以尝试为话题高一4篇

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以尝试为话题高一作文篇1

每个人的成长都会伴随着多数次的尝试，这一次次的尝试也将成为扶助我们更好前行的垫脚石。时而悠扬，如涓涓细流，时而昂扬，像浩浩波涛，时而急奔，像涛涛江海。一次次的失败，一次次的尝试，一次次的努力，奋斗着，但美观着。

记得以前，看到别人打羽毛球时，白色的羽毛球飞来飞去，轻松自如地驾驭着球拍，我好羡慕，也想学会这门才干。于是妈妈就给我报了一个羽毛球培训班，我欣喜得一蹦三尺高。

可是，想想轻易学学难。打羽毛球可不是我想象的那么简朴。第一天，老师先教我发球。他右手拿球拍，左手拿羽毛球，只见他潇洒地把羽毛球往空中一抛，右手挥动球拍，“啪”地一声轻响，羽毛球像小鸟一样，飞过了球网，在空中划出一道美观的弧线，又像一个降落伞似的慢悠悠地落到了地上。

轮到我自己发球了。我拿起一个球，学着老师的样子往空中一抛，球拍一挥，虽然碰见了羽毛球，可是它犹如没了气的气球一样，没飞多远就落到了地上，再也起不来了。我又尝试着发了几个球，它们犹如有意和我斗气，就是不上拍，急得我直冒汗。

老师叫我确定要冷静冷静，按照他的方法，我再试着发球。可是球犹如见到我就会跑似的，又没上拍，直接落地了。我一下慌了手脚，连着又发了好几个，可一个也没告成。脚下的一大堆羽毛球得意洋洋地躺在地上，貌似在取笑我这个手下败将。我束手无策，像一只斗败的公鸡，唉声叹气，心如刀绞一般，深刻体会到学羽毛球的不易。

可是，我并没有放弃，而是每天晚上都约爸爸一起出去练羽毛球。我按着老师上课讲的要点，一步一个动作，反复地练习，专心地斟酌和总结阅历。可是，还是不能达成百发百中的要求。

就在我即将放弃的时候，老师细心地手把手指导我，妈妈循循善诱地激励我，让我的内心从阴雨绵绵又重新回到了阳光明媚，我又重新站了起来，坚持不懈地练习，把动作做得更标准更模范。有几次，

我出去打羽毛球时，下起了倾盆大雨，大地貌似也被淋得发出声声悲叹。可是我的内心却只有阳光，坚持和努力。我坚信，有志者事竟成，阳光总在风雨后!

之后老师又教了我挑球、反手球等动作，每次我都坚持不懈地练习。直到现在，我终究可以轻松自如地驾驭羽毛球，打起羽毛球来也是生龙活虎了。每次赢球时，我欣喜得像吃了蜜一样甜。

这就是我的尝试，我告成了!正应了那句话：除非你中断尝试，否那么就永远不会是失败者。世上无难事，只怕有心人，只要你尝试过，你就是勇者，不管告成与否，至少你尝试过，失败纵然痛楚，但更糟糕的是从不去尝试。

以尝试为话题高一作文篇2

成长就宛如一缕风，虽无言，但滋润了我们的心田;成长就宛如一丝阳光，虽无声，但照亮了人生的旅途……在我们成长过程中的一次次尝试，那么是这一场漫漫人生路上最为绚丽夺目的一道彩虹。而这每一次的尝试，可能是坎坷的，可能是顺遂的，可能是失意的，

可能是告成的……在尝试中成长，永远是痛并喜悦着的!

犹记得，曾经的自己是那么的不善言辞，在课堂上的我，永远只能是一个舞台底下的观众。我从不敢大胆地发言，或者像别人那样毫不迟疑地举起手来。

于是，举手发言，这成了我的致命弱点。虽然我也曾经羡慕过那些总是能在发言后博得一片掌声的同学，虽然我也曾经不断地想要变更自己，可是我总是做得不尽人意。直到后来，我察觉老师往往将殷切的目光落在我的身上，而此时的我心中总是忐忑担心，我故作视而不见，然后深深地低下头去，每每到了这个时候，我貌似总能够听到来自老师心底的那一声叹息。

直到在一节语文课上，老师在课上抛出了一个难题，我先是一怔，紧接着心中又是一动，这不正是我昨天复习到的学识吗?班上的同学都在迟疑着，此时的气氛很是凝重，老师又将目光定格在了我的身上，那眼神里满是期盼，我垂着眼帘，低下了头。老师将目光转移到了别处。良久，我的耳畔才传来老师的声音：“莫非你们都不会吗?”我踌躇着，想到了老师对我的殷殷期盼，我对自己的恨铁不成钢，此时的我心中有如汹涌的海浪在翻滚着，毫不宁静。我不禁在心中发出质问：“为什么?为什么不尝试一下呢?”我仿佛被心底的这一声怒吼给问住了……我抬起头，怯怯地举起了手，待回复完了问题后，我再次看向老师，她的眼神中有欣喜、有高傲，老师举起了手带头为我鼓掌……那一刻，我才真正觉得自己已经成长了大量!

