的小班安全教案三篇

第第页的小班安全教案三篇

小班安全教案篇1

活动目标

1.知道生活中有一些尖尖的东西有危急。

2.掌控一些尖尖东西的正确运用方法。

3.有初步的自我爱护意识。

活动预备

1.课件：小伙伴吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。

2.尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。

活动过程

一、设置情景，请配班老师帮忙拿剪刀，导入课题。

师：我想做手工，需要用剪刀，请董老师找一把剪刀给我。

二、引导幼儿观测并争论剪刀的正确传递和运用方法。

1．老师引导幼儿争论应当怎样递剪刀才安全。

师：请小伙伴仔想一想，董老师应当怎样给我递剪刀，为什么要这样递。

3．请小伙伴练习递剪刀的方法，老师小结。

师：剪刀有尖，递的时候要把手柄递给对方，运用时也不能把尖对着别人。

二、了解其它生活中常见的尖尖的东西。

1．引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的，有危急的。

师：小伙伴见过生活中还有哪些东西是尖尖的？

2．结合课件，引导幼儿观测后了解一些尖尖的东西的运用安全。

师：毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小伙伴要留意安全运用或避开运用，以免受伤。

三、安全知识应用。

1．幼儿练习相互传递剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。

2．安全知识应用。

师：请小伙伴找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应当怎样运用〔刮蜡棒、小叉子、计数棒等〕。

活动延伸与建议

1.结合区域活动提示幼儿正确安全地运用有尖的物品。

2．请家长在日常生活中指导幼儿正确运用有尖的物品，懂得爱护自己。

小班安全教案篇2

活动目的：

1、认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简约知识。

2、知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

1、邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。

2、消防车的图片一张。

活动过程：

一、认识消防队员。

1、组织幼儿观看"消防队员顶呱呱"专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练状况。

2、请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。

3、请叔叔讲解并描述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。

4、请消防队员叔叔演示消防器材的运用方法。

5、让幼儿向勇猛的消防队员叔叔献上一朵大红花。

6、轮番戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。

二、借助图片，认识消防车。

1、消防车与别的车有什么不一样？

2、消防车为什么漆成红色？

3、警报器有什么用？〔表示紧急，要求其他车辆让道〕请幼儿仿照一下警报器的鸣叫声。

4、车上带了哪些灭火器具？〔水带、水枪、灭火器、多级云梯等〕都有什么用？

5、让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当"消防队员"的感受。

教学反思：

孩子们玩得很快乐，很喜爱消防员和他们一起活动，都能积极回答下列问题。讲消防员的故事时，孩子们听得有滋有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。由于活动预备时，没有考虑到小班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个孩子不慎摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。

小班安全教案篇3

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。

3、通过幼儿自己动手制作安全标识，进展幼儿的.想象力和制造力及动手制作的技能。

4、认识几种常见的安全标识，直到他们所代表的意义。

5、了解一些危急的地方不能去，一些危急的事情不能做。

活动预备：

1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。

2、事先让幼儿收集有关的安全标识。

3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

活动过程：

一、查找安全标识：

1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看安全标识挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路?

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用?

⑵除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿继续观看安全标识挂图，查找有关的安全标识。

二、争论安全标识：

1、幼儿尝试从挂图上找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思?

2、争论安全标识的用途：我们生活中为什么有这么多安全标识?它们对我们有什么用途?小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行?为什么?

3、议一议没有安全标识的危害：

(1)想一想、说一说，假如没有这些安全标识的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会涌现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准--老师说出一种安全标识名称，请幼儿快速找出相应的安全标识卡片。