成都某房地产项目营销策略总纲课件

成都“华置·都汇华庭”房地产项目营销策略总纲11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。成都“华置·都汇华庭”房地产项目营销策略总纲成都“华置·都汇华庭”房地产项目营销策略总纲11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。谨呈:华人置业集团爱美高房地产(成都)有限公司骨子里的国际气质“华置·都汇华庭”营销策略总纲成都思源房地产经纪有限公非常感谢贵司给予我司参与“华置·都汇华庭”项目的机会,对此项目思源也赋予了极其重要的战略地位!我们诚挚希望能够和贵司联手打造西部金融华尔街上的“地标纯居豪我校在对电子工艺实训教学进行改革的过程中，经过社会调研，对电子行业产品生产厂的生产工艺进行分析和分解，提炼出六个电子技术基本技能项目，针对训练项目购买了多功能组合式电子技能实训台设备，模拟生产岗位实况使电子工艺实训教学更贴近生产实际，真正实现了职业岗位技能在学校就得到训练和培养的目标。一、电子工艺实训项目的确定电子工艺实训是一门专业技能性质的课程，既要有技能的基础性，又要有技能的先进性，所以在实训项目的安排上，除了要包含有电子技术基本技能训练的内容，如常用电子元器件、模拟电路、脉冲与数字电路、电子实用技能与应用电路，更要把仪器装置的介绍和使用同先进的生产工具相结合，如恒温电烙铁、热风枪的使用，SMT技术和计算机制作印刷电路板等工艺作为训练内容，使电子工艺实训内容跟上时代的发展步伐。按照工厂进行电子产品生产的工艺流程，我们确定了电子元器件检测、电子元器件装配、电子元器件焊接、电子产品检测与调试、电子产品维修五个训练项目，基本涵盖了电子产品的基本生产工艺。二、实训项目训练内容的确定在训练内容的选取上，我们的原则是：重点保证对电子技术的基本技能进行训练，能够熟练的操作有关方面的各种仪器仪表。例如万用表、示波器等。对基本技能的训练，主要通过讲解、示范和大量的操作来进行；例如在电子元器件焊接项目的训练内容中，我们除了安排手工焊接的训练内容，还对学生进行先进的表面贴装工艺的训练。在训练时特别注重技能技巧的训练，比如在手工焊接训练的内容中，我们设立了印刷线路板的焊接和绕组端头的焊接的技巧训练、对铸塑元件和弹簧片类元件的锡焊技巧训练、对集成电路的拆焊技巧训练等项目。强调五步焊接法：①准备；②加热被焊件；③熔化焊料移；④开焊丝；⑤移开电烙铁。要求所焊接的元器件的焊点适中，无漏、假、虚、连焊，焊点光滑、圆润、干净，无毛刺，焊点基本一致，引脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥头长度符合工艺要求，芯线完好，捻头镀锡。在片状元器件训练的内容中，掌握片状元器件种类和特性、片状元器件的拆卸。实践证明，只有掌握了技能技巧的人，才是真正有技术的人才。三、技能训练速度的确定技能训练方法要根据不同的训练项目采取不同的训练方法。对电子元器件检测项目，主要是通过反复使用万用表对大量元件进行测量，以达到掌握测量方法和判断元件好坏的目的；对电子元器件装配项目，则是通过对基本电路的搭建、不同的电子产品进行装配，以达到识别元件和按照图纸进行正确安装的目的。这里对学生操作的速度问题需要引起特别重视，许多教师和学生都认为实训只要把任务完成就行，并不考虑完成任务的快慢，岂不知工厂需要的是高效率的生产而不仅仅是操作正确。曾经有个毕业生告诉我们，他在进行电子元件装配时，别人工作8小时完成的任务他却需要工作12个小时，并因此而深深的苦恼；2012年3月我校有两名学生参加电子产品组装与调试省级技能大赛时，我们认为非常优秀的学生在产品装配时竟没完成任务，非常遗憾与大奖擦肩而过。因此操作速度也是训练内容，这是我们在确定训练内容时达成的共识。我们在自己的多功能电子技能实训台上，就安装了流水线传动设备，传送物料的皮带可根据装配产品的需要调整传动速度，使学生的操作节奏必须符合流水作业的要求。在教学设备上安装工厂生产需要的流水线设施，在电子技能实训教学方法上是一个创新，这种设备可以完全模拟工厂的生产环境，对训练学生的操作熟练程度是有效的方法。学生对采用流水线进行电子技能训练的速度是认可的，都表现出很高的积极性。四、实训教学应注意的方法教师在实训培训的时候，也应该更加注意方法，好的方法可以让学生学起来更加的事半功倍，学生记得也深刻，学起来轻松。有些教师没把握好方法，学生学起来吃力，事倍功半，学起来非常乏味，枯燥。