小学一年级上册数学复习计划（共14篇）

第43页共43页小学一年级上册数学复习方案〔共14篇〕篇1：小学一年级上册数学复习方案一、复习的主要内容1、纯熟地数出数量在10以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0―10各数。2、比拟纯熟地口算10以内数的加减法。3、能看一幅图列一个算式、二个算式或四个算式(两个加法两个减法)。4、在理解图意的根底上掌握带有?的看图列式方法。5、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。6、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。7、初步理解分类的方法，会进展简单的分类。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。二、复习的重、难点重点：1—5的认识和加减法、6—10的认识和加减法、认识物体和图形难点：认识物体和图形、6—10的认识和加减法三、复习的主要目的1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过复习使学生在半学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3、通过多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。5、把半学期所学知识归类复习，针对单元测试卷、作业中容易出错的题作重点的浸透复习。6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、复习措施1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联络的知识网络。2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。篇2：一年级上册数学复习方案一年级上册数学复习方案一.复习内容本学期主要有如下几块教学内容：1、数和数的运算数和数的运算主要包括10以内数的认识和加减法;11—20各数的认识;20以内进位加法，此外，还包括比长短、比多少、几个和第几、寻找规律、钟面的认识(几时和几时半)等内容。2、空间和图形空间和图形主要包括比长短和高矮;识别物体和图形(长方体、正方体、圆柱、球以及长方形、正方形、三角形和圆等)。3、统计和概率统计和概率主要包括对实物、图片及数据进展分类整理;象形统计图等。4、理论与综合应用在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括统计、图文应用题等内容。二.复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，三.复习所要到达的目的：1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。2、进一步感受数学与生活的亲密联络，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。3、初步具有认真考虑的'习惯，在老师、同学的鼓励帮助下，努力克制数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。四.复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联络的知识网络。2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、加强对中下等生进展个别辅导。篇3：一年级数学上册复习方案参考苏教版一年级数学上册复习方案参考一、学习实际情况生对数学学习的兴趣比拟高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的亲密联络，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。学生的特点是比拟喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大局部学生对本学期的学习任务根本完成，只有个别学生因贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。二、复习的主要内容1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步理解分类的方法，会进展简单的分类。7、初步理解钟表，会认识整时和半时。8.认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、复习的主要目的1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的`习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。四、复习的详细设想1、首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能理解到自己的学习情况，明确再努力的目的，老师更全面地理解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进展总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中开展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边纯熟加减法的正确计算。3、与生活亲密联络。复习时同样要把数学知识与日常生活严密联络。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的目光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了开展。4、设计专题活动，浸透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学知识的时机。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的搜集和整理，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了20以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时开展了学生的合作交流、理论操作等才能，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。