人教版小学数学四年级下册《小数的读法》（第二课时）教学设计_第1页
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文档简介

教学设计《小数的读法》（第二课时）教学内容：教材第34页至35页例2、例3及“做一做”第1题，第36页第4、5题。教学目标：（一）认知目标：1.认识小数的数位顺序表，能正确把握小数的读法。（二）能力目标：1.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。2.引导学生正确地读出生活中的小数。教学重点：1.认识小数的数位顺序表，能正确把握小数的读法。2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。重点难点：理解小数的计数单位，把握小数的读法。教学准备：多媒体课件、主题图。教学过程：情景导入：遨游动物王国：你知道——陆地上最大的动物是哪一种？跑得最快的动物又是谁？谁获得最高的动物的王冠？学生抢答。教师点评。进入新课。教师引导学生观察教材第34页情境图，说说你在图中看到了什么？你想说些什么？3、学生自由讨论并发言。4、小结：长颈鹿父亲的身高：5.63米，小长颈鹿的身高：1.8米，长颈鹿父亲的身高比小长颈鹿高很多。二、新课讲授：知识点1：小数的数位顺序表。1.说说5.63和1.8各个数位上的数字所表示的意义。5.63（5表示5个一；6表示6个十分之一；3表示3个百分之一。）1.8（1表示1个一；8表示8个十分之一。）2.引导学生观察并思考提问：这些小数由哪几部分构成？教师再出示几个小数，如0.790，3.742，2.897等，让学生根据刚刚完成的小数数位顺序表回答各个数位的名称、计数单位、相邻计数单位间的进率等。知识点2：小数的读法。1.教师出示教材第35页例3。例：最大古钱币的相关数据：高：0.58米，厚：3.5厘米，重：41.47千克。提问：你会读出古钱币的有关数据吗？小结：0.58读作：零点五八3.5读作：三点五41.47读作：四十一点四七提问：谁能总结一下小数的读法？2、学生分组讨论。小结：整数部分按整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从小数点后依次向右读出每个数，有几个零就分别读出几个“零”。练习：完成教材第35页“做一做”。读出下面小数：4.50.025.780.039120.06三、课堂练习：1.填空。（1）0.19里面有（）个0.01。（2）2.07里面有（）个0.01。（3）4个（）是0.04。（4）小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（），第三位是（）。2.读出下面各数。（1）南京长江大桥全长6.772千米。（2）土星绕太阳转一周需要29.46年。（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。四、课堂小结：提问：今天这节课你有什么收获？还有什么问题？小结：今天我们理清了小数数位顺序表，知道小数由整数部分、小数点、小数部分三个部分所组成。学会

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