音乐师范生实习报告

—音乐师范生实习报告我们如今正在实习阶段，我们的实习期也快要结束了，我们的实习报告是时分要写了。下面给大家带来关于音乐师范生实习报告5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。音乐师范生实习报告篇1音体美中学座落于X县县城南星路中段。学校占地X亩。建筑面积X平米。学校现有标准教室X个，专用教室X个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校施行的是寄宿制。学校现有在校生X人。音体美中学师资力量雄厚，教职工X人，任课老师X人。中高级老师X人，中级老师X人，省市级骨干老师X名，县级骨干老师和学科带头人X人。我在那里实习的根本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。在文言文的教学方面，指导老师韩老师很注意诵读法。让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导老师就让同学在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点，领会范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时要求同学要“不行误一字，不行少一字，不行多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还强化背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；第二，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时分可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时分不是照本宣科，而是依据课堂的进展情况，适时调整教学。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课情况，做好教学工作，有时分还要帮忙任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。同时我也从中也学习到了，班主任与同学沟通和建好一个班级的经验。（1）设计集体教育；（2）对于一些同学进行冷处理；（3）了解同学的性格、爱好；（4）建立良好的师生关系；（5）处事是要公正公正；（6）对于同学要因材施教；（7）赏罚分明；（8）灌输集体观念。由于指导老师是政教处副主任，我的办公桌也被布置在校长办公室里。没课的时分，也会帮忙做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时分帮着接接电话，遇到工作繁忙的时分，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么本质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。音乐师范生实习报告篇220X年X月X日至X月X日，我在X县音体美中学X）班进行了为期近三个月的。音体美中学座落于X县县城南星路中段。学校占地X亩。建筑面积X平米。学校现有标准教室X个，专用教室X个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校施行的是寄宿制。学校现有在校生X人。音体美中学师资力量雄厚，教职工X人，任课老师X人。中高级老师X人，中级老师X人，省市级骨干老师X名，县级骨干老师和学科带头人X人。我在那里实习的根本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作我实习的班级——X班，全班有X个同学，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧急。所以第一次试讲时，都不明白自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的帮忙和激励，我慢慢放开了一些，从心理上克服紧急心情，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期望着你的表演，所以肯定不能胆小，要镇静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。要做到一点——敢于表达自己。但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的经验自然是一条捷径。实习开头的两周，我便认真听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的情况作出恰当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上恰当的商量，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，赐予他们更多的时机，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参与课堂的一种的`教学模式。经过屡次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增加同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，激励同学认真地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了尊重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充足增加同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。在文言文的教学方面，指导老师韩老师很注意诵读法。