所以教师在课题讲解和示范的基础上，实操训练正常开展的情况下，其教学指导方法可参考以下方法：1.集体指导法：教师对全班或全组的学生，通过针对实训，把发现的问题提出来研究进行指导。解决实训中发现的问题，因为一般出现的问题都是学生薄弱的地方，只有通过这种针对性的解决，学生才会更加的有印象。集体指导过程中，要采用鼓励和引导为主，提高学生的积极性，肯定和表扬他们的工作态度。例如练习焊接方法：用铜丝焊接正方体、圆锥、蜡烛，如果不处理铜丝焊点就焊不上。这时就要讲解焊接方法：一刮、二镀、三测、四焊。2.个体指导法：是指在实训过程中教师针对每个学生所掌握的知识、技能技巧过程中出现的个别差异进行指导。这就要求教师能够在平常的实践和学习当中，能够敏锐的发现各个学生存在的问题，并且根据实际情况指出具体的解决问题的方法，并督促学生学习和改进。有针对性的帮助学生在薄弱的方面突破，引导学生学习的主动性和积极性，鼓励和表扬为主，让他们学习起来更加充满自信。五、按照工位实行工艺卡操作训练电子工艺卡是指导操作人员进行产品加工、装配和检验的技术依据，也是生产管理的主要依据。在工厂中有句行话：“工艺就是法律”，可见工艺卡在生产中的重要性。在工厂中，只有每一步生产都严格按照工艺卡上的内容去做，才能生产出合格的产品。在学校期间就让学生按照工艺卡进行操作和训练，无疑能为将来的就业和工作打下良好的基础电子工艺实训卡要明确规定该道工序的训练内容，从电子元件的装配数量和种类、电子元件焊接的数量和质量、检测仪器的名称和连接方法、调试内容和检测点等都在卡上有详细而明确的记载。这些记载既是学生在该道工序应该完成的操作任务，也是教师检查学生实训操作的具体内容，更是教师对学生进行考核的量化标准。学生在多功能实训台上按照实训工艺卡进行操作，并且实行各道工序定时循环，完全模拟了工厂的实际生产，是对学生进行正规的生产训练，是学生掌握岗位生产技能的有效方法。六、按照产品检验标准和生产定额进行实训成绩考核按照产品检验标准和生产定额进行实训成绩评定，是改革实训成绩考核方法的出发点。根据实训项目的不同，制定具体的考核方法，并且量化到每个工序，根据每道工序的操作内容定出操作时间，规定操作步骤，核定生产定额，给出评分标准。改革后的考核方法不仅要看学生在这道工序的操作水平――即是否达到产品的检验标准，还要看学生在这个工序操作的熟练程度――即是否达到该工序的生产定额。这样的考核方法，对促进学生的操作水平和操作速度有明显的激励作用。实践证明，按照电子产品的生产工艺确定电子工艺实训项目，按照电子产品的生产工序确定项目内容，按照实训工艺卡进行操作训练，按照产品检验标准和生产定额进行实训成绩考核，使学生在完全模拟工厂的生产环境下进行技能训练，有效的提高了电子工艺实训的教学效果。【单词是高中英语知识体系中最基础的部分，就好像没有砖就不可能盖起房屋，没有学好单词，也注定无法学好高中英语。不过“说的容易做的难”，虽然学生都明白学好单词的重要性，但在具体教学实践中，教师却常常为学生单词学习识记的低效而犯难。为何学生总是学不好单词呢？我对此进行了一番探究后发现，学生进行单词学习时往往是“单打独斗”，单词识记本身就是一件单调枯燥的事情，学生自己“单干”，很容易陷入懈怠、拖延等消极状态中，导致学习效率低下。既然独自学习效率不高，那让学生进行合作学习呢？高中生具有较高的自尊心，在集体活动中为了维护自身的自尊水平，会尽量与团队保持一致，因此在集体协作中开展单词学习学生会更投入，效果也会更好。基于此，我就高中英语单词合作学习的教学应用进行探究，得出如下三点建议：一、善用合作游戏，激发单词学习乐趣高中英语单词学习效率不高的一大“病因”便是单词学习的机械枯燥性，学生在学习过程中“烦躁”情绪不断累积，最终形成抵触情绪，导致单词学习低效。针对这一问题，教师可以通过组织合作游戏，让学生从僵化的单词学习模式中脱离出来，在鲜活生动的互动游戏中，体会到单词学习的乐趣，从而形成积极的情绪效应，促进单词学习效率提升。如在教学高中英语《Schoollife》这单元单词时，我组织了“二人转”的合作游戏。我首先将学生两个人分成一组，每人各分发5张单词卡片，游戏时学生从5张卡片中任意选取一张。随后我向全体学生提出动作口令，各组学生听到后要赶快做出与指令相符的动作，同时要观看自己搭档手中的英文卡片，并拼读出该单词。比如一名学生手上拿的是“achieve”，学生就要拼读出：“a-c-h-i-e-v-e，achieve”。如果不能准确地拼读出单词，就要接受“惩罚”。