老师个人工作计划

—老师个人工作计划时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，如今就让我们好好地规划一下吧。在这里给大家共享一些20XX年老师个人工作方案，希望对大家能有所帮忙。20XX年老师个人工作方案1一、本册教学总目标在教材总体设计目标上本册教材内容重爱好，重成就感，重自信念的建立；在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重制造性思维的进展；在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重沟通力量的培育。它符合新的课标精神，遵循了小同学英语学习的规律以及儿童心理、生理进展的需求，是以小同学的生活经验和认知进展水平为根本动身点，充足表达了现代教学理念和素养教育思想，寓教于乐，寓学于教，强调同学在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维力量的进展。本册教材主要特点是1）突出对同学学习爱好的培育，每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与小同学年龄相仿的儿童，课堂活动以同学活动为主，采纳听、说、做、唱、玩、演等活动形式，能激发同学的参与感，保持学习爱好。2）突出对初步英语沟通力量的培育，教材每个单元的话题都与同学日常生活亲密相关，通过情景引入，有利于同学按时训练和运用新学的语言学问，这正好与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是全都的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益。3）注意评价对同学的鼓励作用，教材中有“自我评价”体系，表达了对传统测试形式的改革，又突出了以同学为主体的教学思想，有利于培育同学的自办法识。详细教学目标如下：1、了解句子的书写规章，能正确抄写一些单词并会正确拼读。2、能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间的表达。3、把握简洁的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。4、会读会默一些简洁的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等。5、能辨别元音字母搭配的发音，找出不同类的单词。6、能够听英文指令做出相应的动作。二、本册教材的教学内容Unit7TodayisMonday。1、WhatdoyoudoonMonday？Igotoschool。2、Whatdayisittoday？It’sMonday。Unit8Mockyislate1、Whattimeisit？It’soneo’clock。2、It’stimeforschool。It’stimetogotoschool。Unit9Dayandnight1、Whendoyougetup。Ialwaysgetupatseven。2、Whendoeshegetup？Heoftengetsupatseven。Unit10Makingsuggestions1、Let’splayfootball。2、Shallwegotoamovie？3、Dowehaveenoughtime？Unit11Theweather1、Whatareyougoingtodo？Iamgoingtoeatdinner。2、Heisgoingtoseeamovie。3、Wearegoingtowatchavideo。4、t’sgoingtobeafineday。5、It’sgoingtobefinetoday。Unit12Review三、本册教材的教学重点、难点1、能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间。2、把握简洁的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。3、能辨别元音字母搭配的发音，找出不同类的单词。四、本册较上册新增及版块改变、扩充内容1、ReadingComprehension篇幅加大；增加了答复问题的训练。教学要求及建议：在教学中可利用课本提供的插图训练，让同学进行看图说话和短文复述。2、Talktogether，Touch，AskandAnswer和Askandfindout更加围绕KeyStructure来开展句型机械操练和真实情境中的会话，并将会话与书写训练相结合，落实机械操练及会话成果。教学要求及建议：加大课堂Pairwork、groupwork的实效，利用教材提供的情境开展主句型的机械和意义操练。3、UncleBooky’sBlackboard更加集中主句型，并在本单元新学问学习基础上结合同学已有学问做大量的可供句型操练的替换词组的排列。教学要求及建议：落实书写，能够根据英语的书写要求默写这一部分的句子。4、Self—assessment新增结合单元学问依据自己实际情况进行书面答复问题的训练和短文仿写。更加表达了课本学问与同学生活实际联系紧密，学以致用。教学要求及建议：要求同学给出完好的书面答复。此外，老师可举一反三结合单元内容进行问题再设计。20XX年老师个人工作方案2一、教材分析：本学期我们运用的教材是《义务教育课程标准试验教材书英语第四册》，（PEPPRIMSRYENGLISHSTUDENT’SBOOK4），本册书分为六个单元和两个复习单元。教材内容包括：教科书的设计分ABC三部分，C为选学内容，不占课时，本书将每个单元整体设计，充足利用主情景图，并依据教学要求将C部分内容有机浸透到AB部分的课堂教学之中。二、班级情况分析本学期中班级共分四个班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共计198人。四班级的同学通过前三个学期的学习，已经有了肯定的英语基础，他们能够读写英文字母，能够听说读写部分简洁的英文单词，但他们缺少句子方面的训练，四（1）班的同学课堂纪律很好，但有些同学不想开口读书；四（2）班同学在英语学习方面存在明显的两极分化；四（3）班同学比拟活泼，课堂气氛较好；四（4）班同学英语基础较好。「此文转载于」三、主要教学目标通过本学期的学习，同学们能够听懂，会说课文中的会话，能够用重点句子进行简洁沟通，能够听说读写重点单词并进行简洁运用。另外，通过学习，同学们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化学问。四、在教学过程中巧用实物、卡片和挂图，使同学在兴奋刺激的游戏中学习单词，将词汇的融于会话教学中，在旧语言中学习生词，用旧词训练新语言、利用丰富的教学用书中的游戏，设计活泼活泼的交际性语言，充足发挥TPR活动的优势，使同学在对各指令的反应中自然习得语言，并在教学过程中留意示范教学单词的发音。