学生实验个人心得体会（整理17篇）

第32页共32页学生实验个人心得体会〔整理17篇〕篇1：学生实验心得体会最近自己对单片机特别的感兴趣，因为看到它能控制电机的转动，自己觉得很神奇。就想弄清楚它到底是怎么做到的?我看到书上讲：单片机可以用两种语言编写，一种是c语言，另外一种是汇编语言。汇编语言是一种机器语言，且代码繁琐，不易记忆。需要掌握单片机的内部构造和逻辑构造，通过看了几本书让我理解认识到汇编确实太繁琐，不过我过c语言，也参加了全国计算机二级考试，觉得自己在一方面具有优势，能很快学好它。不过在学习中，我才发现学习单片机不仅仅需要软件的知识，还需要硬件的知识。我买了一个单片机在理论中就是一个活生生的例子，没有相应的硬件知识，我连单片机怎么和电脑相连都不知道，我为我当初的想法感到惭愧。单片机是一门很好的学问，需要我去钻研它。光阴飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，本学期的单片机综合课程设计也在一周内完成了。俗话说“好的开场是成功的一半”。说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目，选一个自己有兴趣的题目。其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，假如没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。篇2：学生实验心得体会精选首先感谢王老师再这一学期中对我们的ERP知识传授，你我们的绝不仅仅是ERP课程上的知识，而更多的是观念上的冲击，你的课程让我懂得了课堂及课堂以外的宽广的信息世界。而这也让我认识到，我需要学习的不仅仅是书本上的东西，还有更多的方面我需要不断地通过自我的学习和理论来改善进步。在这里，我将浅谈对ERP实验课程学习后的一些心得体会。通过一个学期的ERP实验课程的学习和理论操作，带来的感受是观念上的转变。由于我们的课程是在还没有学习ERP沙盘模拟的根底上进展的，单纯的上机实验操作带来的问题是感受可能不及上了沙盘模拟课程的深，而且对于一些方面的理解也不会很透彻，但是上了一学期的课程，至少也算是给自己带来了一些变化吧。在上ERP实验课程里，我经常会遇到一些莫名其妙的问题，导致实验没发进展下去，有时候为了查找一个小小的错误破绽，不得不回到前面几章节去意义查看，而大局部的情况却是问题没方法查出来。这个时候只能是应用标准数据，这是我不愿意的，但却是没有方法中的方法，这种情况总结起来也有三四次了。而回想起来，导致问题出现的原因绝大局部不是知识技能和技能操作程度方面导致的，而是由于在操作上的忽略大意造成的，正如古老的传说一样“一只钉子，害死了一支军队。”通过几次的失误我深化的认识到了每一个操作步骤对企业存亡的关键，ERP系统是对企业物流、资金流、息流进展一体化管理的软件系统，其核心管理思想就是实现对“供给链”的管理。软件的应用是将跨越多个部门甚至多个企业，为了到达预期设定的应用目的，最根本的要求是系统可以运行起来，实现集成化应用，建立企业决策完善的数据体系和信息共享机制。做好企业ERP我们就是要把经营管理中的有关各方如供给商、制造工厂、分销商、客户等纳入一个严密的供给链中，才能幼小地安排企业的产、供、销活动，满足企业利用全社会一切市场资快速高效地进展消费经营的需求，以期进一步进步效率和市场上获得竞争优势。人生也是如此，其实在我们周围，别人比我们表现得更加优秀并不是因为她真的比你优秀多少而是别人比你更加注重细节，细节往往决定成败，所以从上机实验的不够细心导致一些问题的出现给我的晶体就是人生当中也应该事事都要兢兢业业，不要因为细节上的忽略而导致后面整个结果的变化。因为我们的ERP上机实验课程主要是学生自己操作，所以学习认真与否老师很难做到监视，学生在这个过程中假如听听歌，玩玩游戏也是可能的，甚至在中途逃走翘课，而这时候就需要我们学生自己的自觉自律。“师者，所以传道授业解惑也”，老师之所以是老师，就是为我们学习上指点迷津，而不是我们生活上的保姆，事事都要管着你，况且成年人自己做什么跟自己都应该清楚该做什么不该做什么。事实上也是如此，你在电脑面前干什么，有没有认认真真地做，老师是很难管理的，而且也没有必要一句一句地说我们。我们都已经是成年人了，该做什么自己也应该很清楚，人生可以成就多少，取决于你的自律程度有多高，一个不懂得在生活上自律的不懂得对自己人生负责的人很难在事业上有所成就。以上就是这学期学习ERP的心得体会，谢谢老师的辛苦批阅。篇3：学生实验心得体会生物学是一门以实验为根底的自然科学，现代生物科学的开展尤其依靠科学实验。在生物教学中，实验、学习和观察等理论环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手潜质和构成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开场接触生物这门学科开场，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的潜质。〔兄弟情深〕但是，也确实是上过各式各样的生物实验课，我才更加深化的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。首先，我必须得提的，便是金卫华老师，还有金老师给我们提出的实验要求。