5、以理论操作为主进展总复习。理论操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。篇4：一年级上册数学复习方案一、指导思想1、查漏补缺。对本册教材内容进展系统的归纳整理，理清知识点的联络，通过对根底知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵敏解题，进步综合运用与解决实际问题的才能。使学生在复习、练习过程中，对知识进展分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联络和解题规律，重新整合，形成一个完好的知识体系，到达举一反三、能综合、灵敏地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的才能。3、练习过程中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，开展学生逻辑思维才能。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。二、复习目的1、引导学生学会整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过知识整理，使学生对本学期学习的知识有系统化认识，在稳固知识的过程中，对于缺漏的知识进展强化训练。3、通过形式多样的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都能得到不同程度的开展。5、培养学生的良好倾听、审题、表达、书写、检查作业等学习习惯。三、学情分析^p1、一年级学生的识字量较少，题目的分析^p理解才能还不强。2、学生的课堂倾听习惯有待加强，大局部学生不能保持一节课40分钟的.集中注意力，通常课前15分钟的学习积极性极高。3、知识的回生速度快，对于学习过的知识没有复习就忘了如何解题。4、书写速度慢，有很多字不懂正确书写。四、复习内容1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，会正确读、写0至20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部名称，较纯熟地计算10以内的加减法以及20以内的进位加法。3、结合实际情境，学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。6、能比拟准确确定物体的前后、上下、左右的位置，体会详细位置的相对性。7、能根据给定的标准或自己选定的标准对物品进展分类，并体会分类标准的多样性。8、会认读整时和半时，在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比拟的方法。9、根据所学知识，解答简单的找规律的题目。五、复习方法讲解法、归纳整理法、练习法、操作法、讨论交流法。1、充分考虑学生身心开展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经历，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的时机从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。2、通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联络，使学生都在原来的根底上有所进步。4、把本学期所学知识分块归类复习，按单元抓准知识的重难点，进展相关知识的整合与链接，使之形成完好的知识网络。针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的浸透复习、设计专题活动，浸透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学知识的时机。5、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。6、改良对学生评估，重视学生自身的纵向比拟，关注学生已经掌握了什么，具备了什么才能，在哪些地方还需努力。7、根据平时教学理解的情况，结合复习有关的知识点，加强学困学的辅导工作。六、时间安排第一阶段：整体复习各个单元根底知识〔以书上总复习和配套练习为主〕1、纯熟掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比拟物体的多少。2、通过观察、操作，感知“长短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含义，纯熟掌握比拟物体的方法。3、分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。4、纯熟数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。5、比拟纯熟地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算，以及20以内进位加法，并能解决生活中的简单问题。6、直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。7、从整体上认识钟面，会正确认读整时和半时。第二阶段：综合练习，讲练结合〔期末复习提纲〕给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进展有针对性的指导。第三阶段：分层复习，查漏补缺给优等生多做一些理论性较强的习题，进步分析^p解答才能；给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。七、复习措施1、全面系统地对整册教材的知识体系进展梳理，查漏补缺。2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，稳固已学过的学习方法，不断进步自学才能，培养探究精神。3、加强知识的纵横联络，以学生为主体，引导学生主动地进展复习和整理，重视在学生理解根本概念的根底上注意加强知识间的联络。