20XX年老师个人工作方案3一、指导思想全面贯彻“三个面对”战略指导思想，浸透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充足遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提高同学的全面素养，有利于提高同学的自学力量，有利于培育同学的制造性思维和制造力量。二、同学情况分析四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，一直把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。三、教材分析1、本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念；2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量，恰当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。4、依据同学的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。四、教学内容目标1、能听懂、会说10组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读XXX个单词，并能听、说、读、写61个词组和40个句子，并能简洁运用。3、能听、做6个学习活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲6、能完成6个自我评价活动。7、能听懂6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学重难点1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；3、学习服装名称及其单、复数的运用习惯；学习表示天气状况的形容词；4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；5、学习农场上常见的家畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。六、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的范文、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、开展“四人”学习小组，相互帮忙，取长补短，共同前进。5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。20XX年老师个人工作方案4一、同学情况分析同学经过了一年半的学习，大部分同学对于英语这门学科还是比拟感爱好的，学习主动性比拟高。但是也有少数同学对英语缺乏爱好，导致英语成果较差，课堂上不是很活泼。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，一直把激发同学的学习爱好放在首位。二、教材分析本套教材表达了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育；在内容布置、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，同学用书的设计非常留意培育同学自主学习和独力运用所学语言去做事情的力量；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发同学的学习动机和爱好为宗旨；强调学科之间的整合，同学学习英语不仅是为了满意人际交往的需要，也是为了用英语取得各方面的信息，学习其他学科的学问；重视敏捷扩展，在肯定程度上，本套教材试图转变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出肯定的弹性内容，使老师能够充足发挥特长，使同学能够各得其所，以满意同学独特进展的需求；完成整体设计，运用整体、系统的合理编排力求到达各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各学段的顺当过渡；重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据同学的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的运用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的家畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。三、学期教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、开展“二人”学习小组，相互帮忙，取长补短，共同前进。5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。五、教学进度周次内容课时第一周开学典礼第二周Unit13课时第三周Unit13课时第周围Unit23课时第五周Unit23课时第六周Unit33课时第七周Unit33课时第八周Recycle13课时第九周复习和期中考3课时第十周Unit43课时第十一周Unit43课时第十二周Unit53课时第十三周Unit53课时第十周围Unit63课时第十五周Unit63课时第十六周Recycle23课时第十七周期末复习3课时第十八周期末复习和考试20XX年老师个人工作方案5一、工作思路关爱每一个同学，走进每一个同学心里，成为同学的真正意义上的好友，树立信念。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，主动，向上，让每一位同学做到“三节”“三爱”。二、班级根本情况本班同学学习努力，进取心强。行为习惯方面：同学能根据一日行为标准来做，但自觉性还有待提高。学习情况：大部分同学思维活泼，作业能认真完成，有肯定的竞争意识。但也有少数同学没有很好的学习习惯。三、班级管理目标1.思想：树立礼仪标准，做个讲礼貌、讲文明的好孩子。2.学习：把握学习方法，正确学习看法，享受学习乐趣。3.纪律：课间纪律要保持，课堂纪律要活泼有序。4.卫生：做好每天的值日工作，细致认真。四、学期工作要点1.进行思想品德教育，端正学习看法，明确学习目的，提高学习爱好，使同学主动学习，提高学习成果。2.同学大胆创新，勇于探究，为祖国培育创新型人才。3.进行行为习惯教育，使同学成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。4.参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育。5.班委会，明确分工，提高同学的管理力量。五、详细措施（一）因材施教，做好培优转后的工作1.重视尖子生的培育（1）对尖子生强化培育，开掘其潜力，让优秀生留有扩展延长学问的时机，主动引导同学独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。（2）多方面了解同学的爱好特长，课余时间因势利导，勤学苦练。2.重视后进生的转化（