渗透检测在工作中应用-讲义课件

渗透检测在工作中应用1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴渗透检测在工作中应用渗透检测在工作中应用1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴渗透检测在工作中的应用1.渗透检测的基本知识2.渗透检测的操作步骤及注意事项3.渗透检测显示的解释4.缺陷的评定引言渗透检测是一种有效的表面检查方法由于渗透检测的独特优点,其应用遍及现代工业的各个领域。渗透检测是产品制造中实现质量控制、节约原材料、改进工艺、提高劳动生产率的重要手段,也是设备维护中不可缺少的手段研究表明:渗透检测对表面点状和线状缺陷的检出概率高于磁粉检测,是一种最有效的表面检査方法。一、初中体育游戏应用原则1.秩序性我们在上每一节体育课时，为了提高学生们的学习积极性，可以加入不同类型的体育游戏。但是在加入游戏时，老师们要注意必须要注意教学活动的节奏，不仅要营造一个轻松的学习氛围，还有注意维持学生们的秩序，保证上课过程中的秩序，争取在有限的课堂时间高效率的完成教学任务，让同学们能够掌握更多的体育技能和知识。2.安全性安全性是体育教学过程中必须要遵守的原则。初中生往往具有很强的争强好胜的心理。而体育游戏又往往需要同学们之间具有一定的竞争，在正常情况下，越能引起学生们竞争心理的游戏，越是趣味性高的游戏，越能吸引同学们。但是初中生往往会在体育游戏中只是一味的去追求竞争性，而产生了很多的安全隐患。而作为体育老师，我们就必须要考虑到这一点，在进行体育游戏的过程中，保证同学们的安全。3.健康性初中体育教师在进行教学过程中，如果想要加入体育游戏，除了要考虑安全性，还要注意游戏的健康性。选择的游戏无论是在内容上还是形式上都要符合健康性。体育游戏的应用是为能够更好的进行体育教学，而体育教学是为了能够提高学生的身心健康，所以健康性这个原则是初中体育老师必须要引起重视的。二、初中体育教学中?w育游戏的作用1.体育游戏能够降低学生的训练难度在初中体育中，有一些比较难学的内容，学生不易掌握，需要同学们多进行训练。刚开始同学们可能会觉得比较轻松的，但是随着训练时间的增长，同学们会越来越觉得吃力和不耐烦。在这个时候体育老师就可以适当的应用体育游戏，减轻同学们的疲劳感，让他们重新燃起学习的兴趣，在快乐中来练习体育动作，不知不觉就学到了体育技能。2.体育游戏能够增强教学吸引力与学习和训练相比，同学们往往会喜欢游戏。在小学的时候是这样，到了初中阶段也不例外。因此我们的初中体育教师有必要在体育教学中适当的应用体育游戏，来吸引同学们，提高他们的学习积极性，因此科学合理的把体育游戏应用到体育教学中，能够让学生们主动的参与到体育训练和学习中去，具有很重要的意义。3.体育游戏能够实现放松身心的目标在上体育课时，我们在正式上课之前需要进行热身，在活动之后需要进行放松，无论是热身运动还是放松运动都非常有利于学生的身心健康。而把以前经常使用的跑步、体操等训练换成体育游戏，则将会很大程度上提高教学效率，帮助同学们放松身心，让同学对下一堂体育课产生期待。三、初中体育教学中体育游戏的应用1.初中体育准备活动的体育游戏应用在每一节体育课上，课前准备活动都是必不可少的，占有很重要的位置，起着开头的作用，这个头起好了就能够很好的调动同学们的学习积极性。另一方面就是准备活动能够防止同学们在之后的体育训练中不会受伤，所以准备活动是需要引起初中体育老师的足够重视的。为了能够提高准备活动的训练性和娱乐性，在准备活动中，老师不要只拘泥于慢跑、体操等之前的这些准备活动，可以把这些转变为趣味十足的体育小游戏，这样，即吸引了同学们的注意力，又使同学的身心得到了舒缓。2.初中体育教材的体育游戏应用初中体育老师在选择体育游戏时，要充分考虑到初中生这个阶段的实际情况，要选择符合他们心理的体育游戏，把以前枯燥无味的教学内容变成趣味十足的体育游戏，让同学们都能够真正的喜欢上体育这项运动。体育教学的内容是随着时间不断改进和完善的，所以初中体育老师也要紧跟时代的步伐，不断创新，灵活的运用体育游戏，来吸引同学们学习体育知识，进一步提高体育教学的效率。例如，我们常见的长跑运动。