八年级物理声音的特性课件

第二节声音的特性八年级（4）班

第二节声音的特性八年级（4）班1复习：1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止2、传播声音的介质包括哪三类？3、15℃时空气中的声速是多少？

340m/s固体、液体、气体复习：1、声音是如何产生的？固体、液体、气体2复习：1、物体振动的快慢、频率跟音调是什么关系？

2、什么叫频率？

把物体单位时间内振动的次数叫频率。3、频率的单位是什么？频率的单位是赫兹，简称：赫，符号：Hz频率决定声音的音调：物体振动快──频率高──音调高；物体振动慢──频率低──音调低。复习：1、物体振动的快慢、频率跟音调是什么关系？频率决定声音3复习：1、大多数人能够听到的频率范围是多少？

2、什么叫超声波？什么叫次声波？超声波：高于20000赫兹的声；次声波：低于20赫兹的声。注意：这两种声，都人是听不到的声；声音不同于声，振动一定发声，但却不一定是我们能够听见的声音。20赫兹～20000赫兹复习：1、大多数人能够听到的频率范围是多少？20赫兹～2004声音的特性：响度蚊子和牛的叫声，谁的声音大？谁的音调高？这说明了什么？[思考]牛的声音大，但是蚊子的音调要高这就说明，声音的大小不是由音调决定的。声音的特性：响度蚊子和牛的叫声，谁的声音大？谁的音调高？[思5声音的特性：响度欣赏《命运交响曲》提示：注意声音的强弱的变化听完歌曲，同学们有什么发现？

音乐的声音是不是时强时弱的，时大时小响度：声音的强弱

归纳：声音强，即响度大；声音弱，即响度小[探究实验]声音的特性：响度欣赏《命运交响曲》[探究实验]6声音的特性：响度[思考1]既然音调的高低与发声物体振动的频率有关，那么响度大小是否与发生物体的振动有关呢？[思考2]在敲鼓时，要使鼓声更响些,你会怎么做?用力敲，为什么用力敲声音就更响了呢？声音的特性：响度[思考1]7提示：注意观察比较声音较强、较弱时绿豆跳动的情况声音的特性：响度[探究实验]归纳：声音较强时，绿豆跳动的幅度较大，响度较大；声音较弱时，绿豆跳动的幅度较小，响度较小。提示：注意观察比较声音较强、较弱时绿豆跳动的情况声音的特性：8振幅：物体振动的幅度声音的特性：响度实验说明了什么？声音的强弱，即响度的大小与物体振动的幅度有关思考：为什么用力敲鼓，听见的鼓音就更响了呢？

因为用力敲鼓时，鼓面振动的幅度变大，即振幅变大，响度变大，声音就更大声振幅：物体振动的幅度声音的特性：响度实验说明了什么？思考：为9声音的特性：响度响度的大小除了与物体的振幅有关外，还与什么因素有关？靠近时一个人听见他说话的声音要大声一些，而远离他时听见他说话的声音较小一些，这个现象说明了什么？[思考]声音的特性：响度响度的大小除了与物体的振幅有关外，还与什么因10声音的特性：响度说明听见声音的大小除了与我说话的声音的大小有关外，还与与我的距离远近有关靠近时一个人听见他说话的声音较大，即响度较大，而远离他时听见他说话的声音变小，即响度变小归纳：

响度的大小，不仅与物体的振幅有关，还与距离声源的远近有关声音的特性：响度说明听见声音的大小除了与我说话的声音的大小有11声音的特性：音调与响度音调和响度有什么区别？物体振动的频率高低决定音调的高低；频率越高，音调越高，频率越低，音调越低而影响响度的因素有两个：一是振幅，二是距离发声体的远近。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；距离发声体远时，响度小，距离发声体近时，响度大在物理学中，我们一般用高低来修饰音调，用大小来修饰响度声音的特性：音调与响度音调和响度有什么区别？12静静的听，是什么乐器？音乐欣赏《梦中的婚礼》静静的听，是什么乐器？音乐欣赏《梦中的婚礼》13静静的听，是什么乐器在演奏？音乐欣赏静静的听，是什么乐器在演奏？音乐欣赏14静静的听，是什么乐器在演奏？欣赏音乐《赛马》静静的听，是什么乐器在演奏？欣赏音乐《赛马》15声音的特性：音色为什么我们听见了不同乐器的乐音，可以准确、快速的辨别出相应的乐音是由哪一种乐器演奏的？[思考]是因为发生体的材料、结构不同，发出声音的音色不相同指声音的特色声音的特性：音色为什么我们听见了不同乐器的乐音，可以准确、快16同学们再举一个生活中有关音色的例子？例:

根据说话的声音不同，即音色不同，辨别说话的人。声音的特性：音色同学们再举一个生活中有关音色的例子？例:声音的特性：音色17小结：1、声音的特征：音调、响度、音色2、响度即声音的大小。由声源的振幅和离声源的距离决定。3、音色即声音的特色。由发声体的材料、结构决定。4、学习了声音的特征以后，根据不同的情景同学们要能准确的分析出该情景中表明的是声音的那种特性。小结：1、声音的特征：音调、响度、音色18巩固练习：1、下列关于声音的说法不正确的是（）A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“震耳欲聋”说明声音的音调高D.“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者C巩固练习：1、下列关于声音的说法不正确的是（）C19巩固练习：2、有些小区的保安配备有一种高频口哨，当小偷进入小区后，保安会吹响这只特殊的口哨，虽然小偷听不见，但狼狗会扑向小偷，这只口哨发出的声音是___________波。3、日常用语中声音的“高”“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高唱”，这里的“低”是指_________,“高”是指_______。超声波音调响度巩固练习：2、有些小区的保安配备有一种高频口哨，当小偷进入小20巩固练习：4、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______5、如雷贯耳说明声音的_________;尖锐刺耳说明声音的__________。6、敲击注入水高度不相同的几个玻璃杯，能演奏优美的乐曲，杯中注入不同高度的水是为了改变声音的____________。振幅响度音调音调巩固练习：4、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小21巩固练习：7、男、女声歌唱家的歌声差异可以用声音的________、_________、________等特征来说明，其中女声比男声清脆是___________不同；男声比女声宏亮是________不同；男、女声歌唱家虽然唱同一首歌，用同一个调，但人们还是能依据他(她)们的___________不同而加以区别。音调响度音色音调响度音色巩固练习：7、男、女声歌唱家的歌声差异可以用声音的_____22巩固练习：8、生命探测仪是利用声波传递________的一种救援设备，它可以灵敏地收到物体______时产生的微弱声音，以便尽早营救。9、医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递________的道理；心脏的跳动声是心脏_______而发出的；外科医生可以利用超声波振动击碎人体内的结石，这说明声音能够传递________。信息振动信息振动能量巩固练习：8、生命探测仪是利用声波传递________的一23巩固练习：10、下列技术中应用中，属于利用声波传递能量的是（）（多选）A.挑西瓜是，用手指弹几下来判断瓜的生熟B.医生把左手放在病人的背部，用右手叩击左手诊断疾病C.人类用现代声控技术探知工件内部的详细情况D.利用超声波清洗眼镜ABC巩固练习：10、下列技术中应用中，属于利用声波传递能量的是（24第二节声音的特性八年级（4）班

第二节声音的特性八年级（4）班25复习：1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止2、传播声音的介质包括哪三类？3、15℃时空气中的声速是多少？

340m/s固体、液体、气体复习：1、声音是如何产生的？固体、液体、气体26复习：1、物体振动的快慢、频率跟音调是什么关系？

2、什么叫频率？

把物体单位时间内振动的次数叫频率。3、频率的单位是什么？频率的单位是赫兹，简称：赫，符号：Hz频率决定声音的音调：物体振动快──频率高──音调高；物体振动慢──频率低──音调低。复习：1、物体振动的快慢、频率跟音调是什么关系？频率决定声音27复习：1、大多数人能够听到的频率范围是多少？

2、什么叫超声波？什么叫次声波？超声波：高于20000赫兹的声；次声波：低于20赫兹的声。注意：这两种声，都人是听不到的声；声音不同于声，振动一定发声，但却不一定是我们能够听见的声音。20赫兹～20000赫兹复习：1、大多数人能够听到的频率范围是多少？20赫兹～20028声音的特性：响度蚊子和牛的叫声，谁的声音大？谁的音调高？这说明了什么？[思考]牛的声音大，但是蚊子的音调要高这就说明，声音的大小不是由音调决定的。声音的特性：响度蚊子和牛的叫声，谁的声音大？谁的音调高？[思29声音的特性：响度欣赏《命运交响曲》提示：注意声音的强弱的变化听完歌曲，同学们有什么发现？