这样的游戏，将单词识记转化成学生集体的互动游戏，生动趣味，学生参与积极性高，学习投入度足，在轻松愉快的气氛中促进了单词的学习和掌握。二、巧设合作任务，提升单词学习效率合作任务是基于任务驱动理论而提出的教学策略，旨在通过组织学生以合作为形式，以任务为载体，开展单词学习活动。合作能为学生提供单词学习的集体氛围，促使学生与集体步调一致地进行学习；任务又能为学生提供单词学习的必要情境，改变学生的学习状态，激发学生更为自主地参与到单词的学习、思考、应用中去。所以在高中英语教学中巧妙地创设合作任务，能够最大限度地发挥学生个体作用，让学生情绪饱满地进行单词学习，“四两拨千斤”般地推动学生的单词识记，提升学生单词学习效率。在教学高中英语《Theenvironment》这单元单词时，我创设了“三人行，必有我师”的合作学习任务。首先将学生三个人分为一组，这三个人的学习能力和水平必须相当；接着我将这单元的单词分成三部分，让小组中的三名成员每人认领一部分；认领完单词后，我向学生提出具体要求：“同学们，俗话说三人成虎，三个人就能干大事了。现在这单元的单词已经分成了三部分，你们各自认领了一部分，请你们先各自进行学习，分析，掌握这部分单词；掌握后，你们就要变成老师，把这部分的单词教给你的同伴；看谁教得最简单高效。”通过这样的任务设置，明确了学生的团体角色，强化了学生的团体责任，有助于学生积极努力地进行单词学习，有助于单词学习效率提升。三、运用合作竞争，巩固单词学习成果高中生的思想价值体系已经初步形成，心理、情感也趋于稳定，其中好胜心便是他们显著心理特征之一。利用学生的好胜心，在单词合作学习过程中适度引入竞争，能够更好地激发学生欲望，推动学生高效学习。在高中英语单词合作学习中引入竞争，有三方面内容值得注意：一是一般在完成单词基本学习后引入竞争，这样既利于竞争开展，又利于知识巩固；二是竞争内容应体现对学生知识学习的考察和检验；三是竞争活动要注意强化过程，淡化结果，呵护学生自尊心。在进行译林高中英语教学时，我一般每三单元组织一次合作竞争活动。例如我曾组织过“词王争霸”的活动：让学生两人组织一个小队，八个小队合成一个大组，大组内先组织淘汰赛，决出优胜小队后，大组间在进行循环积分赛，最终决出词王小队。竞赛包含词汇记忆、词意问答、词汇应用等内容，学生必须各方面都表现优异才有可能赢取高分，获得晋级。通过这样包含合作与竞争的活动，有助于学生在合作中巩固基础，在竞争中强化应用，提升单词学习水平。总之，在高中英语单词教学中引入合作学习，能有效扭转过去单词学习“单打独斗”的局面，为学生单词学习提供更多空间和可能，丰富学生单词学习形式，增强学生单词学习兴趣，提升学生单词学习效率。不过，教师也必须意识到，合作学习作为一种辅助手段，是无法代替学生的自主学习的，教师在开展合作学习的时候，也应加强对学生单词独立学习方法的指导，切实提升学生单词学习。【成都“华置·都汇华庭”房地产项目营销策略总纲11、不为五斗米1谨呈:华人置业集团爱美高房地产(成都)有限公司骨子里的国际气质“华置·都汇华庭”营销策略总纲成都思源房地产经纪有限公谨呈:华人置业集团爱美高房地产(成都)有限公司2非常感谢贵司给予我司参与“华置·都汇华庭”项目的机会,对此项目思源也赋予了极其重要的战略地位!我们诚挚希望能够和贵司联手打造西部金融华尔街上的“地标纯居豪非常感谢贵司给予我司参与“华置·都汇华庭”项目的机会,对此项3【写在前面的话】项目且就正在三大发展线略机遇一个企业赚钱的机会很多,但赚机遇的时候很少。谁能够把握关键的机遇,谁就能够赢得未来。【写在前面的话】4本项目的三大机遇机遇1城市规划视角机遇2稀缺资源视角机遇3市场机遇视角本项目的三大机遇5【思源观点】区域是政府重点打造的西部金融中心,后期规划利好,区域具备巨大发展潜力。项目本身天生丽质,可预见将形成良好的销售趋势,且理应在价格上实现区域内的全面超越。思源的价值,就是在保证项目合理消化速度的前提下,实现项目高价值和高利润的回报由此,我们提出了此次报告的核心纲领确保实现项目分到,名利【思源观点】6成都某房地产项目营销策略总纲课件7项目属性dmdd本项目位于锦江区下东大街的南侧义学巷以东、红布正街以南、锐钯街以北(即喜年广场南侧)项目周边大型在建的商业写字楼较为集中,主要为喜年广场、铁狮门项目、明宇金融广场铁狮门项目本项目明宇金融广场【区域位置】项目属性8地块本项目地块呈"状的分布,周边环境清幽,宜居度较好。