这项运动能够帮助学生提高他们的肺活量，有利于培养学生们的意志力。在课程中加入长跑运动能够提升学生的综合能力，及时发现学生潜在的运动优势，方便老师对学生进行定向的培养。在长跑运动中可以加入一些追逐游戏成分，或者是设置一定的情境，在一定的氛围中让学生完成长跑。让学生在轻松的氛围提升自己的运动能力，达到锻炼的目的，用游戏的方式去挖掘学生的运动天赋。3.初中体育技术的体育游戏应用在体育教学中，有一项比较重要的教学内容就是体育运动的技术问题，但是在给学生们传授这些技术时，却往往使得同学们觉得没意思，不愿意去学，没有兴趣。在这种情况下，我们就可以适当的应用体育活动，来吸引他们的注意力，让他们能够主动的来学习。4.初中体育教学目的体育游戏应用不同的体育训练具有不同的训练目的。比如，有些是为了锻炼同学们的速度，有的是为了培养学生的意志力等。但是在这些特定的训练中，经常会由于训练强度比较大，而让同学们觉得疲劳。所以也就失去了兴趣，想要偷懒。这种情况下，老师们就可以应用体育游戏来丰富教学内容，使同学们都能够参与到训练中来。四、结束语总而言之，游戏在体育教学中的应用并不是单一的，而是在很多方面都能够适当的加入进来。游戏在运用中要和教学内容结合，老师要遵循体育游戏的教学原则，了解学生身心发展和生理机能的规律，才能让游戏在体育教学中取得良好的效果。老师在体育教学中要不断的总结经验，不断完善游戏与体育教学的结合。1创设英语学习环境的理论依据现代教学论告诉我们:良好的学习环境有利于激发学生的学习兴趣,而兴趣是儿童进行活动的主要动力。有了良好的学习环境,儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来,并在教学过程中充分表现自我、完善自我,学有所获。非英语国家的儿童在学习第二种语言时存在一个关键期(criticalperiod,通常认为是3―10岁)即认得语言功能在青春期便完成其侧向大脑左半体的发育过程。在青春期以前,“习得”(acquisition)语言是容易的,因为这时的大脑是“有弹性的”,是灵活的。这是整个大脑都在参与语言习得,所以学习者吸收新的语言信息就会快些,容易些。尽管我们的孩子们是在这个关键期开始学习英语的,但中国人学习英语是在汉语环境中进行的,他们已养成汉语习惯,再加上在应试教育下,只注重英语成绩,而忽视了英语学习环境的创设以及孩子们对于英语的运用。因此,我们应该在课堂、学校和家庭中为孩子们创设尽可能多的优质的英语学习环境,让孩子们在英语环境中“习得”英语的同时,还要让孩子们通过“学得”(learning)的方式来学习并运用英语。从教育学的角度来看,除了教学育人以外,环境育人也是一个重要的方面。古人云:“孟母三迁”、“近朱者赤,近墨者黑”。清朝末年,外国人在中国开办教会学校,都是使用英语授课,目的之一就是为了创设英语环境。现代网络教育和现代远程教育通过创设虚拟的学习环境,为英语学习者开辟了广阔的学习空间。从环境论的角度看,英语学习环境可以有几种划分法:从地点角度,它可以分为校园英语学习环境和家庭英语学习环境;从时间角度,它可以分为课堂英语学习环境和课外英语学习环境;从空间距离角度,它可以分为直接的英语学习环境和间接的潜移默化的英语学习环境;从性质角度,它可以分为好的英语学习环境和不好的英语环境;从操练角度,它可以分为自然的英语学习环境和人为的英语学习环境;从语言角度,它可以分为交际英语学习环境、有意义操练的英语学习环境和机械操练的英语学习环境,等等。这些环境都与语言发生的地点、时间、空间、方式等相关。学校和课堂是孩子们学习和运用英语的主要阵地,但家庭也是孩子们来联系、巩固和使用英语的最佳场所。作为教师,应考虑如何为孩子们创设轻松和谐的课堂英语学习环境;作为学校,应考虑如何采取积极有效的措施,为孩子们创设道地而纯正的校园英语学习环境;作为家长,应考虑如何延续这样一种平和互动的家庭英语学习环境。2创设小学英语学习环境的研究2.1活用方法:营造课堂英语教学环境丹麦语言学家叶斯帕森说过:“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语,使用外语,学外语像游泳一样,学生必须浸在水中,而不是偶尔沾沾水。”