让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导老师就让同学在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点，领会范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时要求同学要“不行误一字，不行少一字，不行多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还强化背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；第二，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。音乐师范生实习报告篇320X年X月X日至X月X日，我在X县音体美中学X班进行了为期近三个月的。音体美中学座落于X县县城南星路中段。学校占地X亩。建筑面积X平米。学校现有标准教室X个，专用教室X个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校施行的是寄宿制。学校现有在校生X人。音体美中学师资力量雄厚，教职工X人，任课老师X人。中高级老师X人，中级老师X人，省市级骨干老师5名，县级骨干老师和学科带头人X人。我在那里实习的根本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。在文言文的教学方面，指导老师韩老师很注意诵读法。让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导老师就让同学在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点，领会范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时要求同学要“不行误一字，不行少一字，不行多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还强化背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；第二，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时分可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时分不是照本宣科，而是依据课堂的进展情况，适时调整教学。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课情况，做好教学工作，有时分还要帮忙任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。同时我也从中也学习到了，班主任与同学沟通和建好一个班级的经验。（1）设计集体教育；（2）对于一些同学进行冷处理；（3）了解同学的性格、爱好；（4）建立良好的师生关系；（5）处事是要公正公正；（6）对于同学要因材施教；（7）赏罚分明；（8）灌输集体观念。由于指导老师是政教处副主任，我的办公桌也被布置在校长办公室里。没课的时分，也会帮忙做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时分帮着接接电话，遇到工作繁忙的时分，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么本质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。音乐师范生实习报告篇4X年，我到X中学进行了为期X天的实习工作，非常感谢我的学校和实习单位给我这样一次珍贵的时机。让我在实践中得到锤炼，在实践中学会成长。刚进入校内，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。每一个同学都那么纯真可爱。初到班级里来自同学热忱的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的详情，对我来说都是那样的深入，至今还记忆犹新。指导老师非常关怀我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要留意的地方都提示让我牢记。应当用怎样的语言对同学说话，假如与同学沟通，真是四平八稳，着实让我学到不少东西。听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的同学。我始终都很紧急。直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和同学沟通，是一个有点小困难但是完好也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美妙的过程。同学们很协作我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，主动答复我的问题。作为一个新人，真的让我感动。不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些孩子是不喜爱听从的。对于这样的同学，身为教职人员是不行以用暴力或是过激的语言的手段到达教育的目的。或许会起到反作用，后果不可思议。在这样一个法制社会里，人人有权利，人人有利益，同学也不例外，假如不尊重同学的利益，他会用自己的权利爱护自己的利益，也就会反作用与老师。所以，不尊重同学，不善待同学就等于消灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子，同样也要对症下药。最重要的是，不能容易的放弃他们。我在初一班级。这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的珍宝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的心情，多变的思想，也掌握不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。我喜爱用一些显得自己比拟人性化的道理压制他们亢奋的心情。偶然也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他们。这样便会有一个好的开头，整节课下来也有不错的效果。