4、加强反应，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反应，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效开展。5、适当补充设计练习题，强化训练，进一步开展他们思维的灵敏性，进步综合应用知识解决实际问题的才能。6、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进展重点辅导，成立互帮小组。7、强化才能培养。在复习数学根底知识的同时，注意学生各种才能的培养。8、对于易混淆的内容要加强比拟，如位置关系，钟表的认识，开展学生的空间观念。9、数形结合，强化看图列式的训练，进步学生的分析^p才能与解题才能。篇5：一年级上册数学复习方案一、扎实数学书上的基此题：数学书是根底之发地。将数学书本上的知识掌握扎实后，对于后面的学习有利大于弊。教者将数学书上一些重要的题目进展梳理归纳，让孩子将这些题目进展再次复习回忆，让孩子说一说自己对题目的理解是什么？通过这样的练习，不仅可以帮助孩子回忆一开场讲解的过程，也是建立一个数学知识系统的过程。扎实计算也是稳固根底的重中之重。低年级就是计算。二、找到学生困惑之处〔1〕文字的不熟悉：一年级是孩子的文字的启蒙阶段。很多词不明白表达的含义是什么？让孩子多认识字才是提升学生解题才能的提升。多让孩子读书，理解表达的含义是什么也是重点的出发点。〔2〕一些易混淆梳理与比照：18有几个十和几个一组成与18有几个一组成混淆；②6比5大1，5比6小1。比5大1，5比〔〕小1，容易混淆③括号线与问号列式，等等三、答题方法的整理如下1：学会抓住【关键词】：^p：在・・・中，方向词：左右前后；代替方向句：某某是第几个，问另外一个是第几个；同样2：学会画图：排队题。主角画黑圆，其余人用空心圆，结合标数字。解题一定对。如：从前往后数，小红第7个，从后往前数，小红第6个，问这一队有几人：四、熟记以下，解题快又对1、10个一是1个十2、最大一位数是9，最小两位数是103、从右边起，第一位是个位，第二位是十位；4、10以内的分与合5、数字排队中一般是：左前右后。以上四点，是我帮助学生进展梳理的局部，相信进展过梳理之后，孩子的数学一定掌握的更为扎实有效。篇6：一年级数学上册复习方案一年级数学上册复习方案复习内容：1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步理解分类的方法，会进展简单的分类。7、初步理解钟表，会认识整时和半时。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。复习目的：1.进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、纯熟地口算相关的式题，形成相应的计算技能。2.在详细的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法搜集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。3.在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步开展分析^p问题、解决问题的才能，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的'数学应用意识。复习措施：1.复习前，充分理解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比拟好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有方案、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。2.复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，进步计算的正确率和纯熟程度，促进计算技能的形成。3.扎扎实实打好根底知识和根本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联络，使学生都在原来的根底上有所进步。5、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的浸透复习、设计专题活动，浸透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学知识的时机。6.根据平时教学理解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。详细安排：1、数的顺序物体的位置与顺序〔1课时〕进一步认识20以内的数，掌握数的顺序，理解基数和序数的关系。能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。2、平面图形与立体图形〔1课时〕进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。3、分类〔1课时〕4、数的大小比拟〔1课时〕正确比拟数的大小5、20以内加法计算〔1课时〕通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，进步计算的正确率。激发学生积极考虑问题，在复习中感知数学考虑的有序性和条理性。6、20以内加法计算及两者的关系〔1课时〕进一步理解加减法之间的关系，能正确地填写加减算式中的未知数。在解题方法多样化的交流中，进步学生的计算才能，开展学生思维。7、认识钟面〔1课时〕掌握看整时和几时半的方法，并能正确读写；同时你能估计接近整时的时刻。结合自己的生活实际，体验时间与我们的亲密关系。8、图文题〔1课时〕从量的意义上提醒局部和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。进步学生理解图意的才能，能根据图分析^p简单的数量关系，浸透图中所反映的事物概念之间的种属关系。篇7：一年级数学上册复习方案关于一年级数学上册复习方案关于一年级数学上册复习方案转眼教学已经过了13个周了，如今我已经完毕新课，从第14周开场正式进入复习。为了能使教学更有效，为了能使孩子掌握知识更结实，特制定该教学方案催促复习进度以及效率：一、复习的主要目的1、进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、纯熟地口算相关的式题，形成相应的计算技能。