从尝试着大胆发言的那一刻起，我才察觉我已经战胜了自己。在尝试中成长，是收获的，更是不易的!

以尝试为话题高一作文篇3

尝试，告成者必定要经过的一条路!

为有尝试过后，方可告成。若不告成，也能无怨无悔，至少自己有过了尝试。没有一个道理是不经过尝试展现的;没有一个研发是不经过尝试出来的;没有一个人是不经过尝试就会告成的……

王安石，北宋的"政治家文学家、思想家。他，在神宗的支持下，制定并推行了农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马等新法，是国力有所巩固。是他用自己的地位，自己的前途做了一次宏伟的尝试，正是这个尝试使他成为了：“中国十一世纪的改革家。”正如他所受的：“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?”

他已经进了自己的努里去尝试，就算他没有告成，也成为了一名震烁古今的人物。

尝试，只有尝试方能告成，若连尝试的士气都没有，怎么能体验告成的喜悦呢?

是谁在看法：“文章合为时而著，歇诗合为事而做?”是谁在场都“新乐府”运动?他就是香山居士白居易。他尝试着作诗，他的诗反映了劳动人民的痛楚生活，揭露了统治阶层的腐朽与罪恶。他尝试着用自己的气力来变更这个社会的黑暗。虽然他失败了，但是他那宏伟的尝试是无人可以忽略的。

尝试，只有体验了尝试，方有告成的可能，若连常识都没有，何来的告成之说。哪怕尝试失败了，但也尝试了，终究不会懊丧。不会像：“然力足以至焉于人为可饥，而在己为有悔。”

“至今思项羽，不愿过江东。”是由于他失败了，无颜面对江东的父老么?不，我认为不是，这是他不容许再做一次尝试，不容许再失败，他怕了，他怕再次失败，所以他自刎。放弃了东山再起的尝试，他认为尝试已经没有用了。他外观豪爽直率、英勇善战，但实际上呢?实际上它是一个怯懦的、畏缩失败的人，他没有自信击败刘邦，他畏缩了刘邦，畏缩了尝试的失败，所以他死了，是自杀。

尝试，只有不断的尝试，不断地进取方可有告成的梦想，假设连尝试都不敢，那还怎说告成?还怎么会告成?尝试了，就算失败，也终会无悔。大胆的尝试，大胆的告成!

以尝试为话题高一作文篇4

在漫漫的成长道路上，少不了尝试。少了尝试，就少了乐趣，那我们的生活就显得毫无生趣，毫无意义。尝试，带给人的可能是消沉，但我们决不会一无所获。试问有谁不是在一次次的尝试中成长起来的呢?

记得那每日气很好，可老师的一句话却让我觉得阴云布满头。老师说：“我抉择让你下星期代表学校去毕节加入演讲比赛，是关于毕节试验区创办的，你好好打定一下。”我愣了，半天还没回过神来。老师笑着说：“怎么，欣喜过头了?”

欣喜?天晓得。我是慌张得畏缩!演讲，比赛，去毕节?脑袋里只有这些词语在回响。我能行吗?我不会演讲呀。第一回响就是跟老师说“我不去。”“怎么能说这样的话呢?别人想去我还不允许呢。有这么好的机遇，就理应好好的磨练呀。别怕，啊。”老师笑着走了。

之后，我感觉每天都吃不好，睡不好。老是想着演讲比赛这个事。好几次，我试图向老师推掉这个任务，可是每次都被老师拒绝了。没手段，只好硬着头皮上了。

接下来的几天，我四处找资料，了解什么是讲演。时常请教老师，扶助我修改演讲稿。不时地纠缠同学挚友，请他们看我表演，给我指出缺点和缺乏……在老师同学们的扶助下，我突然觉得，貌似这个演讲也没那么难。

比赛的日子很快到了，地点在毕节四中的大礼堂，我们要坐一个多小时的车。从上车开头，我的心里没有一刻宁静。老师激励我说：“别慌张，拿出最好的自己就够了。成败不是我们真正的目的。我们只是去学习，去见见世面。”

礼堂是个很大的教室，里面的人不是好多。但是，看着一张张目生的面孔。我的心跳不觉加速了。

比赛开头了，我慌张得全身抖动。看着前面的选手一个个都表现得那么好，我更加慌张了。老师可能也看出来了，他再次给我打气：“别慌张，相信自己，你能行的!就像在教室里跟同学们表演一样。”老师笑着看着我。我做了个深呼吸，尽量使自己宁静了下来。

轮到我了，原本宁静的心突然又慌张起来了。我故作平静地走上了台，不敢看下面的人。我只能看着我的老师，老师的微笑使我感到和暖。“敬爱的各位评委，各位老师，大家好!”第一句话一说，我不再慌张。接下来的演讲，我不知道自己是怎样完成的。可能有点忘词，有点不流畅，可是，终究坚持讲完了。

我鞠了一个躬，走下了台，回到座位上，老师又给了我一个微笑：“不错!”

评委亮分了，分数不是很高。但我也不是觉得太颓唐，由于我觉得