实用类文本阅读实战演练

实用类文本阅读实战演练肇州二中高二语文组实用类文本阅读实战演练共12页，您现在浏览的是第1页!最具中国性的文人——梁实秋实用类文本阅读实战演练共12页，您现在浏览的是第2页!最具中国性的文人——梁实秋第二题参考答案：①引用传主的言论，表现其淡漠名利、胸襟洒脱的思想意识。②引用梁锡华、余光中的言论，从侧面（或间接）表现传主的性格特征，使人物形象更真实感人、具体丰满。③丰富文章的内容，使文章更具可读性。④表达了对梁实秋的赞赏之情。（每点2分，答3点给满分）实用类文本阅读实战演练共12页，您现在浏览的是第3页!最具中国性的文人——梁实秋第三题答案：因为受传统文化影响很深，有深厚的中国文学基础，所以生活习惯、审美趣味、处世态度等都具有传统中国的影子。（观点2分）具体表现在：①后半生飘零孤岛，远离故土，饱受相思之苦，死后要葬于高地，遥望故乡。②北京沦陷，无比沉痛，不做亡国奴，抛家弃子，勇赴国难。③投效政府，为国做事，生活困顿，仍然坚持拒绝接受编委会薪俸。④他的散文集《雅舍小品》，最合乎知识分子的品味和格调，虽然精研西洋文学，但下笔却是最道地的中文，绝无生硬欧化的痕迹。（每点2分，答出两点即可）实用类文本阅读实战演练共12页，您现在浏览的是第4页!最具中国性的文人——梁实秋答案示例二：我更喜欢梁实秋。（2分）理由如下：（1）梁实秋具有中国文人的种种美德，他通达、温煦、旷达潇洒，与现实保持距离而洁身自爱，不仅如此，他热爱自己的国家，热心为国家效力。他的散文集《雅舍小品》，能在平凡中显真诚，于小节处蕴含哲理，既博且雅，一派从容，篇幅虽不长，但能让人体会人生，参悟智慧，在温柔敦厚中又能力求儒雅简洁。（结合文本阐发1分；联系实际2分，举一例即可）（2）鲁迅深刻、锐敏、忧郁沉痛、终生与现实苦斗，是令人尊敬的文学家、思想家、革命家，他的风格和梁实秋不同，但不因此而影响我对梁实秋的喜欢。（分析合理3分）实用类文本阅读实战演练共12页，您现在浏览的是第5页!探究题的整体答题格式要领：“一认为，两结合”句：应写自己的观点，句式是“我认为……”或“我赞同……”接下来：结合文本或文本的具体事例分析自己的理由，句式是“理由是：1、2、3”，把理由分点罗列；结合自身经验和实践以及现实社会生活，列出事实依据。最后，可加总结句，句式“所以或因此……“。如果已超字数、超范围，可不写总结句。注意：语言通顺流畅，规范表述，书写工整。实用类文本阅读实战演练共12页，您现在浏览的是第6页!

位置

特点或作用

文章（段落）开头1、如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是引出下文，或者与下文形成对照，或为下文做铺垫。3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。4、如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。5、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。

文章（段落）中间1、中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。2、如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。3、中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文

文章（段落）结尾1、末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。2、末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。3、末段有暗示主题的作用或者强化作者情感的作用。实用类文本阅读实战演练共12页，您现在浏览的是第7页!相关知识点链接——引用在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用在传记文学中主要体现在两方面：一是引用传主的原话；而是引用他人（非传主）的相关言论。引用的作用：1、引用传主的原话，可以更为直接真实地展示传主的经历，了解传主的精神；引用传主在书信、日记中的表白，可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。2、引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。3、引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。实用类文本阅读实战演练共12页，您现在浏览的是第8页!最具中国性的文人——梁实秋第四题、答案示例一：我更喜欢鲁迅。（2分）理由如下：（1）鲁迅深刻、锐敏、忧郁沉痛、终生与现实苦斗，是勇猛的战士。如：他的《阿Q正传》揶揄了“精神胜利法”，《药》揭示了国民的愚昧。国难当头，他的文章引领了民族的方向。国难当头之际，鲁迅的作品更能拯救民族，他不愧为“民族魂”。（结合文本阐述1分；联系实际2分，举一例即可）（2）梁实秋通达、温煦、旷达潇洒，与现实保持距离而洁身自爱，是中国式的文人。他的身上虽然有种种美德，但和鲁迅先生相比，他的做法对于抗战无更大的实质性帮助。（结合文本阐述1分，和梁实秋先生进行比较2分）实用类文本阅读实战演练共12页，您现在浏览的是第9页!相关知识点链接——探究题答题思路

观点——引据——论述——小结观点：明白无误地表明观点。这是个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：即归结回扣观点，简要作结。小结：最后整合信息，分条陈述，要点须全面，陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。实用类文本阅读实战演练共12页，您现在浏览的是第10页!拓展延伸——实用类文本阅读作用题型解读

（二）句段作用类（三）选材作用类（四）表现手法作用类（五）环境描写作用类（六）题目作用类（一）引用类实用类文本阅读实战演练共12页，您现在浏览的是第11页!特殊句子的作用归纳

特殊句

作用

首句

提示、概括、传承信息

结尾句概括上文，表现文章主旨，留下余地让人思索，强烈地抒发感情

中心句

记叙文中提示人物或事件的意义，议论文中对论点的提示有重要作用或就是论点，说明文中与提示事物的本质特性有密切联系

转承句

承上启下，转换话题

哲理句含义深刻，耐人寻味，读后能给人启迪，有时有画龙点睛的作用

矛盾句

有些句子从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意