独到的实验安排，让我听后为之一震，正因从初中开场，甚至是大学的前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时刻以外也能来实验室做实验，当然这大概也与我们的生物技术试验的资料安排有密不可分的关联。一向以来，我们都循规蹈矩的准确服从著课程表给我们定下的规那么，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了覆盖着我们多年的“囚笼”。有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们可以在知识的世界中翱翔呢？好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验！老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合严密，有点一招即失，满盘皆输的压力，但是我们更多的是怀着一种跃跃欲试的冲动，恨不得立马动手，靠著自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开场的现代生物技术综合实验的漫长旅程。由于，老师没有硬性的要务实验时刻，我们便是一有空闲就往实验室里鉆，也就少了以前实验课上出现的，正因局部实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以致于做实验的态度越来越松散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金老师的提议来，大家来实验的时刻不一样，使得对仪器使用的时刻错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。金老师会很谅解一些先开场忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和考前须知，后面实验的准备物品和要求，然后开场在忙于实验而奔波中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由；实验药品的作用；如何做会得到更好的结果；实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。但是，随着实验的开展，之后更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问题，就算同样的问题被问过许屡次，金老师仍然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教诲，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴；实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去考虑如何排除，继续实验；实验结果的不理想，更是强迫我们能认真回忆实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深化理解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己透过自己动手动脑而逐步累积起来的经历，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少。说完对金老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。我是一个很懒散的人，以前做实验，大局部都是照本宣科，很少动脑筋去考虑实验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混著。但是，这次实验着实让我很费了一番脑子，有深化的去理解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和纯熟许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负职责，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下方，详细说说看我的几件不小的收获。有小到大来表达，分有这样一些。第一件，混实验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品〔老师打包装起来的不算〕，无论是药品试剂，还是不一样规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时刻和气力。第二件，学会了配置许多的试剂，于是知道了不一样的试剂配置需要注意的问题，稳固了某些药品相关的知识，并且在屡次配置时，得出了一个结论：假如不是很熟悉的试剂配方，最好是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会正因试剂的问题而手忙脚乱。第三件，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，明白了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我最大的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，最好考虑清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，进步了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我期望在下个学期里，我能将自己从那里得到的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩大自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的潜质，不敢放言称自己要成为将来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。