2、在详细的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法搜集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步开展分析^p问题、解决问题的才能，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。4、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：1、数的认识1〕正确读、写20以内数〔标准工整〕，能从任意一个数进展正确数数〔正数、倒数、2个2个数、5个5个数等〕；2〕明确基数和序数的含义〔有几个0第几个〕；3〕直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义〔几个十几个一〕；4〕能比拟数〔式〕的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式〔排列大小〕。2、数的运算与应用1〕能理解和表达加减法的根本含义，能说出列式的运算根据或算式的'实际意义；2〕能看图意正确写式，〔一图一式、二式、三式、四式含“}”和“？”、以及三个数的加减等〕；3〕能选择三个数写出四个加减算式；4〕能解决简单的用图画呈现实际问题〔求总数、求剩余、求相差、两步加减问题以及够与不够〕；5〕能将情境中的数学信息，转化成完好语句或文字信息并能开放性的补充信息；6〕能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格整理加减法的排列规律。3、比拟和认识钟表1〕会正确比拟多少、大小、长短、高矮和轻重；2〕能进展简单的推理比拟；3〕能正确识别时针和分针〔长短粗细方向与快慢〕；4〕会认读整时、半时、快几时和几时刚过的钟面，能连线和判断〔有数没数〕；5〕知道日常学习与生活的大致时间规律〔整时〕如：上学上课放学吃午饭某个定点活动睡觉等4、空间和图形1〕能以自已为观察标准，确定物体或数据的前后、上下、左右位置和顺序〔左数右数有几个第几与数、图形、钟面、大小、高矮等联络〕；2〕会正确识别长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建形进展简单的分类计数和统计〔要能认、写这些形体名称的汉字〕。5、统计和概率1〕会对一堆实物自主进展分类；2〕联络生活实际，初步经历统计的过程，体会统计的必要性和价值〔需要理解和调查据此来作出选择与判断〕；3〕能根据搜集的信息填、涂〔画〕简单的统计图和统计表，并体会各自的特点；4〕能根据统计图表提出并答复一些简单的数学问题。〔最多最少多几少几同样多选择与判断〕。三、复习的重点、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的10以内数的认识和加减法以及20以内的进位加法和退位减法两局部内容。难点：20以内的进位加法和减法；加法与减法各局部的关系；求相差数的图文题；钟面的认识；物体的相对位置。四、学生分析^p：一年级学生在学校有了近一个学期的学习体验，初步养成了良好的数学学习习惯，掌握了一定的数学方法，数学学习兴趣浓重。知识掌握方面年级90%以上的学生掌握较好；技能方面年级90%以上学生到达一年级现阶段应有程度，如口算1分钟完成8题；听讲常规、行为习惯方面也有了很大的进步。各班存在的个别学困生还不能很好的掌握学习方法，需要针对每个人的实际问题分析^p，对症下药。五、复习措施1、数与代数1〕数的认识：自主回忆学了那些数;借助小棒、计数器、计数表等直观体会“满十进一”的特点；举例(说、写、画、联想)复原数的含义；多种方法理解数的顺序〔数想填画数线〕；能用不同理由〔多少顺序运算规律数线〕比拟数〔式〕的大小；如看到“12”，你能想到什么？〔意义运算规律〕；2〕数的运算与应用：举例(说、画、联想)复原加减运算的不同含义；引导学生交流不同的计算思路，分层优化策略；通过联想、改编、填空等方式体会加减的内在联络；在加减法算式的整理、比照和推想中，开展探究规律的才能；应用问题的呈现形式注意兴趣性和挑战性〔如：图示情景、表格情景、演示情景、现实情景、提出问题、补充〔选择〕信息、逆向考虑、说说想法、尝试用画图来表达想法〕；指导学生读懂要求和题意，训练学生把题意连接的说一说；2、空间与图形1〕比拟和认识钟表：增加有关“比拟”的内容〔最多最少长短轻重〕；结合详细情景，用描绘、猜测、摆放、想象等方式，确定物体的位置或顺序，促进空间感觉；可以利用数和立体图形的摆放来复习位置或顺序；可以借助方位词复习钟面和两位数的认识；2〕空间和图形：利用实物或想象，在操作、描绘、猜测、比拟中加深对四种立体图形的认识；3、统计与概率根据需要经历统计过程，能根据统计图表中量的比拟作出初步判断，表达统计的价值；结合详细对象〔物体数算式钟面图形考虑方法大小高矮长短等〕让学生进展自主分类或统计，说说同一类实物的共同特点；六、学困生补差措施1、关注他们已经掌握了什么，具备了什么才能，在哪些地方还需努力。2、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联络，使他们在原来的根底上有所进步。3、改良对他们的评价，抓住他们的一点优处进展表扬，进步他们的学习兴趣。4、家校联络，共同催促。七、复习时间安排：第17周：分单元进展知识梳理，练习单元测试，结合校本试卷练习。第18周：对全册知识进展整理，进展综合练习。第19周：对重点题型进展训练，查漏补缺，回头看课本。第20周：迎接考试，做好考试的准备。篇8：小学数学一年级上册期末复习方案一、学年实际状况本学年学生对数学学习的兴趣比照高，学生的特点是比照喜欢游戏方式的学习活动。在游戏中他们不只玩得开心，并且真实学习到常识。大多数学生对本学期的学习使命根本结束。但单个学生因注意力和学习主动性等疑问，而使他们的学习有较大的困难，特别是核算比照差，十以内的数都要经过数手指来结束，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的学生常呈现抄错数字、看错符号，并且很少有做完题查看的习气。二、复习的主要内容1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区别几个和第几个，把握数的次序和巨细，把握10以内各数的构成，会读、写0DD20各数。