四至红布正街属于本地块和喜年广场之间的条双向两车道的市政规划道路,道路相对较窄,无社区底商分布光大香杭广域成都电业同水岸田应部电五所义学巷由中小企业融资超市、合江亭派出所以及6层的居民楼和社区底商组成义学仁家Cba里磨房街为双向2车道的市政规划道路,道路滨江中路相对较窄,东侧为明宇金融广场,道路间暂无社区商业中务锐钯街南侧主要分布6层的老居民楼以及社区底商,其中社区底商以餐饮为主地块本项目地块呈"状的分布,周边环境清幽,宜居度较好。9项目属性■华置集团力邀贝尔高林、吕元祥和中国建筑等国际团队倾力打造该项目■采用了高级外墙干挂石材和中空10We玻璃,内设新风系统,其节能环保的设计理念将引领健康建筑的典范■项目景观采用高尚简约风格,强调自然与城市的和谐星级入户大厅9米挑高彰显尊贵需翻=三宅户型种类多样化,从60-250平米可满足不同高端人士需要;■项目专属独立会所引入了港式顶级私人会所理念,内设恒温游泳池、健身房、瑜伽馆、视听室等多种功能,以配合高端城市精品形象项目总体指标宗地规模总建筑面积约19万平米物业类型3栋50-51层的超高层电梯公寓总户数1707户绿化率33%【项目视觉】城市中心金融CBD区域上难得居住静谧之地,城市标杆超高层纯居豪宅项目属性10期◆一期住宅由1号楼和2号楼组成,地上总建筑面积约为10.2万平米,总户数为1145套指标◆产副以额和套的小户型为主,户型配比分别为和75-852号楼1号楼3号楼三房两厅两卫1号楼合计套数标准层套数套数■面积区闻《首)75-85复式大户型复式单位期11成都某房地产项目营销策略总纲课件12成都某房地产项目营销策略总纲课件13成都某房地产项目营销策略总纲课件14成都某房地产项目营销策略总纲课件15成都某房地产项目营销策略总纲课件16成都某房地产项目营销策略总纲课件17成都某房地产项目营销策略总纲课件18成都某房地产项目营销策略总纲课件19成都某房地产项目营销策略总纲课件20成都某房地产项目营销策略总纲课件21成都某房地产项目营销策略总纲课件22成都某房地产项目营销策略总纲课件23成都某房地产项目营销策略总纲课件24成都某房地产项目营销策略总纲课件25成都某房地产项目营销策略总纲课件26成都某房地产项目营销策略总纲课件27成都某房地产项目营销策略总纲课件28成都某房地产项目营销策略总纲课件29成都某房地产项目营销策略总纲课件30成都某房地产项目营销策略总纲课件31成都某房地产项目营销策略总纲课件32成都某房地产项目营销策略总纲课件33成都某房地产项目营销策略总纲课件34成都某房地产项目营销策略总纲课件35成都某房地产项目营销策略总纲课件36成都某房地产项目营销策略总纲课件37成都某房地产项目营销策略总纲课件38成都某房地产项目营销策略总纲课件39成都某房地产项目营销策略总纲课件40成都某房地产项目营销策略总纲课件41成都某房地产项目营销策略总纲课件42成都某房地产项目营销策略总纲课件43成都某房地产项目营销策略总纲课件44成都某房地产项目营销策略总纲课件45成都某房地产项目营销策略总纲课件46成都某房地产项目营销策略总纲课件47成都某房地产项目营销策略总纲课件48成都某房地产项目营销策略总纲课件49成都某房地产项目营销策略总纲课件50成都某房地产项目营销策略总纲课件51成都某房地产项目营销策略总纲课件52成都某房地产项目营销策略总纲课件53成都某房地产项目营销策略总纲课件54成都某房地产项目营销策略总纲课件55成都某房地产项目营销策略总纲课件56成都某房地产项目营销策略总纲课件57成都某房地产项目营销策略总纲课件58成都某房地产项目营销策略总纲课件59成都某房地产项目营销策略总纲课件60成都某房地产项目营销策略总纲课件61成都某房地产项目营销策略总纲课件62成都某房地产项目营销策略总纲课件63成都某房地产项目营销策略总纲课件64成都某房地产项目营销策略总纲课件65成都某房地产项目营销策略总纲课件66成都某房地产项目营销策略总纲课件67成都某房地产项目营销策略总纲课件68成都某房地产项目营销策略总纲课件69成都某房地产项目营销策略总纲课件70成都某房地产项目营销策略总纲课件71成都某房地产项目营销策略总纲课件72成都某房地产项目营销策略总纲课件73成都某房地产项目营销策略总纲课件74成都某房地产项目营销策略总纲课件75成都某房地产项目营销策略总纲课件76成都某房地产项目营销策略总纲课件77成都某房地产项目营销策略总纲课件78成都某房地产项目营销策略总纲课件79成都某房地产项目营销策略总纲课件80成都某房地产项目营销策略总纲课件81成都某房地产项目营销策略总纲课件82成都某房地产项目营销策略总纲课件83成都某房地产项目营销策略总纲课件84成都某房地产项目营销