篇4：学生实验心得体会经过这次的实验，我个人得到了不少的收获，一方面加深了我对课本理论的认识，另一方面也进步了实验操作才能。如今我总结了以下的体会和经历。这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验珍贵，深化的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必需要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对理论的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作才能是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到进步的。我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，假设是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比方回转机构实验，是利用频率特性分析^p振动的，就必须回忆课本的知识，知道实验时将要AAA什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性进步实验效率的保证，有的人一开场就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开场没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，后只好找同学帮助。我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改进创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的根底上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，假如说创新对于我们来说是件难事，那改进总是有可能的。比方说，在做电桥实验中，我们可以通过返盘旋动，AAA回程误差。在实验的过程中我们要培养自己的独立分析^p问题，和解决问题的才能。培养这种才能的前题是你对每次实验的态度。假如你在实验这方面很随意，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。比方在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断进步逼近，后解决问题，兴奋异常。在写实验报告，对于考虑题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会考虑。在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深化的认识。比方说，我在电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的;在回转机构及悬臂梁实验中，我知道压电是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进展微机分析^p，滤波、窗函数的选择，及怎样使用LabView采样和分析^p，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。可以说，做这次的实验，我们学生自己的才能得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。本人认为，在做这次的实验中，学习LabView和是一件有趣的事情，因为LabView这是一个虚拟的平台，它可以对各种测试结果进展准确的分析^p实在是太神奇了;而那么是的一个必不可少的前提，所以我觉得LabView和对的起到非常重要的作用。通过这次的实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的进步，希望以后学校和系里可以开设更多类似的实验，可以让我们得到更好的锻炼。篇5：学生实验心得体会下面我想谈谈我在所做的实验中的心得体会：在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实验数据，经计算实验结果均在误差范围内，说明该实验做的成功。我认为这两个实验的实验原理还是比拟简单的，但实际操作起来并不是很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个实验不仅仅是对你所学知识掌握情况的考察，更是对你的耐心和眼力的一种考验。