴趣点运用术语，赏析作品书法艺术与中教材重组建议：书法文化与书法源流篆书源流与“用笔三要”（比较大篆与小篆的艺术特点、用笔）隶书源