策略总纲课件85成都某房地产项目营销策略总纲课件86成都某房地产项目营销策略总纲课件87成都某房地产项目营销策略总纲课件88成都某房地产项目营销策略总纲课件89成都某房地产项目营销策略总纲课件90成都某房地产项目营销策略总纲课件91成都某房地产项目营销策略总纲课件92成都某房地产项目营销策略总纲课件93成都某房地产项目营销策略总纲课件94成都某房地产项目营销策略总纲课件95成都某房地产项目营销策略总纲课件96成都某房地产项目营销策略总纲课件97成都某房地产项目营销策略总纲课件98成都某房地产项目营销策略总纲课件99成都某房地产项目营销策略总纲课件100成都某房地产项目营销策略总纲课件101成都某房地产项目营销策略总纲课件102成都某房地产项目营销策略总纲课件103成都某房地产项目营销策略总纲课件104成都某房地产项目营销策略总纲课件105成都某房地产项目营销策略总纲课件106成都某房地产项目营销策略总纲课件107成都某房地产项目营销策略总纲课件108成都某房地产项目营销策略总纲课件109成都某房地产项目营销策略总纲课件110成都某房地产项目营销策略总纲课件111成都某房地产项目营销策略总纲课件112成都某房地产项目营销策略总纲课件113成都某房地产项目营销策略总纲课件114成都某房地产项目营销策略总纲课件115成都某房地产项目营销策略总纲课件116成都某房地产项目营销策略总纲课件117成都某房地产项目营销策略总纲课件118谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷119成都“华置·都汇华庭”房地产项目营销策略总纲11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。成都“华置·都汇华庭”房地产项目营销策略总纲成都“华置·都汇华庭”房地产项目营销策略总纲11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。谨呈:华人置业集团爱美高房地产(成都)有限公司骨子里的国际气质“华置·都汇华庭”营销策略总纲成都思源房地产经纪有限公非常感谢贵司给予我司参与“华置·都汇华庭”项目的机会,对此项目思源也赋予了极其重要的战略地位!我们诚挚希望能够和贵司联手打造西部金融华尔街上的“地标纯居豪我校在对电子工艺实训教学进行改革的过程中，经过社会调研，对电子行业产品生产厂的生产工艺进行分析和分解，提炼出六个电子技术基本技能项目，针对训练项目购买了多功能组合式电子技能实训台设备，模拟生产岗位实况使电子工艺实训教学更贴近生产实际，真正实现了职业岗位技能在学校就得到训练和培养的目标。一、电子工艺实训项目的确定电子工艺实训是一门专业技能性质的课程，既要有技能的基础性，又要有技能的先进性，所以在实训项目的安排上，除了要包含有电子技术基本技能训练的内容，如常用电子元器件、模拟电路、脉冲与数字电路、电子实用技能与应用电路，更要把仪器装置的介绍和使用同先进的生产工具相结合，如恒温电烙铁、热风枪的使用，SMT技术和计算机制作印刷电路板等工艺作为训练内容，使电子工艺实训内容跟上时代的发展步伐。按照工厂进行电子产品生产的工艺流程，我们确定了电子元器件检测、电子元器件装配、电子元器件焊接、电子产品检测与调试、电子产品维修五个训练项目，基本涵盖了电子产品的基本生产工艺。二、实训项目训练内容的确定在训练内容的选取上，我们的原则是：重点保证对电子技术的基本技能进行训练，能够熟练的操作有关方面的各种仪器仪表。例如万用表、示波器等。对基本技能的训练，主要通过讲解、示范和大量的操作来进行；例如在电子元器件焊接项目的训练内容中，我们除了安排手工焊接的训练内容，还对学生进行先进的表面贴装工艺的训练。在训练时特别注重技能技巧的训练，比如在手工焊接训练的内容中，我们设立了印刷线路板的焊接和绕组端头的焊接的技巧训练、对铸塑元件和弹簧片类元件的锡焊技巧训练、对集成电路的拆焊技巧训练等项目。强调五步焊接法：①准备；②加热被焊件；③熔化焊料移；④开焊丝；⑤移开电烙铁。要求所焊接的元器件的焊点适中，无漏、假、虚、连焊，焊点光滑、圆润、干净，无毛刺，焊点基本一致，引脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥头长度符合工艺要求，芯线完好，捻头镀锡。在片状元器件训练的内容中，掌握片状元器件种类和特性、片状元器件的拆卸。实践证明，只有掌握了技能技巧的人，才是真正有技术的人才。