音乐的声音是不是时强时弱的，时大时小响度：声音的强弱

归纳：声音强，即响度大；声音弱，即响度小[探究实验]声音的特性：响度欣赏《命运交响曲》[探究实验]30声音的特性：响度[思考1]既然音调的高低与发声物体振动的频率有关，那么响度大小是否与发生物体的振动有关呢？[思考2]在敲鼓时，要使鼓声更响些,你会怎么做?用力敲，为什么用力敲声音就更响了呢？声音的特性：响度[思考1]31提示：注意观察比较声音较强、较弱时绿豆跳动的情况声音的特性：响度[探究实验]归纳：声音较强时，绿豆跳动的幅度较大，响度较大；声音较弱时，绿豆跳动的幅度较小，响度较小。提示：注意观察比较声音较强、较弱时绿豆跳动的情况声音的特性：32振幅：物体振动的幅度声音的特性：响度实验说明了什么？声音的强弱，即响度的大小与物体振动的幅度有关思考：为什么用力敲鼓，听见的鼓音就更响了呢？

因为用力敲鼓时，鼓面振动的幅度变大，即振幅变大，响度变大，声音就更大声振幅：物体振动的幅度声音的特性：响度实验说明了什么？思考：为33声音的特性：响度响度的大小除了与物体的振幅有关外，还与什么因素有关？靠近时一个人听见他说话的声音要大声一些，而远离他时听见他说话的声音较小一些，这个现象说明了什么？[思考]声音的特性：响度响度的大小除了与物体的振幅有关外，还与什么因34声音的特性：响度说明听见声音的大小除了与我说话的声音的大小有关外，还与与我的距离远近有关靠近时一个人听见他说话的声音较大，即响度较大，而远离他时听见他说话的声音变小，即响度变小归纳：

响度的大小，不仅与物体的振幅有关，还与距离声源的远近有关声音的特性：响度说明听见声音的大小除了与我说话的声音的大小有35声音的特性：音调与响度音调和响度有什么区别？物体振动的频率高低决定音调的高低；频率越高，音调越高，频率越低，音调越低而影响响度的因素有两个：一是振幅，二是距离发声体的远近。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；距离发声体远时，响度小，距离发声体近时，响度大在物理学中，我们一般用高低来修饰音调，用大小来修饰响度声音的特性：音调与响度音调和响度有什么区别？36静静的听，是什么乐器？音乐欣赏《梦中的婚礼》静静的听，是什么乐器？音乐欣赏《梦中的婚礼》37静静的听，是什么乐器在演奏？音乐欣赏静静的听，是什么乐器在演奏？音乐欣赏38静静的听，是什么乐器在演奏？欣赏音乐《赛马》静静的听，是什么乐器在演奏？欣赏音乐《赛马》39声音的特性：音色为什么我们听见了不同乐器的乐音，可以准确、快速的辨别出相应的乐音是由哪一种乐器演奏的？[思考]是因为发生体的材料、结构不同，发出声音的音色不相同指声音的特色声音的特性：音色为什么我们听见了不同乐器的乐音，可以准确、快40同学们再举一个生活中有关音色的例子？例:

根据说话的声音不同，即音色不同，辨别说话的人。声音的特性：音色同学们再举一个生活中有关音色的例子？例:声音的特性：音色41小结：1、声音的特征：音调、响度、音色2、响度即声音的大小。由声源的振幅和离声源的距离决定。3、音色即声音的特色。由发声体的材料、结构决定。4、学习了声音的特征以后，根据不同的情景同学们要能准确的分析出该情景中表明的是声音的那种特性。小结：1、声音的特征：音调、响度、音色42巩固练习：1、下列关于声音的说法不正确的是（）A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“震耳欲聋”说明声音的音调高D.“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者C巩固练习：1、下列关于声音的说法不正确的是（）C43巩固练习：2、有些小区的保安配备有一种高频口哨，当小偷进入小区后，保安会吹响这只特殊的口哨，虽然小偷听不见，但狼狗会扑向小偷，这只口哨发出的声音是___________波。3、日常用语中声音的“高”“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高唱”，这里的“低”是指_________,“高”是指_______。超声波音调响度巩固练习：2、有些小区的保安配备有一种高频口哨，当小偷进入小44巩固练习：4、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______5、如雷贯耳说明声音的_________;尖锐刺耳说明声音的__________。6、敲击注入水高度不相同的几个玻璃杯，能演奏优美的乐曲，杯中注入不同高