《鹿柴》教学讲解课件

鹿柴

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唐代著名诗人，以山水田园诗著称。苏轼(shì)曾说：“其诗，诗中有画；其画，画中有诗。”王维唐代著名诗人，以山水田园诗著称。王维

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王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。鹿柴

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王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。柴（）景（yǐng）苔（）鹿柴柴（）

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王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。走进鹿柴，我看到了（）,（）,（）……

我感觉……

柴（）景（yǐng）苔（）鹿柴走进鹿柴，我看到了（）,（）,（）……

竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。独：独自。幽篁（huáng）：幽静的竹林。复：又深林：幽深的竹林。长（cháng）啸（xiào）：用嘴发出悠长清脆的声音。竹里馆独：独自。幽篁（huáng）：幽静的

竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。竹里馆王维《终南山》《相思》《山居秋暝》……

刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》王维《终南山》刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思39、天才出于勤奋。——马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名《鹿柴》教学讲解课件鹿柴

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唐代著名诗人，以山水田园诗著称。苏轼(shì)曾说：“其诗，诗中有画；其画，画中有诗。”王维唐代著名诗人，以山水田园诗著称。王维

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竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。独：独自。幽篁（huáng）：幽静的竹林。复：又深林：幽深的竹林。长（cháng）啸（xiào）：用嘴发出悠长清脆的声音。竹里馆独：独自。幽篁（huáng）：幽静的

竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。竹里馆王维《终南山》《相思》《山居秋暝》……

刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》王维《终南山》刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思39、天才出于勤奋。——马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