在小学营造浓厚的课堂英语教学氛围,有利于培养学生学习英语的兴趣和良好习惯,使学生从小形成正确的读音、良好的情感和语言交际能力。课堂教学中,我总是力求同样的方法不超过两次。呈现新的单词,前两个通过复习旧单词导入,后两个则通过猜谜语呈现,再来两个便利用图片来展示。巩固新知,也不总停留在“读”上面,左一遍,右一遍,会显得过于枯燥和苍白,而是积极创设环境,让学生多动脑、多动手,尽量使英语课堂教学变得更丰富多彩,更能引起学生的兴趣,更能激发他们的求知欲。例如,小学生对母语一汉语拼音的印象可谓是根深蒂固,因而使得他们在英语学习时常常会受到母语负迁移的影响。那么在学生能正确朗读单词的基础上,我们为什么不将学生对母语的这种负迁移影响合理地运用到帮助学生记忆单词中来呢?在英语中,我们国家的地名、人名一般都是用汉语拼音写出来,而许多单词,如song、pen、tin等与汉语拼音也极为相似。一些字母如g、y、w、h、r等在单词中的发音与字母本来读音关系不大,而与汉语拼音的发音却有很大的关系。因此在记忆这些单词时,我们不妨因势利导,鼓励学生去尝试一下,结合汉语拼音,学生很容易就能快速记住单词,体验成功,这样也可以在一定程度上激发学生学习英语的兴趣。又如,在教学单词left和right时,我采用的方法是动作演示:左手向外拐表示left,右手向外拐表示right,再通过听听做做来巩固,left,left,right;right,right,left.或是left,right,1eft;right,left,right.等等,学生始终用手的翻动来表示左和右。同时,呈现出:leftshoulder,rightshoulder;lefthand,righthand;leftear,rightear;lefteye,righteye…说这些词组的时候,同时用手指向相应的部位。这样虚实结合,化虚为实,给学生以实实在在的感觉。2.2利用资源:优化校园英语学习环境学生的很多时间是在校园里度过的,如何充分而灵活的利用校园环境资源,引导学生学习英语,更好地夯实英语基础,对每个学生英语素养的发展有着深远的意义。学生在校同环境中,可以学习、生活、运动,可以结识很多好朋友,认识许多老师。校园的许多设施:playground,(下转第205页)(上接第174页)computerroom,library,musicroom等等,都是学生很想学到的语言。当然,可以更多地结合学生的学校生活学会一些词汇和句子,比如“MrLuisourEnglishteacher.”“Icanrun.”“Ilikesports.”等。操练与游戏相结合,使教学效果显而易见;复习与游戏相结合,使学习效果更为显著。多媒体计算机辅助教学具有生动形象,信息储存量大,交互性强等多种优点,如能有效合理地加以运用,不仅能使课堂容量增大,教学内容形象活泼,而且能发挥学生单独上机,个别学习的优势。我校是省级电化教育示范学校,计算机上标准的发言,生动有趣的练习游戏,无时无刻不在激发着学生学习英语的热情,从而使老师上课的效率也得到了很大的提高。2.3开拓领域:创设社区家庭英语学习环境在学习英语新知识前,我常常思考:怎样才能将书本的知识活灵活现地呈现给学生们呢?于是,在学习公共标志之前,先组织了学生利用双休日的时间到一些社区公共场所去收集一些公共标志,等到上课时让他们把拍的标志或画的标志拿出来,大家一起来交流并了解它们的含义,学生们的讲解都很精彩,学的也特别快,不知不觉中学生已将这个知识点牢牢掌握。同时,也对学生进行了基本的公民道德教育,所谓“润物细无声”,应该就是这样的效果。家庭是学生最熟悉、最温馨的地方。在小学生英语学习过程中,家庭成员、职业、家具等都是学生急于了解的教学内容。每一项内容我们都可以进行一些拓展。如,让学生带着家人的照片来介绍家庭成员,他们很乐意、兴奋地进行了表达和交流:“Thisismyfather.Heisadocto.”“ThisismvmotheLSheisateacher.”“Thisisme.”等。又如,让学生简单地描述自己的房间或家。“Welcometomyhome.Thisismybedroom.Thisismyfatherstudy.Andthisisourkitchen.”等。这样的英语学习,使得他们兴趣盎然,表述流畅,这些句型很自然地就铭记于心了。