2、开场晓得加、减法的意义和加减法算式中各局部局部称号，开场晓得加法和减法的联络，比照娴熟地核算一位数的加法和10以内的减法。3、开场学会根据加、减法的意义和算法处理一些简单的实际疑问。4、知道符号“=”“”，会运用这些符号说明数的巨细。5、直观知道长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、开场理解分类的方法，会进展简单的分类。7、认真工作、书写整洁的良好习气。8、经过实习活动体会数学与平时日子的亲密联络。三、复习的主要方针1、引导学生主动整理常识，回忆自个的学习进程和收成，逐渐养成回忆和反思的习气。2、经过总复习使学生在本学期学习到的常识系统化。稳固所学的常识，关于缺漏的常识进展加强。3、经过方式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动幽默的复习活动中经历、体会、感触数学学习的兴趣。4、有对于性的教诲，协助学生树立数学学习决心，使每个学生都得到不一样程度的进一步开展。5、培育学生的良好审题、书写、查看工作的学习习气。四、复习的详细想象1、首要组织学生回忆与反思自个的学习进程和收成。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最幽默，觉得哪些内容在日子中最有用，感觉学习比照困难的是什么内容，疑问银行中还有什么疑问没处理，等等。也可以引导学生想象自个的复习方法。这样学生能理解到自个的学习状况，明晰再尽力的方针，老师更全部地理解了学生的学习状况，为有对于性地复习教诲指明方向。2、以游戏活动为主进展总复习。游戏是一年级孩童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中开展。如复习20以内数的知道，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法核算的复习，不能呈现单纯的题海操练，这样学生会厌倦的。可以规划爬梯子、找兄弟、等游戏活动，学生边玩边娴熟加减法的准确核算。3、与日子亲密联络。复习时一样要把数学常识与平时日子严密联络。可以规划一些日子情境画面给学生用数学的目光去调查，提出数学疑问，处理数学疑问。可以让学生到日子中寻找数学疑问，然后在全班中沟通。学生不只感触日子便是数学，数学便是日子，并且各方面都得了开展。4、把本学期所学常识分块归类复习，对于单元测试卷、复习册、工作中简单犯错的题作要点的浸透复习、规划专题活动，浸透各项数学常识。专题活动的规划可以使复习的内容归纳化，给学生比照全部地运用所学常识的时机。5。重视后进生的学习，进展耐性的教诲。五、复习时刻组织1、回忆与反思本学期的学习状况(1课时)2、0―20各数的知道及相应的加减运算(7课时)3、分类(2课时)4、知道物体和图形(2课时)5、复习测试题(10课时)篇9：小学一年级数学上册期末复习方案小学一年级数学上册期末复习方案一、学生情况分析^p大局部学生对20以内的进位加法掌握较好，对10以内的加减法掌握很好，能正确、纯熟地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应局部差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班学生中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的原因是学生年龄小，思维才能较差。对试题的理解才能较差，识别才能弱，且老师辅导不及时，训练不到位。二、复习的主要内容1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。、5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步理解分类的方法，会进展简单的分类。7、初步理解钟表，会认识整时和半时。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。三、复习的主要目的1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的`学习习惯。四、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联络的知识网络。2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、加强对中下等生进展个别辅导五、复习时间安排新课标1、回忆与反思本学期的学习情况〔1课时〕2、0—20各数的认识及相应的加减运算〔3课时〕3、分类〔1课时〕4、认识物体和图形〔1课时〕5、认识钟表〔1课时〕篇10：人教版小学一年级数学上册复习方案一、班级实际情况本班学生共4人，这个班级是个非常特别的班。在课堂上可以听讲的学生只有3人，剩下一个学习才能非常弱，特别好动、好玩，很能做到安安静静的在教室里。一年级学生的特点就是好动，注意力很容易被外界影响。在学习上学生比拟喜欢以游戏形式来学习，在游戏中他们玩得很开心，也学到了知识。对于半期的学习任务，班上有3人左右根本完成。十以内数的加减法大多数都是通过数手指来完成。还有学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。二、复习的主要内容：1、纯熟地数出数量在10以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0―10各数。2、比拟纯熟地口算10以内数的加减法。3、能看一幅图列一个算式、二个算式或四个算式(两个加法两个减法)。4、在理解图意的根底上掌握带有?的看图列式方法。5、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。6、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。7、初步理解分类的方法，会进展简单的分类。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、复习的重、难点:重点：1—5的认识和加减法、6—10的认识和加减法、认识物体和图形难点：认识物体和图形、6—10的认识和加减法四、复习的主要目的:1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过复习使学生在半学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3、通过多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。