在戴维南定理的验证实验中，理解到对于任何一个线性有网络，总可以用一个电压与一个电阻的串联来等效代替此电压的电动势us等于这个有二端网络的开路电压uoc，其等效内阻ro等于该网络中所有独立均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的详细说明，我认为其本质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进展实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。不过在做这个实验，我想我们应该注意一下万用表的使用，尽管它的操作很简单，但假如你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的实验前功尽弃！在接下来的常用电子仪器使用实验中，我们选择了对示波器的使用，我们通过理解示波器的原理，初步学会了示波器的使用方法。在试验中我们观察到了在不同频率、不同振幅下的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不同情况下毫伏表的读数。总的来说，通过此次电路实验，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次实验过程中，更好的培养了我们的详细实验的才能。又因为在在实验过程中有许多实验现象，需要我们仔细的观察，并且分析^p现象的原因。特别有时当实验现象与我们预计的结果不相符时，就更加的需要我们仔细的考虑和分析^p了，并且进展适当的调节。因此电路实验可以培养我们的观察才能、动手操做才能和独立考虑才能。篇6：学生实验心得体会上课了，老师又拎上了那个藏着无数乐趣的实验盒，同学们形象地称之为“饭盒”。今天好似带了许多实验器材，不知今天又要搞什么鬼？老师粗略地讲了一些关于氧气的知识后，就开场做实验了。首先他搜集了几瓶氧气，放在桌上，还跟我们开玩笑，说氧气多了会使人兴奋；接着他又把一些实验器材板书在黑板上——碳、硫、磷、铁。这些东西与氧气有什么关系呢？带着这样的疑问继续进展实验。老师不慌不忙点燃酒精灯，把硫放在燃烧匙内，架在灯上加热，不一会儿硫就被点着了。奇怪的是我们在座位上看不见火焰。老师走下讲台，把燃烧匙送到我们面前，让我们作近间隔观察，这时才发现黄色的硫块已变成了蓝色的液体，上面还布着一层蓝色的火焰，假设隐假设现，甚是奇特。之后老师回到讲台前，把燃烧匙放进氧气瓶，哇，朦胧的火焰此时全爆发出来，变成了绚丽的蓝紫色的亮光，美丽极了。老师告诉我们硫与氧气反响后生成一种带有刺激性气味的二氧化硫，这是污染空气的罪魁祸首之一，想不到这么美丽的外表下竟是如此丑陋的灵魂，这正映证了中国的那句古话“知人知面不知心”。接着老师又把其他药品放进去做同样的实验，都给我们意想不到的收获；磷在集气瓶里放出大量的光和热，几乎照亮了整个教室；铁那么是剧烈燃烧，火星四射，有时还发出声响，真像放烟火……精彩的实验吸引了全班同学，后排的同学几乎都要站到桌上了。有的个子矮的伸长脖子，瞪直眼睛，还是看不到，索性往前挪几步，近前观看，感觉大不一样。于是，后面几排都不见了人影。当看到奇特景象时，教室里一片哗然。今天的实验非常成功，非常生动，在领略科学的无穷魅力的同时，还享受到了学习的乐趣，真是令我们终身难忘。篇7：学生实验心得体会这次实验虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否那么会阻碍自己学习。实验是学习java的重要环节，有利于我们稳固专业知识、掌握工作技能，进步就业筹码。我把本次为期三周的实验看作是“理论与理论相结合的桥梁”。通过这周的实验和学习，我知道了此次实验的目的，也清楚目前自己的缺乏，那就是缺乏相应的知识与经历，对所学的专业知识不可以很好地运用于理论操作。正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身理论，我才深切地理睬到了“走出课堂，投身理论”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识根本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络知识程度的进步。但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中渐渐汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”。在这次实验中我得到了许多收获，我第一次体会到java工程师的工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实验的演示过程中，我对作为一名java工程师注意的事项应该从小事做起、从根本做起。把职业才能训练与职业素质有机的结合起来。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助，在接下来的几个月里，我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向java工程师靠近。而经过这次实验，让我明白假如是一个完好工程的开发，必须由团队来分工合作，否那么，即费力又费时还做不好这个工程。因此不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最根本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实验完毕了感觉虽然辛苦，但很充实。我想这就是java工程师的工作。我也体会到java工程师成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。