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Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000076629StartFragment:0000000127EndFragment:00000766112022-2023学年广东省江门市统招专升本语文第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.短篇小说家契诃夫是()
A.法国作家B.俄国作家C.英国作家D.美国作家
2.蒲松龄的《聊斋志异》属于()
A.传奇B.话本C.白话小说D.文言小说
3.下列做法属于《精进的程序》一中所强调的化境的一项是()
A.高三语文教师指导学生学习作文的立意、用词及布局模式,并让学生多模仿高考优秀作文及名家写作范例进行写作训练
B.作文训练中,同学们针对自己的作文作客观冷静的评价,反复斟酌并加以修改
C.国学大师季羡林言有物,行有格,以幽默调侃的笔调讲述自己在牛棚中的不幸遭遇,让历史的悲剧不再重演
D.鲁东大学聘请张炜、曹文轩、陈忠实等文坛名家给中文系学生作写作指导,学生们虚心听取他们的意见和建议
4.诗歌风貌独特,与韦应物并称的诗人是()
A.元稹B.柳宗元C.贾岛D.白居易
5.《论语》是我国先秦时期的一部散文集,它的体例是()
A.语录体B.纪传体C.笔记体D.编年体二、填空题(5题)6.李商隐《锦瑟》:此情可待成追忆,____
7.曹操《短歌行》(其一):____,悠悠我心
8.巴金曾写过一篇题为《____》的文章,来纪念他的夫人
9.悠悠我心悲,____。(文天祥《正气歌》)
10.李白《行路难》(其一):闲来垂钓碧溪上,____
三、判断题(5题)11.清代最优秀的文言短篇小说集是蒲松龄的《聊斋志异》()
A.否B.是
12.名言阅读使人充实史鉴使人明智知识就是力量都出自培根的散文《论学问》()
A.否B.是
13.被誉为以孤篇压倒全唐的诗是《春江花月夜》()
A.否B.是
14.《诗经》中的雅是宗庙祭祀时的乐歌()
A.否B.是
15.《五代史伶官传序》是一篇著名的史论文()
A.否B.是四、简答题(2题)16.采菊东篱下,悠然见南山有何意境内涵?
17.简要说明《水调歌头》一词中,作者是如何以月贯串全篇的
五、阅读理解(2题)18.《吃饭》一文运用的主要的论证方法是()
A.比喻论证B.对比论证C.演绎论证D.归纳论证
19.诗中对桃花的描写可分为哪几个层次?这样写有怎样的艺术效果?
六、现代文阅读(2题)20.在文章结尾,我的泪水为什么会潸然而下?
21.文章末尾写道很多电视台来联系改编电视剧的事,前后大约有几十家吧。天津电视台的导演和制片人,往返多次,表现了作者怎样的情感?这样写有什么作用?
参考答案
1.B契诃夫是俄国的世界级短篇小说巨匠,与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说家
2.DD《聊斋志异》是清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集
3.CC季羡林在写作和人品上都达到了很高境界,属于文中所说的化境。另外三项都是在举例说明初学者在疵稳醇三境中如何精进
4.BB柳宗元诗歌风貌独特,在作手如林的中唐诗坛自成一家,与韦应物并称韦柳,有《柳河东集》
5.AA《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集
6.只是当时已惘然
7.青青子衿
8.怀念萧珊识记类试题,属作家作品类文学常识考查。巴金是现当代文学史上最重要的作家之一,2007年的大学语文真题中即有考查。《怀念萧珊》是考试大纲规定的三十五篇之一,是巴金在妻子萧珊逝世六周年时写的纪念文章。文章的思想感情是复杂的,既有对爱妻萧珊的深切怀念,又有对萧珊去世的深沉的悲痛,还有对因萧珊受自己连累而被折磨直至得病死亡的深深自责与歉疚,更有对林彪、四人帮祸国殃民罪行的无比愤怒和强烈控诉
9.苍天曷有极
10.忽复乘舟梦日边
11.Y
12.N×知识就是力量不是出自《论学问》
13.Y
14.N雅是宫廷乐歌,颂是用于宗庙祭祀的乐歌和舞歌
15.Y
16.采菊东篱下,悠然见南山二句蕴含着丰富的意境内涵:远离纷争、喧嚣、危险的官场,过着轻松自在的生活,采菊做酒,悠然远望,何等惬意。表现出一种静穆淡远,与自然和谐相处的哲学思想
17.此词以中秋之月贯串全篇。上片写对月饮酒,从问月开始,先写向往月宫,又写到月下起舞,作者的人生态度由出世之想归于入世。下片写对月怀人,从月影移动,月有圆缺,写到月光普照,用理智排遣了别离之情
18.AA《吃饭》一文最主要的论证方法是比喻论证,如:将结婚比作吃饭
19.第一句借桃花写女子年轻美貌;第二句借桃的果实表达结婚生子的祝愿;第三句写桃叶祝福婚后生活美满。这样写使自然与人事融为一体
20.①孩子虽然年轻却勇敢地承担起了养家的重任,作者对他充满了同情和敬意。②父亲舐犊情深,孩子柔情依恋,情感真挚,催人泪下
21.作品《红处方》是对人类屡禁不止的吸毒现象的描写,揭示了人类普遍存在的人性弱点,
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