5、把半学期所学知识归类复习，针对单元测试卷、作业中容易出错的题作重点的浸透复习。6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。五、复习措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联络的知识网络。2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、加强对中下等生进展个别辅导篇11：小学一年级数学上册复习方案怎么写一，10以内数的加减法，二，20以内数的认识和加法，三，认识图形，四，认识钟表，五，数学的应用。如今对小孩的教育提早了，10以内的加减法在上小学之前很多孩子都已经会了，主要是培养学生的运用能里，能迅速，准确的判断出计算方法并给出答案。这里较难的是连加连减，学生可以选择自己喜欢的方法计算。20以内的数，这局部内容复习的重点是：20以内数的顺序，数的序数的含义和20以内数的组成。“20以内数的顺序”主要使学生熟悉0～20各数排列顺序，以及各数之间的互相关系。“数的序数含义”主要使学生进一步稳固11～20各数序数含义。“20以内数的组成”重点是使学生纯熟掌握11～20各数是由1个10和几个1组成的。本学期只要认识四种平面图形和四种立体图形，重点是学生能区分这些图形。这学期最难的内容应该是认识钟表，重点是认识整时和半时，因为一年级的小朋友注意力很难集中，很难分清楚时针和分针，就算知道在练习中也很容易看错。这一方面是得加强的。第一次出现应用题，虽然是极其简单的10以内加减，也反映了数学在生活中的应用，培养学生用数学知识解决生活中简单的数学问题。在P106页中给出学生图画信息，让学生自己去搜集信息并提出问题，P107图文结合，通过图形转化为文字，培养学生初步的抽象思维才能，为学生将来学习应用题打下根底。篇12：苏教版小学一年级数学上册复习方案一、复习目的1、纯熟计算10以内加、减法和20以内进位加法;2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义;3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻;4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，答复一些简单的问题;5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;6、会比拟多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进展分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;7、能纯熟运用加减法的知识解决简单实际问题;8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习内容知识与技能(一)数与代数1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。2、能纯熟计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。3、进一步稳固数的意义、性质，解决一些实际问题。4、能根据观察发现规律。(二)空间与图形1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。2、稳固认识左右、前后、上下方位。(三)统计与概率1、能纯熟比拟多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。2、能进展简单的数据整理，进一步理解象形统计图和简单的统计表。(四)理论与综合运用1、能运用学过的知识解决实际问题。2、能初步理解用数学研究问题的方法。三、复习重、难点1、20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义2、解决简单实际问题。四、学生现状分析^p1、倾听习惯很差，有一点会，就觉得很会了，注意力集中时间极短。2、口头与笔头联络不好：会答复，但不会做题。3、识字才能很差，影响答题。4、学生对有一点点相似的题极容易混淆。如一图四式与带有大括号的题发生混淆，还与写出得数是15的加法算式之类的题也发生混淆。五、复习措施1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联络的知识网络。(先利用书上的总复习按内容进展首次复习并结合做单元卷;然后按题型进展讲练结合;最后进展综合练习)2、采用专项练习与综合练习结合的方式，使学生能掌握一些解基此题的技巧。3、加强对后进生进展个别辅导，加强对优秀生提优。六、课时安排1、复习认数、认识钟表、认识物体以及简单的统计方法。(2课时)2、复习加减法：10以内的加减法，20以内的加法。(2课时)3、复习解决实际问题。(2课时)4、综合性练习。(5课时)篇13：小学一年级上册数学期末复习方案小学一年级上册数学期末复习方案时至今日，离期末考试的日子已经屈指可数了，每个班都在紧张地复习中，这正是老师们和学生们一学期最紧张、最繁忙的时候。看，老师们加班加点、忙乎不停，学生们也天天忙繁忙碌、努力进取；家长们更是大力支持、加强催促。在余下的时间里，为了帮助学生更好地掌握本学期所学知识，根据班上学生学习的实际情况，制定复习方案如下：一、学情分析^p一〔1〕班、一〔2〕班现有学生107人，这两个班的学生中，大局部孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，根本可以掌握所学知识并能灵敏运用和理论；有局部学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象；还有个别孩子程度差一些，到如今还不能很好得掌握所学知识，学习起来仍然比拟吃力、解决问题才能稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，能补那么补，补不上的再教一遍，本学期的内容涵盖有：生活中的数、比拟、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中