总之，这次实验为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的根底。作为在校计算机专业的学生，如今我能做的就是汲取知识，进步自身的综合素质，进步自己的职业技能，自己有了才能，到时候才会是“车到山前必有路”。我相信在不久的将来，会有属于我自己的一片天空。篇8：学生实验心得体会首先非常感谢学校为我们提供了比赛锻炼的时机和优越的实验条件，感谢一直以来辛勤培养我们的老师——是你们教授了我们扎实的理论知识和丰富的理论经历，再次感谢我的战友群、梁爽——是你们的鼓励和坚持铸就了我们的成功，最后我想感谢我的爸爸妈妈——是你们对我一直以来的期望和严格的要求，才使我没有放弃自己，努力进取！自从大二听说了全国电子设计大赛那时，一颗小小的种子就已默默埋入了我的心底，我大一成绩不好，还挂过科，对人生没有规划。大一完毕时家里给我了很深化的教育，我意识到不能再这样堕落下去了，背负着家人的期望与对电子大赛的向往，我开场了艰辛的准备。大二的课程虽不像大一那么枯燥，但模电数电c语言等专业根底课也是有一定难度的，我硬着头皮，顶着压力，看不懂就一遍一遍看，题目不会做就请教老师同学，上网下载课程视频，去论坛求助，2点前几乎没有睡过觉，在这同时，我还在准备着大一的补考，可以说大二这段时间是相当辛苦的，但是冬去春来，辛苦是最终有了回报，我通过了大一的全部科目，并且纯熟掌握了模电数电c语言。而且最重要的我对电子，对编程产生了兴趣。大三了，我们开更多专业课了，我深知我只是赶上了我的同学，如今才是真正起跑的时刻，我不能放松对自己的要求，因为我即将面对的是电子大赛！就这样我仍然以120%的努力去学习单片机，自控原理，程序设计等等，还买了单片机开发板来理论，平时也多多关注其他相关知识和技术。篇9：学生化学实验心得体会刚开场做实验的时候，由于学生的理论知识根底不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立考虑，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的明白，到达了“双赢”的效果。在做实验前，必需要将课本上的知识吃透，正因这是做实验的根底，实验前理论知识的准备，也就是要事前理解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等。否那么，老师讲解时就会听不懂，这将使做实验的难度加大，浪费做实验的珍贵时刻。比方用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，假如不清楚，在做实验时才去探究，这将使你极大地浪费时刻，会事倍功半。虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是假如自己没有一些根底知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时，必需要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，考虑，这样，印象才深化，记得才结实，否那么，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生认识到实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们就应尽量减少操作的盲目性进步实验效率的保证，有的人一开场就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开场没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮助。个性是在做实验报告时，正因实验现象出现很多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去，对于考虑题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。我们做实验不好一成不变和墨守成规，就应有改进创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的根底上，我们的时刻是充分的，做实验就应是游刃有余的，假如说创新对于我们来说是件难事，那改进总是有可能的。比方说，在做金属铜与浓硫酸反响的实验中，我们可以透过自制装置将实验改善。在实验的过程中要培养学生独立分析^p问题和解决问题的潜质。培养这种潜质的前题是学生对每次实验的态度。假如学生在实验这方面很随意，等老师教怎样做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。实验过程中培养了学生在理论中研究问题，分析^p问题和解决问题的潜质以及培养了良好的探究潜质和科学道德，例如团队精神、交流潜质、独立考虑、实验前沿信息的捕获潜质等；进步了学生的动手潜质，培养理论联络实际的作风，增强创新意识。篇10：学生化学实验心得体会分析^p化学是一门理论性很强的学科。分析^p化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析^p化学根本理论的理解。正确掌握分析^p化学实验的根本操作技能。培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，进步观察问题，分析^p问题和解决问题的才能。