总之,只要我们精心打造有利于小学生英语学习的环境,不断激活学习兴趣,巧妙地点燃智慧之灯,就一定能引导学生去开启英语这扇神奇的大门,让他们进入到英语的美妙殿堂之中!渗透检测在工作中应用1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶1渗透检测在工作中的应用1.渗透检测的基本知识2.渗透检测的操作步骤及注意事项3.渗透检测显示的解释4.缺陷的评定渗透检测在工作中的应用2引言渗透检测是一种有效的表面检查方法由于渗透检测的独特优点,其应用遍及现代工业的各个领域。渗透检测是产品制造中实现质量控制、节约原材料、改进工艺、提高劳动生产率的重要手段,也是设备维护中不可缺少的手段研究表明:渗透检测对表面点状和线状缺陷的检出概率高于磁粉检测,是一种最有效的表面检査方法。引言3渗透检测的基础知识1渗透检测的基础知识1.1渗透检测的基本原理渗透检测的工作原理是:工件表面被施涂含有荧光染料或着色染料的渗透剂后,在毛细作用下,经过一定时间,渗透剂可以渗入表面开口缺陷中;去除工件表面多余的渗透剂,经干燥后,再在工件表面施涂吸附介质—一显像剂;同样在毛细作用下,显像剂将吸缺陷中的渗透剂,即渗透剂回渗到显像剂中;在一定的光源下(黑光或白光),缺陷处的渗透剂痕迹被显示(黄绿色荧光或鲜艳红色),从而探测出缺陷的形貌及分布状态。渗透检测的基础知识4·1.2渗透检测的基本步骤:去除显象剂透Ⅱ去除Ⅳ检查图1-1渗透探伤操作的基本步骤适用范围·1.2渗透检测的基本步骤:51.3渗透检测方法的分类及优缺点渗诱剂渗透剂的去除显像剂分类名称分类名称分名称水洗型渗透检测光渗透检测A亲油型后乳化渗透检a干粉显像剂着色渗透检测B测6水溶解显像剂m荧光、着色渗透检C溶剂去除型渗透检测‖。|水悬浮显像剂测D亲水型后乳化渗透检d溶剂悬浮显像剂自显像注:渗透检测方法代号示例:Icd为溶剂去除型着色渗透检测(溶剂悬浮显像剂)1.3渗透检测方法的分类及优缺点6溶剂去除型着色渗透检测法的优点设备简单。渗透剂、清洗剂和显像剂一般都装在喷罐中使用,故携带方便,且不需要暗室和黑光灯2操作方便,对单个工件检测速度快。3适合于外场和大工件的局部检测,配合返修或对有怀疑的部位,可随时进行局部检测。4.可在没有水电的场合下进行检测。5缺陷污染对渗透检测灵敏度的影响不象对荧光渗透检测的影响那样严重,工件上残留的酸或碱对着色渗透检测的破坏不明显。6.与溶剂悬浮显像剂配合使用,能检出非常细小的开口缺陷。溶剂去除型着色渗透检测法的优点7溶剂去除型着色渗透检测的缺点所用的材料多数是易燃和易挥发的,故不宜在开口槽中使用。2相对于水洗型和后乳化型而言,不太适合于批量工件的连续检测3.不太适合于表面粗糙的工件的检验。特别是对吹砂的工件表面更难应用。4擦拭去除表面多余渗透剂时要细心,否则易将浅而宽的缺陷中的渗透剂擦掉,造成漏检。溶剂去除型着色渗透检测的缺点81.4渗透检测的优点和局限性渗透检测的优点不学被檜工件化学感分限;可检测磁性材料、非磁性材料·不受工件结构限制。可检测焊接件或铸件,也可检查压延件和锻件、机加工件不受缺陷形状(线性缺陷或体积型缺陷)、尺寸和方向的限制。渗透检测的局限性只能检测工件表面的开口缺陷不适于检查多孔性或疏松材料制成的工件和表面过于粗糙的工件不适用于因外界因素造成开口被堵的工件,如:喷砂或喷丸处理过的工·重复性差,污染较严重。1.4渗透检测的优点和局限性92.渗透检测的操作步骤及注意事项渗透检测操作的基本步骤渗透检测的时机般应在冷热加工之后,表面处理之前以及工件制成之后进行基本步骤①渗透:种含有染料的渗透液涂覆在工件表面上,在毛细作用渗透液渗入表面开口缺陷中去②去除(清洗):去除工件表面多余的渗透液。③显像:再在工件表面涂上一层显像剂,缺陷中的渗透液在毛细作用下重新被吸附到工件表面上来,从而形成放大的缺陷显示。④观察:在黑光灯下(荧光法)或白光下(着色法)观察缺陷显示。2.