在讲课方面，我选择了赏识课类型，这样的课型可以让同学在很短的时间内通过视听唱等直观的手段汲取他们应当把握了解的学问。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。由于动画片始终以来都深受孩子的宠爱。国外的一些动画在我小的时分就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在如今孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应当反思一下。子曰“三人行，必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应当有值得学习的地方。经过反复的思索和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过绽开让同学了解一些西方古典时期宏大的音乐家及其相关学问。其实，只一支曲子，让人获得的学问也有多方面。比方曲式学问，让同学了解曲子的框架结构；比方作曲学问，告知同学简洁的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律；比方配器学问，让同学认识管弦乐队中的乐器及其声响特点和声部布置等等，这样再赏识管弦乐曲的时分，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的认识和理解。但最直接的还是西方音乐历史类的学问，通俗易懂，同学简单接受把握。据调查，X%的同学不喜爱音乐书的内容，X%的同学只喜爱个别章节，X%的同学没有看法。假如我们不能转变大的环境，那么我们只好通过转变自己的方式来转变现状，这样就需要更好的与同学沟通沟通，多思索探究更新的教学方式以及敏捷运用拓展的外界学问素材。实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实习单位。在实习的日子里，我和指导老师还有同学结下了深沉的友情。我希望我的指导老师们工作顺当，我人生中第一批同学学业有成。当然，在这次实习工作中，我还有许多做的不尽人意的地方，相信我会尽快端正我的看法，改正我的错误，以便为以后的工作打下坚实的基础。再次感谢我的学校，实习单位，以及我的指导老师和系指导老师。音乐师范生实习报告篇520X年X月X日，我怀着希冀与期盼的心情拖着行李来到X小学，这个在之前与我八竿子打不着的小学是我要实习三个月的地方。刚开头，我以为三个月的时间会很长，转瞬之间，时间哗啦啦地流走，留下意犹未尽的我。这三个月，是我高校期间过得最充实、最辛苦，却也是最有挑战性和成就感的日子，这段时间，我体会了做好一名老师的艰辛，也看到了同学们的可爱，明白了作为一名老师的责任感和重要性，第一次真实地感受到“学高为师，身正为范”的重量。作为一名师范生、准老师，教育实习能检验我们在学校所学的学问，是一次理论与实践的结合，是我们了解和熟识老师工作的最正确途径，它的重要性是不言而喻的。这次顶岗实习的时机，是对我们的一次锤炼，也是一次挑战。在实习之前学院特地为我们开展的实习发动大会上，指导老师就要求我们在做好学问准备的同时还要做好心理准备，特别要留意角色的转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。刚来到实习单位，角色的转换的确成了摆在我面前的首要任务——在高校里，我还是同学，在实习单位，我是老师。起初，同学们稚嫩的“老师好”竟让我第一次听到的时分羞红了脸。还记得第一次站上真正属于我的讲台，本来准备得好好的自我介绍由于紧急而匆忙结束。经过这三个月的锤炼，我也能面对同学不再紧急了。我们这次实习的主要任务是顶岗——帮去参与培训的老师上好课，让他在我们学校安心培训。由于我们置换的拖老师上着的有四班级的数学、音乐、劳动、体育、信息，还带着三班级的信息、体育和三生，如此多的学科种类和课时量，让初来乍到的我和同学不禁深吸了一口气，但经过我们的商量和分配后，我还是有信念完成好我的工作的。实习的生活是紧急而劳碌的，早自习、午自习还有晚自习，用早出晚归来形容也不为过。在课后还要备课、批改作业，甚至还要为某个同学状态不好查找原因和补救方法而大伤脑筋，但也不得不说，在这样劳碌的生活中，我辛苦并欢乐着——为同学每一次的进步，甚至只是他们一句贴心的话语。在整个备课——上课——课后反应的过程中，我要求自己多看教材、认真备课、主动向指导老师请教沟通，在指导老师和学校其他老师的建议中不断提高自己。在这次实习中，我主要的工作是四班级数学的2—4单元、科学全册内容的课堂教学，还有四班级的音乐课，劳动课，这些对于完全没有实际讲台经验的我来说是个不小的挑战。在学校讲课训练时分的模拟课堂与真正面对这些同学的感觉真的有很大不同，在课堂上，永远预设不到下一秒同学会丢给我一个怎样的问题，特别是科学课上，对于物理和生物都不是很好的我，挑战性无比巨大，让我深深地感受到学问浩如烟海，让我不得不在书本和网络上查找资料，扩充自己得学问，深入的体会到教学相长的内涵。“老师要有精深的学科专业学问、广博的科学文化学问”不再只是教材上的理论。作为一名老师，学问结构要合理是根本要求，而当今的自然科学、社会科学和人文科学的相互浸透，互相融合，加上新兴学科的不断显现，给我们的学问面提出来更高的要求。关于这次实习的收获和体会，在课堂教学力量方面上是很明显的。学校以教学为主，老师的根本职责是教学，教学也是老师的最主要工作。字实习期间的教学工作中，我运用了多种教学方法和技术手段，提升了自己的教学组织力量，在教学上我做到了了解同学的独特特点，努力做到因材施教，还充足利用了学校的多媒体教室，充足发挥了自己的特长，用多媒体的方式形象直观地把学问传授给同学，获得学校老师们的好评。在课堂教学之前，课前准备肯定要做充足，这是我在实习中最大的感受，只有课前准备充足了，才会在课堂上成竹在胸，才能在教学活动中创设轻松快乐的教育环境和和谐融洽的心理气氛，让同学在欢乐中学习，老师才能真正主导课堂。另外，由于语言是老师传播学问和与同学沟通的主要手段，所以，作为老师来说语言表达力量也有较高的要求，这一点，在实习中我也有深入的体会。作为老师要让同学爱听、听得懂、听进去，不得不说语言是一门博大精深的艺术。除了要做到与同学沟通外，对学校其他老师，学校领导要做到尊敬，有礼貌，能良好的沟通，表现自己的力量。此外，在组织管理力量上，我也得到了很大的提高。老师工作常常