为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的根底。自第一次接触分析^p化学实验到如今，已通过一学期的学习理论，我发现做好分析^p化学实验需要做到以下五点：第一，要做好预习工作。实验前应认真阅读有关的根底理论知识。理解所需的根本操作技术，明确实验目的，原理，任务，主要的操作步骤及有关事项，做到胸有成竹。第二，实验过程中认真考虑每一步操作的目的，作用，仔细观察实验现象，理论联络实际。实验中随时将实验测量的各种原始数据真实，准确，明晰，的记录在原始实验记录纸上，并让老师审阅。第三，严格遵守操作规程及考前须知。使用不熟悉的仪器和试剂之前，一定不要随意操作，以免破坏实验仪器，浪费试剂，发生意外事故。第四，自觉遵守操作规程及考前须知。注意电，电炉，水阀等。实验后及时洗涤清理仪器。第五，实验后根据原始数据进展整理，计算和分析^p。总结实验的经历，误差分析^p考虑题等。化学科学的形成和开展都离不开实验。分析^p化学实验可以帮助我们形成化学概念，理解和稳固化学知识，掌握实验技能，拓宽知识面，培养的观察才能、思维才能、实验才能和探究才能。篇11：学生化学实验心得体会化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作才能，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作：一、采用简洁、形象的语言指导实验教学简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如药品取用“三不”原那么；过滤实验操作要注意“一贴，二低，三靠”；在制取氧气时，可用顺口的歌诀：“查—装—定—点—收—离—熄”来谐音记忆制取步骤。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强根本操作才能理解和稳固化学概念，有较好的作用。二、老师认真作好演示实验老师的演示实验，是学生实验的典范，一定要起示范作用。九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于老师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深化的印象。为了到达此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作标准，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。结果准确。三、认真上好化学实验的根本操作课加强学生对实验根本操作的训练非常重要，我们要注重：1、注重培养学生良好的实验习惯培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进展实验室规那么的教育，如有违背实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人清扫实验室。由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。2、严格要求、严格训练要使学生掌握每一个化学实验的根本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进展根本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。如往试管里装入粉末状药品是否做到“一斜二送三直立”，装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”，以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等，让学生比比谁的操作更标准。四、运用多媒体辅助实验教学运用多媒体辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学概念、稳固和理解化学知识。例如：分子这一节，通过多年的教学理论，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解和掌握。后来，我改进了教学方法，用多媒体来打破这一难关。由于采用了多媒体教学，效果鲜明，学生易懂。以上实例充分说明，幻灯、电影等电教形式在实验教学中所起的作用是何等重要篇12：学生化学实验心得体会化学是一门以实验为根底与生活消费息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。这几天，我们精细班开场了为期一周的.有机化学实验，总共有四个实验，其中包括：《重结晶提纯乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制备》、《1—溴丁烷的制备》和《乙酰苯胺的制备》。对于这次的实验，我们不在像以前做实验时的那种松散态度了，因为实验的难度相对以前偏难了，而且还存在着一定的危险性。因此，同学们对这次试验非常认真，每个组的成员都在认真负责的做好每一件事情。在这几次试验中我们遇到了一些比拟新颖的仪器，比方：保温漏斗、减压抽滤装置等。对于这些新的仪器，老师都是认认真真的叫我们怎样去使用，怎样的不当会造成什么样的危险。由此也可看出老师对实验的严谨以及对我们学生的负责。在这次试验当中，我学到了很多东西，加强了我的动手才能，并且培养了我的独立考虑才能。