渗透检测的操作步骤及注意事项10结合实际工作下面以Ⅱc-d这种方法详细讲解下渗透检测的应用及注意事项结合实际工作下面以Ⅱc-d这种方法详细讲11渗透检测在工作中应用_讲义课件12渗透检测在工作中应用_讲义课件13渗透检测在工作中应用_讲义课件14渗透检测在工作中应用_讲义课件15渗透检测在工作中应用_讲义课件16渗透检测在工作中应用_讲义课件17渗透检测在工作中应用_讲义课件18渗透检测在工作中应用_讲义课件19渗透检测在工作中应用_讲义课件20渗透检测在工作中应用_讲义课件21渗透检测在工作中应用_讲义课件22渗透检测在工作中应用_讲义课件23渗透检测在工作中应用_讲义课件24渗透检测在工作中应用_讲义课件25渗透检测在工作中应用_讲义课件26渗透检测在工作中应用_讲义课件27渗透检测在工作中应用_讲义课件28渗透检测在工作中应用_讲义课件29渗透检测在工作中应用_讲义课件30渗透检测在工作中应用_讲义课件31渗透检测在工作中应用_讲义课件32渗透检测在工作中应用_讲义课件33渗透检测在工作中应用_讲义课件34渗透检测在工作中应用_讲义课件35渗透检测在工作中应用_讲义课件36渗透检测在工作中应用_讲义课件37渗透检测在工作中应用_讲义课件38渗透检测在工作中应用_讲义课件39渗透检测在工作中应用_讲义课件40渗透检测在工作中应用_讲义课件41渗透检测在工作中应用_讲义课件42渗透检测在工作中应用_讲义课件43渗透检测在工作中应用_讲义课件44渗透检测在工作中应用_讲义课件45渗透检测在工作中应用_讲义课件46渗透检测在工作中应用_讲义课件47渗透检测在工作中应用_讲义课件48渗透检测在工作中应用_讲义课件49渗透检测在工作中应用_讲义课件5026、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！5126、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必渗透检测在工作中应用1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴渗透检测在工作中应用渗透检测在工作中应用1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴渗透检测在工作中的应用1.渗透检测的基本知识2.渗透检测的操作步骤及注意事项3.渗透检测显示的解释4.缺陷的评定引言渗透检测是一种有效的表面检查方法由于渗透检测的独特优点,其应用遍及现代工业的各个领域。渗透检测是产品制造中实现质量控制、节约原材料、改进工艺、提高劳动生产率的重要手段,也是设备维护中不可缺少的手段研究表明:渗透检测对表面点状和线状缺陷的检出概率高于磁粉检测,是一种最有效的表面检査方法。一、初中体育游戏应用原则1.秩序性我们在上每一节体育课时，为了提高学生们的学习积极性，可以加入不同类型的体育游戏。但是在加入游戏时，老师们要注意必须要注意教学活动的节奏，不仅要营造一个轻松的学习氛围，还有注意维持学生们的秩序，保证上课过程中的秩序，争取在有限的课堂时间高效率的完成教学任务，让同学们能够掌握更多的体育技能和知识。2.安全性安全性是体育教学过程中必须要遵守的原则。初中生往往具有很强的争强好胜的心理。而体育游戏又往往需要同学们之间具有一定的竞争，在正常情况下，越能引起学生们竞争心理的游戏，越是趣味性高的游戏，越能吸引同学们。但是初中生往往会在体育游戏中只是一味的去追求竞争性，而产生了很多的安全隐患。而作为体育老师，我们就必须要考虑到这一点，在进行体育游戏的过程中，保证同学们的安全。3.健康性初中体育教师在进行教学过程中，如果想要加入体育游戏，除了要考虑安全性，还要注意游戏的健康性。选择的游戏无论是在内容上还是形式上都要符合健康性。体育游戏的应用是为能够更好的进行体育教学，而体育教学是为了能够提高学生的身心健康，所以健康性这个原则是初中体育老师必须要引起重视的。二、初中体育教学中?w育游戏的作用1.体育游戏能够降低学生的训练难度在初中体育中，有一些比较难学的内容，学生不易掌握，需要同学们多进行训练。刚开始同学们可能会觉得比较轻松的，但是随着训练时间的增长，同学们会越来越觉得吃力和不耐烦。在这个时候体育老师就可以适当的应用体育游戏，减轻同学们的疲劳感，让他们重新燃起学习的兴趣，在快乐中来练习体育动作，不知不觉就学到了体育技能。2.体育游戏能够增强教学吸引力与学习和训练相比，同学们往往会喜欢游戏。