三、技能训练速度的确定技能训练方法要根据不同的训练项目采取不同的训练方法。对电子元器件检测项目，主要是通过反复使用万用表对大量元件进行测量，以达到掌握测量方法和判断元件好坏的目的；对电子元器件装配项目，则是通过对基本电路的搭建、不同的电子产品进行装配，以达到识别元件和按照图纸进行正确安装的目的。这里对学生操作的速度问题需要引起特别重视，许多教师和学生都认为实训只要把任务完成就行，并不考虑完成任务的快慢，岂不知工厂需要的是高效率的生产而不仅仅是操作正确。曾经有个毕业生告诉我们，他在进行电子元件装配时，别人工作8小时完成的任务他却需要工作12个小时，并因此而深深的苦恼；2012年3月我校有两名学生参加电子产品组装与调试省级技能大赛时，我们认为非常优秀的学生在产品装配时竟没完成任务，非常遗憾与大奖擦肩而过。因此操作速度也是训练内容，这是我们在确定训练内容时达成的共识。我们在自己的多功能电子技能实训台上，就安装了流水线传动设备，传送物料的皮带可根据装配产品的需要调整传动速度，使学生的操作节奏必须符合流水作业的要求。在教学设备上安装工厂生产需要的流水线设施，在电子技能实训教学方法上是一个创新，这种设备可以完全模拟工厂的生产环境，对训练学生的操作熟练程度是有效的方法。学生对采用流水线进行电子技能训练的速度是认可的，都表现出很高的积极性。四、实训教学应注意的方法教师在实训培训的时候，也应该更加注意方法，好的方法可以让学生学起来更加的事半功倍，学生记得也深刻，学起来轻松。有些教师没把握好方法，学生学起来吃力，事倍功半，学起来非常乏味，枯燥。所以教师在课题讲解和示范的基础上，实操训练正常开展的情况下，其教学指导方法可参考以下方法：1.集体指导法：教师对全班或全组的学生，通过针对实训，把发现的问题提出来研究进行指导。解决实训中发现的问题，因为一般出现的问题都是学生薄弱的地方，只有通过这种针对性的解决，学生才会更加的有印象。集体指导过程中，要采用鼓励和引导为主，提高学生的积极性，肯定和表扬他们的工作态度。例如练习焊接方法：用铜丝焊接正方体、圆锥、蜡烛，如果不处理铜丝焊点就焊不上。这时就要讲解焊接方法：一刮、二镀、三测、四焊。2.个体指导法：是指在实训过程中教师针对每个学生所掌握的知识、技能技巧过程中出现的个别差异进行指导。这就要求教师能够在平常的实践和学习当中，能够敏锐的发现各个学生存在的问题，并且根据实际情况指出具体的解决问题的方法，并督促学生学习和改进。有针对性的帮助学生在薄弱的方面突破，引导学生学习的主动性和积极性，鼓励和表扬为主，让他们学习起来更加充满自信。五、按照工位实行工艺卡操作训练电子工艺卡是指导操作人员进行产品加工、装配和检验的技术依据，也是生产管理的主要依据。在工厂中有句行话：“工艺就是法律”，可见工艺卡在生产中的重要性。在工厂中，只有每一步生产都严格按照工艺卡上的内容去做，才能生产出合格的产品。在学校期间就让学生按照工艺卡进行操作和训练，无疑能为将来的就业和工作打下良好的基础电子工艺实训卡要明确规定该道工序的训练内容，从电子元件的装配数量和种类、电子元件焊接的数量和质量、检测仪器的名称和连接方法、调试内容和检测点等都在卡上有详细而明确的记载。这些记载既是学生在该道工序应该完成的操作任务，也是教师检查学生实训操作的具体内容，更是教师对学生进行考核的量化标准。学生在多功能实训台上按照实训工艺卡进行操作，并且实行各道工序定时循环，完全模拟了工厂的实际生产，是对学生进行正规的生产训练，是学生掌握岗位生产技能的有效方法。六、按照产品检验标准和生产定额进行实训成绩考核按照产品检验标准和生产定额进行实训成绩评定，是改革实训成绩考核方法的出发点。根据实训项目的不同，制定具体的考核方法，并且量化到每个工序，根据每道工序的操作内容定出操作时间，规定操作步骤，核定生产定额，给出评分标准。改革后的考核方法不仅要看学生在这道工序的操作水平――即是否达到产品的检验标准，还要看学生在这个工序操作的熟练程度――即是否达到该工序的生产定额。这样的考核方法，对促进学生的操作水平和操作速度有明显的激励作用。实践证明，按照电子产品的生产工艺确定电子工艺实训项目，按照电子产品的生产工序确定项目内容，按照实训工艺卡进行操作训练，按照产品检验标准和生产定额进行实训成绩考核，使学生在完全模拟工厂的生产环境下进行技能训练，有效的提高了电子工艺实训的教学效果。【单词是高中英语知识体系中最基础的部分，就好像没有砖就不可能盖起房屋，没有学好单词，也注定无法学好高中英语。不过“说的容易做的难”，虽然学生都明白学好单词的重要性，但在具体教学实践中，教师却常常为学生单词学习识记的低效而犯难。