溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件

《蒹葭》选自《诗经·秦风》《蒹葭》1学习目的◆1、领会诗人所营造的“在水方”的境界及其意义的泛化◆2、掌握《诗经》的艺术特色学习目的2学习重点、难点◆重点:1.《诗经》的基础知识2.分析诗歌内容3.总结艺术特色难点:本诗意境朦胧、含蕴无尽的美学习重点、难点3詩經ShiJing《诗经》简介一◆我国最早的一部诗歌总集本称“诗”,汉代,儒家经典,《诗经》,西周到春秋时期,305篇,“诗三百”,能演唱的歌词。按所配乐曲的性质,可分成风、雅、颂三类詩經4风《诗经》简介二雅◆“风”即“国风”,包括15国风,大部分是黄河流域的民歌,共160篇◆“雅”包括小雅和大雅,共105篇。“雅”基本上是贵族的作品◆“颂”包括周颂、鲁颂和商颂,共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词◆“风”代表着《诗经》的最高艺术成就,“风风5溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件6溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件7溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件8溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件9溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件10溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件11溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件12溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件13溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件14溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件15溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件16溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件17溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件18溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件19溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件20溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件21溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件22溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件23溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件24溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件25溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件26溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件27溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件28溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件29溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件30溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件31溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件32溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件33溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件34溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件35溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件36溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件37溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件38溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件39溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件40溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件41溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件42溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件43溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件44溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件45《蒹葭》选自《诗经·秦风》《蒹葭》46学习目的◆1、领会诗人所营造的“在水方”的境界及其意义的泛化◆2、掌握《诗经》的艺术特色学习目的47学习重点、难点◆重点:1.《诗经》的基础知识2.分析诗歌内容3.总结艺术特色难点:本诗意境朦胧、含蕴无尽的美学习重点、难点48詩經ShiJing《诗经》简介一◆我国最早的一部诗歌总集本称“诗”,汉代,儒家经典,《诗经》,西周到春秋时期,305篇,“诗三百”,能演唱的歌词。按所配乐曲的性质,可分成风、雅、颂三类詩經49风《诗经》简介二雅◆“风”即“国风”,包括15国风,大部分是黄河流域的民歌,共160篇◆“雅”包括小雅和大雅,共105篇。“雅”基本上是贵族的作品◆“颂”包括周颂、鲁颂和商颂,共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词◆“风”代表着《诗经》的最高艺术成就,“风风50溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件51溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件52溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件53溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件54溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件55溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件56溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件57溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件58溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件59溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件60溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件61溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件62溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件63溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件64溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件65溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件66溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件67溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件68溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件69溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件70溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件71溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件72溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件73溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件74溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件75溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件76溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件77溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件78溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件79溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件80溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件81溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件82溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件83溯游从之宛在水中坻蒹葭国风课件84