在小学的时候是这样，到了初中阶段也不例外。因此我们的初中体育教师有必要在体育教学中适当的应用体育游戏，来吸引同学们，提高他们的学习积极性，因此科学合理的把体育游戏应用到体育教学中，能够让学生们主动的参与到体育训练和学习中去，具有很重要的意义。3.体育游戏能够实现放松身心的目标在上体育课时，我们在正式上课之前需要进行热身，在活动之后需要进行放松，无论是热身运动还是放松运动都非常有利于学生的身心健康。而把以前经常使用的跑步、体操等训练换成体育游戏，则将会很大程度上提高教学效率，帮助同学们放松身心，让同学对下一堂体育课产生期待。三、初中体育教学中体育游戏的应用1.初中体育准备活动的体育游戏应用在每一节体育课上，课前准备活动都是必不可少的，占有很重要的位置，起着开头的作用，这个头起好了就能够很好的调动同学们的学习积极性。另一方面就是准备活动能够防止同学们在之后的体育训练中不会受伤，所以准备活动是需要引起初中体育老师的足够重视的。为了能够提高准备活动的训练性和娱乐性，在准备活动中，老师不要只拘泥于慢跑、体操等之前的这些准备活动，可以把这些转变为趣味十足的体育小游戏，这样，即吸引了同学们的注意力，又使同学的身心得到了舒缓。2.初中体育教材的体育游戏应用初中体育老师在选择体育游戏时，要充分考虑到初中生这个阶段的实际情况，要选择符合他们心理的体育游戏，把以前枯燥无味的教学内容变成趣味十足的体育游戏，让同学们都能够真正的喜欢上体育这项运动。体育教学的内容是随着时间不断改进和完善的，所以初中体育老师也要紧跟时代的步伐，不断创新，灵活的运用体育游戏，来吸引同学们学习体育知识，进一步提高体育教学的效率。例如，我们常见的长跑运动。这项运动能够帮助学生提高他们的肺活量，有利于培养学生们的意志力。在课程中加入长跑运动能够提升学生的综合能力，及时发现学生潜在的运动优势，方便老师对学生进行定向的培养。在长跑运动中可以加入一些追逐游戏成分，或者是设置一定的情境，在一定的氛围中让学生完成长跑。让学生在轻松的氛围提升自己的运动能力，达到锻炼的目的，用游戏的方式去挖掘学生的运动天赋。3.初中体育技术的体育游戏应用在体育教学中，有一项比较重要的教学内容就是体育运动的技术问题，但是在给学生们传授这些技术时，却往往使得同学们觉得没意思，不愿意去学，没有兴趣。在这种情况下，我们就可以适当的应用体育活动，来吸引他们的注意力，让他们能够主动的来学习。4.初中体育教学目的体育游戏应用不同的体育训练具有不同的训练目的。比如，有些是为了锻炼同学们的速度，有的是为了培养学生的意志力等。但是在这些特定的训练中，经常会由于训练强度比较大，而让同学们觉得疲劳。所以也就失去了兴趣，想要偷懒。这种情况下，老师们就可以应用体育游戏来丰富教学内容，使同学们都能够参与到训练中来。四、结束语总而言之，游戏在体育教学中的应用并不是单一的，而是在很多方面都能够适当的加入进来。游戏在运用中要和教学内容结合，老师要遵循体育游戏的教学原则，了解学生身心发展和生理机能的规律，才能让游戏在体育教学中取得良好的效果。老师在体育教学中要不断的总结经验，不断完善游戏与体育教学的结合。1创设英语学习环境的理论依据现代教学论告诉我们:良好的学习环境有利于激发学生的学习兴趣,而兴趣是儿童进行活动的主要动力。有了良好的学习环境,儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来,并在教学过程中充分表现自我、完善自我,学有所获。非英语国家的儿童在学习第二种语言时存在一个关键期(criticalperiod,通常认为是3―10岁)即认得语言功能在青春期便完成其侧向大脑左半体的发育过程。在青春期以前,“习得”(acquisition)语言是容易的,因为这时的大脑是“有弹性的”,是灵活的。这是整个大脑都在参与语言习得,所以学习者吸收新的语言信息就会快些,容易些。尽管我们的孩子们是在这个关键期开始学习英语的,但中国人学习英语是在汉语环境中进行的,他们已养成汉语习惯,再加上在应试教育下,只注重英语成绩,而忽视了英语学习环境的创设以及孩子们对于英语的运用。因此,我们应该在课堂、学校和家庭中为孩子们创设尽可能多的优质的英语学习环境,让孩子们在英语环境中“习得”英语的同时,还要让孩子们通过“学得”(learning)的方式来学习并运用英语。