为何学生总是学不好单词呢？我对此进行了一番探究后发现，学生进行单词学习时往往是“单打独斗”，单词识记本身就是一件单调枯燥的事情，学生自己“单干”，很容易陷入懈怠、拖延等消极状态中，导致学习效率低下。既然独自学习效率不高，那让学生进行合作学习呢？高中生具有较高的自尊心，在集体活动中为了维护自身的自尊水平，会尽量与团队保持一致，因此在集体协作中开展单词学习学生会更投入，效果也会更好。基于此，我就高中英语单词合作学习的教学应用进行探究，得出如下三点建议：一、善用合作游戏，激发单词学习乐趣高中英语单词学习效率不高的一大“病因”便是单词学习的机械枯燥性，学生在学习过程中“烦躁”情绪不断累积，最终形成抵触情绪，导致单词学习低效。针对这一问题，教师可以通过组织合作游戏，让学生从僵化的单词学习模式中脱离出来，在鲜活生动的互动游戏中，体会到单词学习的乐趣，从而形成积极的情绪效应，促进单词学习效率提升。如在教学高中英语《Schoollife》这单元单词时，我组织了“二人转”的合作游戏。我首先将学生两个人分成一组，每人各分发5张单词卡片，游戏时学生从5张卡片中任意选取一张。随后我向全体学生提出动作口令，各组学生听到后要赶快做出与指令相符的动作，同时要观看自己搭档手中的英文卡片，并拼读出该单词。比如一名学生手上拿的是“achieve”，学生就要拼读出：“a-c-h-i-e-v-e，achieve”。如果不能准确地拼读出单词，就要接受“惩罚”。这样的游戏，将单词识记转化成学生集体的互动游戏，生动趣味，学生参与积极性高，学习投入度足，在轻松愉快的气氛中促进了单词的学习和掌握。二、巧设合作任务，提升单词学习效率合作任务是基于任务驱动理论而提出的教学策略，旨在通过组织学生以合作为形式，以任务为载体，开展单词学习活动。合作能为学生提供单词学习的集体氛围，促使学生与集体步调一致地进行学习；任务又能为学生提供单词学习的必要情境，改变学生的学习状态，激发学生更为自主地参与到单词的学习、思考、应用中去。所以在高中英语教学中巧妙地创设合作任务，能够最大限度地发挥学生个体作用，让学生情绪饱满地进行单词学习，“四两拨千斤”般地推动学生的单词识记，提升学生单词学习效率。在教学高中英语《Theenvironment》这单元单词时，我创设了“三人行，必有我师”的合作学习任务。首先将学生三个人分为一组，这三个人的学习能力和水平必须相当；接着我将这单元的单词分成三部分，让小组中的三名成员每人认领一部分；认领完单词后，我向学生提出具体要求：“同学们，俗话说三人成虎，三个人就能干大事了。现在这单元的单词已经分成了三部分，你们各自认领了一部分，请你们先各自进行学习，分析，掌握这部分单词；掌握后，你们就要变成老师，把这部分的单词教给你的同伴；看谁教得最简单高效。”通过这样的任务设置，明确了学生的团体角色，强化了学生的团体责任，有助于学生积极努力地进行单词学习，有助于单词学习效率提升。三、运用合作竞争，巩固单词学习成果高中生的思想价值体系已经初步形成，心理、情感也趋于稳定，其中好胜心便是他们显著心理特征之一。利用学生的好胜心，在单词合作学习过程中适度引入竞争，能够更好地激发学生欲望，推动学生高效学习。在高中英语单词合作学习中引入竞争，有三方面内容值得注意：一是一般在完成单词基本学习后引入竞争，这样既利于竞争开展，又利于知识巩固；二是竞争内容应体现对学生知识学习的考察和检验；三是竞争活动要注意强化过程，淡化结果，呵护学生自尊心。在进行译林高中英语教学时，我一般每三单元组织一次合作竞争活动。例如我曾组织过“词王争霸”的活动：让学生两人组织一个小队，八个小队合成一个大组，大组内先组织淘汰赛，决出优胜小队后，大组间在进行循环积分赛，最终决出词王小队。竞赛包含词汇记忆、词意问答、词汇应用等内容，学生必须各方面都表现优异才有可能赢取高分，获得晋级。通过这样包含合作与竞争的活动，有助于学生在合作中巩固基础，在竞争中强化应用，提升单词学习水平。总之，在高中英语单词教学中引入合作学习，能有效扭转过去单词学习“单打独斗”的局面，为学生单词学习提供更多空间和可能，丰富学生单词学习形式，增强学生单词学习兴趣，提升学生单词学习效率。不过，教师也必须意识到，合作学习作为一种辅助手段，是无法代替学生的自主学习的，教师在开展合作学习的时候，也应加强对学生单词独立学习方法的指导，切实提升学生单词学习。