以前做实验的时候，我都是大局部丢给同伴做的，如今自己也跟着一起做，感觉真的很不错，在实验过程中看着那些自己做的实验感觉很满足，也很有成就感，里面有一些实验现象也很有趣。还有就是我觉得不管什么事还是多动动手好，你只会说不会做那不就等同于纸上谈兵吗。所以，我觉得这次实验非常有作用，及培养了学生的动手才能有锻炼了学生之间的合作精神。篇13：化学实验个人心得体会星期一晚上老师发了一张学案，是用来标准实验步骤的，第二天上课，老师只是将学案讲了讲实验过程，真不知老师这葫芦里到底卖的是什么药。星期三，课代表说，今天化学课在实验室中上，顿时一片欢呼。到了实验室中，老师又讲了一些要求，开场做。我们先做第三个实验，先称盐，我拿着天平，左调调，右调调，怎么都调不平衡，张一翀那3ml的水快量完了，我连天平还没弄好，就当我为此非常发愁时，看见游码正在3克上，我差点昏过去。把盐弄好后，加水，搅拌，没化开，我往烧杯中加了许多水，化开了。现象，变浑浊，变咸。实验四，将2~3块石灰石放进试管中，放到第二块时，卡住了，我喊道，张一翀，拿砝码来，我要把它砸开。张一翀无语了，他拿着镊子给我加了两三块小的，到稀盐酸，我手里拿着试管，我让他帮我点燃火柴，他连道不行，我把试管交给他，点燃一支火柴，放到瓶口，没灭，快烧到我手了，我把火柴往里一丢，灭了。后两个实验都是关于酒精灯加热，第一个实验我有些不太熟悉预热，，后来张家豪告诉我预热一次就可以了。液体被逐渐加热，变成了深绿色，不对，书上说是蓝色，有问题，就当我想放弃时，液体出现了一点蓝色，接着，越来越蓝。嗯，行了。最后一个实验要用到铁架台，把试管夹上，不稳，再调，还是不行，老师来帮助，过了五分钟才弄好的，加热，有冷凝水出现，张家豪在一旁叫道：冷凝水，有冷凝水，啊！要炸了！快跑啊！Help！SOS！我真想把酒精灯扔到他身上。渐渐地，分么变成了白色，成功了。通过这次实验我明白了，要慎重，细心，还要有耐心，一步一步的做，才能干好任何事。篇14：化学实验个人心得体会山大化学院每年大二下学期的时候都会开设开放性创新实验。所谓开放性创新实验就是动手实验得到以前没有的东西或是将以前的东西进展加工处理，进步物质的性能、产率等等。开设创新实验主要是为了进步学生的动手才能、考虑才能以及团队协作才能，开阔学生的视野，为以后工作或是考研做准备。我们组的实验是将桦木醇和咖啡酸进展酯化反响，生成了伯醇酯化产物和仲醇酯化产物，再提纯出我们需要的伯醇酯化产物。在我们实际动手实验之前，老师给我们提供了一些关于桦木醇和咖啡酸的资料，我们自己也搜集了一些资料，根据两种反响物的性质以及在反响中可能出现的问题，我们总结了一些反响方法，然后我们选择了适宜的反响方法。实验的时候，操作过程和我们做有机实验差不多，但多了一些其它的仪器和考前须知。实验时最重要的是要注意细节问题，例如加热的功率、加热的时间、搅拌速度、化学试剂的参加量等。假设是细节没注意到的话，实验就有可能会失败。另外，也要注意实验平安问题，因为有时会因化学试剂的飞溅、仪器的操作不当或是仪器老旧等问题，实验时可能会发生危险。这就要求我们做实验的时候，要胆大心细、遇事不慌张、忙而不乱。创新实验是利用我们的课余时间做的，所以我做创新实验的时间并不多，却使我学到很多有用的东西，更重要的是进步了我的动手才能和考虑才能，锻炼了我的团队合作才能。在这次创新实验中，我学会了做实验时要认真仔细，但不能太死板、生搬硬套，要思维灵敏，不拘泥于书本上的东西；做实验时要踏实、坚持不懈，不能烦躁、半途而废；遇到困难时，不能只想到求助于别人，自己要先考虑一下，到底是哪里出了错，假设是想了很久都没想出来，再请教别人。总之，我非常感谢学校和学院可以提供这样一个可以提供自身才能的时机，感谢老师对我们的指导和教育，感谢团队的成员们。篇15：化学实验个人心得体会我有幸参加了在赣三中举行的全市高中化学“实验创新设计”大赛，我带着自己准备多时的作品来到了赣三中，遗憾的是没能获得自己期待的成绩，但不管怎样，首先要感谢学校领导给我这次参赛的时机，给了我一次锻炼、进步自己的时机；还要感谢陈人萍、彭亮辉等老师对我的悉心指导。通过准备、参加本次比赛，我也收获了许多：首先，对于创新设计大赛，在实验设计中，我深深体会到“工欲善其事，必先利其器”这句话的重要性。创新实验不同于教学实验，它需要我们做好充分的准备工作。它的每一个实验步骤都需要我们自己去设计、每一个实验条件都需要我们来尝试、探究，因此统筹实验时间、安排实验用具、设计实验步骤无不需要通过认真的考虑以进展合理的安排；否那么，实验过程将混乱无序，甚至导致实验失败。其次，实验创新不能完全靠某人的突发奇想，而更多的是要在教学中不断反思自己的教学，反思实验教学中的不完善的地方，再通过备课组、教研组集体讨论，从而获得新方法、新设计。我认为，这样的设计才是大赛的宠儿。再次，认真落实化学实验教学。实验创新设计的方向应从老师演示实验向学生实验、向绿色化实验过渡。好的实验设计，不仅能很好的完成实验教学，而且能更好的培养学生学习化学的兴趣。最后，本次参赛的作品中有些是非常值得去推广的，我个人觉得也包括我自己的作品。我将在我今后的教学中不断改进自己的教学实验，不断完善自己的知识体系，把本次好的作品引申到我的化学实验教学中去，使我的课堂更加精彩！篇16：化学实验个人心得体会我们都说化学是一门以实验为根底的学科，化学实验能增加学生学习化学的兴趣，培养学生观察才能和动手才能以及理论联络实际的环节。在化学实验教学环节，要想获得良好的教学效果，准备实验对化学课的成功起着举足轻重的作用。在实习之前，我们每周也会进展中学实验教学设计，每人