从教育学的角度来看,除了教学育人以外,环境育人也是一个重要的方面。古人云:“孟母三迁”、“近朱者赤,近墨者黑”。清朝末年,外国人在中国开办教会学校,都是使用英语授课,目的之一就是为了创设英语环境。现代网络教育和现代远程教育通过创设虚拟的学习环境,为英语学习者开辟了广阔的学习空间。从环境论的角度看,英语学习环境可以有几种划分法:从地点角度,它可以分为校园英语学习环境和家庭英语学习环境;从时间角度,它可以分为课堂英语学习环境和课外英语学习环境;从空间距离角度,它可以分为直接的英语学习环境和间接的潜移默化的英语学习环境;从性质角度,它可以分为好的英语学习环境和不好的英语环境;从操练角度,它可以分为自然的英语学习环境和人为的英语学习环境;从语言角度,它可以分为交际英语学习环境、有意义操练的英语学习环境和机械操练的英语学习环境,等等。这些环境都与语言发生的地点、时间、空间、方式等相关。学校和课堂是孩子们学习和运用英语的主要阵地,但家庭也是孩子们来联系、巩固和使用英语的最佳场所。作为教师,应考虑如何为孩子们创设轻松和谐的课堂英语学习环境;作为学校,应考虑如何采取积极有效的措施,为孩子们创设道地而纯正的校园英语学习环境;作为家长,应考虑如何延续这样一种平和互动的家庭英语学习环境。2创设小学英语学习环境的研究2.1活用方法:营造课堂英语教学环境丹麦语言学家叶斯帕森说过:“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语,使用外语,学外语像游泳一样,学生必须浸在水中,而不是偶尔沾沾水。”在小学营造浓厚的课堂英语教学氛围,有利于培养学生学习英语的兴趣和良好习惯,使学生从小形成正确的读音、良好的情感和语言交际能力。课堂教学中,我总是力求同样的方法不超过两次。呈现新的单词,前两个通过复习旧单词导入,后两个则通过猜谜语呈现,再来两个便利用图片来展示。巩固新知,也不总停留在“读”上面,左一遍,右一遍,会显得过于枯燥和苍白,而是积极创设环境,让学生多动脑、多动手,尽量使英语课堂教学变得更丰富多彩,更能引起学生的兴趣,更能激发他们的求知欲。例如,小学生对母语一汉语拼音的印象可谓是根深蒂固,因而使得他们在英语学习时常常会受到母语负迁移的影响。那么在学生能正确朗读单词的基础上,我们为什么不将学生对母语的这种负迁移影响合理地运用到帮助学生记忆单词中来呢?在英语中,我们国家的地名、人名一般都是用汉语拼音写出来,而许多单词,如song、pen、tin等与汉语拼音也极为相似。一些字母如g、y、w、h、r等在单词中的发音与字母本来读音关系不大,而与汉语拼音的发音却有很大的关系。因此在记忆这些单词时,我们不妨因势利导,鼓励学生去尝试一下,结合汉语拼音,学生很容易就能快速记住单词,体验成功,这样也可以在一定程度上激发学生学习英语的兴趣。又如,在教学单词left和right时,我采用的方法是动作演示:左手向外拐表示left,右手向外拐表示right,再通过听听做做来巩固,left,left,right;right,right,left.或是left,right,1eft;right,left,right.等等,学生始终用手的翻动来表示左和右。同时,呈现出:leftshoulder,rightshoulder;lefthand,righthand;leftear,rightear;lefteye,righteye…说这些词组的时候,同时用手指向相应的部位。这样虚实结合,化虚为实,给学生以实实在在的感觉。2.2利用资源:优化校园英语学习环境学生的很多时间是在校园里度过的,如何充分而灵活的利用校园环境资源,引导学生学习英语,更好地夯实英语基础,对每个学生英语素养的发展有着深远的意义。学生在校同环境中,可以学习、生活、运动,可以结识很多好朋友,认识许多老师。校园的许多设施:playground,(下转第205页)(上接第174页)computerroom,library,musicroom等等,都是学生很想学到的语言。当然,可以更多地结合学生的学校生活学会一些词汇和句子,比如“MrLuisourEnglishteacher.”“Icanrun.”“Ilikesports.”