【成都“华置·都汇华庭”房地产项目营销策略总纲11、不为五斗米120谨呈:华人置业集团爱美高房地产(成都)有限公司骨子里的国际气质“华置·都汇华庭”营销策略总纲成都思源房地产经纪有限公谨呈:华人置业集团爱美高房地产(成都)有限公司121非常感谢贵司给予我司参与“华置·都汇华庭”项目的机会,对此项目思源也赋予了极其重要的战略地位!我们诚挚希望能够和贵司联手打造西部金融华尔街上的“地标纯居豪非常感谢贵司给予我司参与“华置·都汇华庭”项目的机会,对此项122【写在前面的话】项目且就正在三大发展线略机遇一个企业赚钱的机会很多,但赚机遇的时候很少。谁能够把握关键的机遇,谁就能够赢得未来。【写在前面的话】123本项目的三大机遇机遇1城市规划视角机遇2稀缺资源视角机遇3市场机遇视角本项目的三大机遇124【思源观点】区域是政府重点打造的西部金融中心,后期规划利好,区域具备巨大发展潜力。项目本身天生丽质,可预见将形成良好的销售趋势,且理应在价格上实现区域内的全面超越。思源的价值,就是在保证项目合理消化速度的前提下,实现项目高价值和高利润的回报由此,我们提出了此次报告的核心纲领确保实现项目分到,名利【思源观点】125成都某房地产项目营销策略总纲课件126项目属性dmdd本项目位于锦江区下东大街的南侧义学巷以东、红布正街以南、锐钯街以北(即喜年广场南侧)项目周边大型在建的商业写字楼较为集中,主要为喜年广场、铁狮门项目、明宇金融广场铁狮门项目本项目明宇金融广场【区域位置】项目属性127地块本项目地块呈"状的分布,周边环境清幽,宜居度较好。四至红布正街属于本地块和喜年广场之间的条双向两车道的市政规划道路,道路相对较窄,无社区底商分布光大香杭广域成都电业同水岸田应部电五所义学巷由中小企业融资超市、合江亭派出所以及6层的居民楼和社区底商组成义学仁家Cba里磨房街为双向2车道的市政规划道路,道路滨江中路相对较窄,东侧为明宇金融广场,道路间暂无社区商业中务锐钯街南侧主要分布6层的老居民楼以及社区底商,其中社区底商以餐饮为主地块本项目地块呈"状的分布,周边环境清幽,宜居度较好。128项目属性■华置集团力邀贝尔高林、吕元祥和中国建筑等国际团队倾力打造该项目■采用了高级外墙干挂石材和中空10We玻璃,内设新风系统,其节能环保的设计理念将引领健康建筑的典范■项目景观采用高尚简约风格,强调自然与城市的和谐星级入户大厅9米挑高彰显尊贵需翻=三宅户型种类多样化,从60-250平米可满足不同高端人士需要;■项目专属独立会所引入了港式顶级私人会所理念,内设恒温游泳池、健身房、瑜伽馆、视听室等多种功能,以配合高端城市精品形象项目总体指标宗地规模总建筑面积约19万平米物业类型3栋50-51层的超高层电梯公寓总户数1707户绿化率33%【项目视觉】城市中心金融CBD区域上难得居住静谧之地,城市标杆超高层纯居豪宅项目属性129期◆一期住宅由1号楼和2号楼组成,地上总建筑面积约为10.2万平米,总户数为1145套指标◆产副以额和套的小户型为主,户型配比分别为和75-852号楼1号楼3号楼三房两厅两卫1号楼合计套数标准层套数套数■面积区闻《首)75-85复式大户型复式单位期130成都某房地产项目营销策略总纲课件131成都某房地产项目营销策略总纲课件132成都某房地产项目营销策略总纲课件133成都某房地产项目营销策略总纲课件134成都某房地产项目营销策略总纲课件135成都某房地产项目营销策略总纲课件136成都某房地产项目营销策略总纲课件137成都某房地产项目营销策略总纲课件138成都某房地产项目营销策略总纲课件139成都某房地产项目营销策略总纲课件140成都某房地产项目营销策略总纲课件141成都某房地产项目营销策略总纲课件142成都某房地产项目营销策略总纲课件143成都某房地产项目营销策略总纲课件144成都某房地产项目营销策略总纲课件145成都某房地产项目营销策略总纲课件146成都某房地产项目营销策略总纲课件147成都某房地产项目营销策略总纲课件148成都某房地产项目营销策略总纲课件149成都某房地产项目营销策略总纲课件150成都某房地产项目营销策略总纲课件151成都某房地产项目营销策略总纲课件152成都某房地产项目营销策略总纲课件153成都某房地产项目营销策略总纲课件154成都某房地产项目营销策略总纲课件155成都某房地产项目营销策略总纲课件156成都某房地产项目营销策略总纲课件157成都某房地产项目营销策略总纲课件158成都某房地产项目营销策略总纲课件159成都某房地产项目营销策略总纲课件160成都某房地产项目营销策略总纲课件161成都某房地产项目营销策略总纲课件162成都某房地产项目营销策略总纲课件163成都某房地产项目营销策略总纲课件