等。操练与游戏相结合,使教学效果显而易见;复习与游戏相结合,使学习效果更为显著。多媒体计算机辅助教学具有生动形象,信息储存量大,交互性强等多种优点,如能有效合理地加以运用,不仅能使课堂容量增大,教学内容形象活泼,而且能发挥学生单独上机,个别学习的优势。我校是省级电化教育示范学校,计算机上标准的发言,生动有趣的练习游戏,无时无刻不在激发着学生学习英语的热情,从而使老师上课的效率也得到了很大的提高。2.3开拓领域:创设社区家庭英语学习环境在学习英语新知识前,我常常思考:怎样才能将书本的知识活灵活现地呈现给学生们呢?于是,在学习公共标志之前,先组织了学生利用双休日的时间到一些社区公共场所去收集一些公共标志,等到上课时让他们把拍的标志或画的标志拿出来,大家一起来交流并了解它们的含义,学生们的讲解都很精彩,学的也特别快,不知不觉中学生已将这个知识点牢牢掌握。同时,也对学生进行了基本的公民道德教育,所谓“润物细无声”,应该就是这样的效果。家庭是学生最熟悉、最温馨的地方。在小学生英语学习过程中,家庭成员、职业、家具等都是学生急于了解的教学内容。每一项内容我们都可以进行一些拓展。如,让学生带着家人的照片来介绍家庭成员,他们很乐意、兴奋地进行了表达和交流:“Thisismyfather.Heisadocto.”“ThisismvmotheLSheisateacher.”“Thisisme.”等。又如,让学生简单地描述自己的房间或家。“Welcometomyhome.Thisismybedroom.Thisismyfatherstudy.Andthisisourkitchen.”等。这样的英语学习,使得他们兴趣盎然,表述流畅,这些句型很自然地就铭记于心了。总之,只要我们精心打造有利于小学生英语学习的环境,不断激活学习兴趣,巧妙地点燃智慧之灯,就一定能引导学生去开启英语这扇神奇的大门,让他们进入到英语的美妙殿堂之中!渗透检测在工作中应用1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶52渗透检测在工作中的应用1.渗透检测的基本知识2.渗透检测的操作步骤及注意事项3.渗透检测显示的解释4.缺陷的评定渗透检测在工作中的应用53引言渗透检测是一种有效的表面检查方法由于渗透检测的独特优点,其应用遍及现代工业的各个领域。渗透检测是产品制造中实现质量控制、节约原材料、改进工艺、提高劳动生产率的重要手段,也是设备维护中不可缺少的手段研究表明:渗透检测对表面点状和线状缺陷的检出概率高于磁粉检测,是一种最有效的表面检査方法。引言54渗透检测的基础知识1渗透检测的基础知识1.1渗透检测的基本原理渗透检测的工作原理是:工件表面被施涂含有荧光染料或着色染料的渗透剂后,在毛细作用下,经过一定时间,渗透剂可以渗入表面开口缺陷中;去除工件表面多余的渗透剂,经干燥后,再在工件表面施涂吸附介质—一显像剂;同样在毛细作用下,显像剂将吸缺陷中的渗透剂,即渗透剂回渗到显像剂中;在一定的光源下(黑光或白光),缺陷处的渗透剂痕迹被显示(黄绿色荧光或鲜艳红色),从而探测出缺陷的形貌及分布状态。渗透检测的基础知识55·1.2渗透检测的基本步骤:去除显象剂透Ⅱ去除Ⅳ检查图1-1渗透探伤操作的基本步骤适用范围·1.2渗透检测的基本步骤:561.3渗透检测方法的分类及优缺点渗诱剂渗透剂的去除显像剂分类名称分类名称分名称水洗型渗透检测光渗透检测A亲油型后乳化渗透检a干粉显像剂着色渗透检测B测6水溶解显像剂m荧光、着色渗透检C溶剂去除型渗透检测‖。|水悬浮显像剂测D亲水型后乳化渗透检d溶剂悬浮显像剂自显像注:渗透检测方法代号示例:Icd为溶剂去除型着色渗透检测(溶剂悬浮显像剂)1.3渗透检测方法的分类及优缺点57溶剂去除型着色渗透检测法的优点设备简单。渗透剂、清洗剂和显像剂一般都装在喷罐中使用,故携带方便,且不需要暗室和黑光灯2操作方便,对单个工件检测速度快。3适合于外场和大工件的局部检测,配合返修或对有怀疑的部位,可随时进行局部检测。4.可在没有水电的场合下进行检测。5缺陷污染对渗透检测灵敏度的影响不象对荧光渗透检测的影响那样严重,工件上残留的酸或碱对着色渗透检测的破坏不明显。6.与溶剂悬浮显像剂配合使用,能检出非常细小的开口缺陷。溶剂